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初三化學教師期末工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的初三化學教師期末工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初三化學教師期末工作總結(jié)1
日子恍惚而逝,又要跟學生和講臺說再見了,期末的心情是比較復雜的,一方面這學期的教學成效喜人,另一方面就是馬上要跟學生們分開了。在做初三化學課授課工作的時間里,一面深研教法,一面做學生的學風整頓,再加上備課的艱辛,但總算是沒有白忙一場,再周考和月考中我教的這些班,都考出了不錯的分數(shù),在此我就這階段工作進行總結(jié):
1、尚學重德
在抓學習之前應(yīng)該先把學生的之間流行的風氣給端正好,要讓學生以學習為榮,形成學習優(yōu)先的觀念,使學生對教學的認識發(fā)生改觀,在學習中找到優(yōu)越感。另外把學生的品德觀也要培養(yǎng)好,只有先具備良性修養(yǎng),才能形成學習的韌勁,更容易學出成績,即使遇到學習的瓶頸也可以頑強的克服。
2、強化教學
多數(shù)老師都在使勁要求學生,逼著學生出成績,而忽略了對自身素養(yǎng)水平的認識。盡管他們認為自己教學已經(jīng)很賣力了,那不過是在單方面用高強度要求學生,要知道學生所獲得的知識來源是老師,老師就是一口井,井里有水莊稼才能得到充分的灌溉。所以我不僅要求學生發(fā)奮學,我更注重課堂講解的質(zhì)量,從我這個源頭來做到高質(zhì)量,這樣教學水平才真正得到強化。
3、個人學習
做好最基本的.授課之余,我同樣也沒有放松自己素養(yǎng)的修煉,一是對化學知識不停的做拓展學習,充實自己教學的資料庫,以過硬的內(nèi)涵來應(yīng)對常規(guī)教學。再則不放松經(jīng)驗的研究,除了自己整理的教學規(guī)劃外,我平時只要一有時間就會主動找同行探討教學的看法。講別人的好思路引進來,把我的舊觀念和不足之處進行填充和改進,唯有老師自覺進去,才有足夠的能力把課教好。
初三化學教師期末工作總結(jié)2
尊敬的各位家長:
大家好! 我是這個班的化學老師,姓周,今天,借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。
第一、我想說的是,初三化學是一門新課程,可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的,化學是整個中學階段(尤其是高中)學生們最難搞定的一門學科,但化學又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一,希望家長們一定要引起重視。
第二、我簡單的介紹化學的特點:上學期,主要學習化學用語的基礎(chǔ)知識,較為抽象,要記憶的概念會比較多,與數(shù)學幾乎沒什么關(guān)聯(lián)性,有比較濃的文科特點,可以說是理科中的文科,希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點,就本學期而言,智力因素對化學學習的影響可以忽略不計,考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度以及學習習慣;
到第二學期的時候,化學規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些,綜合性增強,化學學科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn),難度也會大一些的,到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。
作為老師,總是希望自己的學生越優(yōu)秀越好,作為家長,孩子就寄托著家庭的希望,為了共同的目標,為了我們的學生,你的孩子更好的發(fā)展,我就這門學科給家長們幾個小小的建議:
1、隔段時間看看孩子的課堂筆記本,條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次,化學教材經(jīng)多次改版后,課本內(nèi)容變得相當精練了,這就要求我們老師上課時要補充大量的`大量的知識點,同時對學生記筆記的要求也就增大了,所以也希望家長在這方面引起重視;
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了;
3、化學學習過程中會經(jīng)常性要求學生自行完成一些實驗(書上稱家庭小實驗),我解釋一下,化學本來就是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學科,動手能力也是化學能力的一個方面,初三下學期還要考實驗操作呢。希望家長在這方面能提供方便和幫助,合作完成化學小實驗也是培養(yǎng)你們親情關(guān)系的一個很好時機埃。
剛才的幾條建議,僅供你們參考,如果大家對于我的教學工作有哪些建議,也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改進,如果有家長想了解孩子的化學學習情況,我們也可以個別交流。謝謝大家!
