我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文精選【15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
這次我要做一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)讓雞蛋在水中漂一會(huì)兒。大家都知道雞蛋放入水中會(huì)沉下去，可是通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)證明雞蛋在水中也會(huì)浮起來(lái)。想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何做的嗎？一起來(lái)看看吧！
首先，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一杯溫水、一個(gè)生雞蛋、一根筷子和食用鹽。用溫水是因?yàn)榭梢约涌禧}的溶化，冷水中鹽溶化的就非常慢了，那么有人就會(huì)問(wèn)了，鹽在熱水豈不是溶化的'更快？那當(dāng)然不行，熱水會(huì)把雞蛋燙熟的，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。
我先把雞蛋放入溫水中，然后往里加入一些鹽，并用筷子輕輕攪拌，這樣可以加快鹽的溶解，稍等片刻再靜靜地等待著雞蛋的變化。等了一會(huì)兒，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沉在杯底，可能是鹽放少了。于是我又加了一些鹽并攪拌，然后再次觀(guān)察雞蛋是否浮起，可是雞蛋依然像石頭一樣沉在杯底。我試著再次加了一些鹽，結(jié)果依舊。會(huì)是什么地方出了問(wèn)題呢？我苦思冥想著。這時(shí)，爸爸提醒我說(shuō)：你檢查雞蛋是否完好了嗎？于是我拿起仔細(xì)查看了一下雞蛋，并沒(méi)有壞，又將其放回杯中。靠近杯子我認(rèn)真地觀(guān)察，突然發(fā)現(xiàn)它正在冒著非常小的泡泡，原來(lái)雞蛋出現(xiàn)了細(xì)小的裂紋，用肉眼很難發(fā)現(xiàn)。第一次實(shí)驗(yàn)只能宣告失�。�
第一次失敗并沒(méi)讓我灰心，我立馬重新準(zhǔn)備了材料并開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)，這次我特意仔細(xì)檢查了雞蛋是否完好。我把雞蛋輕輕地放入溫水中，然后放入一些鹽并攪拌一會(huì)兒，為了快速達(dá)到效果，這次我還特意多加了一些鹽。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋慢慢地浮起來(lái)了。耶，成功了！我喜出望外地喊道。
為什么會(huì)出現(xiàn)這么神奇的事情呢？我想來(lái)想去沒(méi)有弄明白。于是我去請(qǐng)教了爸爸，爸爸說(shuō)：這與液體的密度有關(guān)，密度越大，它的浮力也就越大。由于清水的密度小，不足以讓雞蛋浮起來(lái)，當(dāng)加入鹽后，由于鹽的密度大，溶解在水中使得水的密度增加，鹽溶解的越多，得到的鹽水密度越大，最后當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度后，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。原來(lái)如此啊，你們明白了嗎？
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
時(shí)間過(guò)得飛快，枯燥的語(yǔ)文課，聽(tīng)了想睡覺(jué)的數(shù)學(xué)課，聽(tīng)都聽(tīng)不懂的英語(yǔ)課……轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。在科學(xué)老師走進(jìn)門(mén)時(shí)，我暗自高興，心想：“天地良心，老師終于不占課了。”科學(xué)課一定很有趣吧，我迫不及待地坐好，拿出科學(xué)書(shū)，等待老師上課。
只見(jiàn)老師把兩個(gè)圓滾滾的雞蛋、一瓶農(nóng)夫山泉、一個(gè)紙杯和一袋鹽帶進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了有的鼓起了掌，有的和同學(xué)聊實(shí)驗(yàn)的神奇之處是什么，還有的竟然翻開(kāi)科學(xué)書(shū)，看看有沒(méi)有這樣實(shí)驗(yàn)。大家都很興奮。
老師把紙杯輕輕地放在桌上，往里面倒水。我靜靜地看著，同學(xué)們靜靜地看著，只聽(tīng)見(jiàn)水“嘩嘩”的`聲音。“嘩嘩——嘩嘩——”這聲音好像一首優(yōu)美的音樂(lè)。小鳥(niǎo)都不叫了，好像是怕打擾我們上課。只見(jiàn)這時(shí)老師水倒完了，加入鹽，鹽一勺一勺沉入水底，美麗極了。鹽白白的細(xì)細(xì)的，和天上白花花的雪沒(méi)什么兩樣。鹽也加完了。應(yīng)該放入雞蛋了吧！“咕嘟——”雞蛋沉了進(jìn)去，沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，像一個(gè)熟睡的胖娃娃。我想：“就這？這是啥呀，什么都沒(méi)變呀！”我不以為然，心也沒(méi)有剛開(kāi)始的激動(dòng)了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師又開(kāi)始加鹽了，加了一勺、兩勺、三勺……七勺鹽的時(shí)候，雞蛋就像是睡醒了一樣，浮了起來(lái)。我目瞪口呆，同學(xué)們也驚訝地長(zhǎng)大了嘴巴。霎時(shí)，下面響起了驚天立地的掌聲。我想著：“老師，是不是有魔法，可以讓任何東西漂浮起來(lái)。”
聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瓉?lái)是清水中加了鹽，水的密度就變大了，浮力也就跟著變大了。像死海一樣，有密度大，有大浮力……我信了，徹徹底底信了，科學(xué)的魔力竟然如此之大，如此吸引人。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了：科學(xué)是深?yuàn)W的，是值得我們?nèi)ヌ骄康�。�?dāng)然也要善于從疑問(wèn)中尋找答案，把問(wèn)號(hào)變成句號(hào)！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
