(通用)學(xué)期計劃5篇
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的學(xué)期計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期計劃 篇1
一、引導(dǎo)思維：
本學(xué)期的科研工作，將以教育行政工作會議和深造學(xué)校教學(xué)工作會議有關(guān)精神為指針，保持科研先導(dǎo)工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為特色，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質(zhì)，增進教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作目標：
1．嚴格教導(dǎo)科研工作細則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理軌制。嚴格教育科研課題的各項治理工作。
2、按期召開科研例會，及時總結(jié)教訓(xùn)部署下步工作。
3、判斷參加課題研究教師的研究專題。
4、及時收集、收拾、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。
5、召開課題研討交流會。
6、繼承加強課題研究與教育教學(xué)實踐的聯(lián)合。
7、開展科研專題培訓(xùn)和講座。
8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研褒獎制度。
三、主要工作：
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1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴厲制訂上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例跟反思。
2、組織人員課題培訓(xùn)，月上交隨筆和教學(xué)敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。
3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現(xiàn)科研的研究進程。
4、對上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和嘉獎。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)團隊建設(shè)
1、增強學(xué)習(xí)團隊建設(shè)，持續(xù)以學(xué)習(xí)小組情勢組織老師學(xué)習(xí)。圍繞有效教養(yǎng)的發(fā)展進行實踐與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)團隊為單位定期組織交換運動。
2、以校本培訓(xùn)為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期針對課題研究組織2~3次培訓(xùn)工作，特別是對教師進行教育科研的意識和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標準的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識的學(xué)習(xí)。
3、施展科研骨干教師的'優(yōu)勢，做好課題研究的引領(lǐng)工作，并帶動參加課題研究的教師奇特研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓(xùn)，并及時總結(jié)反饋信息，促進教師科研才能的提升。
4、進行群體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內(nèi)有一人當(dāng)時準備好與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討，初步形成根本備課模式。
5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的資料。購買、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。開展有效的校本培訓(xùn)。踴躍發(fā)明機會為寬大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提，給予支持。
6、支撐和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗總結(jié)到科研結(jié)果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例。
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�。�、建立學(xué)校課題研究課制度，器重發(fā)揮團隊上風(fēng)，組織跨學(xué)年的研討活動，提高研究課的品德。做到以問題為牽動，重視課后的評析與反思。
２、把校際聯(lián)動引向深入，本學(xué)期連續(xù)邀請名師和專家到校授課和講座，并充分運用校內(nèi)名師資源，提高廣大教師的參與度，把學(xué)習(xí)與自身提高周密結(jié)合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。
�。�、組織校級科研競賽課活動，使其成為學(xué)校的通例工作，對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機制。
4、當(dāng)真實現(xiàn)好做為整改委基地學(xué)校的各項工作，創(chuàng)造條件參加基地的各項活動。
三月份：
1、制定學(xué)校教科研工作計劃。
2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí)。
3、歸納整理科研信息。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究科研計劃。
5、開展“綠洲杯”課程尺度再學(xué)習(xí)測試活動。
四月份：
1、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn)。
2、開展科研課題專題課活動。
3、課題小組發(fā)展有效閱讀的學(xué)習(xí)研究活動。
4、上交科研論文和科研成果。
五月份：
1、科研自學(xué)筆記。
2、科研反思紀實。
3、以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動。
4、“綠洲杯”教師基本功風(fēng)采大賽。
六月份：
1、“綠洲杯”教學(xué)設(shè)計大賽
2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報
3、科研工作總結(jié)。
4、科研課題總結(jié)。
5、整理科研工作特點。
6、演繹整頓科研本學(xué)期科研檔案。
學(xué)期計劃 篇2
指導(dǎo)思想：
針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。
二、教學(xué)工作
1、必修課。