初三化學教師期末工作總結(jié)3
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,圍繞深入實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量這一中心,以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、深化教學管理、強化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動為重點,求真務(wù)實,開拓進取,努力促進教學的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、基本情況分析
本學年我校初四共2個教學班,我從初三跟上來,對一半學生比較熟悉。這2個班中學生的水平參差不齊,不在同一個起跑線上,學習習慣也有所不同,需要在一段時間內(nèi)調(diào)整和適應(yīng),但我會嚴抓管理,因材施教,讓同學們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。
三、教學目標
1、培養(yǎng)學生理論知識聯(lián)系生活實際的能力,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力,了解化學在實際中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等,對學生進行安全教育和愛國主義教育。
4、注重學生解題方法、答題技巧以及答題規(guī)范等能力的培養(yǎng),讓學生在一年后的學業(yè)水平考試中不留遺憾
四、教材分析
初四的總體思路不變,年前結(jié)束新課,把初四的內(nèi)容復習一遍,年后從初三開始展開全面復習。復習過程當中一般是分三個階段,但是往往在復習過程中,隨著復習的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起,但是從這幾年來看,最后拿出幾節(jié)課進行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專題復習時,專題怎么劃分還沒有明確的意見,我們認為不是每一個專題都要涉及,可以找出學生的知識短板涉及專題,不是簡單的照搬某套資料的專題,讓“專題”真正成為解決學生問題的專題。
五、教學進度
第一學期教學計劃配檔表
六、教學措施
1、激發(fā)學生的興趣,增強學好化學的自信心,面向全體學生,給每一個學生提供平等學習的機會,讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,獲得科學的方法,培養(yǎng)學生素質(zhì)。注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā),讓他們在熟悉的`生活情境中感受到化學的重要性,了解化學與生活的密切聯(lián)系。
2、課堂教學要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,效率要提高。認真?zhèn)浣滩、備學生,精選題型,注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,做到舉一反三,觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),注重實驗與教學相結(jié)合,充分發(fā)揮實驗教學作用。以課本為根本,注重對知識的延伸與拓展,加強變式訓練,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、抓好雙基教學,適當拓展、創(chuàng)新,針對學生的實際情況,做好優(yōu)生優(yōu)培,中等生和學困生進一步轉(zhuǎn)化,以求全面提高。
4、教學過程中注重下透地雨,避免學生吃夾生飯,尊重學情尊重客觀規(guī)律,什么樣的學生學到什么程度,我們要做到心中有數(shù)。依照中考0.7左右的難度系數(shù),我們具體到小組要讓4號和5號的同學過關(guān)。
5、完成教學任務(wù)時,要注重課堂生成,課堂中生發(fā)出來的問題,往往是我們教學中知識的盲點和死穴,這是我們在備課時沒有想到的,我們要好好的利用這種機會,打通知識脈絡(luò),我的觀點是在這種問題上,不要吝惜時間,不要拘泥于幾節(jié)課,什么時候搞懂什么時候結(jié)束。
6、抓邊緣生,注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),我們知道這其中的難度,在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1.2號同學中不是優(yōu)秀的同學單獨談心和輔導,每節(jié)課重視對他們的提問。
7、復習過程中做到每周固定一個時間考一次試,加強學生的應(yīng)試能力培養(yǎng)。
初三化學教師期末工作總結(jié)4
本學期我擔任初三化學教學工作,化學課雖然是在初二才開的課程,但是也是中考必考的項目。想要在短短兩年的時間內(nèi)把學生教導好,并讓他們掌握專業(yè)的知識需要不少的努力。校領(lǐng)導竟然把這個重大安排給我,我也會履行職責,盡可能的把任務(wù)做好,把學生教的好。讓學生能夠事半功倍的學習,是身為教師的責任也是義務(wù)。現(xiàn)在把本學期我所做的全部內(nèi)容進行總結(jié)。
一、調(diào)動學生對學習化學的興趣。
化學這門課程相對來說還是比較枯燥的,既沒有有趣的實驗課,也沒有很生動的理解方法。化學總是在學一些公式以及一些邏輯性的問題,由于學生剛開始學化學,所以也很難去實驗室進行實際的操作。我只能通過模擬的方法在屏幕上讓學生能直觀的感受到化學的魅力,調(diào)動他們的'學習積極性。雖然說沒有直觀的感受,但從這里也能讓學生更加喜歡化學課。