今天上午，媽媽為我報(bào)了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，課程教的是各種各樣神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，于是我迫不及待地跟著老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。
我剛進(jìn)教室，忽然覺(jué)得眼前一亮，只見(jiàn)老師的講桌上擺著許多土豆、一包小燈泡、像充電器似的小電線(xiàn)上面帶著鋒利的小夾子，以及許多金色、銀色的小插片，這時(shí)一位笑容滿(mǎn)面的老師溫和地讓我選一個(gè)合適的座位坐下，并穿上了白色的實(shí)驗(yàn)服，仿佛一下子成了一名小科學(xué)家呢！一會(huì)兒正式上課了，給我們上課的老師叫“太陽(yáng)老師”，她告訴我們今天制作水果電池，頓時(shí)大家都很奇怪，我也丈二摸著頭腦，心想這水果也能有電池的功能？老師先給我們一一介紹了小小LED燈泡，又長(zhǎng)又粗的導(dǎo)線(xiàn)，鋒利的鱷魚(yú)夾、銅片、鋅片以及大家都知道的土豆，接著開(kāi)始教我們制作過(guò)程，我認(rèn)真地看著每一步，只見(jiàn)她把鋅片和銅片插入土豆中，并告訴我們：“銅片是正級(jí)，鋅片是負(fù)極，導(dǎo)線(xiàn)兩頭用鱷魚(yú)夾連接正負(fù)兩端，千萬(wàn)不要弄錯(cuò)�！崩蠋熌闷鹚母鶎�(dǎo)線(xiàn)，在三個(gè)土豆上插上銅片和鋅片，兩頭的導(dǎo)線(xiàn)都用鱷魚(yú)夾連接起來(lái)，結(jié)果多出了兩個(gè)鱷魚(yú)夾，同學(xué)們紛紛說(shuō)是不是多了一根導(dǎo)線(xiàn)造成的？
這時(shí)老師卻把最右邊的那個(gè)鱷魚(yú)夾夾在LED燈的長(zhǎng)腿上，把最左邊的鱷魚(yú)夾夾在LED燈的.短腿上，小燈泡“啪”地一下子亮了起來(lái)！大家目瞪口呆，都嚷著要自己試一試，于是老師讓大家三人一組，給每組發(fā)完材料后，小組成員們就興高采烈地動(dòng)手做起來(lái)了。不一會(huì)兒，每組按老師的步驟都成功做完了，每個(gè)小燈泡雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)光亮，但還是照亮了整個(gè)教室。老師見(jiàn)我各小組順利完成了任務(wù)，便提出了更高的要求，讓我們把所有的土豆、導(dǎo)線(xiàn)等東西都連接起來(lái)，變成一個(gè)大型水果電池！經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的認(rèn)真制作，這個(gè)大型水果電池不一會(huì)兒就完成了連接，“成功！”教室里一片歡呼，老師表?yè)P(yáng)了我們還笑咪咪地為我們拍照留念。
通過(guò)這節(jié)課讓我明白了燈泡會(huì)亮是因?yàn)橥炼估镉须娊赓|(zhì)，而且水份越多越酸的水果電解質(zhì)也越多，電解質(zhì)一多，通過(guò)正負(fù)極的關(guān)聯(lián)，燈泡就會(huì)亮了，這就是水果電池的制作原理。這可真是一堂輕松而有趣的科學(xué)課��！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
今天，我在家里做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，叫做神奇的變化水，并且我還當(dāng)了一回“魔術(shù)師”呢！
首先，需要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材：取七個(gè)同樣大小的量杯，其中三個(gè)各放入100毫升清水，再取其中三個(gè)各放入50毫升清水。準(zhǔn)備好攪拌棒和滴管就可以開(kāi)始“變魔術(shù)”了！
我們將準(zhǔn)備好的100毫升清水量杯分別滴入三種不同顏色的試劑來(lái)制作三原色。我小心翼翼地拿起試劑瓶，緩緩滴入5滴試劑液，用攪拌棒快速攪拌量杯，使杯中的紅色溶液逐漸均勻。第一杯原色溶液就做好了。用同樣的方法做好黃、藍(lán)色備用。接著，我們將準(zhǔn)備好的50毫升清水的量杯做好編號(hào)，1號(hào)量杯中滴入10毫升紅色試劑和黃色試劑用攪拌棒均勻攪拌，這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了。杯中的清水變成橙色，我迫不及待的將？2號(hào)量杯中加入10毫升黃色溶液和10毫升藍(lán)色溶液，在沒(méi)有用攪拌棒交班前，我心里想：這次會(huì)變成什么顏色呢？哦！原來(lái)是綠色，慢慢的兩種顏色混合在了一起，變成了綠色。用同樣的方法，在3號(hào)杯中加入紅色和藍(lán)色，咦？怎么不是紫色呢？我記得美術(shù)課上老師給我們講過(guò)紅和藍(lán)可以變成紫色呀！我摸著腦袋，百思不得其解。爸爸提醒我：“是不是應(yīng)該看看說(shuō)明書(shū)�。俊蔽夷闷鹫f(shuō)明書(shū)，看到了一行小字——“顏色濃度決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果！”哦！原來(lái)是顏色溶液滴少了，我立刻加深了溶液濃度，果然第三個(gè)量杯顏色變成紫色，我開(kāi)心地笑了，最后一步是將三種原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中，借助攪拌棒，它變成了黑色。
其實(shí)還可以混合出很多種顏色，那它們究竟是怎么得到的呢？我查閱了資料，原來(lái)紅、黃、藍(lán)三種顏色是色彩三原色，是不需要用其他顏色調(diào)配出來(lái)的基本顏色，紅色的顏料只反射紅色而把藍(lán)黃兩色吸收了，同理黃、藍(lán)兩色都一樣，當(dāng)兩色混合后，光度低于兩色各自原來(lái)的`光度，合色越多，被吸收的光線(xiàn)越多，就越接近黑色。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還啟發(fā)我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索、思考的能力。神奇的變化水給了我快樂(lè)和對(duì)知識(shí)海洋的暢享。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
“第十一次了，還是沒(méi)成功，我太難了!”
