小學(xué)班主任工作總結(jié)【合集15篇】
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了，該盤點(diǎn)一下工作得失了。對我而言，這個學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、博大的愛心
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也罷第二責(zé)任人也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把專心往和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食，支持很少的飯，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高，長不大了！”聽了這樣的話，學(xué)生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。
二、深深的責(zé)任心
也許有的人會以為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事，與第二責(zé)任人沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué)，平時不用功，愛耍笑聰明，做事不認(rèn)真，每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓(xùn)了他，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學(xué)，沒有知識以后怎么辦，這樣的成績怎樣來匯報(bào)父母、老師。由于平時我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的，今天看見我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣告訴他人可以有錯，但是不可以一錯再錯，愛玩也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進(jìn)步，盡管不大，他也努力了。
三、團(tuán)結(jié)合作的意識
擔(dān)任xx班的第二責(zé)任人以來，天天看到班主任xx老師忙來忙往，既要做好班級治理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責(zé)任人，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色的班級治理方法。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起打掃教室，班隊(duì)會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級的.節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深進(jìn)地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多治理班級的方法和技巧。
四、處處做表率
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生眼前。所以，在學(xué)生眼前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。xx是一個像男孩子班的女孩子，在班級的時候也有些橫行霸道，班級的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時候，不小心我的腳碰到了她，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起，她急忙說：“老師，沒事，沒事”。接著她和同學(xué)們議論，“看xx老師多有禮貌，還和我說對不起呢�！蔽医又嬖V她，“這是應(yīng)該的呀，無論到什么時候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎”。
小學(xué)班主任工作總結(jié)2
在搞好語文教學(xué)工作的同時，我還努力做好班主任工作。經(jīng)過我的努力，我們?nèi)昙壎嗟恼w面貌有了明顯改善和提高�；叵脒@半學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
1、愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，每個孩子都是一個小精靈，他們心中都有一桿稱，你愛他們，善待他們，他們也就會愛你，就會信任你，就會親近你。你才能很好的去教育他們，去引領(lǐng)他們。因此，班主任工作過程中，我比較善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們經(jīng)常進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的呵護(hù)和關(guān)愛。同時我時時注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時我還注意研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近學(xué)生的過程中，我還努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)和人格魅力，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。我認(rèn)為，我的教育取得了事半功倍的效果。
2、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。我深深的認(rèn)識到：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的`精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
3、行為規(guī)范教育。
由于這個年齡段學(xué)生的自我約束力差，所以我對行為規(guī)范教育是常抓不懈，我經(jīng)常利用班會課、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。通過我的努力，本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
4、學(xué)習(xí)重要性教育。
有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識薄弱，針對這些情況，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)與任課老師、家長的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，及時進(jìn)行家校溝通，共同教育和幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
5、重視主題班會的開展。
針對學(xué)校組織安排的主題班會，認(rèn)真對待，注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。采取激勵、表揚(yáng)、獎勵等多種形式，建立健全良好的班級形象。
通過不斷地反思和總結(jié)，我會認(rèn)識到班級工作中的不足，吸取其他班主任的可行性經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善，使自己的班集體更具有凝聚力，養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌！。
小學(xué)班主任工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為班主任，面臨的困難確實(shí)是很多，記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的.班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。接下來我就將本學(xué)期班主任總結(jié)如下:
班級建設(shè)：
一、充分利用值周班長制，班干部定期輪換制，搞好學(xué)生自主管理，每周班會時間進(jìn)行班干部輪換，并及時提出調(diào)整班干部職責(zé)
二、充分利用盆花學(xué)生習(xí)作，手抄報(bào)各種專欄，進(jìn)行班級文化建設(shè)，美化班級環(huán)境，為同學(xué)們營造良好的環(huán)境氛圍
三、充分利用班內(nèi)的小組評比欄和十星評比欄對表現(xiàn)突出的小組和同學(xué)及時進(jìn)行激勵評價，揚(yáng)正氣樹榜樣
教育活動
一、充分利用每周一次的升旗、班會、重大節(jié)日等的集會，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，讓其懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國、愛家、愛校的情感。
二、結(jié)合學(xué)校的研學(xué)旅行活動安排，積極參與，提前設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備好切實(shí)可行的方案，并做好充分準(zhǔn)備，積極組織學(xué)生參與，在活動中讓其漲知識、提能力。
三、借助學(xué)校安全演練班會突發(fā)事件等及時對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓其樹立安全意識。
習(xí)慣養(yǎng)成
一、充分利用值周班干部這一可靠的組織對同學(xué)們的課前、課間活動衛(wèi)生進(jìn)行全方位無死角，360°監(jiān)管，組織同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
二、充分利用每天的晨會與每周的班會對同學(xué)們的行為習(xí)慣及突發(fā)事件進(jìn)行總評，并針對性的提出新的要求
三、充分利用升旗、課間操、上下分路以及一周一次的跑操引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的集合習(xí)慣，活動習(xí)慣，不斷培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小學(xué)班主任工作總結(jié)4
一個學(xué)期又過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，課任老師的共同協(xié)作努力下，五年級（6）班在多方面取得了一定的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，作為班主作，我甚感欣慰�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下：
