班主任工作總結(jié)[匯總15篇]

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

班主任工作總結(jié)1

　　時間好快，這個學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過，工作圓滿結(jié)束�；仡欉@半年的工作，在取得成績的同時，也找到了工作中的不足。正像《學(xué)記》里說的“是故學(xué)然后知不足，教然后知不困�！爆F(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、教學(xué)工作

　　培養(yǎng)孩子上課的興趣。不管是經(jīng)典課，數(shù)學(xué)課還是語文課，都要讓孩子感興趣。經(jīng)典課上，讓每節(jié)課孩子每節(jié)課都有收獲，過一卦有獎勵，會讀下一卦也要表揚。數(shù)學(xué)課上讓孩子復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識，溫故而知新。循序漸進引導(dǎo)孩子，思考問題，解決問題。讓每個孩子都參與，多叫不愛回答問題的學(xué)生，分層教學(xué)，做到因材施教。會的學(xué)生可以鍛煉他們的語言能力，上講臺上給同學(xué)講題，老師做補充。語文課上，讓孩子通讀課文，標自然段，找生詞，品詞，詞不離句，句不離段，逐詞逐句的分析，什么修辭手法，什么寫作手法，引導(dǎo)孩子，找中心句，學(xué)會用精簡的語言總結(jié)課文講的內(nèi)容，告訴一個什么道理。教孩子如何寫作，能把好的修辭手法，好的詞語用到寫作里。

　　好的習(xí)慣是一點一滴培養(yǎng)的，要持之以恒的堅持，堅持下來很不容易。孩子們寫字詞，我要求字要走田字格，筆順要對，筆畫要橫平豎直，字要干凈，整潔，工整，最后是要速度提上來，字是心畫，每天早上第一節(jié)課上課前我要聽寫，把前幾天學(xué)的生詞一起來聽寫，告訴孩子聽寫時，在紙上也要讓字橫排，豎排對齊�？春⒆诱莆涨闆r，給孩子發(fā)獎勵。

　　2、班主任工作

　　作為一名班主任，下課后要和孩子做好朋友，上課要做嚴師。對待學(xué)生提出的各種問題，要一絲不茍的，認真的一一解答。告訴孩子同學(xué)之間互相幫助，幫助別人快樂自己。和同學(xué)之間有了矛盾，首先要找自己的毛病，“尺有所短，寸有所長”讓孩子明白道理，學(xué)會取長補短，互相謙讓，把矛盾化解。和孩子們在一起，讓我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，它包涵了崇高的使命和責(zé)任感。我要用心去培育我的學(xué)生，將愛奉獻給孩子們，一封耕耘一分收獲。在不久的`將來，一定會盛開開出絢麗的花朵。

　　3、注重個人思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

　　首先要學(xué)習(xí)政治理論，跟著教育的大步伐，寫心得體會，了解國家時事政治。積極主動的去聽課，取長補短，去學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。用心和老師們學(xué)習(xí)電腦制作課件，為了更好的教學(xué)做好一切準備。認真聽取意見，才能使自己進步更快。教師，不僅需要向?qū)W生傳授知識、答疑解惑，更重要的是通過自身的言行來影響教育學(xué)生，愛黨、愛國、愛科學(xué)，提高個人素質(zhì)和文化修養(yǎng)。身教大于嚴教，做到以身作則。

班主任工作總結(jié)2

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。這一學(xué)期快要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的班級管理工作，有幾分充實、幾分忙碌，，也有幾分感概�，F(xiàn)把這一學(xué)期的班級管理情況總結(jié)如下：

　　一、所做的主要工作

　　八年級是整個中學(xué)重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的'愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的陳磊同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不及時交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那樣專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以

　　鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

　　這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。有的學(xué)生還很自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以此來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

　　二、主要收獲和體會

　　我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點：

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。組織各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)�？傊�，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

班主任工作總結(jié)3

　　今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了，在過去的一年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題�？墒�，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，在職責(zé)心的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自我的方向。抱著進取的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一向在努力。下頭就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛晕业捏w會。

　　一、“他山之石，能夠攻玉”

　　要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗還很不夠。所以，遇到自我不容易

　　解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大。

　　二、教育培養(yǎng)班干部

　　班主任對班干部，不能只是下命令，還應(yīng)當進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中，在其他任課教師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有本事，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自我主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自我總結(jié)班級的情景，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要善于引導(dǎo)他們。

　　三、好學(xué)生思想工作

　　想讓學(xué)生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理

　　現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)�學(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整，此刻的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。最終盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響團體的情景下充分展現(xiàn)自我的潛力與本事，以到達讓同學(xué)們感受到在團體生活、學(xué)習(xí)是歡樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自我應(yīng)有的位置。

　　2、做好個別同學(xué)的思想工作

　　學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要教師來開導(dǎo)的學(xué)生，教師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，并且每一次犯錯后總是能給自我找很多的`借口，對待這樣的學(xué)生，教師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，教師要控制自我的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自我冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能到達很好的效果。

　　四、協(xié)調(diào)好與科任教師、家長的關(guān)系

　　班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，這樣才能促進整個班級的提高。在這一點上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一齊吃飯的機會和科任教師進行交流，整體情景如何哪些學(xué)生提高了，退步了哪些學(xué)生違反紀律有什么見解和看法發(fā)現(xiàn)問題和情景我也靈活處理，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性；由于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實，所以我們平時和家長聯(lián)系只能經(jīng)過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自我的孩子最近的情景，并期望他們能夠也加強家庭教育管理，一齊努力把孩子培養(yǎng)好。異常是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，期望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。

　　五、存在的問題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位教師請教，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。

　　以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白，自我做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自我的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。

班主任工作總結(jié)4

　　20xx年8月28日9月5日，新疆師范大學(xué)成人教育學(xué)院承擔(dān)了全疆公開招考教師崗前培訓(xùn)工作。此類工作時間短，任務(wù)重，辦得好壞與否直接影響著學(xué)校此類工作的進一步開展。根據(jù)成教院工作計劃的執(zhí)行情況，本人有幸在此期間擔(dān)任公開招考教師崗前培訓(xùn)四班的班主任工作，現(xiàn)將本次班主任工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)工作