二、提升教學方式讓教學變得更有趣。
初三是一個關(guān)鍵性的階段,他們即將面臨中考的壓力,所以說誰好放學對他們今后的成績非常有影響。身為化學老師的我也在不斷的努力提升自我,讓我的視野更開闊,知識更廣闊。這樣才能更生動地為學生教學,用更形象的例子為學生講解難點。
三、努力做好課后總結(jié)。
身為教師的我,雖然在教導學生,但也是自我提升的一個場所。雖然是老師,但是我也會努力的學習,不斷地吸取先進的教學經(jīng)驗。所謂落后就要挨打,我們老師也要不斷的進步,不僅是為了學生負責,也是為學校爭取榮譽。而課后的總結(jié)就是提升我們的關(guān)鍵一步。只有自己知道哪里錯了才能進行改正,今后能夠做得更好。
初三化學教師期末工作總結(jié)5
一、指導思想
帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期,本學期化學教研組將繼續(xù)在學!敖】嫡n堂”新理念和新《課程標準》的指導下,以學生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,提高教學質(zhì)量,規(guī)范教學過程。在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階。
本學期我們使用人教版九年級化學教科書下冊。本教材特別注重以探究學習為主線,精心設(shè)計教學內(nèi)容,促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強,圍繞單元的課題設(shè)有:觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯(lián)系實際、實踐應(yīng)用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運用,優(yōu)化組合,能極大地調(diào)動學生積極參與課堂教學活動,有利于推進自主性、合作性、探究性學習的實施。
二、教學建議:
隨著國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學課程標準》的推行,中考改革力度的不斷加大,考核的重點已不再是知識點的簡單記憶和重現(xiàn),而是力求將化學問題擺放在分析和解決實際問題的背景中,從知識的整體聯(lián)系上去考核,注重探究、體現(xiàn)開放。面對20xx年的中考,化學教師應(yīng)如何組織有效甚至高效的化學教學與復習呢?
三、新授
1、突出學生的主體地位
新課程認為:教學的根本目的不在于教師教了多少,而在于學生學會了多少。因此在教學中,要從學生實際出發(fā),尊重學生原有知識結(jié)構(gòu),對于學生能力所及的教學內(nèi)容應(yīng)大膽放手,讓學生去自主學習(如讓學生通過資料查詢并結(jié)合生活實際,撰寫小論文)、合作學習。
2 、積極發(fā)揮科學探究在教學中的作用
《化學課程標準》提出要“將科學探究作為改變學生學習方式的突破口”,因此,教學中教師要注意將“驗證性實驗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫嶒灐保e極發(fā)揮科學探究對學生學習的促進作用。
但是鑒于目前我;瘜W實驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,開展科學探究活動時,要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性,創(chuàng)造性地完成探究教學的任務(wù),例如, “對酸堿指示劑的探究”等簡單的探究實驗,可以發(fā)揮學生的能動性,讓學生自己準備實驗用品和器材,以減輕學校實驗室的壓力。
3、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系
新課程提倡以學生為主體,讓學生在探究活動中體驗獲取知識的.過程,因此,教師要善于發(fā)揮引導者、組織者的作用,引導學生對活動進行反思、總結(jié),達成共識,來完成教學目標。
四、復習
1.明確方向,制定目標,選好資料
首先要認真研究中山市20xx年《中考化學考試說明》。對九年級化學學科的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明,特別從指要的修訂內(nèi)容,我們可以獲得許多重要的信息,它反映了20xx年中考的新要求,因此必須仔細的研究它,確定復習的目標,把握中考的重點和方向。
2.緊扣課本、鞏固“雙基”,限量用題
中考試題往往是“題在書外,理在書內(nèi)”,突出“雙基”的考查,是中考永恒的主題,只有落實基礎(chǔ),才能以不變應(yīng)萬變。在復習選題上,精選歷年各地中考試題,可縱橫展開,也可多步設(shè)問,逆向思維等,這樣,同學們才能真正透徹的理解這些典型試題,做到舉一反三,觸類旁推,收到“以一當十”的效果。切忌因為開放性試題的出現(xiàn),盲目搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。
3.重視實驗、科學訓練、提高能力
近幾年中考化學關(guān)于實驗知識的考核力度明顯加強,分值有所增加,其試題的設(shè)計注重聯(lián)系生活實際,強調(diào)知識的遷移和靈活應(yīng)用,另外,實驗考核中還涉及對基本實驗的“設(shè)計”與“評價”以及“處理有關(guān)實驗過程中的安全問題”等,這無疑是一種更高的實驗?zāi)芰疾榈囊螅虼,在實驗復習時要多總結(jié)和多思考。同時,對中考中出現(xiàn)的新題型要適當?shù)挠柧,講究方法,用心體會,反思總結(jié),提高能力。
五、教學進度(略)
初三化學教師期末工作總結(jié)6
