成長(zhǎng)的足跡作文15篇[薦]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的足跡作文1

　　成長(zhǎng)既是年齡、身體的成長(zhǎng)，也代表心靈上的成長(zhǎng)，從生活中一些微不足道的小事就可以看出我們成長(zhǎng)的過(guò)程�，F(xiàn)在我就來(lái)講一講我成長(zhǎng)的“足跡”吧！

　　記得五歲時(shí)，坐在餐桌邊的'我不小心把旁邊的碗碰掉了，大人沒(méi)有責(zé)怪，我卻覺(jué)得摔下去的碗聲特別悅耳。每每不開(kāi)心，就像只憤怒的小牛，把碗摔得到處都是。媽媽沒(méi)有辦法，總站在旁邊呆呆地望著，每次爸爸想上去止住我，都被媽媽攔住了，搖著頭說(shuō)：“算了�！钡任宜だ哿�，媽媽便把我哄乖，然后去把碎片清掃干凈，然后才回屋休息。

　　八歲，我漸漸明白了什么，媽媽的工作使她喘不過(guò)氣來(lái)，回來(lái)還要做家務(wù)。媽媽疲憊的臉上多了幾條皺紋，歲月不饒人。漸漸的，媽媽休息時(shí)，我便悄悄地抱著碗跑進(jìn)廚房，可嬌小的我怎會(huì)抱得住那堆碗呢？我的腳像抹了油一般，不受控制。之后，腳踩空了�！鞍�喲”我摔倒在地。碗像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子從我的手中滑落�！霸趺戳�？”媽媽聞聲而來(lái)，看到此情景，并沒(méi)有罵我，而是將我扶起，微笑地對(duì)我說(shuō)：“快回屋休息吧。”說(shuō)完便把我推進(jìn)房間里，默默地去打掃那堆被摔碎的碗。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級(jí)了，我逐漸意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。該多幫幫媽媽了，不該還任性的像個(gè)兩三歲的孩子，很多次，我學(xué)習(xí)到很晚才睡，出房間來(lái)喝水，看見(jiàn)那堆沒(méi)人清洗的碗，便默默走過(guò)去，拿起洗潔精，清洗起來(lái)，邊洗邊向爸媽房間看，生怕把他們吵醒了�，F(xiàn)在媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)摔碗了，學(xué)習(xí)到那么晚還幫我洗了碗，你真是長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了�！�

　　通過(guò)摔碗到洗碗，我懂得了別人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也懂得了怎樣去愛(ài)別人，這就是我成長(zhǎng)的“足跡”！

成長(zhǎng)的足跡作文2

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在的伶牙俐齒、健步如飛，我經(jīng)歷了許多令我記憶猶新的故事。它們好像天上的繁星，其中最明亮的那一顆，是發(fā)生在我六歲那年的事。

　　兒時(shí)的'我，不知是因?yàn)槭裁淳壒剩�每每到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間，我總是嚷嚷著要自己睡覺(jué)。于是，在我的請(qǐng)求下，爸爸媽媽為我準(zhǔn)備了一間臥室。終于，夜晚在我迫切的等待中來(lái)臨了。天上的星星在夜空中調(diào)皮地眨著眼睛，一忽閃，一忽閃地，是在向我道晚安吧！可又似乎是在警告我：夜晚獨(dú)自睡覺(jué)可是很可怕的，你要小心哪！平時(shí)晚上到九點(diǎn)多我還不會(huì)去睡覺(jué)，可今天，還沒(méi)到八點(diǎn)半，我就迫不及待地走進(jìn)臥室，急切地鉆進(jìn)溫暖的被窩里，準(zhǔn)備睡一個(gè)好覺(jué)。爸爸把我的房門(mén)關(guān)上，不讓吵鬧的電視聲打攪我的美夢(mèng)。

　　可是，天有不測(cè)風(fēng)云。躺下了半小時(shí)，我卻依然很興奮。睜開(kāi)眼，掃視周?chē)�，看看是否有“怪獸”。不看不知道，一看嚇一跳：在客廳燈光的照射下，墻角里好像站著一個(gè)“怪獸”。它身穿一件“白色的披風(fēng)”，臉色蒼白，嘴角流著“血”，身子特別大，是個(gè)不好對(duì)付的“家伙”。忽然，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，嗚──嗚──好像“怪獸”的怒吼，我被嚇得打了一個(gè)冷顫，急忙把頭藏進(jìn)被窩，生怕被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，一陣倦意襲來(lái)，我打了個(gè)哈欠，暈暈乎乎地睡著了。

　　等我醒來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)亮了，窗外陽(yáng)光明媚，我一邊揉著惺忪的眼睛，一邊抬頭看，哪有什么“怪獸”，不過(guò)是掛衣架，真是虛驚一場(chǎng)！我松了一口氣。

　　每當(dāng)回想起第一次獨(dú)自睡覺(jué)這件事兒時(shí)，我都十分懷念，并有所感悟：遇到困難后，我們不能放棄，只要鼓起勇氣去嘗試，就能見(jiàn)到勝利的曙光。