本期教學(xué)課時仍然緊，教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)。
2、課內(nèi)課外閱讀。
a）教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的.課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b）學(xué)生單元小結(jié)
1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。
2、閱讀報刊文章寫點評；
3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
3、寫作
a）根據(jù)教材。的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b）本期擬作作文每單元1次。
c）作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。
d）對優(yōu)秀的作文可進行交流。
4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。
四、本學(xué)期學(xué)生情況分析：
7、8、9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：
1、基礎(chǔ)知識欠帳太多，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法，但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生。
2、由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。
3、由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進度慢，效果差。
4、大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。
學(xué)期計劃 篇3
進入期末復(fù)習(xí)已經(jīng)有一兩周的時間了，大部分的內(nèi)容都領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍。為了檢驗學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，今天上午的第一節(jié)課我讓學(xué)生做了一下去年這個時候考試的試卷。孩子們做得還算認真，大部分學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
趁熱打鐵，考完試趁著后面兩節(jié)課的時間，我認真批改完了學(xué)生的試卷，通過批改學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)了很多問題。
一些學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握還是不牢固，出現(xiàn)了很多書寫錯誤，一些要求會寫的生字在填空的時候?qū)W生還在加拼音，這種情況是不會得分的。一些句子的練習(xí)平時都說得滾瓜爛熟，但是落實到卷面上，總是有這樣那樣的錯誤：沒有注意橫線后面的標點、出現(xiàn)漏字填字現(xiàn)象導(dǎo)致句子不通順、書寫錯誤、句子不符合生活實際。像這樣的照樣子寫句子的題型，平時都會給學(xué)生說幾個比較好記又比較好寫的句子讓學(xué)生背下來，但是練習(xí)中遇到了，學(xué)生還是按照原來錯誤的答案來寫。
作為老師，只能一遍一遍的強調(diào)，甚者把學(xué)生叫到面前指出來讓其改正，希望效果能夠好點。但是對于個別左耳朵進右耳朵出的學(xué)生效果還是一塌糊涂。在復(fù)習(xí)中，每天晨讀都讓學(xué)生背要求背誦的課文、古詩、課后題等，課堂上也進行了適當(dāng)?shù)某椴椋诳荚囍杏龅降母鶕?jù)課文內(nèi)容填空中錯誤還是層出不窮：記憶不準確，書寫錯誤。
再一次強調(diào)后，不知道下次遇到了是否還會出錯。此次的閱讀題對我來說并不困難，答案都隱藏在短文中，需要學(xué)生在讀的過程中有一定的思考，回答問題時還需要換換說法。
對于短文閱讀，學(xué)生還是懶于讀，除了回答短文有幾段或者有幾句話這樣的問題，學(xué)生粗略的看一遍短文，其它的題目孩子都懶于到短文中去找答案，更懶于動腦，所以暴漏出來的問題就是課外閱讀一直都是語文學(xué)習(xí)中的弱項。對于古詩文，大部分學(xué)生掌握得還不錯，個別學(xué)生古詩內(nèi)容和題目出現(xiàn)混淆現(xiàn)象，其實本次古詩文連線中的內(nèi)容和題目是很好區(qū)分的，學(xué)生在平時的時候只是死記硬背，缺乏理解，導(dǎo)致出錯。本次的看圖寫話雖然有點模糊，但是重要的內(nèi)容還是很容易看出來了，看到這次的看圖寫話，我一下子就想到了原來課文中學(xué)過的《棉花姑娘》，都是給植物治病的，不同的動物治不同的植物，吃不同的蟲子。
通過學(xué)生的寫話，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生觀察不仔細，沒有把圖畫中給出的.信息全部描述出來。還有部分學(xué)生理解錯誤，本來螳螂是益蟲，來給白菜治病的，結(jié)果學(xué)生卻理解為是來破壞白菜的，導(dǎo)致寫話偏題。另外有些學(xué)生寫出來的句子太簡單，僅僅是把圖畫內(nèi)容簡單地寫出來，沒有任何修飾語，寫到卷面上也就是三四行，沒有達到二年級寫話的目標。
通過學(xué)生的做題情況可以看出，孩子們將近兩周多時間的復(fù)習(xí)效果是馬馬虎虎，基礎(chǔ)知識還是錯誤百出。閱讀和看圖寫話還是孩子們出錯的重點，雖然在復(fù)習(xí)的過程中讓孩子們聯(lián)系過閱讀，但是效果不佳，孩子們還是沒有按照做閱讀題的方法去做。對于寫話，孩子們?nèi)狈σ浑p善于觀察的眼睛以及認真讀題的態(tài)度。問題對學(xué)生提出來，希望學(xué)生牢記做題方法，然后才是好好做題。既然我們花了時間復(fù)習(xí)了，那么就要對得起自己有一定的復(fù)習(xí)效果。
學(xué)期計劃 篇4
一．復(fù)習(xí)目標：
1．復(fù)習(xí)和鞏固必修1第4章和必修2第1—4章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化。
2．強化基礎(chǔ)知識，通過落實知識點，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識。
3．拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系例題，將所學(xué)的知識進行靈活的應(yīng)用。
4．根據(jù)教材的特點，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生一般解題思路，使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。
二、學(xué)情分析：
化學(xué)教材內(nèi)容多、雜，部分學(xué)生不熟悉內(nèi)容、基礎(chǔ)知識不扎實。依據(jù)歷次考試情況分析，學(xué)生成績差別大，兩級分化嚴重、尖子生不多待優(yōu)生不少，且不及格的低分學(xué)生較多。
學(xué)生對化學(xué)概念、原理理解不透、靈活運用化學(xué)知識解決實際問題的能力有待提高。
