班級(jí)管理方案（通用22篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的班級(jí)管理方案，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)管理方案 1
班級(jí)是學(xué)校的基層單位，學(xué)校的一切工作，主要是通過班級(jí)進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往和參加各種活動(dòng)也主要是在班級(jí)進(jìn)行的，班集體建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作，科學(xué)地評(píng)價(jià)班級(jí)管理水平，關(guān)系到班集體建設(shè)的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：
一、成立以德育處為中心的班級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2、具體班級(jí)管理責(zé)任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責(zé)任。
3、全體校行政人員都是班級(jí)管理聯(lián)系人（每學(xué)期由德育處安排分工）
二、班級(jí)管理考核具體內(nèi)容（總分200分）
（一）班級(jí)常規(guī)管理考核（80分）
具體見《金家壩中心小學(xué)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)表》
�。ǘ┌嗉�(jí)寫字特色常規(guī)考核（30分）
保證學(xué)生每天有一定的寫字訓(xùn)練時(shí)間，正常中午習(xí)字課，作到學(xué)生練字有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有成效（8分：學(xué)生書寫質(zhì)量高，看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。）。
1、重視學(xué)生正確寫字“兩姿”習(xí)慣的養(yǎng)成，班級(jí)學(xué)生“兩姿”正確率高（8分：進(jìn)行定期和不定期抽查。）。
2、各班應(yīng)該選拔優(yōu)秀的寫字苗子成立寫字興趣組（有活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)開展正常，每月按時(shí)上交活動(dòng)材料的得基本分4分），一般由語文老師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，并且有成效（通過班級(jí)寫字比賽、寫字等級(jí)考評(píng)、學(xué)生作品發(fā)表獲獎(jiǎng)等形式體現(xiàn)。）。（封頂10分）
�。ㄈ┌嗉�(jí)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)（30分）
1、學(xué)科考核以語、數(shù)、英的成績(jī)?yōu)橹鳎ǹ锤骺频膬身?xiàng)總值）（15分）
2、積極組織推薦學(xué)生參加各類比賽并獲得好成績(jī)（封頂15分）（期末抽考的班級(jí)和無競(jìng)賽活動(dòng)均得基本分5分）
�。ㄋ模┪锲肥褂霉芾砜純r(jià)（10分）
1、要教育學(xué)生人人愛護(hù)公共財(cái)物，人為損壞的`要及時(shí)上報(bào)（總務(wù)處），及時(shí)維修，同時(shí)要照價(jià)賠償，根據(jù)物品的價(jià)值和損壞程度進(jìn)行考評(píng)（每起扣1~5分）。
2、班級(jí)常用易耗物品采用包干制，物品的種類、數(shù)量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的基礎(chǔ)上確定，節(jié)省部分可充入班費(fèi)使用，如果在物品的使用上超過包干制的規(guī)定，按超過的價(jià)值考評(píng)（扣1~5分）。
（五）班級(jí)違紀(jì)管理考評(píng)（10分）
1、班級(jí)參加大型的集會(huì)，由組織直對(duì)各班級(jí)的紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)（優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分）。
2、班內(nèi)有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的每人次扣1~2分（如打架、無故曠課等）。
�。┌嘀魅纬Ｒ�(guī)教育活動(dòng)管理（40分）
1、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內(nèi)容，每周晨會(huì)安排不得少于2次，缺一次扣1分。
2、每月要有一次班會(huì)或主題班會(huì)是圍繞禮儀方面開展活動(dòng)，有過程記錄。缺一次扣2分。
3、校行政隨機(jī)督察，打分；期末班級(jí)考評(píng)匯總時(shí)，學(xué)生做禮儀常規(guī)測(cè)試卷，作為文明班級(jí)評(píng)比的一個(gè)重要依據(jù)。
4、禮儀教育基本分為10分，班級(jí)有突出表現(xiàn)，適當(dāng)加1—3分。
5、班級(jí)管理遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)明確，班風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)參加與優(yōu)秀班級(jí)體的創(chuàng)建活動(dòng)，有創(chuàng)建計(jì)劃，階段實(shí)施活動(dòng)及效果、記錄齊全。（10分：遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)，班風(fēng)期初上墻，創(chuàng)建資料期末上交德育處）
6、晨會(huì)活動(dòng)開展正常，每次晨會(huì)有記錄（少一次0.5分），每次班會(huì)須有正規(guī)班會(huì)教案、記錄（少一次扣1分）。主題班會(huì)必須以愛國主義教育為主線，圍繞“六愛”開展各類教育活動(dòng)，每月及時(shí)上交活動(dòng)教案。否則一次扣2分。
7、《班主任手冊(cè)》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門家訪一次并有記錄上交，否責(zé)一次扣2分，每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)一次，并有詳細(xì)記錄，末交記錄或無記錄扣5分。
8、中午正、副班主任到位管理，無故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
9、使用好家校路路通，根據(jù)開通率和平時(shí)使用率進(jìn)行平價(jià)，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分（民工學(xué)校不參與得基本分3分。）
�。ㄆ撸┆�(jiǎng)勵(lì)
1、根據(jù)（一）至（六）項(xiàng)的得分評(píng)定若干個(gè)文明班級(jí)，并給予正副班主任發(fā)放考評(píng)獎(jiǎng)。
2、基本獎(jiǎng)為每月每班150元（正班主任60%，副班主任40%。）。
3、根據(jù)考評(píng)得分評(píng)出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎(jiǎng)，差下降50~100元/月。
4、此考核成績(jī)將與教師的評(píng)先、職務(wù)晉升等掛鉤。
注：
1、比賽獲獎(jiǎng)加分：校級(jí)一等獎(jiǎng)加1.5分，二等獎(jiǎng)加`分，三等獎(jiǎng)加0.5分；市級(jí)一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分，三等獎(jiǎng)加1分；大市級(jí)一等獎(jiǎng)加4分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分；省級(jí)一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加4分，三等獎(jiǎng)加3分；全國級(jí)一等獎(jiǎng)加8分，二等獎(jiǎng)加6分，三等獎(jiǎng)加4分。（通訊賽視情況降等處理。）
2、文章發(fā)表：校級(jí)加1分，吳江級(jí)加2分，蘇州級(jí)加4分，省級(jí)加6分，全國級(jí)加8分。
3、突出的好人好事報(bào)德育處，視具體情況加1
班級(jí)管理方案 2
為了全面提升學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理水平，提高班級(jí)常規(guī)管理效率，把班主任從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，并建立一套完整的檢查、考核、評(píng)價(jià)的辦法，更好地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自我管理能力，提升學(xué)生素養(yǎng)。特制定以下實(shí)施方案：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立班級(jí)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx成員：張xx
各年級(jí)主任下設(shè)推進(jìn)班級(jí)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由中小學(xué)德育處負(fù)責(zé)日常管理。
二、明確什么是班級(jí)精細(xì)化管理?