　　在培訓(xùn)教師報到的前一天，成人教育學(xué)院的趙院長，孟院長及徐老師就召開了培訓(xùn)班班主任工作會議，對班主任的工作進行了認真的部署，不漏掉每一個細節(jié)，對學(xué)員的報到程序，住宿的安排，如何就餐、課程安排、上課地點等都一一作了詳細的安排，充分體現(xiàn)了人性化的管理制度，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間不發(fā)生任何意外。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)工作的大力支持和傾心的關(guān)心，是此次中小學(xué)教師崗前培訓(xùn)工作圓滿完成的保證。

　　二、學(xué)院建立專職班主任制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　作為班主任嚴格落實有關(guān)各項規(guī)章制度，根據(jù)師大成人教育有關(guān)規(guī)定，保證提前到崗，來確認學(xué)員及教師的到課率。為了加強對學(xué)員的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，采用班長輪班值日對號打考勤的方式來確認培訓(xùn)學(xué)員的上課率，再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任，如果有學(xué)員沒有正常到課，班主任利用課間時間單獨找學(xué)員詢問原因，爭取每一位學(xué)員都能按時參加培訓(xùn)課程。

　　三、主要工作

　　成教院的領(lǐng)導(dǎo)為了使培訓(xùn)學(xué)員每天能夠有一個良好的精神狀態(tài)，在培訓(xùn)期間要求必須每天八點跑操。經(jīng)過早晨的鍛煉，在上課時，每一位學(xué)員都感到精神奕奕，取得了良好的效果。班主任的精神面貌可以反映整個班級的精神面貌，為了能更好督促班里的學(xué)員積極地參加早操，我每天都按時到操場，檢查學(xué)員的出操情況。

　　班主任每天與學(xué)員一起吃飯，及時地了解學(xué)員的情緒變化，并積極地解決班里出現(xiàn)問題，及時將其反饋到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)處，盡快地解決，處處為學(xué)員著想。在課前、課間進班了解學(xué)生的出勤情況，及時與參加培訓(xùn)的老師進行交流、溝通，解除各種疑問，以保證班里全體學(xué)員能安心學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐，院里領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在培訓(xùn)過程中還對大家的筆記進行了檢查，從不同方面確保學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量。

　　在培訓(xùn)工作即將結(jié)束的時候，也是班主任工作最繁忙的時候。安排學(xué)員考試，以及核對每位學(xué)員的信息，確保信息正確無誤；為一位學(xué)員填寫報到證，核對姓名、崗位代碼、身份證號等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細心，而且要有耐心，以免在工作中給學(xué)員造成不必要的麻煩。

　　四、經(jīng)驗及心得

　　通過課間時間和學(xué)員的交流和溝通，我了解到每一位學(xué)員通過參加培訓(xùn)，他們都認為雖然參加培訓(xùn)的時間短暫，但是取得了很大的收獲。通過培訓(xùn)，不僅增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，明白了作為一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)，并增強了自己將投入到艱苦的教育第一線崗位的決心，并準備為教育事業(yè)貢獻自己的力量。這與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及任課教師做出的榜樣作用分不開。全體參加培訓(xùn)青年教師也將努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到實際的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓。

　　通過培訓(xùn)，每一位培訓(xùn)學(xué)員都順利通過的結(jié)業(yè)考試，取得了教師資格，成為一名真正的任命教師，奔赴大疆南北開始投入到辛勤的園丁工作當中。

　　在整個培訓(xùn)過程中，成教院全院領(lǐng)導(dǎo)、老師以高度的.責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，切身位學(xué)員著想，他們付出了辛勤的勞動，換來了學(xué)員們的戀戀不舍之情。在培訓(xùn)即將結(jié)束時，全體學(xué)員與全院領(lǐng)導(dǎo)合影留念，共同珍惜這次培訓(xùn)的美好回憶。

　　通過這次培訓(xùn)班的班主任工作，自己感覺也成長了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的、不可多的成長經(jīng)驗，對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束時對著你的笑臉，聽著他們發(fā)自內(nèi)心對班主任的謝謝聲，所有的勞累都拋向了腦后，在那時只有一個感覺，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒有白費，心里的滋味是甜的。

　　短暫的七天班主任工作結(jié)束了，總結(jié)班主任的工作，就是要有耐心、要細心，更要有愛心，處處為學(xué)員學(xué)著想，體現(xiàn)新疆師范大學(xué)“以人為本”的管理制度，這些是班主任工作順利完成的必要的因素。

班主任工作總結(jié)5

　　本學(xué)期的工作即將結(jié)束，瑣碎繁雜的班主任工作也要告一段落了。在這學(xué)期的班級管理工作中，有得有失。總的來說有一定的收獲�？偨Y(jié)的目的是為了獲得經(jīng)驗，找出工作中的優(yōu)缺點，從好的方面進行交流和學(xué)習(xí)，找到改進不足的方法，使我們的工作不斷改進，工作質(zhì)量不斷提高。下面，我將本學(xué)期13秋季計算機一班班主任的工作總結(jié)如下:

　　一、班級的基本情況和班級氛圍的介紹

　　秋季計算機一班21人，其中男生12人，女生9人。這學(xué)期分班以來，班里的情況都比較穩(wěn)定，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣良好。但是，也有一些學(xué)生整天無所事事，上課不聽課，下課愛玩，沒有學(xué)習(xí)計劃和目標。比如，我班上的文海榮、、謝、等同學(xué)，我需要花很多時間和他們在一起，但教育的效果并不明顯。在平時的管理過程中，我經(jīng)常抽時間和老師交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和管理方法。及時了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，根據(jù)他們的實際情況進行引導(dǎo)教育。

　　二，管理措施和工作中的不足

　　本學(xué)期，為班級所做的工作主要包括以下幾個方面:

　　1、持之以恒地進行學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育。第一學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)他們的學(xué)校習(xí)慣，包括衛(wèi)生，紀律，學(xué)習(xí)。讓他們學(xué)會生活，學(xué)會自律。

　　2、認真監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時檢查學(xué)生的作業(yè)，為班級創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標。對一些不愛學(xué)習(xí)、說話頻繁的學(xué)生進行細致的引導(dǎo)和教育，及時觀察學(xué)生動態(tài)，防止各種違紀行為。