三、復(fù)習(xí)時間：6月5日前結(jié)束新課，6月14日——6月30日為復(fù)習(xí)時間，每周4節(jié)課，晚自習(xí)輔導(dǎo)一次。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、6月5日-6月13日：學(xué)生在假期里，完成必修2復(fù)習(xí)并完成各章的知識清單填空：
2、6月14日-6月21日對第一、二章復(fù)習(xí)、檢測。重點內(nèi)容：(1)主要知識點：周期表結(jié)構(gòu)、元素周期律、“位、構(gòu)、性”、化學(xué)鍵、放熱和吸熱反應(yīng)的原理、原電池（構(gòu)成條件、電極判斷、電極反應(yīng)式、應(yīng)用）、化學(xué)反應(yīng)速度和限度（計算、影響因素），（2）測試，講評共五節(jié)課；（3）抓好學(xué)生基礎(chǔ)過關(guān)
3、6月22日-6月30日對必修1第四章和必修2第三、四章復(fù)習(xí)檢測。重點內(nèi)容：（1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)（“四式”和空間結(jié)構(gòu)）、性質(zhì)及應(yīng)用、基本概念（“四同”、官能團、烴的衍生物、有機物的.通式等）、計算等等知識歸納總結(jié)，進行解題指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)較差學(xué)生的知識點過關(guān)；元素及其化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖，重要物質(zhì)：SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性質(zhì)。
�。�2）以練為主，結(jié)合講評，提高學(xué)生應(yīng)用知識應(yīng)考的能力。測試一節(jié)課，講評一節(jié)課。
4、模擬測試，出兩套綜合試卷，利用周末和周考檢測、講評，
五、主要措施：
1.以課本為依據(jù)，以小練習(xí)為主，基礎(chǔ)過關(guān)，達到懂、會、準。
2.進行要點（考點、重點、難點）歸納，使課本知識全面系統(tǒng)化。精選習(xí)題，選編有梯度層次的習(xí)題，并突出重點，習(xí)題對重點知識的覆蓋要全面。每一節(jié)課內(nèi)或課后都要有相應(yīng)練習(xí)，題量不要求多。
3.學(xué)生要求：扎扎實實抓基礎(chǔ)，全面覆蓋。加強堂上和課外的輔導(dǎo)，對學(xué)生的訓(xùn)練要即時跟進。
學(xué)期計劃 篇5
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心是教師隊伍的專業(yè)性發(fā)展，而學(xué)校的教育科研工作則是確保學(xué)校教師隊伍乃至學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的突破口。為此本學(xué)期我校教學(xué)科研工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學(xué)，發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。
一、科研基礎(chǔ)分析
進入第十一個五年計劃我校申報和承擔(dān)了兩項科研課題，分別為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》實驗研究子課題《發(fā)展性課堂教學(xué)非物質(zhì)化教學(xué)手段與培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》；哈爾濱市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題《教師課堂教學(xué)調(diào)控能力的研究》兩項科研課題已經(jīng)進入到了研究階段，正有條不紊的開展。
目前學(xué)校全體任課教師均參與課題的研究，按照學(xué)科我們把教師分成了數(shù)學(xué)，語文、科任、音樂、美術(shù)、體育，六個課題研究小組分別承擔(dān)子課題研究。
二、科研常規(guī)
1、調(diào)整
調(diào)整和完善科研常規(guī)管理制度，調(diào)整和完善科研課題的實施方案；調(diào)整小學(xué)科研課題課大賽的時間，確定與中學(xué)教學(xué)大賽同步。定于20xx年3月。
調(diào)整反饋形式提升科研探索的實效，對于教師每兩個月上傳得教學(xué)反思或者教學(xué)敘事，為了切實發(fā)揮作用，避免教師應(yīng)付，相應(yīng)調(diào)整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。
2、堅持
堅持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定，延習(xí)兩個月一份科研反饋的習(xí)慣。反饋形式主要采取撰寫教學(xué)反思與教學(xué)敘事召開交流和發(fā)布會。9月31日上傳教學(xué)反思一篇；10月8日教學(xué)反思交流會；11月31日上傳教學(xué)敘事一篇,1月14日教學(xué)反思交流。
堅持研訓(xùn)一體，走科研工作與學(xué)校校本研修相結(jié)合的道路，確�？蒲泄ぷ鲊@課題又不脫離實際教學(xué)。
堅持活動即培訓(xùn)的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的說教式的培訓(xùn)，所以我們結(jié)合活動開展培訓(xùn)，多發(fā)揮觀課、議課，交流和內(nèi)化為主的培訓(xùn)作用。
堅持拓展理論培訓(xùn)的渠道，提升教師研究水平；本學(xué)期邀請進修學(xué)校，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，開展兩次圍繞教學(xué)科研的'理論培訓(xùn)。
堅持雙周三下午學(xué)校教科研集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共8次時間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日
3、強調(diào)
強調(diào)教師自我學(xué)習(xí)和自我提高。要求每周都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞教育教學(xué)的經(jīng)驗性或理論性文章，有學(xué)習(xí)筆記，字數(shù)不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。
強調(diào)教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內(nèi)容可以是歷史、哲學(xué)，文學(xué)等等。
三、特色工作
科研與教研相結(jié)合，本學(xué)期我校將繼續(xù)開展以“運用非物質(zhì)化
教學(xué)手段調(diào)控課堂，構(gòu)建富有生命力的課堂教學(xué)”為主題的校本研修活動。
以我校目前所承擔(dān)的課題作為校本研修的主題，結(jié)合學(xué)校的校本教研開展教科研活動。
