班級(jí)的作文（優(yōu)）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的班級(jí)的作文，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)的作文1
我愛(ài)我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了數(shù)不清的美好回憶。是她，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)。她就像一個(gè)溫暖的家。
每天早上，鳥兒飛向藍(lán)天，我們走向教室學(xué)習(xí)知識(shí)，教室就是我們的藍(lán)天，是我們自由翱翔的空間，我愛(ài)她！
大自然中常常會(huì)有狂風(fēng)暴雨，令人驚恐不已。這時(shí)大家便急匆匆地跑進(jìn)教室里。溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚：“孩子們，外面天氣不好，這里安全，快回來(lái)吧！”我們依偎在她的懷里不愿意離開。我愛(ài)她！
天黑了我們看不清書本上的字，是她帶給我們光明。溫馨的'日光燈照耀著，好像白天一樣，我們又能自由自在地在這片藍(lán)天上飛翔了。我愛(ài)她。
我們班是一個(gè)大家庭。同學(xué)們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時(shí)，我撞你一下，你不跟我斤斤計(jì)較；你踩我一腳，我也像沒(méi)事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過(guò)這段快樂(lè)時(shí)光，共同品嘗其中的喜怒哀樂(lè)，共同經(jīng)歷里面的風(fēng)風(fēng)雨雨。這些全靠她。我愛(ài)她。
雖然，有些時(shí)候，同學(xué)們鬧一些小矛盾，但很快就和好了。我們班很團(tuán)結(jié)，有時(shí)候，我們班和別的班比賽，別看我們?nèi)松伲勺罱K的勝利仍然屬于我們。因?yàn)槲覀冃耐惶幭�，勁往一處使。我們班很�?jiān)強(qiáng)，盡管有時(shí)在比賽中失利，但誰(shuí)也不泄氣，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，決不給班級(jí)抹黑！
我們班的同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，都想成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有作為、有貢獻(xiàn)的人才，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正在發(fā)奮努力——我愛(ài)同學(xué)，我愛(ài)我班！
班級(jí)的作文2
我有一個(gè)班級(jí)一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的好班級(jí)。
我班有倆個(gè)“琴圣”，他們分別是馮儀和何銘逸。他們?cè)谝淮未蔚碾娮忧俦荣愔�，用自己的雙手在黑白相間的琴鍵上跳動(dòng)著，電子琴在他們雙手的借助下，從喇叭處傳出了優(yōu)美的琴聲。那優(yōu)美的鉆進(jìn)了“琴聲”及評(píng)委和觀眾們的耳朵里，穿過(guò)了他們的.芳心。最后，觀眾對(duì)他們雙手彈出來(lái)的優(yōu)美的琴聲贊嘆不已，評(píng)委們也為他們打出了高分。他們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得了令人羨慕的獎(jiǎng)項(xiàng)。
歌唱，舞蹈家俞藺書在學(xué)校曾參加過(guò)很多次文藝活動(dòng)。記得在一次老年大學(xué)有許多老人到學(xué)校為我們表演，俞藺書也參加了本次文藝活動(dòng)，與老人家一同唱歌，跳舞。坐在臺(tái)下的同學(xué)們認(rèn)真地看著，仔細(xì)地聽著。俞藺書開始表演了，同學(xué)們都睜大著雙眼，認(rèn)真地看著她的每一個(gè)動(dòng)作，她的動(dòng)作是那樣的優(yōu)美�？墒沁@時(shí)的俞藺書心里很緊張：我一定要表演好，我不能給班級(jí)丟臉，給學(xué)校丟臉。想著，她認(rèn)真地做好著每一個(gè)動(dòng)作。臺(tái)下的同學(xué)們也在心里默默地喊：“加油！加油！” 時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，俞藺書的表演也成功的結(jié)束了，她緊張的心門一下子敞開了，同學(xué)們也非常高興，為她鼓起了熱烈的掌聲，嘴里還大聲地喊道：“俞藺書，你真棒！”
