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描寫(xiě)的作文（集合）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

描寫(xiě)的作文（集合）

描寫(xiě)的作文篇1

　　走到鏡子跟前，他來(lái)了。

　　他長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的頭發(fā)，一雙濃密的眉毛下，長(zhǎng)著與眾不同的大眼睛，炯炯有神的大眼睛下，鼻梁也挺胸昂頭，鼻孔一張一合，好像在說(shuō)：“來(lái)比比，誰(shuí)的個(gè)頭最大？！”鼻梁下還有一張能言善變的小嘴巴。

　　他很活潑，也很開(kāi)朗。成績(jī)也一直名列前茅，在他的身上發(fā)生過(guò)許多趣事呢！不信？請(qǐng)看：數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個(gè)極其復(fù)雜的問(wèn)題，怎樣才能毅最簡(jiǎn)單的方法，準(zhǔn)確地算出一年是平年，還是閏年？全班鴉雀無(wú)聲，似乎這個(gè)問(wèn)題很棘手，但只有他仍然自信的舉起手，堅(jiān)定的舉著，一點(diǎn)也不怯懦，他站起來(lái)，流暢的說(shuō)出答案，聲音剛落，就有幾雙小手用力拍著，臉都漲紅了，緊接著，一陣?yán)坐Q般的掌聲震的大地都在抖動(dòng)似的。老師向他投去了一個(gè)贊許的目光。

　　他不光成績(jī)優(yōu)異，愛(ài)好也很廣泛呢！

　　他所在的航模班每次的小制作，都數(shù)他做的最精致，比高年級(jí)的還優(yōu)秀！老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，聽(tīng)說(shuō)，他還被挑選去四川成都比賽呢！每次學(xué)校的`乒乓球賽場(chǎng)上，都少不了他的身影�？�，他敏捷地跳到側(cè)身位，猛地發(fā)力，打了對(duì)手個(gè)措手不及，11：7他贏了！他第一時(shí)間征服了裁判，征服了在場(chǎng)的所有觀眾！

　　想著他生活中的趣事，我不知不覺(jué)的笑了，鏡子中的他也笑了。哦，現(xiàn)在你知道了吧？那個(gè)可愛(ài)的他其實(shí)就是我。請(qǐng)記住我，這個(gè)陽(yáng)光帥氣的活潑男孩——周軍康！

描寫(xiě)的作文篇2

　　夢(mèng)中，抬眼，一片迷霧，陽(yáng)光傾瀉，透過(guò)這片迷霧，前方，出現(xiàn)了一個(gè)模糊的背影，看不清，似如此冷漠、疏遠(yuǎn)，又似如此親切溫暖……

　　──題記

　　我的母親，一個(gè)平凡的人，但她留給我的，確實(shí)一段段不平凡的記憶……

　　我的媽媽我才很好。平時(shí)不時(shí)的就會(huì)冒出幾句帶有哲學(xué)性的話語(yǔ)，有時(shí)還在QQ空間里發(fā)幾句生活感言。但在我犯錯(cuò)時(shí)，她給我的則是無(wú)聲的斥責(zé)雨冷漠的身影……

　　上星期，媽媽與老師談了一次話，因?yàn)樽罱业某煽?jī)?cè)诓粩嗟南禄�。老師很不滿意。媽媽從辦公室出來(lái)后冷冷地望了我一眼，我頓時(shí)感到一陣寒意襲上心頭，她低聲斥訓(xùn)了我?guī)拙�，我默不作聲，我看到媽媽眼里流露出了失望的神情，然后決絕地轉(zhuǎn)身離去。無(wú)意間，眼淚涌出了眼眶，滴落在地上。窗外，天色已晚，唯有高跟鞋踏在地上發(fā)出的聲響。我默默的跟在媽媽身后，任肆眼淚流淌，抬眼，我看到的，只有她冷漠的背影，和燈光下她孤獨(dú)的`倒影……

　　而有時(shí)媽媽的背影也是令我那么的溫暖。

　　每次去商場(chǎng)時(shí)，媽媽都東挑西揀的給我選衣服，嘴角總帶著淡淡的微笑。傍晚回家時(shí)，媽媽走在前頭拎著大包小包，物品跟在后頭，抬眼，我看到的是夕陽(yáng)的余輝灑落在媽媽身上，輕輕的，暖暖的，光柱下，塵土調(diào)皮地在媽媽身上輕快的跳躍。那時(shí)，媽媽的背影是多么的溫馨。

　　每次看到這背影，有時(shí)我就忍不住后悔，后悔我所犯下的錯(cuò)誤。

　　我的媽媽就是這樣一個(gè)平凡的人，而她留給我的，總是那無(wú)限冷漠而又親切，令人回味的背影……作文

描寫(xiě)的作文篇3

　　無(wú)錫的小籠包、水蜜桃早就遠(yuǎn)近聞名，可是大家知道菱角嗎？你們可能不知道，我也是今天才對(duì)它有很深刻的了解呢，它可是可以媲美板栗的美食哦！