　　3、結(jié)合學(xué)校政教處和學(xué)校團委的工作安排，及時舉辦相應(yīng)的主題。

　　上課，完成規(guī)定的教育和學(xué)習(xí)目標。積極組織和參加學(xué)校的各種文藝活動，讓學(xué)生找到發(fā)揮特長的舞臺，找回自信，增強班級的團結(jié)和凝聚力。

　　三，未來工作的方向

　　學(xué)生存在的問題是我班主任工作需要加強的方向，班級的形象也是我們班主任的一面鏡子。在今后的工作中，我還需要不斷改進教育管理方法，認真耐心地管理班級，教育學(xué)生，主要通過加強以下幾個方面。

　　1、學(xué)生的穩(wěn)定是第一位的，這樣接下來幾個學(xué)期就不會少學(xué)生了。做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，讓他們安下心來學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、對一些問題學(xué)生進行細致耐心的引導(dǎo)教育，經(jīng)常談心，及時觀察學(xué)生動態(tài)，防止各種違紀行為。做好班級的宿舍管理工作，經(jīng)常去宿舍，并要求學(xué)生文明住宿，遵守規(guī)章制度和紀律，做好宿舍的清潔工作。

　　3、制定好班級的評價和處罰辦法，對經(jīng)常違反校規(guī)的學(xué)生進行處罰，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚，繼續(xù)加強班級的日常管理，做好班級管理和學(xué)生的引導(dǎo)教育工作。

　　實習(xí)期間，除了日常的教學(xué)活動外，還擔(dān)任八年級一班的助理班主任，協(xié)助班主任進行班級管理。作為實習(xí)生，我和學(xué)生的年齡差距小，而且課后學(xué)生都把我當大姐姐，所以我和班級的班主任協(xié)商，主要負責(zé)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

　　一個健康的學(xué)生，除了身體的成熟和健康，心理素質(zhì)同樣重要。對于有心理問題的學(xué)生，尤其需要心理咨詢。八年級是青春和自我意識的叛逆期。面對人生意義、性別問題、學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題等諸多問題，學(xué)生的心理問題尤為突出。針對學(xué)生成長過程中的諸多問題，我在心理咨詢方面主要從以下幾個方面入手。

　　首先，深入到學(xué)生中去，消除學(xué)生和老師的隔閡感，讓他們敞開心扉。在休息時間，我會主動找同學(xué)交流，在交流的過程中發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。例如，李一鳴總是在課堂上思考和捉弄她的學(xué)生。課后和她聊了聊，找出了她上課思考的原因。因為家里不太重視她的學(xué)業(yè)，她被告知如果考不上學(xué)校就回去開店。但她覺得大學(xué)畢業(yè)后找工作不容易，就不想繼續(xù)深造了。得知這個情況后，我很耐心地給她解釋上學(xué)的必要性和重要性，她的成績很好。升學(xué)應(yīng)該沒問題，所以鼓勵她好好學(xué)習(xí)。其中我考了17級。

　　其次，我會通過學(xué)生的周記了解他們的心理狀態(tài)。同學(xué)們會在日記里寫一些最近的煩惱，他們會問我一些問題，比如如何學(xué)好英語，如何處理人際關(guān)系，如何處理主科和副科的關(guān)系等等。有些問題我會直接在日記里回答。我會通過其他渠道回答一些一般性的問題。通過周記這個小平臺，學(xué)生的一些小心理問題可以得到很好的解決，我和學(xué)生之間實現(xiàn)了心與心的交流。

　　此外，我會定期舉行各種主題班會，以達到教育的目的。針對農(nóng)村孩子普遍對未來迷茫的.現(xiàn)狀，我舉辦了暢想未來主題班會，幫助同學(xué)們分析自己作為農(nóng)村孩子有哪些出路，分析不同出路的利弊，幫助他們根據(jù)自身條件選擇適合自己的人生道路。通過這次班會，有的同學(xué)對自己的人生境遇有了大致的定位，有的同學(xué)和自己的同學(xué)有了明確的人生目標和奮斗方向。針對中學(xué)生早戀的問題，我開了一個歌班會，這首歌是由陳麗的《窗外》開始的。通過讓學(xué)生分析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生認識到愛情需要責(zé)任，需要付出，愛不能輕易說出口，讓學(xué)生認識到初中生不適合早戀。全班都會沉浸在美妙的音樂中，避開敏感話題。

　　除了對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，我還負責(zé)班級衛(wèi)生和對學(xué)生的道德教育。衛(wèi)生主要是督促學(xué)生值日，讓學(xué)生意識到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個人健康、集體榮譽的關(guān)系，讓學(xué)生自覺維護良好的衛(wèi)生環(huán)境。德育方面，我主要是召開主題班會，加強學(xué)生的思想教育。

　　經(jīng)過半年的班主任見習(xí)，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗，也從其他班主任那里學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗，能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)歷將是我未來職業(yè)生涯的巨大財富，它將伴隨我一生。

班主任工作總結(jié)6

　　班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義�；仡欉@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個個孩子健康成長，我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，在我擔(dān)任三年級一班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結(jié):

　　一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

　　作為教師行列的我，為了能更好的當好班主任，親近學(xué)生，我積極與其他班主任溝通，同時通過學(xué)生及家長，盡快了解了本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在上這學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時愛插嘴，自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)現(xiàn)象。

　　針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我積極尋找時間機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的`問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我是愛他們的。

　　二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

　　第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，我利用班隊，班會時間，對某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

　　第二、集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的演講比賽、增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，共同進步，大大增進了集體的凝聚力。

　　第三、學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)懶惰、不交作業(yè)，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我常與他們談心，有意識地引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。

　　三、做好家訪工作。

　　老師要教好學(xué)生，必須要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強的凝聚力、核心力和向心力的集體。

　　總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信一定會把班集體管理得更好。我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