我們這個(gè)班不僅有“琴圣”和歌唱舞 、蹈家，而且還有朗誦家呢！
坐在我前面的是班上的朗誦家丘庚申，他有一個(gè)清亮的嗓子，讀起書來(lái)很有感情的。上課時(shí)，老師經(jīng)常叫他朗讀課文。這是他便站起來(lái)，將書捧起，開始朗讀起來(lái)。那抑揚(yáng)頓挫的旋律在教室里回蕩。每次讀完后，同學(xué)們都不由自主地報(bào)以熱烈的掌聲。
我們這個(gè)班級(jí)，有許多人才，數(shù)都數(shù)不清。
瞧，我們這個(gè)班級(jí)真是人才濟(jì)濟(jì)呀，我為我們的這個(gè)班級(jí)而喝彩！
班級(jí)的作文3
在我的記憶中，我們班是一個(gè)在年級(jí)里出了名的“快樂(lè)班級(jí)”。雖說(shuō)在嚴(yán)肅的常規(guī)管理評(píng)比中我們班總是拿“第一”，可是這并不影響我們班老師和同學(xué)們的“超前思維”。無(wú)論年級(jí)中流行什么“搞笑節(jié)目”，那一準(zhǔn)是從我們班開始的。
說(shuō)實(shí)話要論文化成績(jī)，我們班不是頂尖的，可是在娛樂(lè)搞笑方面我們班如果認(rèn)老二，沒(méi)有班敢認(rèn)老大。就這樣如果太搞怪難免有年級(jí)同學(xué)到班主任那里告我們的狀，以至于班主任在班上宣布：我們要整治一下班風(fēng)啦！同學(xué)們都有點(diǎn)郁悶，紛紛向老師求情：“我們的幽默細(xì)胞太豐富了，不釋放一下會(huì)被浪費(fèi)的”，班主任聽后不為所動(dòng)，于是，大家商量好就讓我們班主任先見(jiàn)識(shí)一下我們搞笑功夫也許就會(huì)放我們一馬了。呵呵，不出所料班主任老師果然“投了降”，完了不忘提醒：“你們今后不能玩的太過(guò)分哦”，同學(xué)們答應(yīng)了。自此以后，我們班同學(xué)搞笑節(jié)目變得文明起來(lái)很受歡迎，其他班的同學(xué)也主動(dòng)來(lái)接近我們，大家成了好朋友，“快樂(lè)班級(jí)”就是他們送的。
在班級(jí)管理上，我們班是“一流的'團(tuán)結(jié)”，你看打掃衛(wèi)生，雖說(shuō)每天有專門的值日生負(fù)責(zé)，其他同學(xué)放學(xué)后會(huì)主動(dòng)留下來(lái)幫忙，直到教室打掃干凈，天天如此，所以衛(wèi)生檢查我們班都是滿分。出黑板報(bào)時(shí)，同學(xué)們也是幫宣傳委員想出各種各樣的好注意，搞得每次編報(bào)名單超長(zhǎng)，不過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)，還是贊不絕口。老師很有面子也很高興，只是嘴上說(shuō)道：“要是你們?cè)俣乱恍�，我們就可以成為真正的‘模范班�?jí)’了”。
瞧瞧，這就是我們的快樂(lè)班級(jí)，同學(xué)們?cè)谶@里團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，課余不忘來(lái)點(diǎn)輕松搞笑節(jié)目，笑聲不斷。多么讓人喜歡的“快樂(lè)班級(jí)”啊。
班級(jí)的作文4
在咱們這一班，有生動(dòng)的、有安靜的，還有平常都不說(shuō)話，跟某些同學(xué)在一同才會(huì)談天的，各種特性的人都有。但是咱們都高興的一同日子，很少爭(zhēng)論吵架，在對(duì)外競(jìng)賽時(shí)也會(huì)竭盡全力。
咱們這一班，生動(dòng)的人許多，其間一位能使原本單調(diào)的課，變得風(fēng)趣些。他很受同學(xué)的歡迎，有時(shí)有同學(xué)亂說(shuō)話，他就會(huì)仿照教師的口氣來(lái)罵他，逗得全班哈哈大笑。僅僅有時(shí)上課因此變得有些吵，而他也曾為了取悅?cè)啵抡战處煹目陬^禪，被教師處罰。
還有一個(gè)功課很好，不愛(ài)說(shuō)話，但是和一些同學(xué)在一同，她就能夠聊得很高興。她上課總是安安靜靜的不搞笑，很沉默，就連好笑的時(shí)候，都要把頭低下來(lái)偷笑，可大部分的人都不知道，她其實(shí)也很生動(dòng)，僅僅在家中或是一些同學(xué)面前，才會(huì)把她的特性表現(xiàn)出來(lái)。