今天，科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：制作四色水。我興匆匆地跑回家，擼起袖子就想干活，媽媽不屑地跟我說(shuō)：“你要是能獨(dú)立把三色水做出來(lái)，我喊你一聲‘哥’!”聽(tīng)了這句話(huà)，我立刻干勁十足地跑向“實(shí)驗(yàn)臺(tái)”，開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)操作。
可是“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”，這都第十一次了，我的四色水還不見(jiàn)影蹤�！鞍Α�，真想就此打住，可想想我跟老媽的“賭局”，再怎么樣都不能放棄。我咬咬牙，開(kāi)始了我的第十二次。我先在四個(gè)杯子里倒入大約一勺糖、兩勺糖、三勺糖、和四勺糖。然后分別在每個(gè)杯子里加入適量的熱水和顏料，攪拌均勻。因?yàn)橛玫氖菬崴�，所以攪拌和倒水的時(shí)候都非常小心，以免燙傷自己。有小伙伴要體驗(yàn)的話(huà)也要注意自己的安全，或者可以請(qǐng)你的爸爸媽媽助你一臂之力。接著我把四個(gè)杯子的'顏料水都倒了一些到試管里去。“天哪!不同顏色的水都混到一塊去了，根本沒(méi)有分層的現(xiàn)象出來(lái)�！痹俅紊暇W(wǎng)查閱，我找到了失敗的原因。首先，材料不對(duì)，我用的是顏料，顏料達(dá)不到此效果。此外：杯子里的水要用滴管抽取，然后慢慢地注射到試管里去。
事不宜遲，我和爸爸沖門(mén)出去，在跑了大半個(gè)杭州后，終于買(mǎi)到了色素和滴管。這次我吸取前面十二次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在糖水里面加入色素，再用滴管輕輕地將調(diào)好的溶液一滴一滴、小心翼翼地滴入試管中，哇，終于出現(xiàn)了紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色水的分層。“真是功夫不負(fù)有心人呀”我感慨道�，F(xiàn)在我們來(lái)分析一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理：四個(gè)杯子里加入了不同質(zhì)量的糖，加的糖不同，四杯水的密度就不同，密度越大就越重，密度越小就越輕，四種色素加入含糖量不同的水當(dāng)中，最后在混合溶液中就有自己不同的位置，因此就形成分層水咯!
我突然想起了我和媽媽的約定，沖著媽媽大喊：“來(lái)，叫哥，叫哥，叫哥給我聽(tīng)聽(tīng)�！崩蠇尮唤苹�，迅速轉(zhuǎn)換話(huà)題：“哎呀，來(lái)不及了，來(lái)不及了，趕緊去上網(wǎng)課……我杵在那里，心態(tài)崩裂啊!
這就是“哥”的實(shí)驗(yàn)，你們學(xué)會(huì)了不?
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
加油，保佑實(shí)驗(yàn)一定能成功。我在心里默念著，捧著玻璃燒杯的雙手微微顫抖著，輕輕地把它挪移到火苗旁邊，緩緩地將它朝著火苗向下傾斜，目不轉(zhuǎn)睛地觀(guān)察著小火苗的一舉一動(dòng)：杯子剛向下傾斜，火苗就開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，似乎在伸出雙手向我們求救。不大一會(huì)兒，它又開(kāi)始上下亂竄，像是想抓住救命稻草似的坐著垂愛(ài)掙扎。慢慢地，它越縮越小，小的像一粒小小的芝麻，變得奄奄一息。即便不情愿地熄滅了，只留下幾縷扶搖而上的青煙。
這是怎么回事？好好的蠟燭怎么就這樣熄滅啦？這其中又蘊(yùn)含著怎樣的神奇秘密呢？別急別急，這還得從頭說(shuō)起。
同學(xué)們?nèi)账家瓜氲目茖W(xué)課終于到來(lái)了，老師分發(fā)給大家各自的實(shí)驗(yàn)器材，有白醋、小蘇打、水和一根蠟燭。同學(xué)們摸摸這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，對(duì)于要完成的實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)了期待和好奇。
老師指導(dǎo)著我們做實(shí)驗(yàn)，幫我們點(diǎn)著了蠟燭。瞬間，大家的目光都聚集在蠟燭身上，只見(jiàn)它的火苗一開(kāi)始只有黃豆粒大小，后來(lái)膽子漸漸大起來(lái)，慢慢往上躥，逐漸形成了一根辣椒大的火苗，立馬精神抖擻起來(lái)，如一位婀娜多姿的少女在空中舞蹈。
緊接著，我們又開(kāi)始把白醋和小蘇打按3：1的比例混合起來(lái)，倒進(jìn)少量生水。這時(shí)，奇妙的事情發(fā)生了，杯中的白醋和小蘇打開(kāi)始劇烈地沸騰起來(lái)，鼓起了不少小泡泡，它們向上翻涌著，覆滅著，就像一束無(wú)形的'火，將它燒開(kāi)了一樣。同學(xué)們感到十分驚奇，你看看我，我看看你，不知怎么辦才好。不知從哪傳出一聲：快拿書(shū)把杯子口蓋住！我眼疾手快，里面拿起書(shū)把杯口死死捂住，我能感受到，杯子在輕微地顫動(dòng)著，我的心里也像揣了一只兔子似的上下亂蹦個(gè)不停
實(shí)驗(yàn)一結(jié)束，我便帶著心中的疑惑，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，看看這究竟是怎么一回事。原來(lái)，白醋和小蘇打混合能夠產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒，當(dāng)我們把杯子接近蠟燭開(kāi)始傾斜時(shí)，比空氣重的二氧化碳便會(huì)壓住空氣向下流，撲倒火苗身上，隔絕了使它燃燒的氧氣，火苗自然也就熄滅了。