成長(zhǎng)的足跡作文3

　　成長(zhǎng)就像一鍋大雜燴，啥味都有。沒(méi)有一個(gè)人的成長(zhǎng)道路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)人的成長(zhǎng)道路是平淡無(wú)味的。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)快樂(lè)，會(huì)傷心﹍﹍但在成長(zhǎng)的道路上，不論多么坎坷，身邊總少不了親人的陪伴。

　　每一年過(guò)春節(jié)，我的堂弟都要到我家來(lái)玩，這是慣例。今年春節(jié)當(dāng)然也不例外。我和堂弟是整個(gè)家族中最親的兩個(gè)人，所以每次他到我家來(lái)，我都格外高興，當(dāng)然，他也不例外。新年的鐘聲還未敲響，他便已經(jīng)敲開(kāi)了我家的大門(mén)。因?yàn)槭禽叿葜心昙o(jì)最小的.兩個(gè)，貪玩之心難免，調(diào)皮的事當(dāng)然也沒(méi)少做。這不，當(dāng)天我們就騎車(chē)出去逛街。這一天，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后才敢冒著被家人罵的險(xiǎn)走出去，因?yàn)榻裉鞂?shí)在是出去的好天氣，我們可不能“糟蹋”了上天給我們的“恩賜”��！

　　出去后，我們確實(shí)高興了一陣，但“事物的表面是會(huì)騙人的”這句話果然沒(méi)錯(cuò)，大約過(guò)了15分鐘，我們便出了事故（我被摔下‘馬’，手被扭到了）。這可麻煩了，大人又不在家，該怎么辦呢？這時(shí)，堂弟說(shuō)：“哥，沒(méi)事兒，我出壓歲錢(qián)給你買(mǎi)藥吧�！蔽翌D時(shí)被感動(dòng)得熱淚盈眶，不知道該說(shuō)什么好。堂弟把我送回家后，便買(mǎi)藥去了，而我便舒適地在家享受病號(hào)的待遇。不一會(huì)兒，他便帶藥歸來(lái)，由于我的手不方便活動(dòng)，他又幫我把藥上好，我感動(dòng)地說(shuō)了一句：“大恩不言謝了。”他說(shuō)：“這算什么呀，改天你可要好好幫我喲！”我回答道：“小事一樁！”就這樣，我們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了這道“坎”。

　　生活中的確有不少不順心的事，但在經(jīng)歷挫折的時(shí)候，身邊總少不了親人的陪伴，只要有了他們，我們成長(zhǎng)的道路將會(huì)變得更加美好！

成長(zhǎng)的足跡作文4

　　“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”草，一種小事物大力量的生命體，它用它那頑強(qiáng)的生命力，教會(huì)我在挫折中成長(zhǎng)。

　　生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，大自然乃孕育百物之母，若不看看這大好世界，真有點(diǎn)可惜。某年某月某日，極其熱愛(ài)大自然的我出了家門(mén)，踏上草地，有樹(shù)有花有小鳥(niǎo)，多美��！在這里空氣格外清新，神清氣爽！

　　走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一片與剛才的景象格格不入的生命，不具體，我并不知道生死，這兒好像被人惡作劇過(guò)，草被燒了，我疼惜它們，也試圖尋找是誰(shuí)干的，但未果，我蹲下來(lái)看著這群可愛(ài)的小生命，這可是長(zhǎng)出不久的小草呀，它們還沒(méi)來(lái)得及欣賞這世界的美妙，沒(méi)來(lái)得及吸收著清新的空氣，就被人為的抹殺了這些快樂(lè)。我想了想，沒(méi)有心情再去享受這些事物了，我回了家。

　　第二天，夏天的天氣多變，像娃娃的臉，下起了雨，但也就那么一會(huì)兒，我看了看書(shū)，聽(tīng)著雨聲，伴著書(shū)香，不由地心生出一種詩(shī)情畫(huà)意，雨停了，我想出門(mén)，媽媽讓我?guī)�上把傘。以便半路上下雨，我去了昨天的那個(gè)地方，令我驚訝了，知道草生命力之頑強(qiáng)，但未想到如此強(qiáng)大，那個(gè)地方出現(xiàn)了綠色，顯得生機(jī)勃勃，不像昨天的死氣沉沉，雖不是全然生綠，但以富有生機(jī)，我對(duì)草之敬佩油然而生，那些可愛(ài)的'生命體并不因它的矮小而不拼搏，相反，它們甚至比那些大它千萬(wàn)倍的生物更強(qiáng)大，這一刻我只想到那句詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

　　給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)雨水就愉快。草，可能堅(jiān)信那句話：“你面前有黑暗，說(shuō)明背后有陽(yáng)光。”或者：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”通俗一總：“風(fēng)雨過(guò)后有彩虹！”