班級(jí)精細(xì)化管理是建立在常規(guī)管理基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式。它最基本的特征是重細(xì)節(jié)、重過程、重落實(shí)、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精。
三、為什么要開展班級(jí)精細(xì)化管理?
學(xué)校對(duì)學(xué)生的所有要求和活動(dòng)都要通過班級(jí)管理來實(shí)現(xiàn)，班級(jí)管理是落實(shí)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，班主任是落實(shí)班級(jí)德育的關(guān)鍵。提高班級(jí)精細(xì)化管理水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣;抓好班級(jí)的精細(xì)化管理，有助于促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展，使德育教育扎實(shí)不懸空，不喊口號(hào)、工作目標(biāo)要求真正落地;開展班級(jí)精細(xì)化管理還有助于班主任從繁雜的的日常事務(wù)中解脫出來，科學(xué)高效地推進(jìn)班級(jí)精細(xì)化管理，能為夯實(shí)學(xué)校的德育工作提供最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、怎么做?
(一)全面實(shí)行小組學(xué)習(xí)和管理。
各班成立4-6人小組，實(shí)行班中有班，人人當(dāng)班干、事事有人做，個(gè)人與小組捆綁管理的班級(jí)管理模式。
(二)制定和實(shí)施好班級(jí)精細(xì)化管理的四個(gè)表格。
1、班級(jí)公約表。目前班級(jí)有班規(guī)，由班主任制定，強(qiáng)制學(xué)生執(zhí)行，效果不佳�？蓪嘁�(guī)交給學(xué)生討論，最終形成公約，變成學(xué)生自愿行為，讓學(xué)生從“要我做”變成“我要做”。在公約表中，里面的條款要非常具體、可操作，不能有模糊的規(guī)定，比如遵紀(jì)守法等。
2、班務(wù)分工表。分為班干部分工表和勞動(dòng)崗位分工表，把班級(jí)所有公共事務(wù)，通過承包制分工到每個(gè)人頭上，明確責(zé)任，分工合作，做到人人有事做、事事有人做。改變目前班級(jí)一般只有有班干部分工表，但沒有勞動(dòng)崗位分工表，只有輪流值日制度的現(xiàn)狀。
3、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比表。設(shè)置加分和減分項(xiàng)目，通過加分讓學(xué)生明確知道哪些行為習(xí)慣是良好的，通過減分讓學(xué)生明確知道哪些行為是不提倡或禁止的，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、學(xué)生分組表。把全班學(xué)生按4-6人一組，科學(xué)分組，合理搭配，形成互補(bǔ)。
(三)完善班級(jí)和學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
1、開展學(xué)生“爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。通過班級(jí)日常評(píng)比考核，每周評(píng)選班級(jí)之星，每月評(píng)選年級(jí)之星，每期評(píng)選校園之星(期中、期末分兩批)。
2、建立各類示范班評(píng)比激勵(lì)機(jī)制。通過自主申報(bào)“書香班級(jí)”“文明禮儀”示范班等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，形成習(xí)慣，培養(yǎng)興趣，自我約束，自我管理，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，突顯班級(jí)特色。
通過完善班級(jí)和學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)有盼頭，學(xué)有榜樣，評(píng)有標(biāo)準(zhǔn)，樹立正面典型，激勵(lì)學(xué)生朝著優(yōu)異的方向努力。
(四)繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)衛(wèi)生和禮儀規(guī)范十七條規(guī)定。
學(xué)生講禮儀、講衛(wèi)生的`良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不應(yīng)只停留在說教上，應(yīng)創(chuàng)新舉措，對(duì)照“十七條”的規(guī)定逐條落實(shí)，逐條檢查。把還不懂打招呼或沒人時(shí)隨地亂丟垃圾的學(xué)生找出來深刻教育好，開展“小手牽大手”等活動(dòng)，與家長(zhǎng)一道共同提高文明禮儀教育水平。爭(zhēng)取把學(xué)生教育成為校內(nèi)校外行為一致，有素養(yǎng)、有內(nèi)涵的具新世紀(jì)學(xué)校特色的學(xué)生。為鞏固創(chuàng)建文明城市成果，提高未成年人思想道德水平做出我們實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，不辱身為人民教師的使命和擔(dān)當(dāng)。
(五)各年級(jí)建立學(xué)生服務(wù)和監(jiān)督管理系統(tǒng)。
成立各類學(xué)生服務(wù)和管理隊(duì)伍，深化班級(jí)精細(xì)化管理工作的落實(shí)，提高學(xué)生自主管理能力和組織協(xié)調(diào)能力。把工作能力強(qiáng)，熱心志愿服務(wù)，愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組織起來，成立各類監(jiān)督小組、服務(wù)小組。推動(dòng)班級(jí)精細(xì)化管理更優(yōu)，評(píng)價(jià)更準(zhǔn)，引導(dǎo)更到位，習(xí)慣養(yǎng)成更快。
五、實(shí)施辦法。
以年級(jí)為單位，結(jié)合本年級(jí)具體情況，按照學(xué)校精細(xì)細(xì)化管理的做法為藍(lán)本，創(chuàng)造性地優(yōu)化精細(xì)化管理的具體實(shí)施辦法和措施。以推動(dòng)班級(jí)精細(xì)化工作落實(shí)為抓手，以問題為導(dǎo)向，全面促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，全面提高學(xué)校德育工作管理水平。