雖是小實(shí)驗(yàn)，卻蘊(yùn)含著大大的科學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該多多去探索，多多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓我們知識(shí)的寶庫(kù)更加充實(shí)起來(lái)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
實(shí)驗(yàn)，在科學(xué)家們的身上徘徊著，因?yàn)橐晃豢茖W(xué)家一天要做上百個(gè)，甚至更多的實(shí)驗(yàn)。今天，就讓我們自己做一位科學(xué)家，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一起探究實(shí)驗(yàn)的奧秘吧！
我做的實(shí)驗(yàn)的名字叫：彩色噴泉。為什么要叫彩色噴泉呢？因?yàn)樽龀晒σ院�，�?huì)出現(xiàn)一個(gè)大大的彩色噴泉，是不是很神奇呢？好了，現(xiàn)在我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我查了查手機(jī)，準(zhǔn)備了材料：小蘇打、檸檬酸、洗潔精、好看的色素、滴管、攪拌棒、瓶子、水。當(dāng)我看到手機(jī)上顯示有洗潔精時(shí)，嚇了一跳。大家都知道洗潔精是刷碗用的，一個(gè)刷碗用的液體，怎么會(huì)形成彩色噴泉呢？這不就是鞋里的土——沒(méi)用處嗎？這使我產(chǎn)生了很大的`疑惑，于是我去尋問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“世間萬(wàn)物都有它的用處，既然手機(jī)上寫(xiě)了就應(yīng)該有它的用處，快點(diǎn)開(kāi)始你的實(shí)驗(yàn)吧！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我先往空的瓶子里裝入半瓶清水，再往瓶子里倒入3勺小蘇打又用滴管滴了4滴檸檬酸，接著，滴了幾滴色素，然后又放了少量清水，最后，放了我最看不上的洗潔精。沒(méi)有冒出噴泉，我大聲喊到，“我就說(shuō)洗潔精是沒(méi)有用的吧！”我對(duì)媽媽說(shuō)�！霸趺磿�(huì)呢？”媽媽說(shuō)，她一看我手中的檸檬酸說(shuō)：“你把洗潔精當(dāng)成檸檬酸放進(jìn)瓶子里了，”你看你的手，我趕快把手中的檸檬酸放下，拿起了洗潔精，瓶子里立刻冒起了彩色噴泉，這一切就像事先準(zhǔn)備好了似的。我改變了對(duì)洗潔精的看法，看著好看的噴泉高興的很，那種高興就像一個(gè)屢經(jīng)奮戰(zhàn)的斗士終于獲得了一個(gè)勛章或者一個(gè)最高榮譽(yù)一樣高興。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我拿手機(jī)查了為什么會(huì)噴發(fā)噴泉有關(guān)的資料，原來(lái)是這樣：小蘇打和檸檬酸反應(yīng)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，在瓶子里將洗潔精溶液吹出大量泡沫，于是彩色噴泉噴發(fā)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理；無(wú)論做任何事情要細(xì)心觀(guān)察，不要小看任何事物，他們都是有用處的。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
我們?cè)谏钪幸欢ㄒ?jiàn)過(guò)各種各樣的橋，有距今一千四百多年歷史悠久的趙州橋，有萬(wàn)里長(zhǎng)江第一橋之稱(chēng)的武漢長(zhǎng)江大橋，還有咱們隨州才建成的集交通與觀(guān)賞于一體的隨州一橋這些橋橫跨在大江大河之上，每天承載著穿梭來(lái)往車(chē)輛無(wú)數(shù)，我們?cè)谛蕾p它們的藝術(shù)之美時(shí)更多的是驚嘆這些橋的承受力。突然一個(gè)奇怪的念頭跳出我的腦海，如果用紙來(lái)做橋又能承受多大的重量呢？為了驗(yàn)證一下我這奇怪的想法，我決定現(xiàn)做一個(gè)小試驗(yàn)。
我首先找來(lái)實(shí)驗(yàn)需要材料：兩張a4的紙和一角錢(qián)的硬幣，還有幾本很厚的書(shū)。所有的材料都準(zhǔn)備好之后，我就開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。
我先將兩張紙都裁成長(zhǎng)28厘米，寬10厘米的'長(zhǎng)方形。接著將準(zhǔn)備好的書(shū)整齊地推砌成兩摞作為橋墩，兩個(gè)橋墩之間的距離大約為15厘米，然后就將一張裁好的紙搭在橋墩之上作為橋面，這樣一座平面橋就做好了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先放了一枚硬幣上面，此時(shí)橋面微微下沉了一些。我又放了一枚硬幣，橋面下沉得有些厲害了，仿佛再加一根頭發(fā)絲就能將它壓垮。果然，當(dāng)?shù)谌队矌欧派先r(shí)橋瞬間就塌了�？磥�(lái)這樣直接搭建的平面橋承受力并不大。