班主任工作總結(jié)7

　　一、活動和成績

　　1、參加紅歌大賽，獲得一等獎第一名和最佳風(fēng)采獎。

　　2、全班參加藝術(shù)節(jié)，為大家演唱《光榮》

　　3、行為規(guī)范評比連續(xù)多次獲得示范班稱號。

　　4、張xx等10位同學(xué)被評為市、區(qū)、校級文明學(xué)生。

　　5、在秋季運動會上，被評為精神文明班級體。

　　6、代博成書法比賽獲獎。

　　7、期中考試獲得學(xué)習(xí)成績團體優(yōu)勝獎和團體進步獎。

　　二、工作反思

　　這個學(xué)期對高高二十一班的工作我認為比較滿意。十一班是實驗班，學(xué)生很聰明，很活潑，但因聰明、活潑顯得不夠踏實。因此必須營造良好的班風(fēng)才能保證班級的學(xué)風(fēng)踏實，成績穩(wěn)定、優(yōu)異。貫徹“以法治班”的理念，堅決認真的貫徹執(zhí)行班規(guī)和生活學(xué)習(xí)小組評比方案，并隨著班級情況的改變而不斷完善，謹記：班主任松一分，學(xué)生松三分“的教訓(xùn)，同時又秉承”嚴中有愛“的理念，讓十一班良好的風(fēng)氣逐漸形成，使班級學(xué)習(xí)氣氛愈來愈濃厚。

　　不過，工作中自己對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題有時表現(xiàn)的有些急躁，應(yīng)在今后的工作中改進，畢竟“學(xué)生成長需要時間“，所以教師的工作更需要耐心。同時對于實驗班，也不能放松管理，這一點必須時刻謹記。

　　三、發(fā)展方向

　　今后十一班的發(fā)展定位應(yīng)為學(xué)習(xí)保持優(yōu)異，班風(fēng)樹立正氣，學(xué)生綜合素質(zhì)過硬，確實做到德智體美全方位的`發(fā)展。無愧實驗班的稱號和定位。

　　以上是我班本學(xué)期的工作總結(jié)，分班在即，希望我班43名同學(xué)無論今后身在何班，都為曾經(jīng)生活在高一十班這個溫馨的集體而感到溫暖和驕傲。

班主任工作總結(jié)8

　　這一年來，在正、副班主任以及科任教師的共同努力下，我們班的總體情況還不錯。我作為六年級一班的副班主任，我只是在旁邊起到學(xué)習(xí)的作用。我覺得趙平老師班主任確實當?shù)煤懿诲e，各方面的管理都很嚴格，班級各項工作都開展的井井有條。也因此，我們班的紀律是全校最好的一個班級，在她的管理下，這一年來班級未出現(xiàn)過任何事故。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的.良好習(xí)慣。

　　我管理的范圍比較小，僅僅是自己數(shù)學(xué)學(xué)科上的一些小細節(jié)需要注意的，或者是趙老師不在時處理一些小事務(wù)，但是我學(xué)到很多。比如說，趙老師教育學(xué)生當你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業(yè)時，你應(yīng)該心存感激，學(xué)會感恩，應(yīng)該要說“謝謝老師”，不管是校內(nèi)校外都應(yīng)該做到有禮貌，見到老師要問好。另外，為了維持我們班容班貌趙老師每天都帶領(lǐng)學(xué)生將班級和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)打掃得干干凈凈。每月讓學(xué)生自己去出一期黑板報，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。

　　二、關(guān)心愛護學(xué)生。

　　為使學(xué)生能健康快樂地成長，我們都努力做到言傳身教。當班級學(xué)生生病時，我們及時和家長取得聯(lián)系，關(guān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)的發(fā)展情況，重視安全教育工作。在這個學(xué)期的家長會上也和部分學(xué)生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯(lián)系。家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。

　　三、培養(yǎng)良好的班集體。

　　班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監(jiān)督其他學(xué)生讀書，起到督促的作用。每天中午自修下課后有班干部檢查每個學(xué)生每個學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報，這一點做得比較好。這個學(xué)期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動。同時，我們班三位學(xué)生參加學(xué)校里組織的“數(shù)學(xué)之星”比賽中三位學(xué)生分別獲一、二、三名。團體總分在同年級名列第一。在師生的共同努力下，取得了非常不錯的成績。

　　本學(xué)期，通過我們和全班學(xué)生的努力，我班紀律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀，學(xué)風(fēng)的班集體。

班主任工作總結(jié)9

　　自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近三年的時間，說真的此時此刻有許多的不舍、留戀！當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

　　通過幾年的上班，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

　　三年來，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有文靜的（龍春娟，孫蔡麗），有活潑的（桑艷茹、王心蓮），有見解獨到的（王占鵬、陳子揚），有知識豐富的（范立業(yè)），有樂于助人的（韓富強、張威），有心胸寬廣的（趙永弟、顧海波），有的調(diào)皮搗蛋（韓樂、），有關(guān)心他人的（邵子恩、宋歡）……

　　為了當好班主任，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣�活、學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂班主任計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：

　　一．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開始。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息�！睂τ谛�學(xué)生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學(xué)之間團結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時完成。看起來，這些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。

　　這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯，自己哪怕是最后一個，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了！

　　二．充分發(fā)揮班干部的作用

　　在我們六（2）班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。

　　如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員張麗娟就會組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序；

　　當班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查，提出解決的辦法，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們六（2）班的班風(fēng)。正如我自己所言，有時做個“懶”老師，其實也挺幸福的！

　　六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會長大！

　　三．用愛澆灌每位學(xué)生的心

　　作為一個母親，我深深知道，孩子最需要鼓勵、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣，每個學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的'。

　　當然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點。

　　四、注重家校聯(lián)系工作

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長

　　的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期召開家長會議1次，與學(xué)生交心談心45人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。

　　五．一份耕耘一份收獲

　　一學(xué)年來，我所擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，在學(xué)校組織的各類比賽中，均能取得優(yōu)異的成績。學(xué)生每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

班主任工作總結(jié)10

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(2)班的班主任工作，全班43人。在這一學(xué)期中，班級的工作重點是改善班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進幼兒的全面發(fā)展，提高幼兒的德、智、體、美、勞素質(zhì)�，F(xiàn)在，我將對這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，糾正不足。