全班這么多不同特性的人集合在一同，難免會(huì)閱歷一些愉快或不愉快的`事。有一次大隊(duì)接力，咱們班在一次都沒(méi)有操練的狀況下去競(jìng)賽，盡管每個(gè)人都很極力地去跑，但是還是輸?shù)煤軕K。咱們傷心腸回教室吃午飯，但有一群人還是很氣憤，不停地罵班上犯錯(cuò)的人。我看了不太高興，他不是故意要犯錯(cuò)，并且咱們都極力了， 不用那么氣憤。可能是咱們班的特性太好強(qiáng)了，又愛(ài)班心切，贏了很高興，輸了就氣憤！
每個(gè)人的特性都不同，“不過(guò)相逢就是有緣”，人家不是說(shuō)：“十年修得同船渡”嗎？何況咱們要在一同三年呢！其實(shí)咱們班一向都是一個(gè)高興班，平常很少吵架，只需競(jìng)賽時(shí)學(xué)著不要太在意輸贏，咱們班是向心力很強(qiáng)，時(shí)時(shí)彌漫歡笑的班級(jí)。
班級(jí)的作文5
9月1日，是一個(gè)與眾不一樣的日子，近兩個(gè)月的愉快假期夢(mèng)幻般地過(guò)去了，在這暑假期間，我十分地思念我的教師和同學(xué)們，我很想與他們談?wù)劶倨谏�，我多么盼望早點(diǎn)兒開學(xué)�。�
今日一大早，我就迫不及待地來(lái)到學(xué)校報(bào)名，可是我剛到班里報(bào)名時(shí)，吃了一驚，心里有說(shuō)不出來(lái)的難受，只見(jiàn)教師在黑板上寫到以上同學(xué)的名字都要到六年級(jí)五班去報(bào)名，其中就有我，就是把我們四個(gè)班的同學(xué)，從中每個(gè)班分十五名學(xué)生到新組建的五班去上課。當(dāng)時(shí)我心里很不平衡，為什么把我們分到五班去？我們與原先的同學(xué)已經(jīng)營(yíng)造了五年的深厚友誼，怎樣能夠突然離開呢？我的小伙伴們也不愿和我分開，當(dāng)時(shí)我們都悲痛極了！教師舍不得我離開，我們都流下了眼淚……隨后，我來(lái)到了五班報(bào)名，此時(shí)我心里十分擔(dān)心，教師教得好嗎？我能與新同學(xué)很快成為朋友嗎？在這個(gè)班里，學(xué)習(xí)的氛圍好嗎？……我有著一大堆的疑慮。
在隨后的`日子里，證明了我的疑慮是剩余的。班主任陳教師向我們解釋說(shuō)：“把我們分到五班是因?yàn)閷W(xué)校十分重視我們六年級(jí)的同學(xué)，每個(gè)班由于學(xué)生太多，所以新建立了一個(gè)五班。同時(shí)，我和數(shù)學(xué)教師呢，都是每年帶畢業(yè)班的，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以同學(xué)們請(qǐng)放心，我們必須會(huì)教好你們的！”聽完教師的話，我心中的大石頭落了一半，在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)正如教師們所說(shuō)的一樣，不僅僅教得很好并且還有耐心，經(jīng)常問(wèn)我們是否聽懂了。這是我心中的大石頭徹底落地了。
在這個(gè)新班級(jí)中，我必須要團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，并且我還會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考時(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，為順利升入初中打好基礎(chǔ)，為六·五中隊(duì)增添榮譽(yù)。
班級(jí)的作文6
我們班是超級(jí)特殊~一件件事兒多著呢！
又是一次“經(jīng)典”的語(yǔ)文考試，正當(dāng)偶們埋頭寫試卷的時(shí)候，嘿嘿！班主任出去了�！袄蠋煶鋈タ杂煽�！”頓時(shí)，全班立即沸騰起來(lái)，有的跟同桌講話，有的在座位上大喊大叫�？刹恢趺吹腵，不吵了，老師有沒(méi)有來(lái)，但......一陣沉默之后，幾位同學(xué)說(shuō)：“怎么了，那么靜？”正當(dāng)同學(xué)們吵得起勁的時(shí)候，班主任如同神仙一般出現(xiàn)在我們面前，剎那間，全班的楞住了，又繼續(xù)進(jìn)行了自己的試卷旅程。
第二節(jié)課接著寫作文，班主任又出去了，老師剛出門的時(shí)候，全班好像炸開了鍋，繼續(xù)講了起來(lái)�！翱瓤�！”吵鬧的聲音奇跡般地消失了，老師已經(jīng)站在了們前，害得我們查點(diǎn)兒沒(méi)嚇出心臟病來(lái)。