突然，我想起剛學(xué)過(guò)的《趙州橋》，趙州橋是單孔設(shè)計(jì)，它之所歷經(jīng)一千多年風(fēng)雨而不倒，據(jù)說(shuō)就是因?yàn)閱慰自O(shè)計(jì)不僅美觀(guān)而且堅(jiān)固。我靈機(jī)一動(dòng)，何不給我的平面橋改成趙州橋的樣子，看看承受力能不能增加一些。于是我小心翼翼地把橋修好，再將一張白紙做成拱形放在平面橋的下面，起以到支撐作用。然后我就開(kāi)始把硬幣放上橋面，一枚、二枚、三枚當(dāng)放到第14枚硬幣時(shí)紙橋又塌了。
雖然我做的紙橋到最后還是塌了，但是這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)卻讓我認(rèn)識(shí)到不同材料、不同樣子的橋他們的承受力也是不同的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力還讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
今天，在我們的作文課堂發(fā)生了神奇的一幕：那就是我們見(jiàn)證了針會(huì)游泳，你相信嗎？來(lái)，我邀請(qǐng)大家一起領(lǐng)略實(shí)驗(yàn)的魅力。
我們一走進(jìn)教室就看到了一個(gè)碗，碗里面裝著水，旁邊還有個(gè)針線(xiàn)盒和一盒牙簽。我心里十分納悶：難道頓老師中午吃飯后連碗都沒(méi)有洗？真是太懶了。轉(zhuǎn)念一想，不可能呢？我們的老師一向都是把自己打扮得清清爽爽的？該不是做什么實(shí)驗(yàn)，我的心不由得砰砰直跳，目不轉(zhuǎn)睛地注視著教室門(mén)口。
這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)了，掃視了同學(xué)們一眼，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)，名字叫針會(huì)游泳。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋�！扒�，我們可敬可親的頓老師又開(kāi)始吹牛了�！闭{(diào)皮大王故意尖著嗓門(mén)大喊�！岸�(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！鳖D老師笑著說(shuō)。
老師先讓一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，我連忙站起來(lái)，直盯著碗。只見(jiàn)他興致勃勃地走上講臺(tái)，從老師手中接過(guò)針，輕輕地把針?lè)胚M(jìn)碗里，針一下子就扎進(jìn)了水里，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，可是頓老師宛如指揮千軍萬(wàn)馬的大將，根本不為所動(dòng)。首先，老師拿來(lái)一張紙巾放在水面上，接著，他把針輕輕地放在紙上。這時(shí)紙巾緩緩地下沉，針漸漸地離開(kāi)紙巾。我的心一下子提到了嗓子眼。然后，老師從牙簽盒里掏出一根牙簽，把紙一點(diǎn)一點(diǎn)撥到了一邊，掏出碗中。我們都驚訝地叫出聲來(lái)，針竟然浮在水面上了。
接著，老師分組讓我們自己來(lái)做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們小組按照老師的步驟津津有味地做起了實(shí)驗(yàn)，老師在我們小組旁邊做“技術(shù)指導(dǎo)”。瞧，我們成功了，只見(jiàn)針?lè)路鹨晃挥斡窘⑺频脑谒嫔献杂勺栽诘匮策�，我們都�(xì)g呼起來(lái)。
老師告訴我們：“水的表面有張力，如果針的重量比張力輕，吧針輕輕地放在水面上，針就會(huì)漂浮在水面上�！甭�(tīng)了老師的解釋?zhuān)覀兌蓟腥淮笪颉?/p>
原來(lái)生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要你仔細(xì)觀(guān)察，用心思考，大膽實(shí)踐，就能會(huì)揭開(kāi)大自然的秘密。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
我雙手捧起燒杯，慢慢地湊到火苗跟前，把杯子微微傾斜，火苗開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，仿佛在喊：“救命��！救命��！”隨著我傾斜的幅度越來(lái)越大，火苗越來(lái)越小，我的心都提到了嗓子眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，只見(jiàn)火苗仍在使勁地向上竄，努力地掙扎著，不放過(guò)一些希望�？勺詈筮�是熄滅了�！皩�(shí)驗(yàn)成功了！”我興奮地跳起來(lái)，心里比吃了蜜還甜。
可是？火苗為什么會(huì)滅呢？白醋和小蘇打?yàn)槭裁磿?huì)有這么大的力量呢？這一切還得從上課時(shí)說(shuō)起。