適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,認真落實學校的工作計劃,全面培養(yǎng)學生的能力,更好地為教學一線教師做好服務(wù),本學期特制定如下工作計劃:
一、政治思想方面:
嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規(guī)范》,積極參加學校組織的各項活動,愛護學校的名譽。模范遵守社會公德、維護教師良好形象。
加強學習,更新觀念,提高自身理論素質(zhì)。實驗員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,為學校的教育教學做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強業(yè)務(wù)學習,不斷增強自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
二、實驗室工作方面:
本學期要確保實驗室安全,明確實驗室職責,定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,提高儀器的利用率,使儀器經(jīng)久耐用,做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。
實驗員根據(jù)實驗儀器的.不同特點,做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,防止意外事故的發(fā)生,同時要根據(jù)教學需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備,建立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主,實驗教師配合、領(lǐng)導關(guān)心支持、學生配合,確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔,經(jīng)常通風換氣,妥善處理“三廢”,為師生提供良好的實驗環(huán)境,保護師生健康,保證實驗安全。
另外,要注意及時關(guān)鎖好實驗室特別是儀器室的門窗,做好實驗室的安全保衛(wèi)工作。
1、檢查滅火器材的工作性能。
2、劇毒藥品的安全管理。
3、水電器材設(shè)備安全檢查。
4、清點藥品和儀器,結(jié)合本學期化學教學內(nèi)容及實驗室存在藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品。
三、及時做好演示實驗的準備工作。
化學學科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的觀察能力,對提高化學教學質(zhì)量起很大的促進作用。
新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多,作為實驗員,首先要督促教師作演示實驗,其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求,及時做好演示實驗的準備工作,并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人,更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,學生實驗結(jié)束后,對實驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。
四、配合任課教師做好學生分組實驗。
實驗員要結(jié)合本校的實際情況與各任課教師,合理安排好學生分組實驗。制訂實驗教學計劃,明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,最遲在上課的前一天要全部準備完畢,分組準備好。積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。
五、其它方面,做好初三學生的實驗操作考核。
為保證考核的高通過率,實驗室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,擠時間安排學生進實驗室進行操作訓練,保證他們操作考核時能取得佳績。為此實驗員一定要督促各任課教師及時做學生的分組實驗,以免到考核之前的強化訓練難以安排。
為研究性學習做好后勤服務(wù),本學年,研究性學習全部開設(shè),而學生的研究性學習經(jīng)常需要用到有關(guān)的實驗儀器和實驗室,甚至需要幫助制作一些新的實驗儀器,實驗員應(yīng)以服從學校的教學需要為已任。
六、建立健全各種臺帳資料,進行科學化管理。
督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到:對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員;學生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員,并做好儀器借還登記手續(xù)。實驗時學生要填好實驗情況表,實驗儀器對驗卡和實驗室使用情況記錄表等有關(guān)臺帳資料。
另外,實驗員要根據(jù)《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號、標準數(shù),做好實驗室所有儀器的造表登記,填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等,給所有儀器貼上規(guī)定的標簽。 總之,在實驗室管理工作中,要堅持沒有最好只有更好的原則,為我;瘜W實驗教學邁上一個新的臺階,為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。
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