　　第一，班級管理

　　1、訓(xùn)練常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　二年級的孩子自控能力還是差，管教不嚴。我從一開始就利用班會課和思想課，加強對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動的教育。在教育過程中，我讓孩子從一點一滴的小事做起，然后不斷反復(fù)強化，及時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)，讓學(xué)生在及時的提醒和督促中形成行為遷移，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雖然剛開始花了不少時間，但是經(jīng)過這樣的強化訓(xùn)練，行為要求已經(jīng)深入學(xué)生內(nèi)心，成為自覺的行為，良好的習(xí)慣是可以逐漸養(yǎng)成的。

　　2.選舉小班干部協(xié)助班級管理。

　　開學(xué)后，我會關(guān)注同學(xué)的表現(xiàn)，選擇學(xué)習(xí)好、有責(zé)任心、有組織能力、關(guān)心集體的人成為班里的小干部。然后我會給小干部明確分工，每個人負責(zé)一塊內(nèi)容，比如紀律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等。和班里這些小干部在一起，我也有很多心事。剛開始的時候，班級衛(wèi)生每天都要自己監(jiān)督。有了小干部，他們可以監(jiān)督值日生每天完成工作，每天向我匯報當天最積極的值日生。第二天我會及時表揚，同學(xué)們。"火車跑得快，全靠前面的皮帶."班里有了這些負責(zé)任的小班委，不僅給其他同學(xué)樹立了榜樣，也帶動了全班的進步。

　　3.明確班規(guī)。

　　班規(guī)是班級建設(shè)的重要組成部分。我主要從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、安全等方面制定班規(guī)。在紀律方面，我要求孩子們做到“上課前不要說話，安靜地等老師來”。上課專心聽講，雙手抱頭，不玩。有問題就舉手問老師，大聲回答�！霸O(shè)計一些貼近孩子學(xué)習(xí)生活的順口溜，讓孩子容易記住。讓他們更加自覺地遵守紀律，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、班級文化建設(shè)

　　初二的孩子天性活潑，良好的環(huán)境更能促進他們健康快樂的學(xué)習(xí)。我主要從以下幾點入手:

　　1.創(chuàng)造優(yōu)美的課堂環(huán)境。

　　首先，我在教室后面設(shè)立了一個衛(wèi)生角，并命名為“我是一只勤勞的蜜蜂”。我一直督促孩子注意衛(wèi)生，不要往地上扔紙屑。其次，要把桌椅和學(xué)習(xí)用品擺放整齊，樹立自己的主人翁意識。

　　2.搭建平臺，展示自己。

　　我們班是“小余賴中隊”。中隊的角落里陳列著很多優(yōu)秀同學(xué)的照片和我們中隊戶外活動的一些精彩記錄。同時設(shè)立“斗章專欄”。所有學(xué)生的名字都寫在斗章表上。根據(jù)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面情況，表現(xiàn)好的就完成任務(wù)，達到要求，蓋個章。相反，如果你沒有完成任務(wù)或違反紀律，你將不會得到獎勵。學(xué)生們總能看到他們從桌子上得到了多少個五角星。從而激勵他們努力進步，發(fā)展自我，勇于表現(xiàn)自我。

　　3.培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　每天早上督促學(xué)生做早讀，選一個小學(xué)老師帶領(lǐng)全班同學(xué)閱讀。根據(jù)學(xué)校開設(shè)的特色課程(國防教育-門徒)，我會把所學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上讓學(xué)生多接觸，讓他們在記住的同時把內(nèi)容內(nèi)化為行動，時刻提醒自己做得更好。

　　三、問題學(xué)生的教育

　　每個班主任面前，都會有一個或幾個問題學(xué)生。我們班的李和陳艷青就是這樣的孩子。當他們在課堂上時，他們做一些小動作，把他們的書涂得很差，甚至撕掉。喜歡和別人說話，不注意，和同學(xué)打架。我有些無奈，但是孩子剛開學(xué)，我不能讓他們繼續(xù)壞習(xí)慣，也不能因為他們的特殊性而放棄和疏遠他們。“破罐子破摔”不是我該想的。我會經(jīng)常和他們聊，深入了解這兩個孩子的性格，然后讓他們正視自己的`不足，慢慢改變。同時關(guān)注孩子其他方面的表現(xiàn)，在有優(yōu)點的地方給予積極的鼓勵和表揚，讓他們有成功的體驗，讓其他孩子無法嘲諷，讓問題學(xué)生融入集體，讓他們朝著更好的一面發(fā)展。相比開學(xué)，這兩個孩子的進步還是很明顯的，我也會繼續(xù)努力幫助他們，讓他們朝著更好的一面發(fā)展。

　　四、加強家校聯(lián)系。

　　家庭教育是育人的起點和基點。學(xué)校教育離不開家長的配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活離不開家庭的正確引導(dǎo)。也請家長們積極配合老師的工作，教育好孩子。在教育的過程中，有些事情光靠電話是解釋不清楚的，沒有和家長面對面的溝通，是不可能真正全面了解學(xué)生的。這學(xué)期我重點走訪了一些學(xué)習(xí)薄弱的孩子的家庭，了解了信息以便更好地開展工作。同時會用校訊通給家長發(fā)孩子的作業(yè)，讓家長每天檢查作業(yè)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題，他們也會通過電話聯(lián)系他們的父母。只有相互溝通，孩子才能健康成長。

　　沒有付出，就沒有收獲。對班級持久的愛，匯成了一曲激蕩人心的優(yōu)美交響曲�？粗�自己的學(xué)生一天天健康成長，看著他們一次次勝利，我很欣慰。以上是我對這一學(xué)期工作的總結(jié)。今后，我將繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為孩子們的茁壯成長付出更大的努力！

班主任工作總結(jié)11

　　班主任在班中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用，而大學(xué)班主任工作在學(xué)校的整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用。班主任們不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，更重要的是要在其他方面給予學(xué)生輔助。一方面要搞好自身與學(xué)生的關(guān)系，在學(xué)生中樹立威信;另一方面要協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與其他任課教師、學(xué)生與學(xué)生間的關(guān)系。還要處理日常班級事務(wù)、營造和諧班級氛圍、培養(yǎng)提拔選任班干部，正確引導(dǎo)班級輿論。這都要求班主任不斷提升身修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生自身發(fā)展，真誠交流，真正做到教書育人。