　　菱角大小不一，大的有嬰兒的拳頭那么大，野生的小的跟我的大拇指指甲蓋差不多。生的菱角呈紫紅色，熟的呈褐色。它的形狀像極了牛角，傳說(shuō)它和牛魔王之間還有一段故事呢！

　　菱角的'皮軟軟的，肉質(zhì)厚美，剝開(kāi)來(lái)放進(jìn)嘴里，甘香充滿了唇齒心間。菱角的營(yíng)養(yǎng)十分豐富，含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是養(yǎng)生之果和秋季進(jìn)補(bǔ)的藥膳佳品。據(jù)說(shuō)它還有抗癌的功效呢！大家都要多多食用哦！

　　菱角外表并不是好看，但肉卻營(yíng)養(yǎng)豐富，這不正暗示著生活中那些外表平凡卻心地善良的人嗎？

　　我不禁想起今天中午發(fā)生在學(xué)校里的一件事。那時(shí)，我正吃完飯準(zhǔn)備去P14教室上課。在路上，我想順路把吃完的飯盒扔了，卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小男孩飯菜都沒(méi)怎么吃就把飯盒扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)，旁邊一個(gè)清潔工阿姨看見(jiàn)了，從垃圾桶里撿起了飯盒，看著基本沒(méi)吃的飯菜，有些心疼地砸了咂嘴，將兩個(gè)人的飯菜倒在了一個(gè)飯盒里，收起來(lái)準(zhǔn)備自己吃。旁邊的小男孩看了，“咦——咦——”直叫，厭惡似的跑開(kāi)了。我朝他們投去了鄙視的目光，心想：“這些小孩真是不懂事啊！自己浪費(fèi)糧食都不覺(jué)得可恥，還在嘲笑別人呢！”

　　當(dāng)我扔完飯盒準(zhǔn)備走時(shí)，卻見(jiàn)我的外教老師Pascal將自己的菜分一些在盒蓋上，雙手遞給了清潔工阿姨，并用極其別扭的中文說(shuō)道：“給你！”那一刻，我怔住了！我既為那些表面上儀表堂堂的中國(guó)人感到羞恥，又為那些表面上黑乎乎的美國(guó)人感到感動(dòng)、欣賞和贊美。他們和菱角一樣，外表并不起眼，但內(nèi)在品質(zhì)卻是優(yōu)秀的。

　　菱角啊，我第一次對(duì)著你思緒萬(wàn)千。以后，我不僅要多吃菱角，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、抗癌，還要多學(xué)習(xí)你的品質(zhì)！

　　同學(xué)們，你們是不是也跟我想的一樣呢？

描寫(xiě)的作文篇4

　　今秋登覽泰山后，我對(duì)那里的青松一直記憶猶新。

　　每年，松樹(shù)給我的總是一個(gè)綠色的夢(mèng)，透過(guò)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影，擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。每當(dāng)大雨傾盆，他總是灑脫一笑，昂首挺胸，傲然矗立；每當(dāng)風(fēng)欺雪壓，他總是默默忍受，不畏風(fēng)雪，不畏嚴(yán)寒；每當(dāng)烈日當(dāng)空，他也總是挺直身軀，不畏酷暑，不畏烈日，還為人們?yōu)⑾乱黄G蔭。

　　我忽然覺(jué)得那松樹(shù)粗糙的`樹(shù)皮，碧綠的松針，一定都有自己的故事：坎坷的故事，令人心碎的故事，發(fā)人深思的故事。

　　可又有誰(shuí)懂得松的強(qiáng)勁不屈，不畏挫折呢？又有誰(shuí)知道他吃的苦，受的罪呢？又有誰(shuí)明白他的內(nèi)斂和沉重呢？

　　要知道，有一種堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)因?yàn)榇煺鄱浫酢?/p>

　　要知道，有一種內(nèi)斂，不會(huì)因?yàn)轫樉扯鴾\薄。

　　要知道，有一種挺拔，不會(huì)因?yàn)閴浩榷鴱澢?/p>

　　我希望，來(lái)年，當(dāng)我觸摸那粗糙的樹(shù)皮時(shí)，我能觸摸到他內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，觸摸到他骨子里的堅(jiān)強(qiáng)不屈，觸摸到他血液里的百折不撓。

　　我希望，無(wú)論時(shí)光如何變遷，他永遠(yuǎn)都是那棵青松，一如初見(jiàn)。

描寫(xiě)的作文篇5

　　京劇，每一位中國(guó)人都該知道它，它是我國(guó)文化史上的瑰寶，一顆璀璨的明珠。

　　京劇的確實(shí)好，它行當(dāng)全面，氣勢(shì)恢弦、宏美，是中國(guó)戲曲的代表，更被稱為“國(guó)粹”。

　　正因如此，有人就認(rèn)為，應(yīng)該讓中國(guó)少年學(xué)京劇。

　　但我認(rèn)為，京劇進(jìn)課堂，這是行不通的！京劇作為傳統(tǒng)文化，可以讓中國(guó)少年們了解、認(rèn)識(shí)和欣賞，但這，并不代表他們能學(xué)。京劇是一種高深的藝術(shù)，需要很深厚的底蘊(yùn)，十分扎實(shí)的基本功，非常高的天賦。而這一切條件，并不是人人生來(lái)就具備的，有些人或許生來(lái)就沒(méi)有音樂(lè)、藝術(shù)天賦，唱普通歌都五音不全，更何況是京��；有的人生性懶惰，不愿學(xué)，也不愿練。所以我說(shuō)，近京劇并不是人人能學(xué)的。