記得那一次，廣播中正在給我們報(bào)道好消息，“耶！”全班又蹦又跳又喊又叫，興奮得不得了……當(dāng)然，我例外拉！這時(shí)的地板如同地震一般，整幢樓搖搖欲墜！
“××一回頭，日本鬼子全跳樓，××二回頭，饅頭變成大石頭，××三回頭，山崩地裂水倒流，××四回頭，哈雷慧星撞地球……”這是我們班著名“作家”李木子制造的回頭歌，是根據(jù)淘氣包馬小跳中的詩(shī)詞改編的，可以稱得上是盜版！
我們班的搞笑事件也挺多的，尤其是我的同桌李木子，五年級(jí)的時(shí)候，在星期三的音樂(lè)課上，他在凳子上不斷的摳鼻屎，聽起來(lái)怪惡心的！
還有還有，就是我們班每個(gè)人都有一個(gè)綽號(hào)，什么李木子，老頭子，曾家寬，娘娘腔！呼呼，還滿匹配的嘛！
什么時(shí)候有空來(lái)光顧一下我們班！好嗎？
班級(jí)的作文7
我們班搞了一個(gè)有意義的活動(dòng)，也是我們班的特色活動(dòng)，就是組織發(fā)放給全民提高素質(zhì)的宣傳單。
這個(gè)活動(dòng)我們已經(jīng)開展兩個(gè)星期了，不但宣傳的好，還得到了不少人的贊揚(yáng)和大力扶持。這樣一來(lái)，我們更加有了自信，不光是在街頭人流中宣傳，還擴(kuò)大到了公園、商店開展這個(gè)宣傳活動(dòng)。每當(dāng)為一名北京人宣傳完我們這個(gè)活動(dòng)時(shí)，不僅要簽字留名，還要簽上簡(jiǎn)要的意見(jiàn)呢！瞧，果真是個(gè)很有特色的活動(dòng)對(duì)吧？
這個(gè)星期六下午，我又和班里的高翱同學(xué)一起商量來(lái)到了石景山雕塑公園進(jìn)行宣傳。我買了兩張票后興高采烈地進(jìn)入了公園門口，高翱大聲說(shuō)：“啊！真好，怎么這么多人在看書呀，難道他們來(lái)雕塑公園就是看書的嗎？我環(huán)視周圍骨定地說(shuō)：“當(dāng)然是，而且他（她）們一定是一些愛(ài)學(xué)習(xí)的人，要不怎么到這么清靜的地方看書�！边�有一些人在看雕塑，我們邊說(shuō)邊走近看書和看雕塑的人們當(dāng)中，我走到一位叔叔面前說(shuō)：“叔叔耽誤您一點(diǎn)時(shí)間，我是古城第二小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)正在開展一個(gè)宣傳提高全民素質(zhì)活動(dòng)，請(qǐng)您看一下我們的宣傳材料，并請(qǐng)您簽一下意見(jiàn)和留下名字；阿姨您好……。”叔叔聽了我們的話，高興地問(wèn)：“你們是那個(gè)學(xué)校的`，這些文章是怎么寫的，這畫是誰(shuí)畫的�！蔽覀兌家灰蛔龀隽嘶卮�。最后叔叔和阿姨分別給我們的記錄單上簽了許多支持和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。我們的宣傳活動(dòng)又成功了。
就這樣我們又反反復(fù)復(fù)地宣傳了一個(gè)下午，口也干了，也累了，可是我們特別高興，我們收獲很大。不但進(jìn)行了宣傳，同時(shí)對(duì)自己也是一種鍛煉和一次很好的教育。
班級(jí)的作文8
明媚的陽(yáng)光照進(jìn)我們的教室。在這里，我們一班的全體同學(xué)度過(guò)了六年的美好時(shí)光;在這里，我們有許多難忘的回憶。
我們?cè)?jīng)一起攀登過(guò)知識(shí)的高峰。每當(dāng)清脆的上課鈴響起，我們就回到教室，在老師的幫助下學(xué)習(xí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……在各種課程的學(xué)習(xí)中，我們漸漸充實(shí)了自己的大腦，得到了無(wú)窮的智慧。啊，如饑似渴的學(xué)習(xí)，是我們最深的記憶。
我們?cè)?jīng)一起爭(zhēng)得過(guò)數(shù)不清的榮譽(yù)。為了每個(gè)人，為了整個(gè)班集體，我們?cè)诟鞣N比賽中全力以赴，向冠軍發(fā)起沖刺。我們一班，早已在學(xué)校中成為優(yōu)秀的代名詞。在一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)背后，是我們的汗水。無(wú)論是什么比賽，我們都要做到最好。在榮譽(yù)中，我們不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。啊，無(wú)數(shù)的榮譽(yù)，是我們最期盼的肯定。