六、考核與評(píng)比。
1、年級(jí)主任以班主任月工考核為依據(jù)，對(duì)推進(jìn)本年級(jí)精細(xì)化工作執(zhí)行不力者，實(shí)行扣款，全程考核不松懈。
2、德育處根據(jù)各年級(jí)推動(dòng)落實(shí)班級(jí)精細(xì)化管理的具體辦法，創(chuàng)新舉措、實(shí)施效果等進(jìn)行考核評(píng)估，納入年級(jí)主任考核中。
3、評(píng)選和表彰各類優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)班級(jí)。
千里之行，始于足下;德育之根，始于課室。抓好班級(jí)的精細(xì)化管理，使學(xué)生標(biāo)志佩戴整齊、言行舉止文明、室內(nèi)擺放有序、教室張貼懸掛規(guī)范，班級(jí)文化有特色，我們就抓住了德育的根本。抓學(xué)校德育，從抓班級(jí)德育開始，讓我們掀起一場(chǎng)班級(jí)精細(xì)化管理的風(fēng)暴。
班級(jí)管理方案 3
一、管理目標(biāo)：
為了加強(qiáng)班級(jí)管理力度，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)傷良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特制定本管理細(xì)則。
二、實(shí)施辦法：
1、在班主任的指導(dǎo)下，實(shí)行值日干部負(fù)責(zé)制。值日干部為每天量化成績(jī)的統(tǒng)計(jì)者，周末將成績(jī)匯總，一份交給班主任，一份張貼在教室的'班務(wù)公開欄內(nèi)。
2、每位同學(xué)的基礎(chǔ)分為100分，根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)給予加分或減分，期末算出每位同學(xué)的平均分，作為思想品德評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)；對(duì)表現(xiàn)極差的學(xué)生，將材料匯總上報(bào)學(xué)校，建議給予相應(yīng)的批評(píng)。
3、遵循公平、公正、公開的原則，值日干部不得舞弊，更不得對(duì)同學(xué)報(bào)復(fù)，如有此類現(xiàn)象發(fā)生，則該同學(xué)的思想品德評(píng)定為不及格。
三、管理細(xì)則：
1、出勤。
�。�1）不按時(shí)到校，遲到一次扣1分。
�。�2）不請(qǐng)假扣3分，請(qǐng)假一天扣0.5分，不銷假扣0.5分。
�。�3）“兩操”遲到扣1分，站隊(duì)動(dòng)作遲緩扣1分，不站隊(duì)者扣2分。
�。�4）無故不參加“兩操”者扣2分，站不齊者扣1分。
2、學(xué)習(xí)方面。
�。�1）作業(yè)。
�、�、遲交作業(yè)，一次扣1分。
�、�、缺交作業(yè)，一次扣2分。
�、�、經(jīng)調(diào)查或任課老師反映有抄襲他人作業(yè)者，抄作業(yè)和提供作業(yè)者扣3分。
�、堋⒆鳂I(yè)質(zhì)量差，被任課教師罰重新做的扣2分。
班級(jí)管理方案 4
為營(yíng)造團(tuán)結(jié)、有序、積極的班集體，保證班集體，保證班級(jí)各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)《溫三中學(xué)生常規(guī)手冊(cè)》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定本制度。
一、班級(jí)整體發(fā)展目標(biāo)：
融合各校文化，形成公正公平、以人為本、思想統(tǒng)一、積極努力的班集體。
二、班級(jí)宣言：
努力才能成功。
三、班訓(xùn)：
慎獨(dú)、拼搏、自勉、自重
四、具體要求（暨獎(jiǎng)懲制度）
常規(guī)
1、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)校并穿校服、戴校牌，不戴首飾，男生理學(xué)生頭發(fā)型，女生不染發(fā)（燙發(fā)、高跟鞋）。一次被查扣一分，并限時(shí)4小時(shí)內(nèi)整改（特殊情況提前與班長(zhǎng)或班主任聯(lián)系），連續(xù)一周儀表整齊加2分。
2、不帶手機(jī)、MP3、CD機(jī)等進(jìn)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上交學(xué)校保存至畢業(yè)，并扣5分/次。
3、上課（晚自修）課外活動(dòng)、開會(huì)、集合做到不遲到、早退、曠課（缺席）。遲到、早退一次各扣1分，曠課（缺席）一次扣2分，并計(jì)入政教處統(tǒng)計(jì)表，特殊情況事先請(qǐng)假，三節(jié)課以內(nèi)填好請(qǐng)假單以書面形式向班長(zhǎng)請(qǐng)假并簽字。三節(jié)課以上須經(jīng)班主任同意。連續(xù)一周做到不遲到、早退、曠課加2分。
4、不帶早餐、零食（除飲料）進(jìn)校，被查一次扣1分，確實(shí)肚子餓的同學(xué)可去小賣部就地就餐。校內(nèi)不騎車，被發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
5、每天上下午聽到國歌響時(shí)，放下一切工作，起立、肅立，原地不動(dòng)，大聲跟唱國歌（切記）
6、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇到老師禮貌問候老師好，同學(xué)之間面帶微笑，文明用語，要講普通話，每節(jié)課提前2分鐘進(jìn)班，上課鈴響后進(jìn)班視為遲到。遲到學(xué)生在前門喊報(bào)告，待老師同意后方可進(jìn)校。早上7：05分前進(jìn)班的同學(xué)須在一分鐘之內(nèi)開始自行朗讀。除把作業(yè)本放左上角由組長(zhǎng)統(tǒng)一收交外不做其它事（如確實(shí)有事應(yīng)輕聲交談）。
7、上課鈴響，教室保證無聲，老師走進(jìn)教室后，班長(zhǎng)聽到上課，大聲喊起立（班長(zhǎng)不在時(shí)副班長(zhǎng)代行），聽到同學(xué)們好后，全班同學(xué)整齊大聲喊老師好并站立不動(dòng)，待老師說請(qǐng)坐，方可坐下（切記）
8、上課過程中注意力集中，積極思維，回答問題時(shí)要踴躍舉手，被點(diǎn)名發(fā)言的`同學(xué)要快速起立，站姿端莊，發(fā)言完畢，待老師說請(qǐng)坐后方可坐下。