一、走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望�！爸褐�，才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的'重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。主要是安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活幾個方面，通過家加強(qiáng)思想品德教育，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本學(xué)期的效果來看，這些新班委能切實(shí)履行好自己的職責(zé)。
五、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班共有學(xué)生52人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是數(shù)學(xué)老師陳老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一是班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深；二是班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處；三是學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)5
班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，在整個班級中，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級，并發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的品德行為。一個班級50多名學(xué)生，每個人都有自己的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？我開展了“請指出我的習(xí)慣”活動，—人給4人小組寫信，說出我的習(xí)慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，學(xué)生互相督促，互相激勵，慢慢地
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，激發(fā)其奮發(fā)向上的動力。
自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的`學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
五、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識。
利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用
小學(xué)班主任工作總結(jié)6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回憶這個學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的�，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)
低年級學(xué)生天真、活潑可愛、好動，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備，等著老師把課上�！�
在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用班會課，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上�！痹谟�(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的'舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮。
說話要清楚。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生天真、活潑可愛、好動，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓，這是一項(xiàng)重要的工作。我在這一階段，多以比賽、競爭、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有熱情。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
這是農(nóng)村孩子入學(xué)的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生連握筆都不會，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對于一年級的孩子，天真、活潑可愛、好動，一課堂__分鐘的時間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鼓勵他們。利用獎品鼓勵他們。再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。
二、家校聯(lián)合管理學(xué)生
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師，但在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
三、自身工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。
1、抓思想教育：
利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的作用：
大膽放手班干部去管理，并時常給予指導(dǎo)，使其學(xué)會一些常規(guī)的管理方法，同時也達(dá)到班干部自律的作用。
3、通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。
總而言之，班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，里面還有很多學(xué)問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng)新。在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要慢慢積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。
小學(xué)班主任工作總結(jié)7
在我踏上工作崗位的第一天，我的“師傅”就告訴我說：恭喜你，你算一位“分校長”級別的人物了!后來我才明白：師傅就騙我，班主任是世界上最小的“主任”，也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位!
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，就有幾許收獲。經(jīng)歷過幾次“小風(fēng)浪”后,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
至于管理班級，我資格尚淺，，其實(shí)沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下，剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、行為習(xí)慣，常抓不懈
好習(xí)慣是一切的開始。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于我是中途接手班級，一開始和新學(xué)生新環(huán)境、新工作都需要磨合。我發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子們自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：要求學(xué)生桌肚整潔，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣;提示他們在課堂上認(rèn)真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習(xí)慣;要求學(xué)生每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我要求學(xué)生吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、及時表揚(yáng)，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！眲偨邮诌@個班級時我發(fā)現(xiàn)：孩子特別“事兒多”，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的`過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
說到表揚(yáng)，那就要及時、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹�。例如，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。
三、重視班干部的培養(yǎng)。
在班級管理中，班干部的選拔，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面，協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中，注重德才兼?zhèn)�，因�(yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用;并注意揚(yáng)長避短，給他們充分展示自己特長的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I(xiàn)。但放手，并不是做"甩手掌柜"，不聞不問。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。
四、重視與家長的密切配合，共同教育孩子。
孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成向前的動力;絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。及時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方，一定充分交換意見，達(dá)成統(tǒng)一。
除了以上說的這些，我覺得同樣重要的還有，班主任一定要有愛心，有耐心，對學(xué)生一定要真誠，要公平，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。正所謂：不忘初心，繼續(xù)前行!我會繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!
