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高中班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-13 08:10:23 班主任工作總結(jié) 我要投稿

高中班主任工作總結(jié)(熱)

  總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的高中班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

高中班主任工作總結(jié)(熱)

高中班主任工作總結(jié)1

  一、思想方面

  從接受高三教學任務(wù)的第一天起,我就暗下決心,一定要認真踏實的走好高三的每一天,讓學生在高三這一年里的成績上新臺階,陪伴他們考上最理想的學校,讓學校、家長放心。同時,繼續(xù)上學期“探究高效課堂”的思想,力求使每節(jié)課都達到高效,讓學生的學習能力得到提高,也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學模式。

  二、教學方面

  1、開學前及開學后的前期準備工作

  暑假里,我認真研讀了12年的新課標考綱說明,從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種先進理念,并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓,與其他學校的老師進行交流,認真做了近5年的高考真題,特別是寧夏、海南兩地試題,進過認真比照,確定今后高考復習的重點。讓自己的教學目標明晰化。

  2、制定教學計劃

  9月份開學初,我和組內(nèi)另外兩位老師根據(jù)學生實際,結(jié)合考綱制定三輪復習的計劃,讓自己的工作有序展開。

  3、具體措施

  1)激發(fā)興趣,提高課堂質(zhì)量

  “語文”這門課程,在很多學生看來是可學可不學的。但作為三大主科之一我認為必須平時做好基本功才不至于考差。在高三以復習、做題為主的環(huán)境下,如何激發(fā)學生興趣,我想了很多方法:小組pk賽,學生作業(yè)分工,作品閱讀等等,當然從我個人我也廣泛閱讀相關(guān)教學論文,從各方面提高自己授課的能力。

  2)探究高效課堂模式,上好講評課

  為了使課堂高效,讓學生動起來,我轉(zhuǎn)換自己的角色——課堂組織者,由學生自主完成每堂課任務(wù)。高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結(jié)合的時期。要將學生掌握的知識運用到實際做題中去。面對紛繁的試題資料,結(jié)合考綱及學生實際,我精選那些典型性、創(chuàng)新性習題。講評試卷時,首先要明確目的、重難點及命題者考察意圖,讓學生增強對考試的認識。其次以學生講解為主,由考題帶出學生對知識點的復習回顧。其他同學聽不明白的當堂提問,由其他學生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解題策略和方法,引導學生結(jié)合主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點,提高賦分答點意識及學習能力。

  3)精批細評作業(yè),抓好教學常規(guī)、“兩頭生”工作

  高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習題,對學生的作答我盡力做到精批細評,用鼓勵性語言給學生信心。特別是作文、隨筆每次都是我和學生心與心的`交流。除此之外,我還利用學生互評默寫題、主觀題等,提高他們規(guī)范作答的意識。對每次作業(yè)我都認真記錄學生完成情況,利用課間、輔導課與學生交流、指導。在早讀和輔導課上,我主要以學生背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導為主。特別是11月份開始(6)班的培優(yōu)生工作,每隔兩周一次的測驗及談話,讓這些學生的成績穩(wěn)中有升。當然其他學生也沒放棄,我在單獨測驗培優(yōu)生的同時也在班里檢測其他同學,力求做到“不拋棄,不放棄”每個學生。

  三、教研方面

  本學期我積極參加組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動,從8月份到12月份,外出學習5次,聽課多達20多節(jié),通過聽課我個人的確獲取了不少好的經(jīng)驗。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎。教學反思多篇,上報到學校3篇,其中一篇在校園網(wǎng)公開展覽。同時將教學心得及困惑在博客上發(fā)表,與更多的人交流。高三盡管忙碌,但為了讓學生認識到語文的重要性,豐富他們的校園生活,我?guī)ьI(lǐng)學生參加了教學處組織的各項活動:全國書信大賽5名一等獎2名二等獎,我個人也因此獲一等輔導獎,11月份的“書香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導獎,參加全國語委會組織的競賽答題獲優(yōu)秀獎,同時積極配合教學處完成“書法課”課后收獲作文比賽的評比工作,上交學生優(yōu)秀習作30多篇,倡導學生參加學校書法比賽,兩個一等獎。

  成績證明了我曾經(jīng)的努力、辛勤付出,但也屬于過去,新的一年里,我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領(lǐng)我的“孩子們”走向高考,爭創(chuàng)高考佳績,為我!耙荒暌娖鹕,三年大變樣”做出貢獻。!