我們?cè)?jīng)一起歡笑。在一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)中，我們每個(gè)同學(xué)都展示出自己與眾不同的才華。每位同學(xué)演完一個(gè)節(jié)目，臺(tái)下就會(huì)想起雷鳴般的掌聲。觀看的同學(xué)高興，表?yè)P(yáng)的`同學(xué)更是自豪。最后，在一片歡樂(lè)的氣氛中，聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了。啊，那時(shí)的歡笑，是不可磨滅的印記。
我們?cè)?jīng)一起分享自己的各種經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)好的向?qū)W習(xí)差的傳授自己的學(xué)習(xí)心得，手巧的向手拙的提供自己制作的方法，體育出色的向體育弱的示范正確的動(dòng)作……每個(gè)人都在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，每個(gè)人也都在讓別人學(xué)習(xí)自己的長(zhǎng)處。這樣，我們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀。啊，互相學(xué)習(xí)，互相分享，是我們最大的快樂(lè)。
在這個(gè)班級(jí)里，我們?cè)?jīng)有過(guò)各種各樣的經(jīng)歷。雖然六年的相處時(shí)光要結(jié)束了，美好的回憶卻深深印在所有人心里。我懷念，這個(gè)班集體……
班級(jí)的作文9
說(shuō)到班級(jí)達(dá)人，我就想起了我們班的魔方達(dá)人夏雨薇，但我覺(jué)得一定會(huì)有很多人去寫她，所以我為了不“大眾化”，便把“目光”移到了我的同桌——俞大小姐身上（俞，不要生氣哦）。
俞是一個(gè)不折不扣的厚臉皮達(dá)人，她的，厚臉皮集中在兩點(diǎn)上。第一點(diǎn)，不怕老師批評(píng)。例如某天早上，因?yàn)樗龥](méi)有及時(shí)把我們的《鋼筆習(xí)字冊(cè)》送到老師辦公室（她是語(yǔ)文課代表），老師生氣了來(lái)問(wèn)她：“《鋼筆習(xí)字冊(cè)》送來(lái)了嗎？”她竟然不緊不慢地在課桌里拿出“沉睡已久”的《鋼筆習(xí)字冊(cè)》們數(shù)了數(shù)，“老師，還有幾個(gè)沒(méi)交�！崩蠋煹臍庠趺磿�(huì)因?yàn)檫@句話而消呢，老師開始批評(píng)她了，老師批評(píng)得一刻不停，我看了看她，卻在左搖右擺，滿不經(jīng)心，哎，不僅浪費(fèi)了老師的口舌，還浪費(fèi)了老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間。
第二點(diǎn)，死不認(rèn)帳。例如又是一天早上，我們?cè)诒硶ɡ蠋熥蛱熳屛覀儽尺^(guò)，早上是來(lái)復(fù)習(xí)一下）俞某人對(duì)我說(shuō)：“我和你對(duì)背，你背一段我背一段�！薄昂玫�.！”我眨眨眼睛，一開始我背，一會(huì)兒就過(guò)了，然后是俞某人，背書如開破車，走走停停，時(shí)不時(shí)還要看看書。這就不說(shuō)了，到了下午老師檢查時(shí)，俞某人竟對(duì)鄰桌的孫宇航說(shuō)：”徐靖一背得斷斷續(xù)續(xù)，還要看書�！闭Z(yǔ)末還笑了笑，我當(dāng)時(shí)真正是“滿腔怒火”，有一種想“單挑”她的沖動(dòng)（三個(gè)憤怒表情），但是我強(qiáng)壓著怒火對(duì)她說(shuō)：“今天早上這樣背的是你吧？”我死死地盯著她，可能是我的眼睛“殺傷力”太強(qiáng)，俞某人立馬改了語(yǔ)氣，說(shuō)：“噢，是嗎？”一副打哈哈的樣子，我在心里冷笑“哼，小妮子裝得很像��！”
俞兆言啊，俞兆言啊，如果你能把這個(gè)厚臉皮的習(xí)慣改掉了，可能會(huì)更受同學(xué)們的歡迎呢！
班級(jí)的作文10
“宸宸，你……你也太不講情面了，我就是寫個(gè)作業(yè)也要被記！”
“對(duì)呀！排隊(duì)就晚了一會(huì)會(huì)兒，至于報(bào)告給老師嗎？”……
聽到好朋友都這樣議論我，我的心里不知有多難受，我難道做錯(cuò)了嗎？