小學(xué)班主任工作總結(jié)8
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我立足自身崗位，堅(jiān)持以人為本，突出學(xué)生主體地位，扎實(shí)工作，求真求實(shí)，為人師表，教書育人，狠抓班級建設(shè)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。回顧這一學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、注重言傳身教
在工作中，我力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。在生活中做給學(xué)生看，帶著學(xué)生干，著力培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和美好的情操。
二、加強(qiáng)德育工作
我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的.知識水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日，通過課堂教學(xué)和思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，在學(xué)習(xí)文化知識的同時，使學(xué)生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。每周晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力，使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理
為使班級管理有序，我結(jié)合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，因此在校開展的班風(fēng)評比活動中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。在平時，我還盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
四、實(shí)施素質(zhì)教育
為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。
回顧一個學(xué)期的班級管理工作,有閃光點(diǎn),但同時也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取把班級管理工作做好。
小學(xué)班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任三（2）班班主任工作。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、基本情況分析：
本班共25人，其中女生12人，男生13人。雖然班上學(xué)生不多，但要做好本班工作并不簡單。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡而又十分繁瑣的工作，但卻蘊(yùn)含著重大意義。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我做了很多方面的工作。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班級量化評比要求，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。并在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都做得很好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表、語言和心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。
3、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的.工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理。在班干部的帶領(lǐng)下，整個班級有了一個很好的班風(fēng)。
4、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。通過家訪這項(xiàng)工作，在老師和家長的共同教育下，那些頑皮的同學(xué)現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
三、存在的問題與不足：
1、少部分學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。
2、還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。
3、對于個別學(xué)生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時的跟家長溝通。
四、今后努力的方向：
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。對于這些問題，我會在今后的工作中繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，以提高自己的班級管理水平，為培養(yǎng)新時代接班人而努力！
小學(xué)班主任工作總結(jié)10
時間一晃已一學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報(bào)：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如王嘉露、張錦灝等；積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高一建，劉俊杰等�！爸褐�，才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍�！敖煺叱�，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班確立了“成長樹”為本班特色的班級建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的'教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運(yùn)動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大
進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有39人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯。 總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。
一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)還需努力。
三、學(xué)生的教育評價體系還需考慮，以便形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時而可待的！
小學(xué)班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級x班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：