9、課堂上嚴(yán)守紀(jì)律，虛心接受老師教育，桌上不放與本科目無關(guān)的東西（其余東西均放入抽屜），不坐他人座位，與任課老師發(fā)生思想沖突，不頂撞老師先聽從老師安排（事后再找老師商討）。因紀(jì)律原因被任課老師點(diǎn)名批評(píng)一次扣2分。自習(xí)課做到兩耳不聞窗外事，安靜做好自己的事，做到絕對(duì)安靜（切記）不抬頭看窗外、他人。因紀(jì)律原因被班干部點(diǎn)名批評(píng)一次扣2分。調(diào)動(dòng)位置須經(jīng)任課老師同意，隨意調(diào)動(dòng)位置被發(fā)現(xiàn)者扣一次10分（含晚自修）。
10、下課鈴響，老師宣布下課，班長(zhǎng)大聲喊起立，聽到同學(xué)們?cè)僖�，全班齊聲喊老師再見，待老師離開教室后學(xué)生方可離開（如碰到有學(xué)生問問題時(shí)，須經(jīng)老師允許后再行離開暨打個(gè)招呼）。課間文明休息，有事離校須經(jīng)班主任同意。
11、下午放學(xué)后及時(shí)離校，回家后及時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作。如有晚自修，下午第四節(jié)后不能再打球；如無晚自修，下午第四節(jié)后打球須在5：55分以前離校。
班級(jí)管理方案 5
為加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，實(shí)行科學(xué)化、制度化、規(guī)范化管理，樹立先進(jìn)典型，剖析存在問題，切實(shí)提高管理效能，特制訂《班級(jí)常規(guī)管理督導(dǎo)實(shí)施方案》。
一、督導(dǎo)組織
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
�。ㄗⅲ荷鲜鋈藛T為班級(jí)常規(guī)管理督導(dǎo)專家?guī)斐蓡T，須服從政教處調(diào)用）
二、督導(dǎo)安排
1. 督導(dǎo)形式分為先進(jìn)典型示范督導(dǎo)、后進(jìn)班級(jí)剖析督導(dǎo)。
2.被督導(dǎo)班級(jí)由政教處根據(jù)常規(guī)管理考核情況確定；也可由年級(jí)管理小組推薦，政教處牽頭審定。
3.督導(dǎo)組成員不固定，每次督導(dǎo)由政教處隨機(jī)安排，實(shí)行本年級(jí)回避制和交叉督導(dǎo)。
4.督導(dǎo)周期為兩周一次，原則上每個(gè)年級(jí)每次督導(dǎo)1-2個(gè)班級(jí)。
三、督導(dǎo)內(nèi)容
1.聽取班級(jí)常規(guī)管理情況匯報(bào)（督導(dǎo)組成員）。
2.學(xué)生問卷調(diào)查、常規(guī)管理知識(shí)測(cè)試（政教處）。
3.宿舍管理督查（保衛(wèi)科）。
4.升旗儀式、課間操、眼保健操、跑操、集會(huì)情況檢查（團(tuán)委會(huì)、政教處、校醫(yī)室）。
5.家訪、家長(zhǎng)座談會(huì)（團(tuán)委會(huì)、保衛(wèi)科、政教處、年級(jí)管理小組）。
6.學(xué)生代表、班級(jí)任課教師座談會(huì)(政教處、年級(jí)管理小組)。
7.“光盤行動(dòng)”檢查(政教處、總務(wù)處)。
8.衛(wèi)生管理情況督查(政教處)。
9.聽班會(huì)課（督導(dǎo)組成員）。
10.班級(jí)安全工作檢查（保衛(wèi)科）。
11.班級(jí)對(duì)班主任工作研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)及突擊工作落實(shí)情況專項(xiàng)檢查（政教處）。
12.學(xué)生出勤管理檢查（政教處、保衛(wèi)科）。
13.儀容儀表、文明素養(yǎng)檢查（團(tuán)委會(huì)）。
14.學(xué)生行為規(guī)范督查（政教處）。
15.班主任工作筆記、班級(jí)日志、點(diǎn)名簿、請(qǐng)假簿、家訪等管理臺(tái)帳檢查。
四、督導(dǎo)評(píng)價(jià)
1.督導(dǎo)組綜合督導(dǎo)材料，形成督導(dǎo)報(bào)告，向被督導(dǎo)班級(jí)（含年級(jí)管理小組）反饋督導(dǎo)意見，并在一定范圍內(nèi)通報(bào)；對(duì)后進(jìn)班級(jí)可以進(jìn)行追蹤督導(dǎo)；先進(jìn)班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)交流、推廣。
2.督導(dǎo)結(jié)果納入當(dāng)月班主任工作考核，與班主任津貼發(fā)放掛鉤。
3.督導(dǎo)中涌現(xiàn)的.先進(jìn)班級(jí)的班主任可推薦為本月“管理之星”候選人，參加全校評(píng)比。其先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)在校園網(wǎng)“班級(jí)管理”專欄宣傳、推廣。
班級(jí)管理方案 6
一、班風(fēng)：
敬：人人相互尊敬
凈：人人講究衛(wèi)生
靜：人人行為肅靜
競(jìng)：人人爭(zhēng)當(dāng)上游
二、公約
以勤學(xué)苦練為榮，以自由散漫為辱；
以獨(dú)立思考為榮，以抄襲作弊為辱；
以爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)為榮，以沉淪墮落為辱；
以遵紀(jì)守法為榮，以損人利己為辱；
以奮起直追為榮，以滿于現(xiàn)狀為辱；
以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；
以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；
以儉樸節(jié)約為榮，以高檔消費(fèi)為辱；
以團(tuán)結(jié)友愛為榮，以拉幫結(jié)派為辱；
以尊老愛幼為榮，以虛情假意為辱；
三、目標(biāo)：
1、近期目標(biāo)：
前三周，變包辦為督促，變督促為自覺；化單管為眾管，化眾管為自醒。進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，集體意識(shí)；進(jìn)一步完善班級(jí)的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應(yīng)的職權(quán)，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的`目標(biāo)。
2、中期目標(biāo)：