　　再說(shuō)，每一位兒童有自己的選擇權(quán)利，他們有自己的興趣愛(ài)好。他們有權(quán)利選擇自己該學(xué)什么，不學(xué)什么，有權(quán)利發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，而不是被人逼迫著血學(xué)習(xí)自己不愿意學(xué)習(xí)的東西，不是被人像木偶一樣操控著。這也許就耽誤了他們的'前途，也許就會(huì)讓他們幼小的心靈受的傷害。

　　況且，如今，我國(guó)人力緊缺，很多貧困山區(qū)已經(jīng)沒(méi)有老師教書(shū)了，哪還有閑余的人選去當(dāng)京劇老師��！這樣，不是很不公平嗎？那些山區(qū)小孩們連書(shū)都讀不上，我們卻已經(jīng)在學(xué)習(xí)這國(guó)粹京劇。這樣，會(huì)埋沒(méi)山區(qū)中多少孩子的特長(zhǎng)，斷送山區(qū)中多少孩子的前途，摧殘多少祖國(guó)的花朵！

　　我要向社會(huì)呼吁：京劇進(jìn)課堂，行不通！

描寫(xiě)的作文篇6

　　我家種了一株白掌。它不算漂亮，但它給人一種很舒服的感覺(jué)。

　　它的葉子綠的非常新鮮，它的'根須是這樣的：一根長(zhǎng)莖下去，長(zhǎng)根的兩邊不時(shí)有小小的根在兩旁生長(zhǎng)；不久它們的根就纏在一起，想解開(kāi)那可不容易，它們就像纏繞在一起的線。

　　如果你喜歡它那美麗的葉子，可千萬(wàn)別把它葉子摘下來(lái)，如果你摘下來(lái)，他那稚嫩的葉片就會(huì)從莖一直枯到根的最深處，這樣白掌的小命可就完蛋了。

　　白掌的花可漂亮了，白白的看著非常潔凈，像少女的玉手。

　　白掌在我心里生了根！

描寫(xiě)的作文篇7

　　我們班有個(gè)聰明伶俐的班長(zhǎng)。一雙明亮有神的大眼睛，在管理紀(jì)律時(shí)總能抓到我們做小動(dòng)作；十分富有智慧的頭腦，考試中的難題總能迎刃而解……她的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，令我最敬佩的還是她管理紀(jì)律方面。

　　那天中午班主任不在，就由班長(zhǎng)管理紀(jì)律。鈴聲響了，可我們?nèi)匀辉趪\嘰喳喳的討論跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，只見(jiàn)她健步走上講臺(tái)，清了清嗓，拍拍桌子，說(shuō)道：“安靜了，安靜了，大家寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、休息都可以，就是不準(zhǔn)講話和下位�！贝蟛糠滞瑢W(xué)的安靜了下來(lái)，只有極少部分同學(xué)還在挑戰(zhàn)班長(zhǎng)的忍耐限度。

　　我的前桌張斌，就是個(gè)極好的例子。班長(zhǎng)走到張斌座位前，說(shuō)道：“張斌你能不能暫時(shí)休息一下，別讓你的舌頭太累了！”張斌一聽(tīng)，毫不領(lǐng)情說(shuō)：“我的.舌頭一點(diǎn)都不累，而且累著了也不關(guān)你的事兒！”她見(jiàn)張斌敬酒不吃，便狠了起來(lái)說(shuō)：“張斌，我數(shù)三聲，你要是再講話我就讓你站到講臺(tái)上講個(gè)夠�！睆埍蠛ε铝�，還沒(méi)等班長(zhǎng)開(kāi)始數(shù)，便閉上了他的嘴巴安安靜靜的寫(xiě)起了作業(yè)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，張斌伸長(zhǎng)了腦袋，抬起頭來(lái)東看看西瞧瞧，見(jiàn)班長(zhǎng)在寫(xiě)作業(yè)，找著了機(jī)會(huì)可以講話，就放下筆，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，跟左邊的男生開(kāi)始聊起“閑話家�！薄Ｋ麄円詾檎l(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，聊得更起勁來(lái)，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)走到了張斌的座位旁，“咳咳！”班長(zhǎng)咳嗽了幾聲，張斌緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，大吃一驚說(shuō)道：“我……我……我再也不敢了，饒過(guò)我吧！”“再講怎么辦？”班長(zhǎng)問(wèn)道�！霸僦v下課我就去老師辦公室！”見(jiàn)到張斌求饒，班長(zhǎng)回到了座位，而張斌也再也不敢講話了。怎么樣？我們的班長(zhǎng)聰明吧！她就是——朱硯凌，全班公認(rèn)的最負(fù)責(zé)人，最聰明的班長(zhǎng)。