一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。因此，剛開學(xué)的時候，我把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才x、x歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了很多，對于學(xué)習(xí)也多了一份熱情，語文和數(shù)學(xué)成績都有了一定的提高。
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
開學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項(xiàng)能力有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的.作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來，小干部有了很大的進(jìn)步，班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
三、多鼓勵，多表揚(yáng)
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚(yáng)，每周更有一次書面的表揚(yáng)信作為獎勵，孩子們每每拿著表揚(yáng)信臉上不僅僅是喜悅，更有一份成功的自信。
四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)班主任工作總結(jié)12
一路考編走來，教育學(xué)心理學(xué)中論述的關(guān)于班主任工作的重要性熟記于心，在某種程度上來說，班主任工作是一所學(xué)校工作質(zhì)量的縮影�？梢哉f，學(xué)校的全部工作都與班主任有關(guān)。下面我就來向大家匯報(bào)一下我本學(xué)期的班主任工作情況。
一、中途接班的前期準(zhǔn)備工作。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，作為班主任想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我本學(xué)期是中途接班，所以我很快的打聽到了以前的班主任手機(jī)號，并加了她的QQ，通過溝通我將每一個孩子的情況都仔細(xì)的記錄下來，例如周光良這個孩子，因父母發(fā)生離婚爭執(zhí)，受到了很大的創(chuàng)傷，本學(xué)期需要多關(guān)注他；劉志翔是一個單親孩子，父親去世，有上進(jìn)心，但不自信；周亞文同學(xué)眼睛不太好，安排座位時要優(yōu)先考慮等等一些特殊情況。我在班級的QQ群里寫下了我的簽名：愛與責(zé)任。為什么要做這些看似簡單的前期工作呢？因?yàn)槲抑肋@是作為一名老師，更是作為一名班主任的`責(zé)任和義務(wù)；因?yàn)槲抑牢覜]有忘記我的初心，那就是愛與責(zé)任！
二、開展豐富的活動，打造“文明、成長、樂學(xué)、進(jìn)步”的班集體，發(fā)揮孩子們的個性特長。
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動外，我還在班內(nèi)組織一些小型活動。1、十月份我開展了“打造書香班級，我是小小詩人”活動，每天早上我會提前來到班級，在黑板上抄一首古詩，預(yù)備鈴響起，孩子們就會在小班干的帶領(lǐng)下讀古詩，耐心等待正式鈴聲響起。一天七節(jié)課，孩子們至少可以讀七遍，所以基本上是一天換一首古詩，通過課前背古詩活動，不僅讓孩子們養(yǎng)成了良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，增加了孩子們的古詩積累，更為中高段的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，有助于提高孩子們的語言文字能力。2、為了加強(qiáng)孩子們的時間觀念，成為時間的小主人，在十月份上旬我利用班會課在班級開展了“一分鐘系紅領(lǐng)巾活動”，培養(yǎng)孩子們的時間觀念。3、另外我還開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，十一月份我在班級開展了“我是朗讀小能手”比賽，在小老師的幫助下，讀困生也勇敢的參加了本次活動，通過本次朗讀活動，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，班里涌現(xiàn)出一批朗誦小能手，給班里的讀書帶來了絢麗的色彩。還有四位朗讀小能手在慶元旦詩朗誦中展現(xiàn)了自我。4、為了激勵孩子們寫出干凈整潔美觀的字，十二月份我在班級開展了“我是小小寫字達(dá)人”比賽，我將優(yōu)秀作業(yè)在班級進(jìn)行展覽，并拍成照片上傳到家長群里，實(shí)現(xiàn)家�；雍蜏贤�，在我和家長的肯定和贊美中增強(qiáng)了孩子們的信心，更增添了他們對書寫的樂趣。5、在閱讀方面我除了帶孩子們上好每節(jié)閱讀課以外，十二月份下旬我還在班級開展了共讀一本書《小豬稀里呼�！返幕顒樱诎嗉夐_展閱讀分享會，并讓孩子自己動手設(shè)計(jì)制作《小豬稀里呼嚕》的封面，最后在班級進(jìn)行評選最佳封面設(shè)計(jì)，孩子們一個個興趣盎然，積極性非常高，同時也培養(yǎng)了孩子們愛閱讀的習(xí)慣。6、為了迎接元旦，配合學(xué)校的迎新活動，我利用制作元旦手抄報(bào)來開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，將優(yōu)秀作品粘貼出來，布置了一個溫馨的班集體，在這樣溫馨的環(huán)境中孩子們學(xué)習(xí)的積極性也提高上來�；顒哟龠M(jìn)成長，活動促進(jìn)團(tuán)結(jié)，活動讓我們班的孩子更自信、更活潑，也為孩子們營造了一個積極向上，幸福美滿的班集體。
三、關(guān)心孩子，尤其是學(xué)困生，要多與家長溝通。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班的徐逸濰同學(xué)，他是一個發(fā)展緩慢的孩子，上課完全沒有注意力，考試對于他來說就是催眠曲，趴在桌上一會兒就睡著了，了解了他的情況后，我就站在他旁邊，盯著他，可就是這樣，他還是不動筆，你問他十個問題，他半個字都不會回答你。多次和媽媽溝通，媽媽也表示很無助，后來每次考試他就干脆留下來到我辦公室去寫，跟他聊天，慢慢消除他的警備心理。有一天媽媽在作業(yè)本里給我寫了一張紙條，看到媽媽的留言后我更加堅(jiān)定了我要幫助他的決心，雖然每次上課還是需要我不停提醒，考試依然會有空白的地方，但是我看到了他的進(jìn)步。我抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個懂事、聰明、可愛的孩子。我想不管最后的結(jié)果怎樣，但是我只要努力盡我的職責(zé)去做，就一定會有改變，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也不會放棄，因?yàn)閻叟c責(zé)任！班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對待他們，耐心地輔導(dǎo)他們，真誠地關(guān)愛他們。一到下課了，孩子們老愛問東問西，有些孩子還給我講故事，讓我猜謎語等。每當(dāng)這時候，我覺得我的辛苦是值得的。
在這個學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實(shí)，下學(xué)期我會多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教如何培養(yǎng)班級的小班干和得力助手，這是我本學(xué)期需要改進(jìn)的地方，讓學(xué)生真正的學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自主管理，人人都能成為集體的小主人。在下學(xué)期我會繼續(xù)開展作業(yè)評展活動、班級內(nèi)才藝展示、古詩背誦比賽、做集體的小主人等活動，在下學(xué)期我也將會更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)班主任工作總結(jié)13