期中檢測(cè)力爭(zhēng)全校中上游。引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。保證參與人數(shù)多，獲獎(jiǎng)級(jí)別高。各部門各類常規(guī)檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統(tǒng)測(cè)，優(yōu)生人數(shù)上升。
四、制度：
1、學(xué)習(xí)方面：
�、兕A(yù)備鈴聲響起，要及時(shí)到達(dá)教室指定位置，準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責(zé)任人：值日班委）
�、陔x開本班教室前往指定教室上課，必須集隊(duì)有序、安靜前往。
�、壅n上認(rèn)真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問題。徹底遠(yuǎn)離隨便講話、開小差等不良現(xiàn)象。（責(zé)任人：值日班委）
�、馨磿r(shí)完成作業(yè)，積極主動(dòng)上繳課堂作業(yè)及各類練習(xí)試卷。責(zé)任人做到高效有序發(fā)放與收繳。 （責(zé)任人：各課課代表。）
�、葑⒅貙W(xué)習(xí)態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時(shí)間留校完成，并電話通知家長(zhǎng)接送。（責(zé)任人：課代表、組長(zhǎng)）
�、拚J(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)對(duì)待練習(xí)，尤其各種檢測(cè)，不馬虎，不應(yīng)付，不抄襲。 （責(zé)任人：值日班委）
�、呒皶r(shí)觀察，每周排查學(xué)困生，建立互幫互學(xué)小組，利用課余時(shí)間或節(jié)假日加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)。（責(zé)任人：學(xué)習(xí)委員、各科課代表）
�、嗉皶r(shí)做好同學(xué)學(xué)習(xí)的過程管理，并做細(xì)致認(rèn)真地分析，尤其是每一次檢測(cè)之后。（責(zé)任人：各科課代表）
�、嶙ゾo點(diǎn)滴時(shí)間搞好學(xué)習(xí)，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時(shí)間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學(xué)習(xí)。從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（責(zé)任人：值日班委）
�、饨淌覂�(nèi)電燈開關(guān)，必須由專人操作運(yùn)行，任何同學(xué)不得隨意使用。（責(zé)任人：值日班委）
2、紀(jì)律方面：
�、傺郾＝〔僖魳风娐曧懫�，必須閉眼，等待指令，而后按節(jié)奏認(rèn)真、規(guī)范操作。（責(zé)任人：體育委員）
�、谏靸x式、廣播操所有學(xué)生在規(guī)定時(shí)間到教室前集合、整隊(duì)（按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)的同學(xué)除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。（責(zé)任人：體育委員、值日班委）
�、鄹黝惣瘯�(huì)，要保持隊(duì)形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責(zé)任人：各組組長(zhǎng)、值日班委）
④課間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責(zé)任人：值日班委、班長(zhǎng) ）
�、莅喔刹考跋嚓P(guān)責(zé)任人應(yīng)該認(rèn)真履行各自職責(zé)，公平公正，遠(yuǎn)離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學(xué)要和睦相處，和諧發(fā)展。（責(zé)任人：班長(zhǎng)）
3、衛(wèi)生方面：
�、僦等辗峙湟娭等毡恚等战M長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生狀況，及時(shí)安排與反饋。
巡視員：值日班委 ；
常規(guī)檢查員：各小組組長(zhǎng)、各清潔區(qū)組長(zhǎng)。
備注：每天值日中，標(biāo)有“☆”的為該大組值日組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)、包干區(qū)當(dāng)日衛(wèi)生；擦黑板、講臺(tái)的同學(xué)要負(fù)責(zé)講臺(tái)上的垃圾清理，保持講臺(tái)的干凈整潔。
�、趻叩貦谥�，三名同學(xué)早、晚打掃教室，一名負(fù)責(zé)清掃晾臺(tái)和倒垃圾，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)。
③每天值日生需提前15分鐘到班或指定地點(diǎn)打掃，必須在課前完成值日任務(wù)，杜絕拖拉、敷衍現(xiàn)象；組長(zhǎng)提前15分鐘到崗，做好安排與督促。
�、茉绯扛鶕�(jù)實(shí)際情況認(rèn)真清掃，排放桌凳。
⑤值日班委每天督查班級(jí)及包干區(qū)衛(wèi)生，有問題及時(shí)與當(dāng)天值日組長(zhǎng)聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。
4、其它事項(xiàng)：
�、僦等瞻辔n余時(shí)間主動(dòng)維持本班秩序，同時(shí)針對(duì)當(dāng)天情況做全面記載，及時(shí)交給下一位值日班委（責(zé)任人：值日班委）
②值日班委必須盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時(shí)開關(guān)。如有特殊情況，事先報(bào)告班主任。牢固樹立服務(wù)意識(shí)。（責(zé)任人：值日班委 ）
�、圩赖蕯[放要整齊、統(tǒng)一。（責(zé)任人：值日班委、相應(yīng)值日生）
�、芪锲窋[放要有序、規(guī)范。班會(huì)課，桌面上不準(zhǔn)擺放任何物品；課堂學(xué)習(xí)，只準(zhǔn)擺放相應(yīng)的教科書和學(xué)具。（責(zé)任人：值日班委）
五、友情提醒：