“叮鈴鈴”上課了，“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——隔空滅火�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始嘀咕起來(lái)，“隔空還能滅火？這怎么滅��？”同學(xué)們都半信半疑，老師卻絲毫沒(méi)有理會(huì)我們。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先準(zhǔn)備一個(gè)燒杯，然后放入兩勺白醋和兩勺小蘇打，攪拌均勻，然后放入適量的水，再蓋上玻璃片。我蹲下來(lái)，瞪大眼睛，只見(jiàn)燒杯中冒出許多泡泡，不停地向上翻涌著，像燒開(kāi)了似的。這時(shí)，蓋在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪動(dòng)著，我連忙伸手把它按住。過(guò)了一會(huì)兒，泡泡都消失了，我又用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭，一開(kāi)始，只有黃豆般大小的火苗，漸漸地，火苗的膽子大了起來(lái)，慢慢地晃動(dòng)著，猶如一位身穿彩色長(zhǎng)裙的少女在翩翩起舞，我湊近些，仔細(xì)地觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)火苗最中間隱約有藍(lán)色的火光，第二層是近乎透明的橙色，最顯眼的就屬黃色了，周?chē)�裹著一圈紅色的花邊。
“火苗為什么會(huì)滅呢？”我翻開(kāi)了書(shū)本尋找答案，“哦！是這樣��！怪不得蠟燭會(huì)滅呢！”原來(lái)是小蘇打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空氣要重并且不支持燃燒，遇到火苗后可以隔絕燃燒所需要的.氧氣，從而將火熄滅。
生活中有許多神奇的事情，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，仔細(xì)觀(guān)察，積極思考，就一定可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
你家的飲水機(jī)是什么樣的？你自己制作過(guò)飲水機(jī)嗎？周末，媽媽帶著我在家里做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是自制飲水機(jī)，來(lái)看我是怎么做的吧！
首先準(zhǔn)備材料：一個(gè)紙杯、一個(gè)空飲料瓶、一個(gè)吸管、一把小刀；接著，我在紙杯和飲料瓶上用小刀各挖一個(gè)小洞，挖洞的時(shí)候要注意：小洞不要挖太大，能塞進(jìn)吸管就行，紙杯上的洞和飲料瓶上洞的位置要能對(duì)齊。紙杯好挖，但是飲料瓶太硬了，我挖了好幾次都沒(méi)成功，急得我直跺腳，抱怨說(shuō)：“瓶子太難挖了！挖都挖不動(dòng)！”媽媽微笑地對(duì)我說(shuō)：“不要急，我來(lái)給你挖一個(gè)小眼，然后你再用小刀挖大一點(diǎn)點(diǎn)�！毙《唇K于挖好了。然后，我把空飲料瓶放進(jìn)紙杯里面，把紙杯和飲料瓶上小洞的位置對(duì)齊，接著，我把吸管小心翼翼地同時(shí)插進(jìn)紙杯和飲料瓶的小洞里。飲水機(jī)就要做好了！我高興的手舞足蹈。
最后，也是讓我最激動(dòng)的一步，我要往飲料瓶里倒橙汁了！但是當(dāng)我在倒橙汁時(shí)，橙汁竟然從吸管里流出來(lái)了！我急得大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)〕戎瓘奈芾锪鞒鰜?lái)了，怎么辦？”媽媽耐心地對(duì)我說(shuō)：“你先用手指把吸管口堵住，再倒橙汁。”我按媽媽說(shuō)的試了一遍，我成功的把橙汁倒進(jìn)了飲料瓶里，我把瓶蓋擰緊，把堵住吸管的手指松開(kāi)，奇跡出現(xiàn)了！蓋子擰緊，橙汁從吸管里流不出來(lái)了！我要接一杯橙汁喝了！我把瓶蓋擰的'越松，橙汁流出的越大，瓶蓋擰的越緊，橙汁流出的越小。
我興奮地把這個(gè)神奇的現(xiàn)象告訴媽媽?zhuān)忠苫蟮貑?wèn)：“為什么會(huì)這樣�。俊眿寢尳ㄗh我去網(wǎng)上找找答案。我從網(wǎng)上一查，原來(lái)是大氣壓的作用呀！當(dāng)擰緊瓶蓋時(shí)，瓶口沒(méi)有和外界連通，因此，瓶?jī)?nèi)氣壓小于瓶外氣壓，瓶外的空氣會(huì)通過(guò)小孔把水往下壓，所以，水就不會(huì)流出來(lái)。而打開(kāi)瓶蓋后，瓶口和外界空氣連通，瓶?jī)?nèi)外氣壓相等，空氣一面從底部小孔把水往里壓，一面從瓶口把水往外壓，所以水就能靠自身重力流出來(lái)了。
我把從飲水機(jī)里接的這杯橙汁一飲而光，感覺(jué)格外香甜，你要不要也來(lái)制作一個(gè)飲水機(jī)�。坎粌H能提高你的動(dòng)手能力，還能學(xué)習(xí)不少科學(xué)知識(shí)呢！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
今天姑姑帶著我做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
首先準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料：玻璃杯子一個(gè)、食鹽一包、筷子一根、生雞蛋一個(gè)。我先把玻璃杯內(nèi)倒入大半杯清水，接著把生雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋在杯子中慢慢沉入底部不動(dòng)。然后我連放5勺鹽，雞蛋稍稍有一點(diǎn)想往上浮動(dòng)，我在姑姑的指導(dǎo)下又連續(xù)放了3勺鹽，瞧!雞蛋從杯底漸漸地向杯口遞進(jìn)，接觸杯底的那一點(diǎn)點(diǎn)面積也緩緩的分離，我開(kāi)始著急了，怎么還不全部浮起來(lái)呢!