因下節(jié)課是體育課，副班老師叮囑：“排隊(duì)快速、安靜、整齊，可別再給我們班扣分了，有違反紀(jì)律的把學(xué)號(hào)記下來(lái)，交給班主任進(jìn)行處罰�！贝蠹覍�(duì)副班老師的話并未反駁。
然而老師一走，剛剛排好一半的隊(duì)伍又變了個(gè)樣兒：他們打打鬧鬧，推推搡搡，有幾個(gè)同學(xué)干脆又回到座位上，忙起了作業(yè)。
我做為體育委員感到責(zé)任重大，只好一遍又一遍著急地催促大家快速排好隊(duì)伍�？墒谴蠹乙廊晃倚形宜兀静焕砦�。
看一下表，時(shí)間不多了，我再次挨個(gè)去提醒。
“還有一個(gè)字，馬上馬上！”可我眼看著他寫完了一個(gè)字，卻又再寫下一行了。
“幫幫忙，我在整理桌肚！”我卻明明看到她在看《淘氣包馬小跳》。
更有甚者，不但自己不動(dòng)，還在一邊起哄：“拍什么隊(duì)��？誰(shuí)還不認(rèn)識(shí)路啊？”
丁零零，上課鈴響了，我們還沒(méi)有排好隊(duì)。
我一氣之下，把所有沒(méi)排隊(duì)的`同學(xué)學(xué)號(hào)，全部寫黑板上了。
“你為什么記上我的名字？”那些趕著寫作業(yè)的看到自己學(xué)號(hào)上了黑板，氣得把筆摁得“咯噔咯噔”作響。
“就寫會(huì)兒作業(yè)，也要記？”
“對(duì)呀，憑什么記我，我又沒(méi)犯錯(cuò)！”
“還是好朋友呢，一點(diǎn)面子都不給！”
大家你一句我一句，什么“鐵公雞”、“黑包公”、“不講情理”、“好朋友怎么當(dāng)?shù)摹薄绱诉@般的責(zé)罵，與不知趣的蟬鳴，還有夏的悶熱氣息混合在一起，直沖擊我的心靈。
“這是紀(jì)律！”我大喊一聲，“快排隊(duì)！”
不管你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)我，諷刺我，我雖在乎友情，但更在意的是班級(jí)的紀(jì)律！
班級(jí)的作文11
我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，小的是血親之家，大的到一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家、擴(kuò)大而廣之，到整個(gè)世界、整個(gè)地球、整個(gè)生物群。但今天我寫的是充滿友誼、充滿溫暖的班級(jí)這個(gè)家。
我的這個(gè)家人員很多，有７３位。我們天天在一起學(xué)習(xí)、玩耍。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
記得有一次，我的闌尾炎發(fā)作了，到醫(yī)院做手術(shù)后休息了將近一兩個(gè)月，回到學(xué)校上課，因?yàn)槲议_刀的.那個(gè)傷口還沒(méi)完全愈合，走路的時(shí)候得很慢，還不能被人碰到。這件事被胡秋雨知道了，胡秋雨告訴了別的同學(xué)。這一下，整個(gè)集體成員都知道了。每次我要上廁所，那些在玩的成員都給我讓出一條道路，他們?cè)僖膊粊y跑了，生怕碰到我；每次上課我回答問(wèn)題時(shí)，老師總叫我坐著回答；每當(dāng)放學(xué)回家，胡秋雨替我拿書包，幾個(gè)同學(xué)護(hù)著我前后左右，生怕有人碰到我�！靶⌒狞c(diǎn)呀！”一個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。
還記得有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒沒(méi)有上學(xué)，正好那天老師講了新課，所以第二天等我病好后去上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師布置的作業(yè)我一個(gè)也不會(huì)，當(dāng)時(shí)我急得快哭了。胡秋雨看出了我的心思，就來(lái)教我，她一遍又一遍地講，一遍又一遍地解釋，直到我弄懂、會(huì)做為止。這讓我又一次感受到了大家的溫暖。
他們那么關(guān)心我、照顧我，我也會(huì)幫助他們。在一次語(yǔ)文考試的時(shí)候，我同桌的鋼筆沒(méi)水了，急得像熱鍋上的螞蟻。我看見(jiàn)了，馬上從書包里拿出了一支新筆遞給他，他對(duì)我笑了笑，又繼續(xù)寫了下去。
在我這個(gè)班級(jí)體里，這樣的事每天都會(huì)發(fā)生。我為有這樣一個(gè)大集體感到驕傲，感到自豪！
班級(jí)的作文12