　　草，可愛(ài)矮小的生物，都明白挫折不可怕，那我們?nèi)祟?lèi)有什么理由懼怕呢？或者說(shuō)挫折中成長(zhǎng)會(huì)使之強(qiáng)大！

　　“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那首陪伴我多年的詩(shī)又回響在我耳邊，我回了家……

成長(zhǎng)的足跡作文5

　　歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間十個(gè)年頭已過(guò)去了，成長(zhǎng)好像是天空中漂浮著的七彩云，每個(gè)人都有各種各樣的經(jīng)歷，酸·甜·苦·臘·咸，伴隨著我一路走來(lái)，讓我受益匪淺，懂得了許多道理。

　　成長(zhǎng)的足跡在哪兒？瞧，它在安靜的圖書(shū)館呢！從小時(shí)候我就喜歡看書(shū)，書(shū)讓我知道了許多科學(xué)知識(shí)，讓我懂得了許多道理，我的第一個(gè)朋友還是在圖書(shū)館交的呢！那時(shí)我正在看書(shū)，她急匆匆的背影從我身邊經(jīng)過(guò)，原來(lái)她找不到座位呀！但生來(lái)不愿意多說(shuō)話的我，還是小聲地跟她說(shuō)：來(lái)跟我一起吧！就是從那時(shí)起我們成了好朋友。我們一起交流讀書(shū)心得，相互推薦好的書(shū)。在成長(zhǎng)的道路上我們一起前進(jìn)。

　　成長(zhǎng)的足跡在哪兒？呀！它來(lái)到了我那氣氛緊張又歡快的學(xué)校�？鞀W數(shù)考試了，我整天復(fù)習(xí)，埋頭寫(xiě)字，就連課間十分鐘也不放過(guò)，別人在歡樂(lè)地玩耍，而我只能一個(gè)人復(fù)習(xí)，每天熬夜……終于考試這一天來(lái)臨了，我的付出會(huì)得到一個(gè)滿意的結(jié)果嗎？我心里滿緊張的，教室里鴉雀無(wú)聲，連外面唱歌的小鳥(niǎo)也停止了，似乎在觀看比賽，幾天后，當(dāng)我拿到考卷后，我高興的笑了，正如老師說(shuō)的，分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)人都是公平的，我更加相信：只要付出努力，就一定有回報(bào)。

　　成長(zhǎng)的足跡在哪兒？調(diào)皮的`它來(lái)到了我溫暖的家。生病時(shí)，是媽媽無(wú)微不至地照顧我。一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒?jiǎn)栁液眯┝藛�，晚上更是焦急，量體溫，蓋被子，忙的不可開(kāi)交。從媽媽那里我學(xué)會(huì)了關(guān)心人。

　　風(fēng)景優(yōu)美的公園里，歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊，我的成長(zhǎng)無(wú)處不在。

成長(zhǎng)的足跡作文6

　　這些舊事是一個(gè)女孩童年的回憶，這些事情都代表著她已慢慢長(zhǎng)大，她叫英子(林海音的小名)。他們?nèi)�家在北京生活，周�(chē)�也發(fā)生了不少稀奇古怪的怪事，同時(shí)也激發(fā)了英子的好奇心。人們都說(shuō)惠安館不得靠近，因?yàn)槔锩嬗袀�(gè)“瘋子”，她叫秀貞，一般大人都不許小孩子接觸“瘋子”，“瘋子”的母親也怕她把別人家的小孩嚇著了，但是，英子不但與秀貞玩兒，還跟她做了好朋友，她從沒(méi)嫌棄過(guò)秀貞，而且她心里也是很憐憫秀貞的。后來(lái)，英子搬家了，她們又碰到了一件怪事兒，說(shuō)斜對(duì)面里的`大宅子里常鬧鬼，屋子常�？赵谀抢�，人們都不敢進(jìn)去。但是英子抑制不住自己的心情，所以常常走進(jìn)去。她的性格是古怪的，是堅(jiān)定的，倘若事情沒(méi)一個(gè)了斷，她就不會(huì)善罷甘休。英子的脾性讓我感到她做事每一步都那么堅(jiān)信不移。

　　英子一家起先就對(duì)北京人生地不熟，很多事兒都是鄰居或哪個(gè)老太太講給他們聽(tīng)的。在那種什么都沒(méi)開(kāi)始的情況下，英子對(duì)未來(lái)的生活將是充滿期待與信心的。但她沒(méi)想到，她的第一個(gè)好朋友會(huì)是個(gè)“瘋子”！她的另一個(gè)好朋友是妞兒，她有長(zhǎng)長(zhǎng)而向上翹的睫毛，嘴角兩邊有淚窩兒，長(zhǎng)得挺��！她們倆先在井窩子匯合，再去西廂房里看小油雞，喂東西給小油雞吃，像白米啦、谷子啦，還有一種會(huì)在樹(shù)上掛下來(lái)的肉麻的蟲(chóng)子——吊死鬼，這些都是小油雞喜愛(ài)的食物。英子和妞兒看著小雞一天比一天能干，也漸漸長(zhǎng)出小翅膀，之后翅膀上的羽毛也逐漸豐滿了。同時(shí)，她倆也一天一天地長(zhǎng)大了，就如同小油雞一天一天地成長(zhǎng)。后來(lái)，大家都開(kāi)始接觸新的事物，比如：讀書(shū)啦、認(rèn)字啦、注意修養(yǎng)啦等等，總之一垛垛的事兒接二連三地出現(xiàn)，英子簡(jiǎn)直是累死了！