　　同時，在我國，由于大學(xué)生們往日所處環(huán)境單一、經(jīng)歷有，所以心理發(fā)育未完全成熟。處于過渡期的大學(xué)生心理充滿了矛盾，而大學(xué)時代的經(jīng)歷以及所養(yǎng)成的處事習(xí)慣往往決定了他們一生的價值觀。因此，大學(xué)生需要班主任給予他們正確地引導(dǎo)，從而養(yǎng)成積極的價值觀。

　　在擔(dān)任15高職高護7、8班班主任期間，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面是我作為班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容。

　　一、情感聯(lián)系

　　很多現(xiàn)實情況可以看出，當今大學(xué)生與其班主任的關(guān)系淡薄，班主任與其他任課老師并無明顯差別。另外，對于大學(xué)班主任的好壞評價往往也出于主觀，情感因素占有絕對優(yōu)勢。所以，情感聯(lián)系的品質(zhì)是作為一個合格的班主任不可缺少的要素。如果忽視情感聯(lián)系的作用，就會在一定程度上讓教育變成空洞的說教和生硬的灌輸，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生們不會采取自覺行動，流于形式。而在情感的影響下，學(xué)生就可以心甘情愿地按照班主任的建議行事，甚至加倍努力實現(xiàn)，其效果不言而喻。在班主任工作中，我關(guān)心學(xué)生的生活，了解家庭情況。對于特殊學(xué)生，密切關(guān)注并跟蹤記錄，利用多種形式，力爭在第一時間掌握思想動態(tài)，并和家長及時溝通反饋，做好家校聯(lián)系。在注意情感聯(lián)系運用時，我擺正情感與公正之間的關(guān)系，不能情大于法，更不能出于情感考慮而包庇學(xué)生的問題。否則不但對學(xué)生發(fā)展不利，也是身為班主任的失職。其次，在情感聯(lián)系程度上要處理得當，過分的親密會使威信下降，而過度的以情感人也會讓當事者厭煩，收效不佳。

　　二、責(zé)任

　　責(zé)任的對象不僅是工作，而是以學(xué)生為主體。更多的表現(xiàn)為一種教育的責(zé)任感遙這種責(zé)任可能不只局限于班主任職能范圍以內(nèi)，而是以職業(yè)涵養(yǎng)作為行為準則，在工作上始終采取主動態(tài)度，發(fā)揮自己的能動效應(yīng)，積極地建設(shè)班級。這種責(zé)任與情感聯(lián)系有著相互聯(lián)系、相互促進的關(guān)系。例如在大一入學(xué)初期，我不但要讓同班學(xué)生之間互相熟悉，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，尤其是新生入學(xué)的不適應(yīng)給予關(guān)注。要讓學(xué)生明確為什么要學(xué)習(xí)，對于那些對自己專業(yè)不熟悉的學(xué)生，要從一開始就給他們介紹所學(xué)的專業(yè)，包括知識框架、課程設(shè)置、專業(yè)特色、就業(yè)形勢等。而且要結(jié)合就業(yè)形勢，不斷地將新的相關(guān)信息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生們真正深入了解自己的所學(xué)專業(yè)，并鼓勵學(xué)生多探索、多實踐，找到自己的優(yōu)勢所在，鎖定自己努力的方向，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、公正

　　公正更多地表現(xiàn)為一種對問題的優(yōu)化解決。公正是要為了更好建設(shè)班級，讓每一個學(xué)生有更好的發(fā)展，因此不能為了公正而公正，貫徹死板的公正而忽略其他因素。要聯(lián)系情感與責(zé)任的品質(zhì)，在解決問題之前做好充分調(diào)查，以達到最好結(jié)果為目的，做到一種動態(tài)的公正。例如在干部培養(yǎng)上，我既給所有人發(fā)揮的空間，又結(jié)合每人自身特點，給予不同的任務(wù)，不能嚴格地一碗水端平，不顧人與人之間的差異性，機械化行事。

　　四、溝通力

　　溝通的品質(zhì)體現(xiàn)于溝通效果的好壞，溝通的一般品質(zhì)完成了信息交流過程，溝通的優(yōu)秀品質(zhì)則要完成情感的交流。在中小學(xué)，多數(shù)學(xué)生最怕的就是班主任，學(xué)生和班主任之間會產(chǎn)生一種距離感和壓迫感，在進行溝通時學(xué)生心中總是忐忑不安。很多學(xué)生帶著這種隔閡進入大學(xué)，對班主任產(chǎn)生一種先天的恐懼感，這種隔閡造成師生間關(guān)系冷漠。而要成為一名優(yōu)秀的`大學(xué)班主任，與學(xué)生的情感交流必不可少，除了基本的真誠、理解之外，還要注意溝通技巧。第一，語言要充滿人情味，這樣學(xué)生才愿意聽，也就打開了交流大門。第二，要平等交流，互相尊重。大學(xué)生的自我意識已經(jīng)等同于成人，若班主任再以命令的口氣交談必然會引起學(xué)生反感，因此一定要把地位放平，這樣學(xué)生說話時就不會有拘束感�？啥嘤靡恍┒Y貌用語，例如請、謝謝、抱歉等。第三，注意語氣措辭，把握深淺。在溝通中，語氣措辭的深淺尤為重要，過淺可能達不到預(yù)先效果，太深則可能會激化矛盾。因此在交談前，應(yīng)該先了解學(xué)生情況，根據(jù)實際情況掌握尺度。在交談中，對于敏感內(nèi)容多用委婉口氣，或者欲抑先揚，遇到特殊情況，先思考后開口，對于自己也不確定的話題，不能下定語。第四，盡可能讓語言更具文采，語氣幽默。任何道理都是抽象的，甚至是乏味的，因此，溝通過程中需要一點幽默作點綴，讓學(xué)生笑過之后得到啟發(fā)，也樂于接受。