活動性培訓(xùn)內(nèi)容安排如下：
9月24日第一次主題研討課
10月22日第二次主題研討課
11月19日第三次主題研討課
12月17日第四次主題研討課
要求上課內(nèi)容要緊密圍繞學(xué)校所承擔(dān)的兩個課題，進行設(shè)計與實施。課后課題組要進行課題經(jīng)驗總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。
授課式培訓(xùn)：
9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓(xùn)
10月8日第二次主題備課
11月5日第三次主題備課
12月3日第四次主題備課
交流式培訓(xùn)：
10月8日教學(xué)反思交流會；
11月5日讀書報告會
1月14日教學(xué)反思交流。
總之，圍繞著將“風(fēng)華小學(xué)辦成冰城優(yōu)質(zhì)教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，科研工作將扎扎實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮功能和作用。一、指導(dǎo)思想
落實校長室、教務(wù)處等部門工作要求，進一步深化課堂教學(xué)改革，積極探索和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，認真鉆研新課標，培養(yǎng)教師的新課程理念，促進青年教師的快速成長。
二、工作重點
1、深入校本研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、加強“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。
3、配合學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平。
4、開展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、工作措施
�、派钊胄１狙芯浚龠M教師專業(yè)化發(fā)展
1．加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
教師作為新課程實施的重要主體，在實施中的表現(xiàn)將直接影響到整個新課程體系在社會中的影響和推進。因此，更新教師的教學(xué)理念，就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將會繼續(xù)組織教師進行新課標理論的學(xué)習(xí)與探討，同時組織教師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等，營造一個和諧、有研究氛圍的數(shù)學(xué)科組。
2．深入實踐活動，推進校本研究
古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！敝挥型ㄟ^不斷的“實踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。
�。�1）通過上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長。
�。�2）通過舉行青年教師教學(xué)競賽，組織有經(jīng)驗的教師上觀摩課、公開示范課等教學(xué)活動，促進教師教學(xué)水平的提高，推進校本研究進程。
3．開展教學(xué)反思，深入校本研究
自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具有研究性質(zhì)。通過反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。
�。�1）開展教學(xué)觀念方面的反思。對照標準，反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢需要。
�。�2）反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡迎，每節(jié)課中，是否有亮點出現(xiàn)。
�。�3）反思教學(xué)效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時調(diào)整自己的教學(xué)，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，向質(zhì)量要效益。
�、萍訌姟拜p松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動，推進課程改革的深入開展。
本學(xué)期將加強每周教研組活動的指導(dǎo)，通過專題研究，以集體備課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標準等方式，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學(xué)、快樂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動。
�。�1）教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個臺階
（2）嚴肅教研組集中活動紀律，教科研活動加強計劃的落實，做到“六有”：有地點、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參與面、有效果。
⑶抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。
本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強調(diào)個人備課的個性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設(shè)計。②抓教案——除了教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學(xué)設(shè)計是否有創(chuàng)意，是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況。③注意收集當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣，及時科學(xué)地予以矯正，讓學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為，成為一名合格的學(xué)生。
四、活動安排：
九月份：1、制定各年級數(shù)學(xué)工作計劃、教學(xué)進度
2、制定數(shù)學(xué)觀摩、研討課
3、組織組內(nèi)演講
十月份：1、組織教師到華辰學(xué)校外出聽星級課。
2、邀請我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座
十一月份：1、開展教學(xué)反思活動
2、各備課組開展期中檢查備課活動
十二月份：1、開展讀書交流活動
2、各備課組開展期末檢查備課活動
一月份：組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思
備注：以上活動安排可能會根據(jù)實際情況有所調(diào)整。
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