　　再后來(lái)，英子一家搬進(jìn)了新簾子胡同，她因一場(chǎng)病而淡忘了一些事兒。但是她的脾性一直沒(méi)有改變，使得她在另一種——去上學(xué)的情況下變得更堅(jiān)定，爸爸對(duì)她的鼓勵(lì)慢慢化成她的對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我想，英子受別人的影響，已變成一個(gè)有主見(jiàn)，有辦事能力，不畏懼怕的人，這或許就是她在童年的收獲吧！

成長(zhǎng)的足跡作文7

　　青石板路，狹長(zhǎng)，幽深。時(shí)間在它的路面上留下了斑駁的印跡。我獨(dú)自走在青石板上，明天，它將成為另一條水泥大道，以另一種方式存在在我心中。

　　六年級(jí)時(shí)，我被老師告知參加比賽。由于關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)，我要和我最好的朋友一決高下。得知這個(gè)消息，我徹底愣住了。怎么可以......她可是我的好朋友��！代表學(xué)校參賽是我夢(mèng)寐以求的……榮譽(yù)，友誼這些字眼在我腦海中旋轉(zhuǎn)。我的思緒亂極了，“嗡嗡”地響個(gè)不停。放學(xué)后，回家匆忙扒了幾口飯就奔向青石板路去。因?yàn)樵谀抢�，他能給我最大的慰藉。

　　天空灰蒙蒙的，天地似乎在一片霧氣中。青石板路亦真亦幻，濃密的榕樹(shù)撒下一大片綠蔭，朦朧又清新。我看到了兩個(gè)小女孩穿著背帶褲在樹(shù)蔭下用樹(shù)枝編成花環(huán)給對(duì)方戴上，兩個(gè)小女孩都十分開(kāi)心，紅撲撲的臉蛋可愛(ài)極了，相互打鬧著，嬉笑著，銀鈴般的笑聲傳到了天際漸漸地，她們變大了，長(zhǎng)高了。在樹(shù)蔭下，踏著青石板一邊走路一邊朗誦課文，有時(shí)偷瞄對(duì)方一眼，臉立刻泛起紅暈。

　　那，不是我和朋友蕊嗎？

　　我揉揉眼想看清楚，一陣輕盈有節(jié)奏的腳步聲傳來(lái)，是蕊。我猛然轉(zhuǎn)頭，蕊那明媚如葵的笑臉對(duì)著我�！霸谙胧裁茨兀俊薄皼](méi)事，就是來(lái)走走�！蔽铱觳揭崎_(kāi)，忽然想避開(kāi)她那如花笑靨。才發(fā)現(xiàn)月光已傾瀉在青石板上，顯得更加幽深，狹長(zhǎng)。時(shí)間留下的`印跡愈發(fā)斑駁。我忽然明白了什么，對(duì)蕊說(shuō)：“這次，我們公平競(jìng)爭(zhēng)吧�！比镢读艘幌�，忽而把手搭在我肩上：“好呀，希望我們倆能一起去！”

　　……

　　又是一個(gè)月光如水的晚上，我和蕊手牽手走在青石板路上，它，不久后將被改為一條水泥路。

　　其實(shí)那天，青石板路告訴我的是：我的成長(zhǎng)足跡并未消失，而是以另一種方式存在著，存在于每一塊青石板上。友誼亦是如此。我恍然間長(zhǎng)大了。

　　歲月靜好，愿我們能在青石板路的盡頭，遇到已長(zhǎng)大的自己。

成長(zhǎng)的足跡作文8

　　人總要長(zhǎng)大，我們?cè)谶@段成長(zhǎng)的日子里，總會(huì)做些什么，并留下深深淺淺、程度不同的足跡，這足跡代表著我們已經(jīng)從不懂事的孩子，慢慢走向懂事的少年。

　　或許是受到電視上小提琴家的影響，兒時(shí)的我總是被小提琴的音色所迷住。在我的央求下，我踏上了學(xué)琴之路。還記得，為了能考上四級(jí)，老師讓我每天晚上都要練一到兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)我練了半個(gè)小時(shí)，覺(jué)得已經(jīng)練熟了就不想練了。可爸爸不這么認(rèn)為，堅(jiān)持要我再練半個(gè)小時(shí)，奶奶說(shuō)：“讓他歇歇吧，還是個(gè)孩子�！卑职挚偸钦f(shuō)：“要想取得成功，就要付出比常人多一倍的勞動(dòng)�！庇谑牵�每天我每天堅(jiān)持練琴一到兩個(gè)小時(shí)，一直練到去年的`暑假，一直練到我終于拿到小提琴四級(jí)證書(shū)。——哦，成長(zhǎng)教會(huì)了我要取得成功，就先要付出。