今年，我擔(dān)任一年級班班主任工作和語文教學(xué)任務(wù)，對于從未當(dāng)過班主任的我來說，確實(shí)是一種挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任不簡單，需要無限的愛心、耐心更要有如針尖般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理班級的工作，我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展，工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班孩子活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活
我們一年級班有46位孩子，如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)會在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，學(xué)會和同學(xué)交往是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的幾個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講，不厭其煩地說。通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生基本上都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的`凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如優(yōu)秀班集體評比、陽光體育長跑活動、跳大繩活動等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、“事事有人做，人人有事做”的班級管理
一年級孩子年齡小，沒有管理經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)楸憩F(xiàn)欲強(qiáng)，都希望當(dāng)班干部，所以從一開始我就注意培養(yǎng)小班干部。開學(xué)前家訪時，在與家長和孩子的接觸中，我簡單的了解了孩子的個性與家長的意愿，開學(xué)第一天先任命了紀(jì)律小班長、文體委員等協(xié)助老師日常工作。在以后的幾個星期里，一邊教這幾個小班干部如何做工作，一邊從同學(xué)們之中去發(fā)現(xiàn)各個方面的“小人才”。經(jīng)過大約一個月的時間，通過讓幾位同學(xué)試著管理，在管理中作比較，最終確立了小班干部。孩子的管理、協(xié)調(diào)能力是需要培養(yǎng)的，所以我不僅僅讓班干部進(jìn)行班級管理，在我們班，__位孩子分成x個小組，每個小組都有負(fù)責(zé)檢查桌椅擺放，檢查組內(nèi)衛(wèi)生，收交作業(yè)的同學(xué)，所以每個孩子都有屬于自己的一份事做。在管理小組內(nèi)的事務(wù)時，孩子的膽子變大了，組織協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，而且我也從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點(diǎn)，為今后評選班干部，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些家庭情況較特殊或表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛。我經(jīng)常和他們談心、交流，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
回顧一學(xué)期的工作，在許多方面還存在著不足。
1、預(yù)見性不強(qiáng)�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持。對于學(xué)校的精細(xì)化管理、跳大繩等活動，我總是一陣緊抓，一陣松懈，沒有好好堅(jiān)持到底。很明顯的結(jié)果就是緊抓的時候各項(xiàng)成績、效果都很好，松懈的時候?qū)W生比老師更松懈，這是我今后要好好克服的地方，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“腦勤”。
3、沒有及時評比、表揚(yáng)、總結(jié)。不善于總結(jié)是班主任一個很大的缺失。平時的工作、活動紛繁復(fù)雜，只有多對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，孩子才能有榜樣可學(xué)，有目標(biāo)可循，才會更快地朝著良性方向發(fā)展。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，今后，我還要在實(shí)踐中去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)班主任工作總結(jié)14
作為教師，尤其是小學(xué)教師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可是再忙再累，作為教師的主要工作丟了、不能忽視、不能應(yīng)付，如果沒有認(rèn)真做好教學(xué)工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多的負(fù)擔(dān)。通過前一階段的聽課和一些活動情況來看：老師們的平時課上的不是很好，對教學(xué)內(nèi)容、對的培養(yǎng)、對學(xué)生的掌握等情況都不是很明確。目的性不強(qiáng)的課，學(xué)生從中又能得到多少呢，所以課后的輔導(dǎo)量就會增大、延時；從各班參與學(xué)校的一些活動也能影射出你教學(xué)工作的虛實(shí)，能體現(xiàn)出你對學(xué)生的訓(xùn)練是否到位、是否有效。教學(xué)工作的好壞制約著班級學(xué)生參加各項(xiàng)活動的優(yōu)劣，原因：一方面是老師的水平問題，更重要的還是老師們認(rèn)識和態(tài)度問題，如果有積極的心態(tài)，就一定會在各項(xiàng)活動中取得好成績，在這個過程中教師自身也能得到提高，否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實(shí)施今后的`教學(xué)，下面的要求，老師們一定要努力、要用心、要認(rèn)真地思考一下，干工作也要講究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的教育教學(xué)工作。
1、平時的教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如認(rèn)真?zhèn)湔n的習(xí)慣，不管多忙，一定要做到不備課不上課，對教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù)；認(rèn)真上課的習(xí)慣，平時的課不能像公開課那樣全面，但一定要有對學(xué)生的訓(xùn)練，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的，只要有就不會白上；定目標(biāo)的習(xí)慣，一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么，一項(xiàng)活動要達(dá)到什么程度，拿到什么成績，心中必須有目標(biāo)，而且一定要實(shí)現(xiàn)；提高一個層次的習(xí)慣，