1、若干規(guī)定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。如果責(zé)任人記有明確對(duì)象，就追究相關(guān)對(duì)象責(zé)任。
2、懲戒方法：
①靜心思考，認(rèn)真反思，每違反一次，就利用課余時(shí)間重新抄寫學(xué)習(xí)本方案一遍，并撰寫300字左右的情況說明書，說明書必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見等內(nèi)容。若同一人再犯同樣的錯(cuò)誤，就在禍?zhǔn)卤┕夂螅瑹o論課上還是課下，一律撰寫500字左右的情況說明，依此類推；
②多次違反相關(guān)紀(jì)律，屢次損害班級(jí)榮譽(yù)，評(píng)選先進(jìn)不得考慮。同等條件下，規(guī)定名額內(nèi)，不得評(píng)優(yōu)。各級(jí)各類活動(dòng)不優(yōu)先考慮。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守，認(rèn)真履行，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，為家庭爭(zhēng)光，為社會(huì)爭(zhēng)光。
班級(jí)管理方案 7
分班剛剛十天，感覺學(xué)生們明顯紀(jì)律渙散，自習(xí)課老師不在時(shí)流動(dòng)情況很嚴(yán)重，明顯沒有了寒假前那股拼搏向上的勁頭，如何能夠讓學(xué)生重新振作，建設(shè)組織有序、紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀班集體呢?針對(duì)此特制定如下目標(biāo)和方案：
組織全班同學(xué)討論、醞釀、共同制定出全班這學(xué)期的總目標(biāo)：“創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的班集體，在班級(jí)中形成勤奮刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互助互愛的班風(fēng)，并且由學(xué)生自己管理自己。”
首先結(jié)合分班時(shí)的成績(jī)制定如下具體目標(biāo)：
在學(xué)習(xí)上，在平行班中爭(zhēng)取第三名。
在紀(jì)律上，每月紀(jì)律量化實(shí)現(xiàn)前三名，實(shí)現(xiàn)兩周無違紀(jì)周。
在衛(wèi)生上，每月衛(wèi)生量化實(shí)現(xiàn)前三名，實(shí)現(xiàn)兩周無減分周。
為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)方案如下:
一、學(xué)習(xí)：
1、及時(shí)完成各科作業(yè)，如不按時(shí)交，由各組組長(zhǎng)、各科科代表將名單交班主任。
2、不交作業(yè)或抄作業(yè)者，以及給別人抄作業(yè)者，給予批評(píng)處分;
3、段考或期中考試進(jìn)入年級(jí)前100名者，每人給予獎(jiǎng)勵(lì);并且照相留念;
4、班級(jí)名次每升高20個(gè)名次，給予表彰并合影留念;
5、積極利用學(xué)習(xí)小組，每天完成所布置的.任務(wù)。
二、兩操：
早操、課間操必須做到快、靜、齊，不能無故缺勤，如有特殊情況必須向老師請(qǐng)假，缺席，遲到、不認(rèn)真做同學(xué)，若受學(xué)校點(diǎn)名記錄的行為，由邊悅和于杰負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)上報(bào);若口號(hào)不響亮影響班集體榮譽(yù)的有權(quán)通知班主任并且留下練習(xí)。
三、課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律：
1、做好課前準(zhǔn)備，提前2分鐘安靜下來，由程國陽負(fù)責(zé);
2、上課遵守課堂紀(jì)律，若有人講話違紀(jì)，課下及時(shí)向班主任反映，由紀(jì)律委負(fù)責(zé);
3、杜絕課間打斗現(xiàn)象，由杜海鑫負(fù)責(zé)維護(hù);
4、自習(xí)課遲到的;自習(xí)隨意下座位、講小話，由邊悅和白云杰負(fù)責(zé)記錄;
5、上體育課不聽從老師指揮、吵鬧的，由于杰負(fù)責(zé)并向班主任反映;
四、衛(wèi)生：
1、班主任不定時(shí)檢查教室和宿舍衛(wèi)生，不合格者每天匯總，并由邊悅和蔡宇鑫負(fù)責(zé)下午第三節(jié)課間查看FTP;
2、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生和樓梯衛(wèi)生，必須保證質(zhì)量，由各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé);
3、值日生必須及時(shí)擦黑板并保持講臺(tái)、多媒體清潔干凈，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)并且分配好任務(wù);
五、就寢：
1、就寢吵鬧，將受到公開批評(píng)的，連同宿舍長(zhǎng);
2、就寢紀(jì)律好，內(nèi)務(wù)整潔者，給予鼓勵(lì)表揚(yáng);
4、不聽從寢室長(zhǎng)安排的，給予處分;
5、寢室若一周全優(yōu)，寢室及寢室長(zhǎng)給予表彰。
班級(jí)管理方案 8
一、概念解讀
在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。此處將班級(jí)管理界定為班主任按照一定的原則運(yùn)用科學(xué)的方法，為建立良好的班集體，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，班級(jí)管理就是指班主任對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、課外活動(dòng)等工作的管理。
二、主要目標(biāo)
依據(jù)一定的原則，運(yùn)用科學(xué)的方法，努力在強(qiáng)化班級(jí)民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)建設(shè)，開展特色班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)文明班級(jí)秩序，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路，新經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理最優(yōu)化，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)構(gòu)筑良好的平臺(tái)。