　　媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我的寶貝兒子呀，你什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大呢?”直到后來(lái)發(fā)生的兩件事，她才對(duì)我另眼相看。那是一個(gè)周未，家里正在大掃除，我悄悄地在房間里，把我的書(shū)桌擦得干干凈凈、整理得井井有條，還把地面打掃得一塵不染，并向媽媽作了保證：每天堅(jiān)持打掃。我的確就這樣做了，還做得非常好。還有一次媽媽生病了，每天放學(xué)回到家，我總是先問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳�的身體怎么樣?好點(diǎn)了嗎?”然后就幫媽媽遞茶拿藥，還主動(dòng)幫助爸爸燒晚飯，直到媽媽康復(fù)。——哦，成長(zhǎng)教會(huì)了我要懂得關(guān)心他人，減輕他人的負(fù)擔(dān)。

　　春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我和我的好朋友一起去放風(fēng)箏，他在放的時(shí)候，不小心將風(fēng)箏掛到了樹(shù)上，怎么也拿不下來(lái)，只能看著我放了。我見(jiàn)他一臉沮喪，于是我將自己手上的風(fēng)箏線給了朋友，讓他和我一起感受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。這時(shí)的他一下子變得開(kāi)朗起來(lái)了，在遠(yuǎn)處就能聽(tīng)到他的歡笑聲。我由此也得到了兩份快樂(lè)�！�—哦，成長(zhǎng)教會(huì)了我要懂得與他人分享快樂(lè)。

　　現(xiàn)在回頭看看，仿佛能看到自己在前進(jìn)的道路上留下了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡。

成長(zhǎng)的足跡作文9

　　這個(gè)國(guó)慶假期的周末，我一個(gè)人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準(zhǔn)備作文題材，就在我翻閱書(shū)籍的時(shí)候，無(wú)意中翻到了那么一疊教科書(shū)

　　打開(kāi)最舊的一本一年級(jí)語(yǔ)文課本，映入眼簾的是一個(gè)漢語(yǔ)拼拼音表，上面還有我當(dāng)年調(diào)皮時(shí)，花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開(kāi)了下一本語(yǔ)文書(shū)

　　從一到六年級(jí)，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺(jué)到曾經(jīng)年少時(shí)的自由自在。那時(shí)父母剛送我到一年級(jí)的時(shí)候，陌生的環(huán)境，寬大的教室。緊張的我。總能回憶起小學(xué)同學(xué)們燦爛的臉頰。有時(shí)候遭到了老師的`批評(píng)。記得有一次哭的不想上學(xué)。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學(xué)校。到了教室門(mén)口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來(lái)，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，教課老師的的改變，教學(xué)也嚴(yán)厲了。我不得不從調(diào)皮孩子漸漸改變成一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，要整理好自己的學(xué)習(xí)用具。保護(hù)好課本。

　　我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽?zhuān)�妹妹，在照相館拍的，當(dāng)時(shí)的我，應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，那時(shí)的我，，坐在下木橋上。因?yàn)樾邼�勉�?qiáng)露出的微笑。還有一絲帥氣。

　　時(shí)間如流水，眼間，那個(gè)天真的我，淘氣的我，已經(jīng)逐漸改變成了一個(gè)有了理想的，需要努力的孩子了。

　　從小到大，一路走來(lái)，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護(hù)，正因?yàn)橛兴麄�，才�?huì)有我這可被扶正的小樹(shù)。

　　這幾本厚厚的教科書(shū)，我會(huì)好好保存，它記錄著我的人生歷程，是我成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)的足跡作文10

　　發(fā)展是一條流動(dòng)的溪水，在時(shí)間中轉(zhuǎn)眼即逝。悄悄地，我懂得了珍惜時(shí)間。

　　“滴答滴答”，時(shí)間慢慢流去，我悠閑的在床上，暑假不用念書(shū)，簡(jiǎn)直一種奢華的享有，再睡一會(huì)兒，12：00未到。

　　烈日萬(wàn)里晴空，有氣無(wú)力的我被一種聲音嚇醒，“少壯不努力，老大徒傷悲”睜開(kāi)眼睛，一切都那麼若隱若現(xiàn)，一驚，獅子座，我又能夠去相擁工作了，寫(xiě)了不久……呼呼呼……

　　暑假之外，僅存三天�！巴旰�，急急忙忙回學(xué)校了。”媽媽講到。“該怎么辦？該怎么辦？快補(bǔ)吧！”我拉開(kāi)桌椅，把握住筆，“刷刷刷”三兩下時(shí)間一下子就完成了。