小黃老師走進(jìn)教室放下三個(gè)杯子和一枚硬幣。有人問(wèn)：“今天要做什么呀？難道小黃老師要讓硬幣飛起來(lái)嗎？”這時(shí)老師說(shuō)：“今天可是魔術(shù)課，把硬幣放在一個(gè)杯子里，我來(lái)猜，我一定能猜出來(lái)硬幣在哪個(gè)杯子里�！蔽乙欢亲右苫�，一周不見(jiàn)，小黃老師練就了什么本領(lǐng)！
游戲開始前，老師先挑選助手，同學(xué)們紛紛舉手，老師最后選了我，我大步流星地走向前，老師俯下身子在我耳邊輕輕地說(shuō)：“一會(huì)如果是藏在1號(hào)杯就說(shuō)好；如果是藏在2號(hào)杯就說(shuō)好了；如果是藏在3號(hào)杯就說(shuō)藏好了。記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
第一位上場(chǎng)的是蔡文博，只見(jiàn)他把硬幣放在2號(hào)杯里，這時(shí)班里的“小諸葛”說(shuō)：“再打亂一下順序”。我心想這都沒(méi)用的，最后我大喊：“好了！”這時(shí)小黃老師走了進(jìn)來(lái)，聞了聞杯子，又敲了敲，我心想老師的演技真是高超��！最后拿起2號(hào)杯子，果然有硬幣在里面。同學(xué)們要求再來(lái)一局，我又想，無(wú)論多少次那也一定會(huì)猜到的。
第二局老師又叫了一位同學(xué)，這位同學(xué)放在了3號(hào)杯子，我大聲喊：“藏好了！”老師又重復(fù)了剛才的動(dòng)作，不出所料還是找到了。在同學(xué)們驚嘆小黃老師是火眼金睛的時(shí)候，我心里樂(lè)開了花。
最后在同學(xué)們的追問(wèn)和猜測(cè)中，我告訴了同學(xué)們老師對(duì)我說(shuō)的'話，同學(xué)們都說(shuō)：“�。≡瓉�(lái)是有計(jì)劃的呀！”
今天我認(rèn)識(shí)到了觀察的重要，如果觀察細(xì)致，我可能早就被發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)游戲真有意思�。�
班級(jí)的作文13
今天上午，做完早操準(zhǔn)備回教室的時(shí)候，老師表?yè)P(yáng)了我們做操很認(rèn)真。這時(shí)候，我的的心情就像坐上了飛天電梯，一下子升上了頂樓，能看見(jiàn)遠(yuǎn)處層層疊疊的小山和郁郁蔥蔥的林海，無(wú)比舒暢�；氐浇淌遥蠋熀鋈灰荒槆�(yán)肅，我的預(yù)感告訴我很快就會(huì)有不愉快的事情發(fā)生。果不其然，老師告訴我們：昨天成鈺同學(xué)哭了。突然間，我的心情電梯一下子從云端掉了下去，“哐當(dāng)”一聲落在了地下層，頓時(shí)猶如晴天霹靂�，F(xiàn)在，我們開始了一番嚴(yán)肅的審判。
老師讓成鈺站起來(lái)，他遲疑了片刻才緩緩站了起來(lái)，他的嘴唇動(dòng)了幾下，好像想說(shuō)點(diǎn)什么。接著，老師又讓兩個(gè)原告站起來(lái)，一個(gè)是江楓，一個(gè)是宇洋。他們向老師說(shuō)明了那天下午的情況：成鈺去踢宇洋的椅背，宇洋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)他，被老師發(fā)現(xiàn)了，就調(diào)到了江楓的后面，又踢江楓的椅背，江楓罵了他，成鈺就去打江楓。成鈺說(shuō)：“那天下午，我并不是要打他，只是不小心拍到了他們的'頭而已�！币晃煌瑢W(xué)幫忙說(shuō)：“是這樣的�！崩蠋熡謫�(wèn)：“有誰(shuí)跟成鈺相處不好的?”大家開始議論紛紛，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是蔡琦�！辈嚏犃苏f(shuō)：“成鈺說(shuō)我什么壞話都可以，只是聽一聽。有時(shí)我也會(huì)跟他打打鬧鬧。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你讓別人一步，別人也會(huì)讓你一步�！蓖瑢W(xué)們聽得很認(rèn)真，老師還叫他們要說(shuō)“對(duì)不起”。最后，老師讓成鈺給兩位同學(xué)道歉。
通過(guò)這次審判，我知道了同學(xué)之間要有友好相處，做錯(cuò)事要道歉。
班級(jí)的作文14
最近，班級(jí)發(fā)生了一件超級(jí)大趣事。