說(shuō)著說(shuō)著，直接上手了，小雞蛋還是我來(lái)幫你脫離杯底吧!我把雞蛋拿出來(lái)，拿起筷子使勁地?cái)嚢枇艘幌蔓}水，就像孫悟空取金箍棒那時(shí)大鬧龍宮的場(chǎng)景，把杯底攪個(gè)天翻地覆。杯子底部的鹽終于在我的搗騰下基本上都融化了，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，后靜止在水中間不動(dòng)了;緊接著再加4勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，最終雞蛋露出來(lái)一個(gè)調(diào)皮的小腦袋。
我看姑姑把照片拍下來(lái)，應(yīng)該是發(fā)給周老師看我們的實(shí)驗(yàn)成果了。姑姑和老師幾番交流，也給我看了老師的實(shí)驗(yàn)成果，哇!我很驚奇!是兩個(gè)雞蛋，水面上露出來(lái)兩個(gè)小腦袋，我已經(jīng)覺(jué)得我很厲害了，沒(méi)想到老師的實(shí)驗(yàn)更厲害呢!雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢?我向姑姑提出了疑問(wèn)。姑姑說(shuō)：“周老師講雞蛋剛放清水的時(shí)候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身重量，所以會(huì)沉到底部�！狈披}后水把鹽溶解了，水的.比重增加，當(dāng)鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在水的中間;如果再繼續(xù)加鹽，當(dāng)鹽水大于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在鹽水的上面。
姑姑告訴我，這一切的現(xiàn)象都是一種物理知識(shí)叫“浮力定律”，以后我也會(huì)學(xué)到的，現(xiàn)在不懂沒(méi)關(guān)系，算是提前普及了一次物理知識(shí)。沒(méi)想到一個(gè)小小的居家小實(shí)驗(yàn)，竟有這么多神奇的科學(xué)知識(shí)在里面，真讓我嘆為觀(guān)止!
我非常感謝我的兩位居家科學(xué)老師，一次又一次的小實(shí)驗(yàn)，既豐富了我多彩的生活，又增長(zhǎng)了我課外的知識(shí)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
今天放學(xué)時(shí)，項(xiàng)老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是讓我們做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)“雞蛋浮上來(lái)了”。我一聽(tīng)到這個(gè)特殊的作業(yè)就非常的興奮，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有做過(guò)小實(shí)驗(yàn)。
我一回到家，就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)我就迫不及待地開(kāi)始做“雞蛋浮上來(lái)了”的小實(shí)驗(yàn)。我叫上爸爸，準(zhǔn)備好材料：一杯水、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子、一個(gè)勺子。之后我們開(kāi)始了，先把一個(gè)雞蛋放入玻璃杯里，雞蛋在水中玩皮地跳了幾下就沉到杯底里了，沒(méi)有浮起來(lái)的`跡像。接著我加了一勺鹽，用一根筷子把鹽攪拌均勻，但雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，好像一個(gè)小寶寶正在熟睡。我就想：有可能是我加的鹽不夠多吧！于是，我就繼續(xù)加鹽，我把一包鹽的一小半都加進(jìn)去了，但雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地沉在杯底。這時(shí)，我就有點(diǎn)半信半疑了，我說(shuō)：“有可能老師是騙我們的吧，我還從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)雞蛋浮出水面呢”。爸爸聽(tīng)了之后就馬上反駁道：“不可能，老師肯定做過(guò)實(shí)驗(yàn)后才布置這個(gè)作業(yè)的，雞蛋真的會(huì)浮上水面，不然老師不會(huì)說(shuō)的。”我聽(tīng)了爸爸這么肯定的講，我無(wú)可奈何，只好再繼續(xù)加鹽。當(dāng)我把一包鹽的一大半加進(jìn)去了，雞蛋終于慢慢地離開(kāi)了杯底，懸在了水中間，我連忙再加了幾勺鹽，雞蛋的一個(gè)小頭露出了水面。我又加了幾勺鹽，雞蛋一下一下地浮出來(lái)了，好像一個(gè)小胖子費(fèi)了好大的力氣，才浮上了水面。爸爸手一按，雞蛋彈到杯底又彈到了水面上，好似一個(gè)非常有彈性的彈力球。
“雞蛋終于浮上來(lái)了”我欣喜若狂地喊道。同時(shí)，我又想到：雞蛋為什么會(huì)浮上水面呢？我問(wèn)了爸爸，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“我是不會(huì)告訴你的，這要靠你自己去網(wǎng)上查找了”。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，趕緊去網(wǎng)上查找答案。網(wǎng)上說(shuō)，因?yàn)榧恿他}的水的浮力比雞蛋的重量大，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水面上�！芭�！我明白了�！蔽腋吲d地說(shuō)，“原來(lái)做小實(shí)驗(yàn)也這么有趣呀！”
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
“哇，太神奇了！”“在水中還真的可以點(diǎn)燈��！”一陣陣歡呼聲從教室里傳出，你猜我們?cè)诟墒裁茨�？�?shí)話(huà)告訴你吧，我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
首先讓我們來(lái)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)尋找工具，需要一個(gè)打火機(jī)、一長(zhǎng)一短兩根蠟燭、一個(gè)玻璃杯和一些涼水。實(shí)驗(yàn)快要開(kāi)始了，我們迫不及待地圍了過(guò)去。