　　到院校教師，一查驗(yàn)，打開(kāi)練習(xí)本，很多題都空在那里，教師兩手插腰：“字跡潦草，寫(xiě)出那樣。”學(xué)生們的眼光緊抓著我，有的壞笑，有的驚訝，還有一些紛紛議論。我的臉發(fā)紅得像iPhone一樣，紅通通的`，哎，是我不好甘愿時(shí)。

　　慢悠悠地走回家中，低下頭，像犯了大罪一樣。進(jìn)了門(mén)，媽媽跟我說(shuō)：“你的昨日過(guò)去，他就始終變?yōu)樽蛉�，你再也不�?huì)回到昨天�？创�工作，不必虎頭蛇尾，暑假的時(shí)間還不可以進(jìn)行？”

　　這便讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸時(shí)光。”太陽(yáng)光落下來(lái)山上，就是時(shí)間的流逝。

　　接著的每一天，我還和時(shí)間賽跑，不消耗一分一秒，做一個(gè)像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時(shí)，分秒必爭(zhēng)；做作業(yè)時(shí)，不拖拖拉拉；無(wú)趣時(shí)，多閱讀文章。

　　時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速率，時(shí)間就是力氣，浮夸點(diǎn)而言，時(shí)間就是杰出的老師，成長(zhǎng)的足跡。你們是不是珍惜時(shí)間呢？是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢？如果有，你應(yīng)該知道要怎么做吧！那便是，分秒必爭(zhēng)！

成長(zhǎng)的足跡作文11

　　他出生了，一個(gè)小胖子。那天窗外有雪，就像他的白皮膚。他靜靜地躺在那個(gè)憔悴的女人身邊。女人伸手摸了摸他的小手。他用小手握住女人粗糙的手，一動(dòng)不動(dòng)地看著女人，眨著眼睛。

　　在他三歲的冬天，外面下著大雪。女人帶他下樓。他看了看面前的白色區(qū)域，沖了出去。女人看著他，輕輕一笑。他在雪地里往前跑，有小腳印，女人們悄悄地跟在他后面。突然，他一溜下來(lái)，那女人大吃一驚，準(zhǔn)備跑，但隨即停住了。那個(gè)躲在雪地里的小個(gè)子開(kāi)心地笑了。

　　他七歲，上了小學(xué)。一個(gè)女人開(kāi)車(chē)帶他去學(xué)校。路上覆蓋著一層薄薄的'雪，那個(gè)女人正在騎自行車(chē)。他緊緊地抱著一個(gè)女人的腰，抿著嘴，一言不發(fā)。那個(gè)女人把他放在學(xué)校門(mén)口。他像一個(gè)被寵壞的女人一樣看著這個(gè)女人，但被這個(gè)女人嚴(yán)肅的眼神嚇跑了。他緊閉著嘴，兩眼含淚扭頭踏進(jìn)校門(mén)。那個(gè)女人看見(jiàn)他背著一個(gè)小書(shū)包走在空蕩蕩的校園里，獨(dú)自留下一串的腳印，流下了眼淚。

　　十二歲時(shí)，大多數(shù)學(xué)生騎山地車(chē)上學(xué)。他像女人一樣渴望索取。女人一動(dòng)不動(dòng)地看著他。他熱切的眼神讓這個(gè)女人把她緊繃的口袋包了起來(lái)。一個(gè)女人咬著牙拒絕了。他整天都悶悶不樂(lè)。第二天，這位女士像往常一樣起了個(gè)大早，做了早餐。他在霧霾中吃完了早餐。那個(gè)女人正要騎他，他卻背著書(shū)包沖出了家門(mén)。那個(gè)女人伸出的手和嘴里的話在關(guān)門(mén)時(shí)停止了。女人走到窗前，看見(jiàn)他在樓下的雪地上，留下一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的倔強(qiáng)的腳印。那個(gè)女人孤獨(dú)地坐在椅子上。

　　十七歲的他，挑了一個(gè)冬天陽(yáng)光明媚的日子，騎著山地車(chē)，帶著女人去看風(fēng)景。他上了車(chē)，然后那個(gè)女的坐在后座抱住了他的腰。女人看到了冬天的白湖，看到了泛著冰的樹(shù)，看到了披著棉衣的草，看到了十七歲的男孩。

　　我拉著媽媽的手，在雪地上走得又深又淺。嘎吱嘎吱的聲音是最美妙的動(dòng)作。我輕輕拍了拍媽媽肩上的雪，拂去她頭上的雪，才發(fā)現(xiàn)還是一片雪白。我終于明白了。

　　兩對(duì)深淺不同的腳印，踩在雪地里，會(huì)并排伸向遠(yuǎn)方。

成長(zhǎng)的足跡作文12

　　“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛”，每當(dāng)聽(tīng)到這樣一個(gè)歌聲，我心中會(huì)油然而生的一股沖勁，就像小草在春天努力地探出頭來(lái)，牢固地抓住泥土，仰著頭，挺著胸，向無(wú)畏的戰(zhàn)士屹立在大地之上。而我們也需要像小草一樣有著堅(jiān)定意志無(wú)畏艱難地茁壯成長(zhǎng)。在這14年成長(zhǎng)的歷程中，我從內(nèi)向變成外向，逐漸開(kāi)朗起來(lái)。