課堂上對學(xué)生的訓(xùn)練要有層次，訓(xùn)練過的要提高，初次訓(xùn)練的要扎實(shí)，參加活動也如此，不要抱著完成的態(tài)度，要高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量完成；科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣，對學(xué)生的輔導(dǎo)，不是內(nèi)容越多越好，時間越長越好，輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時間少、效率高才是好方法�！傲�(xí)慣決定命運(yùn)”，有了這樣的習(xí)慣，在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的學(xué)生。
2、對學(xué)生的思想滲透不能忽視，無論是哪一學(xué)科都要有思想品德的方面滲透，我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo)，制定了就要實(shí)施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標(biāo)之一就是“情感態(tài)度與價值觀”，這一目標(biāo)就是通過德育滲透來實(shí)現(xiàn)的。但德育滲透絕不是簡單的說教，這樣會引起學(xué)生的反感。教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程適時、適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行思想教育，就像王曉波在反思中寫的那樣，思想教育最忌諱的是“生拉硬拽”，所以教師應(yīng)該用學(xué)生喜歡的、樂于接受的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生去把“大道理”化作生活中的行為習(xí)慣，讓學(xué)生通過教師的引導(dǎo)真正的理解、認(rèn)同并付諸于行動。
3、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、要一視同仁，不能隨意和偏袒。平時的工作中免不了對學(xué)生的批評教育，適當(dāng)?shù)呐u會收到事半功倍的效果，不當(dāng)?shù)呐u或者出口傷人（偶爾也就算了，有的經(jīng)常這樣）不僅會給學(xué)生造成心理傷害，對自己也是傷害，于人于己都不利；另外對待學(xué)生一定要公平公正，教師的偏向是教育工作的一大忌，不能使學(xué)生信服的教育怎么會有好的教育效果；不加思考隨意批評學(xué)生同樣會使學(xué)生心理不平衡，不管什么樣的學(xué)生都會有自尊心，作為教師不要做傷學(xué)生自尊的事。
4、教師自身要有好學(xué)、上進(jìn)、積極的心態(tài)，去感染學(xué)生，影響學(xué)生，在學(xué)生面前不說消極的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，要注意自身形象，因?yàn)樯斫讨赜谘越蹋阋苍S沒有在意，學(xué)生身上很多毛病可能都是在老師身上學(xué)到的，反過來你還去批評、去生氣，這難道不是自討苦吃，自尋煩惱嗎？
5、要經(jīng)常換位思考，對待問題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)向的學(xué)生要付出點(diǎn)耐心、要有信心，不能把它們看的一無是處，如果這樣的話，問題學(xué)生真就無法改變了。不好聽的話誰都不愛聽，學(xué)生也一樣，如果得到的總是教師的否定，他還有什么進(jìn)步可言。對于這些學(xué)生來說他們是班級的弱勢群體，如果教師一味地批評，他們只能得到老師和學(xué)生們的歧視，這樣的結(jié)果不是我們做教師所要的吧？所以不同的學(xué)生要用不同的方法對待，學(xué)生的智力是參差不齊的，學(xué)習(xí)的結(jié)果不可能是一樣的，要善于利用學(xué)生身上的閃光點(diǎn)來彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)。
以上幾點(diǎn)要求，有的從字面上看好像與教學(xué)無關(guān)，但細(xì)想想，這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系，“親其師，信其道”，如果這些都做的不好，學(xué)生怎么會信服，學(xué)生不能從心里尊重老師、佩服老師，只是出于對老師“師道尊嚴(yán)”的害怕，那我們的教學(xué)效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，做到研究教材的基礎(chǔ)上，必須做到研究學(xué)生，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮考慮問題，真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能有效開展好教育教學(xué)工作。
小學(xué)班主任工作總結(jié)15
學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對學(xué)生的成長具有重要的意義。有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長�，F(xiàn)在就我這一學(xué)期的工作做一個小結(jié)。
一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、 培訓(xùn)班干部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、補(bǔ)差方面
針對本班的差生，自己我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的支持。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。
四、在教學(xué)上，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，大膽探索，在反思中不斷提高。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真聽課,不僅開闊了我的教學(xué)思路,也為備課過程積累了豐富的素材。
�。ǘ┱J(rèn)真?zhèn)湔n和上課，教學(xué)中，我首先做到了不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的`教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)。
�。ㄈ┡`行自主課堂教學(xué)模式。我在本學(xué)期進(jìn)行了評價課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示，在課堂上力求學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。在平時的每一節(jié)課上，我也努力的進(jìn)行自主課堂教學(xué)模式的實(shí)踐，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究的過程中也興趣高漲，積極參與。
回顧一個學(xué)期的班級管理與教學(xué)工作,有閃光點(diǎn),但同時也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取在下學(xué)期吧工作做得更好。
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