　　五、個人魅力

　　大學(xué)班主任的個人魅力包括外表的、舉止的、品質(zhì)的魅力，綜合了其他各種品質(zhì)的特征，表現(xiàn)出了個人的特點。個人魅力是一種重要的教育資源，在教學(xué)中往往發(fā)揮了事半功倍的效果，其作用數(shù)倍于蒼白的說教。但是個人魅力并非一朝一夕即可養(yǎng)成，因此我在平時注意積累，及時反思自己的言行，重視自身的修養(yǎng)，不斷進步，以形成自己的魅力。

　　六、領(lǐng)導(dǎo)力

　　班主任的領(lǐng)導(dǎo)力，包括策劃力與執(zhí)行力，是班主任的威信、工作能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、道德涵養(yǎng)綜合的表現(xiàn)。既要有勇于決策的魄力，又要有為學(xué)生服務(wù)的覺悟，要多從學(xué)生角度考慮，多了解，多溝通，高瞻遠矚，駕馭全局。

　　七、教學(xué)能力

　　教學(xué)能力不只局限于對書本知識的傳授。首先，書本上的知識都是滯后的，因此教師要對本門課程有著深刻的理解，緊緊跟住科技發(fā)展的腳步，將最新的理論傳達給學(xué)生。其次，教學(xué)可以算是一種特殊溝通，優(yōu)秀的教學(xué)能力也必然要建立在良好的溝通能力之上。教師在教學(xué)中占有主導(dǎo)作用，但是教師不僅僅是一個傳遞者，他也要是時刻接受學(xué)生的反饋。學(xué)生上學(xué)的根本目的是來學(xué)習(xí)知識的，若班主任連教學(xué)能力都不能讓學(xué)生滿意，那么其他工作根本就無法進行，更談不上學(xué)生對老師的敬重和情感聯(lián)系了。

　　八、畢業(yè)指導(dǎo)

　　大學(xué)生在畢業(yè)時，面于這邁入社會的第一步，大多惴惴不安。如何讓每個學(xué)生在社會中找到自己的位置就成了每個班主任所要關(guān)注的問題。我在大一的時候就對學(xué)生所學(xué)的專業(yè)給予詳細說明，對于那些對本專業(yè)不感興趣的學(xué)生耐心引導(dǎo)。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，我密切把握專業(yè)發(fā)展趨勢以及就業(yè)形勢，與學(xué)生及時交流討論，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。臨近畢業(yè)時，我增強學(xué)生的就業(yè)信心，同時又讓學(xué)生了解到求職不易，不能因為一兩次的失利就放棄希望，也不要貪圖一時收獲而耽誤終身發(fā)展。

　　綜上所述，以情感聯(lián)系為紐帶，以責(zé)任與公正為基礎(chǔ)，以良好的溝通力為手段，以出色的領(lǐng)導(dǎo)力為保障，以優(yōu)秀的教學(xué)能力為前提，綜合形成個人魅力，并在大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的過程給予最及時的幫助，這些應(yīng)該就是一個合格的大學(xué)班主任所應(yīng)具有的品質(zhì)。

　　教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教育沒有失敗只有成功。因為我們面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去。如果說班級是一片沃土，班主任就是耕種之人。只要你用用愛心來培育，這塊凈土上定會有令人驚喜的收獲!如果真的有一天魂歸這片沃土，也死而無憾因為教師是我青春無悔的選擇!

班主任工作總結(jié)12

　　這學(xué)期，我接任了六年級（1）班的語文與班主任工作。說實話，這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰(zhàn)。值得慶幸的是曹如景老師能和我一起分擔(dān)班里的很多事，還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲老師，當我打退堂鼓的時候，是她們給了我精神上的鼓舞，在這里我要向她們致以深深的謝意！

　　面對這樣的一群自由散漫的淘氣包，有時候真是束手無策。為了震懾住他們，我不得不嚴厲，試著做一名“狠”老師。一旦發(fā)現(xiàn)有違反紀律的同學(xué)，我會狠狠地瞪他，有時我還會聲色俱厲的說：“你不要惹急我，惹惱了看我會怎么收拾你！”也就是嚇唬嚇唬他們，咱們做老師又能怎么著他們呢？其實學(xué)生真正怕的還是家長，有的'家長真打，家長打孩子可以沒有什么后顧之憂。所以我發(fā)現(xiàn)哪個淘氣包又犯錯了，就會借助家長的威嚴，我會立馬掏出手機，裝出要給他家長打電話的樣子，他很快就會向你求情：“老師，俺不敢了，求求你別打電話了！”他服軟了也就達到目的了。總之從眼神、語氣到動作都得“狠”。現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)以下幾點：

　　一、抓好班級管理

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我認為一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�？墒牵�這個班的學(xué)生特別自由散漫，有一個叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣，想來就來，想不來就不來；還有的家長因為自己有事，這一天沒法管孩子，也不讓孩子到校學(xué)習(xí)。針對這種情況，我認為管好班級首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練，制定班級各項制度，尤其是請假制度。<蓮>如果實在有病不能到校學(xué)習(xí)，必須由家長到校或電話請假。從那以后，張亞忠再也沒有無故不來上課過，其他同學(xué)也變得守紀律了。

　　二、管好班級“關(guān)鍵”人物

　　人們常說：“射人先射馬，擒賊先擒王”。這個班班風(fēng)非常差，有個叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”，他經(jīng)常對其他同學(xué)拳打腳踢，同學(xué)們都很怕他，然而對他的行為敢怒不敢言。我了解到這種情況后，決定從趙瑞入手，通過“馴服”這個小首領(lǐng)，進而管好這個班。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個“官銜”，我順勢教育他：“你是班里的干部，各項工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生，咱班哪能用學(xué)困生當班干部呢？”通過職責(zé)來約束他的行為，鞭策他進步和向上，一學(xué)期以來，我感覺他收斂了許多。

　　三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

　　班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系。作為班主任，要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，以便及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩：“誰無論上哪一科課時，只要違反了紀律，我都會批評你，甚至還會懲罰�！�

　　我知道我離優(yōu)秀班主任的要求還差很遠，我會虛心向她們學(xué)習(xí)，努力完善自己，爭取把班主任工作做得更好！

班主任工作總結(jié)13

　　班主任工作的對象是學(xué)生，一切圍繞著學(xué)生，一切為了學(xué)生，班主任的主要工作是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面的教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身體健康的人，怎樣才能達到上述的目的，我結(jié)合自身的經(jīng)驗，來談?wù)勛约核�采取的方式，以及達到的效果。