起因是這樣的，我們班的張博跟高博聊了一會(huì)天，一開始很好，但是高博喜歡學(xué)女生說(shuō)話，把音拉的很高，最后還拖一下音，張博就說(shuō)：“高博，你好娘啊。”讓他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，這句話居然把高博給惹毛了，高博的表姐可是這個(gè)班最兇的人了，高博一下站起身。大叫：“表姐！有人欺負(fù)我！”張博的眼神有點(diǎn)呆癡，嘴巴長(zhǎng)得很大，他知道，一場(chǎng)大戰(zhàn)要開始了。
張博見(jiàn)情況不對(duì)，立馬像閃電一樣沖出教室，高博的表姐發(fā)現(xiàn)她追不上張博，就叫了自己的朋友一起追。張博看見(jiàn)那么多人追自己，想絲毫不慌張，而是走到一個(gè)柱子后觀察，不一會(huì)，高博的那群人來(lái)了，他首先跑出來(lái)，讓她們發(fā)現(xiàn)他，那些人一看見(jiàn)他，立馬撲上前去。他跑到一個(gè)大皮沙發(fā)后，發(fā)現(xiàn)自己被倆面夾擊了，張博干脆一下跳到沙發(fā)上，那群人就圍在沙發(fā)旁，讓他出不來(lái)。我想張博這一次插翅難逃了，沒(méi)想到他早有計(jì)，他直接跳了下去，旁邊的.人立馬蹲下，讓張博不要碰到自己。我驚嘆這招用的妙。
張博再次利用自己的“蛇皮走位”，躲過(guò)了一個(gè)個(gè)路人，跑到了教室里，他想這么跑肯定不是辦法，我就賭一把！然后他就把臉貼在墻上，希望別人不要發(fā)現(xiàn)他，結(jié)果還真沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但是最后還是有人認(rèn)出了他。他連忙跑到椅子上，再站到桌子上，那群人不敢上去捉他，都站在一旁，張博趁機(jī)跳下桌子，直接往外跑，那群人也緊隨其后，可正好遇見(jiàn)了要上廁所的老師。最后那群“追兵”和張博都去了老師的“小黑屋。”
結(jié)果可想而知，那些人都被批評(píng)了一頓，還叫來(lái)了家長(zhǎng)，真慘��！
班級(jí)的作文15
說(shuō)起我們班的小能人，可謂是數(shù)不勝數(shù)。在這濟(jì)濟(jì)人才中，最光彩奪目的還是他——譚遠(yuǎn)浩。他身上綻放的光芒是那么耀眼，那么迷人。
譚遠(yuǎn)浩中等個(gè)子，濃濃的眉毛，大大的眼睛總是一閃一閃的，好像在思考著什么；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴似笑非笑。他的長(zhǎng)相總給人一種莫名其妙的神秘感，但他平易近人，總是和班上的男生稱兄道弟。
無(wú)論是在老師眼中，還是在同學(xué)心中里，譚遠(yuǎn)浩都是一位當(dāng)之無(wú)愧的“三好學(xué)生”。每位老師都那么器重他，那么喜愛(ài)他。當(dāng)然，他也沒(méi)有讓老師們失望。譚遠(yuǎn)浩的每項(xiàng)科目都是成績(jī)優(yōu)異，特別是數(shù)學(xué)，每次考試名列前茅都是司空見(jiàn)慣的事。他的思維很棒，什么難題在他眼前那可是小菜一碟，輕而易舉地就把它拿下。
記得那一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師又出了一道難題來(lái)刁難我們。這道題數(shù)字大，還很難找數(shù)量關(guān)系。這可把全班人難住了，都不知道從何下手。瞧，同學(xué)們有的呆呆地看著黑板，一語(yǔ)不發(fā)；有的好像被這道題那無(wú)形的力量嚇到了，趴在桌子上，無(wú)奈的'搖頭；還有的信心滿滿，好像絞盡腦汁也要把它解出來(lái)。譚遠(yuǎn)浩呢？只見(jiàn)他拿著筆，看著黑板，正在冥思苦想。他一會(huì)兒皺起眉頭，一會(huì)兒又綻開笑容，一會(huì)兒在草稿本上畫畫寫寫，一會(huì)兒又咬住筆頭。幾分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)他舒展眉頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著草稿本上的線段圖，豆粒大的汗珠從他額頭上滑落。突然，他奮筆疾書寫下了答案。
結(jié)果，譚遠(yuǎn)浩的答案竟然比老師的還要明朗，思路更明確，計(jì)算更簡(jiǎn)便！連老師都情不自禁地對(duì)他豎起大拇指，嘖嘖贊嘆。
怎么樣？聽了我的介紹，你是否也被譚遠(yuǎn)浩身上的光彩吸引住了呢？
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