  本學期我擔任二(2)班的教育教學工作,兼任班主任,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素質(zhì),促進學生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:

  一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,朝會,午會,結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,增強學生的安全意識,激發(fā)學生的愛國熱情。開展“紅巖魂,心系奧運”讀書系列活動,組織學生談體會,寫感受。

  培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期,我根據(jù)學校要求,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。

  培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,F(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。

  建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學中威信也高,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

  我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,力爭在下一個學期有更在的改觀。

  這個學期以來,首先感謝學校領(lǐng)導對我工作的指導;還有學生們對我工作的支持與配合。第一次做班主任,在摸索中前進,我覺得自己各方面的能力還有待提高,這期間我感受最深的是同學們對我的熱情,高二(1)班是一個溫暖的大家庭?偟膩碚f,大多數(shù)同學都能做到遵守紀律,團結(jié)友愛,互相關(guān)心,積極向上。下面我將對這個學期以來的工作進行總結(jié):

  第一,把握學生情況,加強班級管理。第一次接手該班,我利用各種時間,全面了解學生的情況,一個學期下來,基本做到穩(wěn)定有序。當然,這也離不開同學對我的工作的配合。在這里,我想談?wù)勎覀儼嗟那闆r。我記得10月份左右班級里推薦高中貧困生名單,我們班有5個名額。怎么樣才保證公正、公平?這是當時我最擔心的問題?墒,后來證明我的擔心是多余的,在評選過程中出現(xiàn)了主動讓出名額的同學:如鄭玉燕,家里兄弟姐妹多,讀書負擔重;如鄭麗暖,家里條件確實艱辛,現(xiàn)在還居住在下雨天會漏雨的房子里;如黃林秀,父親殘疾,家庭條件不理想。這幾個同學最后都把名額讓給更需幫助的同學,她們的這種為他人著想的精神境界是高尚的,她們是一個好榜樣!我相信,他們在學習生活中會做得更好。

  第二,發(fā)揮學生自主性,讓每一位同學為班級出力。11月份學校開展班級班容整潔評比活動。我召集班干,開始布置任務(wù)。這之后的一段時間,班長xx為黑板報開展組織工作,還有xx利用課后時間為黑板報畫畫,涂色;由于班級的墻壁腳印較多,后來xx直接找來白石灰,在xx,xx,等同學的協(xié)助下,把墻壁全刷白了。他們不怕臟,不怕累,以班級為榮,多為班級做貢獻。他們也是一個好榜樣!

  第三,問題學生的轉(zhuǎn)化。這是一個很棘手的問題,特別是高中女同學的思想工作不容易做。xx同學開學來得比較晚,個人性格比較內(nèi)向,平時喜歡一個人獨處,不夠自信,但是比較愛面子,容不得別人說她半句,她總覺得其他人在她背后說她怎么樣,她很在乎個人形象。久而久之,她自己也開始迷惑了。所以開學前幾周有時她會一聲不吭,不來上課。面對這種情況,我選擇家訪了解情況。然后我對她進行心理輔導,讓她跳出自己的世界。我建議她每天多微笑,多幫助同學,學會與同學順利相處。在那之后的幾周時間里,她按我的建議去做,盡量每天多跟同學相處,多微笑,多去幫助其他同學,F(xiàn)在,她比以前開朗了,也喜歡與同學友好相處了。我相信,xx同學會做得更好。