　　一、合理選拔女生班干部

　　這是我作為班主任首先要做的一件事。在很多教師眼中，有一種另眼相看的眼神，在他們心目中，女生班干部對班級的管理不如男生。但我不這么想，因為在我教學(xué)的過程中，我親眼目睹過很多班級中絕大多數(shù)班干部是男生，在課余生活中，他們在有意無意的`欺負女生，在班級中，女生的地位相對較低，這在農(nóng)村學(xué)校中是很普遍的一種現(xiàn)象，這樣，對一個班級來說，不利于班級的和諧和發(fā)展。所以，在我自己的班級中，選拔班干部時，女生名額達到了一半，并且比較重要的職位都由女生來擔(dān)任。實踐證明，我的這種做法是正確的，女生也可以成為優(yōu)秀的班干部，同樣能治理好一個班級，并且在我所管理的班級中，沒有出現(xiàn)女生被欺負的現(xiàn)象，相反，男生和女生都能平等的學(xué)習(xí)，交流，同學(xué)之間的友誼也更加深厚。這也達到了我預(yù)期的目的。在以后的班級管理中，我的這一做法將一直會被采用。

　　二、加強“控輟保學(xué)”工作

　　在農(nóng)村學(xué)校，“控輟保學(xué)”是一項艱巨的班主任工作任務(wù)，每學(xué)期班級中都有幾個學(xué)生流失，輟學(xué)，甚至不知去向。作為班主任，這也是我們迫切要解決的問題，對于“控輟保學(xué)”，我主要從兩方面做起。

　　第一在多媒體教室對本班學(xué)生播放教育片電影，比如《背起爸爸上學(xué)》，《一個也不能少》等，對學(xué)生進行思想教育，讓他們體會到越是條件艱苦，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，只有依靠知識，知識才能改變命運。看完電影后，及時組織學(xué)生寫觀后感，寫心得體會，從學(xué)生的觀后感和心得體會中，我意識到了學(xué)生更深刻的理解到了學(xué)習(xí)的重要性，要改變自己的命運只有學(xué)習(xí)。

　　第二，結(jié)合生活實際，談讀書的重要性。我經(jīng)常對學(xué)生講，如果不接受更高的教育，你們就是新時代的“文盲”。如今的社會是一個快速發(fā)展的時代，你們所學(xué)的知識還不能達到社會的要求。以后的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)將會更多地走入我們的生活，你們現(xiàn)在對計算機了解的很少，以后走入社會，網(wǎng)上購物，網(wǎng)上購票，這些你們一件也做不到。

　　在“控輟保學(xué)”這一方面，我做的很好，幾乎班上的學(xué)生沒怎么流失。

　　三、召開師生共同參與的班會

　　以往的班會，都是班主任在臺上滔滔不絕的的講，學(xué)生在臺下三心二意的聽，這樣的班會模式對學(xué)生的教育意義不是很大。我開班會時，打破了這種開班會的模式，實行師生共同參與。在開班會之前，我提前告訴學(xué)生班會的主題，讓學(xué)生提前充分準備發(fā)言材料。在班會課上，讓每一位學(xué)生發(fā)言，這就讓所有學(xué)生參與其中，在班會課上，同學(xué)們都能踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的觀點，最后，我進行總結(jié)。

　　通過師生共同參與的班會，不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，還更好的加強了班級的管理。

　　四、堅持實行“保優(yōu)促困”工作

　　每個班級中，都會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的兩極分化現(xiàn)象，這樣直接導(dǎo)致學(xué)困生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更嚴重者就是學(xué)困生輟學(xué)。而優(yōu)等生也容易產(chǎn)生自滿心理，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懶散心理。

　　對這個問題，我安排優(yōu)等生和學(xué)困生坐同桌，讓優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上對學(xué)困生多幫助，這樣，學(xué)困生自己的學(xué)習(xí)水平也能有一個較大的提高，同時，鼓勵學(xué)困生多和科任教師交流，勤于向老師問問題。對于優(yōu)等生，要及時的告誡他們，“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，“活到老，學(xué)到老”。

　　通過這種方式，從而達到了“保優(yōu)促困”工作。

　　以上就是我擔(dān)任班主任工作時的一些措施和策略，在此和各位進行分享。

班主任工作總結(jié)14

　　一、班級情況

　　八年級一班現(xiàn)有學(xué)生48人，男生23人，女生25人，住宿生17人。

　　二、進一步完善班級管理建設(shè)。

　　初二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績，使班級管理工作向著健康的.方向發(fā)展。

　　三、抓典型，以b點帶面以點補面。

　　本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。

　　四、營造好的學(xué)風(fēng)，力爭學(xué)習(xí)成績有較大提高

　　根據(jù)我班的實際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對策：

　　1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

　　a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

　　b、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

　　c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。

　　d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

　　2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

　　3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

　　戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

　　戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

　　五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點

　　和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。通過努力，班內(nèi)以前幾個讓我非�！邦^痛”的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣方面有了明顯的進步，盡管成績?nèi)匀缓懿焕硐耄�但是看得出他們都在努力，這讓我非常高興。

　　六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更好的成績。

班主任工作總結(jié)15

　　中職學(xué)校的班主任面對的是15—19歲的學(xué)生，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重的班級管理中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在時，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在時，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在時，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

　　一、親近學(xué)生，身體力行，建立誠信

　　“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)愛學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。了解學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與了解學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，在學(xué)生中建立起誠信，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有“以點帶面和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的'左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

　　1、要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；

　　2、在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、

　　利用班會、班刊等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

　　其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

　　再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

　　班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：

班主任工作總結(jié)-班主任總結(jié)07-20

初中班主任工作總結(jié) 初中 班主任工作總結(jié)07-31

班主任工作總結(jié)04-13

班主任工作總結(jié)11-25

班主任工作總結(jié)11-23

班主任的工作總結(jié)05-27

班主任工作總結(jié)05-09

經(jīng)典班主任工作總結(jié)04-22

班主任工作總結(jié)06-12

班主任的工作總結(jié)06-13