　　小時(shí)候，我是一個(gè)極其內(nèi)向的女孩，是家長(zhǎng)和親戚眼中的乖孩子，也是他們口中說(shuō)的.“怕羞，因?yàn)楫?dāng)我見(jiàn)到他們也不敢叫出口，就像含羞草那樣。當(dāng)別的孩子成天在外面瘋玩，只有我呆在家中不出去玩，因?yàn)槲也桓遗c他們主動(dòng)接觸。

　　當(dāng)我略大一些，我被送進(jìn)了幼兒園，在那里我也不敢和誰(shuí)玩，也不敢跟人說(shuō)話。在第一次兒童節(jié)時(shí)，我很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋煱l(fā)東西給我們吃。那時(shí)，我努力和同學(xué)們打成一片，但在玩時(shí)，我卻不會(huì)玩她們的游戲，漸漸地我又被孤立起來(lái)了，變得更加自卑了。

　　逐漸地，我又上了小學(xué)，我卻依然有著幼兒園的老態(tài)，好像永遠(yuǎn)不敢和同學(xué)接觸，整體坐在教室里，同學(xué)主動(dòng)來(lái)找我玩，總是又怕，又不敢，所以總是不搭理別人，整天坐在教室里，再加我成績(jī)也不好，老師總是說(shuō)我笨，我簡(jiǎn)直自卑極了，總是動(dòng)不動(dòng)就哭，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)。

　　直到上了小學(xué)四年級(jí)，媽媽給我在圖書(shū)館辦了個(gè)借書(shū)證，我在里面接觸到了好多書(shū)，其中有一本《再見(jiàn)了，拖拉》讓我開(kāi)始變得自信，每天對(duì)自己一個(gè)微笑，制定計(jì)劃。在當(dāng)時(shí)班上有一個(gè)新同學(xué)，于是我鼓足了勇氣和她交朋友，真的沒(méi)想到她如此熱情地接受了，原來(lái)世界并沒(méi)有那么冷漠，那時(shí)候，天氣是那么的晴朗，我們是那么的快樂(lè)。因?yàn)檫@本書(shū)還使我成績(jī)提高了，擺脫掉了拖拉。在往后的日子里我越來(lái)越開(kāi)朗外向。

　　時(shí)間如白駒一樣地跑過(guò)，我已經(jīng)是一名初中生了，在這路上，我敢主動(dòng)與同學(xué)交朋友了，從含羞草成長(zhǎng)成一朵向日葵。不過(guò)雖然在這學(xué)習(xí)路上還是會(huì)遇到許多困難，但因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)一個(gè)個(gè)困難都會(huì)因此消滅

成長(zhǎng)的足跡作文13

　　成長(zhǎng)的足跡，有大有小。小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過(guò)去的路，讓我可以專(zhuān)心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。

　　小時(shí)候，我成長(zhǎng)的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺(jué)不到自己的成長(zhǎng)，可我就是在那不易察覺(jué)的變化中，長(zhǎng)大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過(guò)去時(shí)，我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來(lái)路，一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來(lái)時(shí)的路，看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)。

　　長(zhǎng)大后，我成長(zhǎng)的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的，還未察覺(jué)已經(jīng)成長(zhǎng)了，深的則讓我心如明鏡，看見(jiàn)自己每一步走得勇敢、踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循著這些足跡回到過(guò)去。我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出我廣闊的未來(lái)，我要去看看，未來(lái)的'自己有著怎樣的模樣。

　　從小到大，關(guān)于成長(zhǎng)足跡的作文，誰(shuí)都寫(xiě)過(guò)了不少了。以前覺(jué)得那是不重要的事情，如今卻覺(jué)這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長(zhǎng)的記錄，不也正是我們成長(zhǎng)的足跡嗎？我們到過(guò)哪里，記下來(lái)；我們走到了哪里，記下來(lái)；還有我們將要去往的地方，都記下來(lái)吧！這就是我們成長(zhǎng)的足跡��！它們會(huì)帶著我們勇敢地走向未來(lái)，也會(huì)帶著我們笑看我們的過(guò)去。

　　當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)時(shí)，我們不正是長(zhǎng)大了嗎？小的，大的，深的，淺的，都是我們的過(guò)往，都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧！這些成長(zhǎng)的足跡，會(huì)記錄下我們一路走來(lái)的真實(shí)，會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。

成長(zhǎng)的足跡作文14

　　成長(zhǎng)的那些回憶，美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。

　　6歲。該上學(xué)了，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報(bào)名的。我認(rèn)識(shí)了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室，對(duì)著痛哭流涕的我說(shuō)：“別哭，別哭，爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩，好嗎？”我破涕為笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心的跟老師走了。隨后爺爺也走了！可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢！那是幼兒園的無(wú)知與貪玩。