“人們常說(shuō)水火不相容，但今天火就是不信這個(gè)邪，在我們水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)中它就是要水火相容！”老師的話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我想：荒唐透了，在水中又怎么能夠點(diǎn)燈呢？想著想著，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始了！同學(xué)們都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地觀(guān)察著老師的一舉一動(dòng)，而老師則鎮(zhèn)定自若，就好像這個(gè)不可思議的實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成功似的。老師先點(diǎn)燃一根小蠟燭，然后把大蠟燭放在小蠟燭的外焰上，使之產(chǎn)生蠟油。接著，老師利用蠟油把長(zhǎng)蠟燭固定在杯子的底部。該往杯中加水了，就在這時(shí)意外發(fā)生了，當(dāng)老師一顫一抖地把水倒進(jìn)杯子中時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不小心碰到了桌子，蠟燭被水澆滅了！看來(lái)，要做到水火相容還是很難哪！
第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，我們目不轉(zhuǎn)睛地觀(guān)察老師的.一舉一動(dòng)。這次，老師在倒水時(shí)小心翼翼，生怕蠟燭被水再次澆滅。我望著剛剛還熊熊燃燒，現(xiàn)在卻忽高忽低的火苗，心想：這一次，實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？過(guò)了一會(huì)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)蠟燭的外圍形成了一圈圓柱體的保護(hù)圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃燒，實(shí)驗(yàn)成功了！同學(xué)們拍手歡呼！
想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘嗎？告訴你吧，水中點(diǎn)燈并不是真的水火相容，而是因?yàn)樗菦龅�，水冷卻了蠟燭的外部，火焰無(wú)法融化蠟燭的外部，因此蠟燭的外部就會(huì)形成保護(hù)圈，保護(hù)中間的蠟燭不斷向下燃燒。
今天的實(shí)驗(yàn)課讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還開(kāi)闊了眼界，真可謂是一舉兩得��！以后，我要做更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索更多科學(xué)的奧秘！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
叮叮叮，實(shí)驗(yàn)課堂又開(kāi)始了，這次我們做的實(shí)驗(yàn)是迷你版的穿越火線(xiàn)，這個(gè)就是拿一鐵箍去繞另一根做著造型的鐵絲，當(dāng)碰到鐵絲，蜂鳴器會(huì)拉響警報(bào)，小燈泡會(huì)發(fā)亮，聽(tīng)著是不是很好玩呢，那接下來(lái)我就來(lái)介紹一下吧。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的`材料有蜂鳴器、小燈珠、電池、鐵絲、導(dǎo)線(xiàn)。先要固定電池盒在板上，再裝燈珠、蜂鳴器，然后裝火圈，接著就是插立柱、裝火線(xiàn)，最后裝導(dǎo)線(xiàn)，調(diào)整。看視頻里的小哥哥裝這個(gè)好像很簡(jiǎn)單，看完了視頻我也開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，然而發(fā)現(xiàn)，這操作并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。我只安裝了一個(gè)電池盒，后面就束手無(wú)策了，還好這時(shí)候有老爸來(lái)幫忙，他幫著我一起拼搭這裝置，老爸一邊看著圖紙，一邊拿著螺絲刀，東擰擰，西擰擰，不一會(huì)兒，這裝置就搭成了，我迫不及待地拿著鐵箍去碰鐵絲，卻發(fā)現(xiàn)只有蜂鳴器發(fā)出了刺耳報(bào)警聲，可小燈珠卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，我們猜測(cè)著是不是小燈珠的正負(fù)極裝反了，于是，老爸又卸掉重裝，我又去試了下，小燈珠依舊沒(méi)亮，這下我們都納悶了，這是怎么回事呢？爸爸還在看著圖紙，我也在視頻里反復(fù)地看著，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)環(huán)節(jié)。正當(dāng)看累我扭了下脖子突然發(fā)現(xiàn)還有一根導(dǎo)線(xiàn)靜悄悄地待在桌子上，我問(wèn)老爸：“是不是還有一根導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)接呢？”“對(duì)��！”老爸一看導(dǎo)線(xiàn)一邊查著圖紙，終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，我們把這根導(dǎo)線(xiàn)同鐵絲相接，再在小燈珠處連接。我又試了下，這下小燈珠亮了起來(lái)，蜂鳴器也開(kāi)始了工作，這次我聽(tīng)到的蜂鳴聲感覺(jué)不再刺耳，甚至覺(jué)得有點(diǎn)好聽(tīng)。
實(shí)驗(yàn)成功了，我開(kāi)心得手舞足蹈，玩了幾次后，我向媽媽宣戰(zhàn)，看誰(shuí)先穿越這個(gè)火線(xiàn)不發(fā)生警報(bào)和亮燈。一遍又一遍，我和媽媽玩得不亦樂(lè)乎，難分勝負(fù)。
穿越火線(xiàn)聽(tīng)著是不是很好玩呢？聽(tīng)了視頻里小哥哥的介紹知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是鐵絲圈與線(xiàn)路中的鐵絲碰觸時(shí)，電源通電，燈珠就會(huì)發(fā)光、蜂鳴器會(huì)發(fā)出警報(bào)，當(dāng)安全線(xiàn)穿越過(guò)后，電路斷開(kāi)。
大自然中的科學(xué)太奧妙了，你是不是覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣呢？感興趣的話(huà)我們一起來(lái)做一做，玩一玩。
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