三、具體措施
班級(jí)事務(wù)紛繁復(fù)雜，要進(jìn)行全面管理，高效管理可抓住兩條線進(jìn)行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據(jù)班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。
（一）制定計(jì)劃，注重起始工作
1、明確制定計(jì)劃要求：計(jì)劃是班級(jí)管理過程的起始環(huán)節(jié)。制定計(jì)劃要做到目標(biāo)明確，切實(shí)可行。
2、確定制定計(jì)劃步驟：
�。�1）主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案；
�。�2）廣泛吸收科任教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見；
�。�3）歸納集中，確定最佳方案。
3、考慮計(jì)劃內(nèi)容：包括班級(jí)情況分析、本學(xué)期（年）任務(wù)（德、智、體、美、勞等幾方面）教育內(nèi)容、主要措施和時(shí)間安排。
�。ǘ┞鋵�(shí)計(jì)劃，加強(qiáng)組織和檢查組織與檢查是小學(xué)班級(jí)管理過程的主體環(huán)節(jié)，首先要做好組織建設(shè)工作。
1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織。
2、合理分工，明確職責(zé)。如體育老師負(fù)責(zé)班級(jí)體育活動(dòng)的開展，其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理，班主任則負(fù)責(zé)全面管理。
3、建立健全各項(xiàng)紀(jì)律和制度。如請(qǐng)假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度；活動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、課堂紀(jì)律等。其次，還要通過檢查來督促計(jì)劃的執(zhí)行，及時(shí)了解情況，適時(shí)作好調(diào)整。
4、平時(shí)檢查和階段檢查相結(jié)合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機(jī)動(dòng)，如每天檢查學(xué)生出勤情況，衛(wèi)生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行，要做到全面、集中、系統(tǒng)。
5、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行，要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)、完整的考核；專題檢查是專就一個(gè)問題深入、細(xì)致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查，如衛(wèi)生活動(dòng)檢查。
（三）歸納總結(jié)，提升管理水平，總結(jié)是班級(jí)管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)。要著重肯定成績(jī)，指出缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一周期的努力方向，使全體班級(jí)管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。
橫向管理要求根據(jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行常規(guī)管理，狠抓制度化建設(shè)。主要體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)日常工作的處理上及管理的規(guī)范化上�？蓮囊韵聨追矫娴墓芾砣胧�。
�。ㄒ唬┮�(guī)范班級(jí)一日生活管理。學(xué)校生活日復(fù)一日，要保證班級(jí)日常生活穩(wěn)定有序，必須形成一定的生活規(guī)范。
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，組織晨讀，安排值日。
2、組織課間操、眼保健操，上好晨夕會(huì)。
3、檢查各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況，對(duì)班級(jí)日�；顒�(dòng)進(jìn)行講評(píng)。
4、審查班級(jí)日志，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行幫助教育。
5、處理偶發(fā)事件。
6、做好放學(xué)安排等。
�。ǘ┲匾暟嗉�(jí)的思想建設(shè)班級(jí)的思想建設(shè)即班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式，它能無形的支配班內(nèi)學(xué)生的言行
1、確定班風(fēng)內(nèi)容，依據(jù)《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)實(shí)際情況確定，用簡(jiǎn)明扼要的詞語概括“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”。
2、培養(yǎng)良好班風(fēng)。
（1）加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)。良好的班風(fēng)從若干個(gè)第一開始，要注意處處事事開個(gè)好頭。通過開展各種教育活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際，提高思想覺悟。
�。�2）嚴(yán)格要求，持之以恒。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度和要求，定期展開檢查、評(píng)比、總結(jié)；認(rèn)真完成學(xué)校提出的各項(xiàng)要求和任務(wù)。