　　9歲。上三年級(jí)了。增加了別的.科目。整天學(xué)完后就拿著“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書(shū)包就玩了，至少會(huì)先背會(huì)課文和一些問(wèn)題再去玩。父母和村里人見(jiàn)了就說(shuō)：“看！‘大學(xué)生’又用功呢！”心里聽(tīng)了美滋滋的，更努力了！那是多單純的欲望。

　　11歲。五年級(jí)。不會(huì)再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”，也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開(kāi)始了叛逆。不會(huì)再放下書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橄矏?ài)的電視劇開(kāi)播了。還得等到晚上“開(kāi)夜車(chē)”，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。

　　12歲。六年級(jí)。真正的懂得了什么叫“失去”，什么叫“珍惜”，什么叫“友誼”，什么叫“日久天長(zhǎng)”。天天的用功迎來(lái)了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的目光，我無(wú)法忘記！那是我明白了一句話“天下沒(méi)有不散的宴席”，再美好終成回憶！

　　13歲。初一。真正明白了“嚴(yán)格”的含義。開(kāi)始規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)。懂得了自己是多么“渺小”，開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，卻只能停留在中游的行列。

　　14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開(kāi)始不好好學(xué)習(xí)了，也開(kāi)始想玩了，代溝也大了。

　　不論怎么變，內(nèi)心還是有些貪玩、無(wú)知，還是很善良。內(nèi)心的感受，不再表達(dá)，學(xué)會(huì)了偽裝。

　　成長(zhǎng)的記憶，永不忘記！

　　成長(zhǎng)的足跡，永留心間！

成長(zhǎng)的足跡作文15

　　我的成長(zhǎng)日記是由一頁(yè)又一頁(yè)多姿多彩的小故事訂裝起來(lái)的書(shū)。這些小故事使我感受到了成長(zhǎng)的酸甜苦辣咸，感受到了快樂(lè)與痛苦的滋味。

　　1——4頁(yè)

　　從墜地初啼到牙牙學(xué)語(yǔ)；從蹣跚學(xué)步到自由奔跑，太多太多，全都是淺淺的、模糊的記憶。兒時(shí)的生活總是那么快樂(lè)、那么純真、那么幼稚，即使掉幾滴晶瑩閃爍的淚珠，這背后也會(huì)有一個(gè)惹人發(fā)笑的故事。我總羨慕那些能夠變成白天鵝的丑小鴨；還幻想著哪一天自己能夠變成白雪公主。小時(shí)候的一些趣事，那時(shí)總會(huì)感覺(jué)很有才，現(xiàn)在想起總會(huì)覺(jué)得傻的可愛(ài)。孩提時(shí)代是充滿陽(yáng)光的，它讓我享受了世間最好的關(guān)愛(ài)；孩提時(shí)代是五顏六色的，它使我的回憶絢麗多彩；孩提時(shí)代又是豐富有趣的，它給了我無(wú)窮的快樂(lè)。

　　5——10頁(yè)

　　年幼的我聽(tīng)哥哥姐姐說(shuō)學(xué)校特別可怕，卻又不得不去上。在我極不情愿的情況下，還是被父母送到了學(xué)校。沒(méi)過(guò)幾天我便有了朋友，第一次感受到了和朋友在一起的快樂(lè)與幸福；當(dāng)她對(duì)我說(shuō)她要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，我第一次感受到了失去的痛苦與悲傷；因賴床而遲到老師問(wèn)原因時(shí)，第一次感受到了尷尬與羞愧；因考試考得好得到了老師的表?yè)P(yáng)，第一次感受到了內(nèi)心的興奮與激動(dòng)……一次又一次的第一次，就如夜晚天空上的繁星，如夏天沙灘上的貝殼。數(shù)也數(shù)不清，卻各有風(fēng)姿。校園生活并不可怕，而是充滿歡笑，充滿快樂(lè)的。

　　11——13頁(yè)

　　它雖然只有三頁(yè)，我卻要單獨(dú)拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　11頁(yè)。我勇敢的.向開(kāi)通動(dòng)畫(huà)片說(shuō)：“Bye-bye�！彼枷氩辉儆字�，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)。有了自律的能力，能夠約束自己每天按照老師的吩咐去做。

　　12頁(yè)。隨著著時(shí)光的流逝，我踏入了高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)始有了對(duì)分?jǐn)?shù)排名的擔(dān)憂。與往日的朋友彼此之間變得有些陌生，昔日那歡快的笑臉和爽朗的笑聲少了許多，多了幾分壓抑、憂傷和惆悵。

　　13頁(yè)……

　　空白。

　　以后的生活，就是新的開(kāi)始，會(huì)瘋狂、會(huì)思考、會(huì)猶豫、會(huì)傷心，但我依舊會(huì)用心去寫(xiě)，我陽(yáng)光下的成長(zhǎng)日記。

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