  總的來說,高二(1)班是一個讓我感到溫暖的大家庭,每個同學都會關(guān)心他人,為他人著想,我們像兄弟姐妹一樣,相親相愛。我們班總的情況是良好的,但也存在一些不足:早操出勤率不高,個別同學遲到的現(xiàn)象時有發(fā)生,課堂紀律相對松散。下一階段,我將對這些問題進行整改,我相信高二(1)班會越來越好。

高中班主任工作總結(jié)2

  情感,是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗,它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響,而且在人們的認識活動中和實踐活動中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具體講,情感在班主任工作中的效應主要體現(xiàn)在如下幾個方面:

  一、能增強角色魅力

  教育心理學認為,教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此,班主任在學生中享有較高的威信,是搞好班級工作和教育好學生的前提和保證。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷,做學生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,而且還要扮演好"管如嚴父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學生的崇敬之情便會油然而生。

  二、能增加教育的可信度

  面對不聽話的學生,班主任應該用真摯的情感去彌補學生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學生,從關(guān)心學生成長入手,教育學生時動之以情,曉之以理,導之以行。這樣,在融洽的師生情感中,學生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護,把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣,收到"親其師,信其道"的效果。

  三、能形成凝聚力和向心力

  一個班幾十個學生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤散沙?

  遇到這樣的班級,班主任如能用真誠的情感去熱愛學生、關(guān)心學生、愛護學生,富于同情心,就會受到學生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學生把班主任當做可以依賴的人。這樣,學生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學習、生活,心就會往一塊兒想,勁就會往一處使,形成一個有凝聚力和向心力的班集體。

  四、能提高教育工作的有效性

  如果班主任在教育學生時,只曉理,不動情,干巴巴的說教,枯燥乏味,學生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢?

  心理學研究認為,情感在教育學生的過程中具有很強的感染作用。因此,班主任在教育學生的過程中,可以有意識地運用情感的`感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,學生的情緒往往是被動的、不穩(wěn)定的,這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅定自信,就能穩(wěn)定學生的情緒,并能給學生以極大的鼓舞力量?梢钥吹,班主任情感的感染力多么重要。

  五、能激勵差生不斷向好的方向轉(zhuǎn)化

  任何一個班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項復雜、細致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進的動力,增強他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學習成績保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

  總之,班主任的工作,要分析和研究學生的思想和情緒,堅持"以情動人","以理服人"。

高中班主任工作總結(jié)3

  一個學期又到了寫總結(jié)的時候,有點措手不及。對本期的總結(jié),我想從以下方面進行:了解班級現(xiàn)狀,促進班級管理

  進入高二學生已經(jīng)不再有高一的新鮮感,對一切都顯得較冷淡,缺乏積極性。經(jīng)過一年的認識、熟悉,學生對學校的人、事、物都很了解,各種不安定的隱患很有可能發(fā)生。自私自利,以自我為中心是這段學生的普遍現(xiàn)象,加強學生德育教育,勢在必行。于是本期找學生談話,了解學生的情況及班級情況,力爭掌握較多的信息,有更多的方法應對突發(fā)情況。針對班級情況,強化班級管理

  本期受開學培訓的熏陶,對班級管理實行值日班主任制,每人做一天班主任,讓人人參與管理,人人感受班主任工作的苦樂,班主任制對班級管理起到了積極的作用。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學,配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。

  家校互動,共同督促

  “問題學生就有問題家長”這樣說有點武斷,但是在與家長的交流中這是我較深刻的體會,在校表現(xiàn)好的學生家長會也會常來電話了解學生在校情況,嚴加管教;而表現(xiàn)差的學生家長幾乎不過問自己的孩子在校情況,有事打電話家長還會躲躲閃閃,更有家長聽信孩子的.話,滿足孩子無理要求。有時我都會很幼稚的想要教育孩子首先要多做家長的工作,家校一心才利于孩子。無論如何,多與家長溝通,更有利于我們了解學生,管理學生。堅持以學習為本不動搖

  學生在校的主要任務(wù)是學習,一切的管理都可以說是為學習服務(wù)。在學習上對學生進行方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間。

  首先,建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  其次,養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

  再次,樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

  回顧一學期以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲,我會繼續(xù)努力。

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