�。�3）樹立榜樣，示范引路。大力宣傳和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的各種典型（如三好學(xué)生、拾金不昧、關(guān)心集體、助人為樂、后進(jìn)變先進(jìn)等），推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，做到撥亮一盞燈，照亮一大片的效果。
（4）指明方向，不斷前進(jìn)。不斷為班級(jí)制定出某一階段的具體努力方向，統(tǒng)一大家的思想和行為，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的熱情。當(dāng)一階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，再恰當(dāng)?shù)靥岢鱿乱浑A段新的任務(wù)和目標(biāo)。
�。ㄈ┲W(xué)生干部培養(yǎng)。在班級(jí)管理中，要重視班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
1、加強(qiáng)對(duì)班干部的思想教育，樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，使他們團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)當(dāng)班干部的熱情。
3、幫助班干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。
4、特別重視保護(hù)他們的工作積極性。這樣就能做到在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)，成為班級(jí)管理名副其實(shí)的得力助手。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)習(xí)質(zhì)量管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是班主任班級(jí)管理工作的重要任務(wù)。尤其要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如上學(xué)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、審題習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)體育衛(wèi)生管理體育衛(wèi)生是班級(jí)管理中又一重要內(nèi)容，在班級(jí)管理中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加兩課（體育課、健康課）兩操（課間操、眼保健操）兩活動(dòng)（體育活動(dòng)、課間活動(dòng)），保證每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，努力達(dá)到少年兒童體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力做到《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。
3、教導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)視力，注意勞逸結(jié)合，切實(shí)做到“三個(gè)一”，即眼里書本一尺，胸離課桌一拳，手指握筆離紙一寸。
4、做好體檢、疫苗接種等衛(wèi)生健康工作。
�。┙M織多彩班級(jí)活動(dòng)開展班級(jí)活動(dòng)不僅能較好地達(dá)到寓教于樂的效果，有利于形成積極向上、凝聚力強(qiáng)的班集體，還有利于學(xué)生獲得全面和諧的'發(fā)展，因此要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織。
1、明確活動(dòng)種類：在豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)中，季節(jié)性和紀(jì)念性班級(jí)活動(dòng)、模擬性班級(jí)活動(dòng)、系列性班級(jí)活動(dòng)較為常見。
2、確定活動(dòng)內(nèi)容，選取活動(dòng)形式：思想品德教育活動(dòng)、拓寬知識(shí)面活動(dòng)、公益服務(wù)性活動(dòng)，文娛體育性活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)等，根據(jù)實(shí)際需要，有針對(duì)性地進(jìn)行選擇，并選取座談、演講、競(jìng)賽、展覽等相應(yīng)的形式。
3、做好活動(dòng)設(shè)計(jì)。
4、組織活動(dòng)實(shí)施。
�。ㄆ撸┟芮屑倚Ｂ�(lián)系在班級(jí)管理中爭(zhēng)取家庭的配合，能形成一體化的教育功能。
1、接受新班時(shí)，進(jìn)行普遍的家訪，了解學(xué)生及家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計(jì)劃有目的地做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合。
2、平時(shí)可通過經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、書面聯(lián)系、校信通、定期舉行家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、接待家長(zhǎng)來訪等方式，互通情況，聽取家長(zhǎng)意見和要求，研究對(duì)學(xué)生的教育問題，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
3、充分挖掘家長(zhǎng)中的教育資源，借助家長(zhǎng)的知識(shí)和力量，廣開教育渠道，豐富教育資源。
（八）注意檔案資料管理。班級(jí)管理中，資料整理歸檔工作十分重要，它能幫助我們出經(jīng)驗(yàn)，出智慧，逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。
1、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)足跡，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。
2、保存重要活動(dòng)原始記錄，按學(xué)期（年）裝訂成冊(cè)。
3、及時(shí)填寫好人好事記載簿、違章違紀(jì)記載簿。
4、認(rèn)真撰寫操行評(píng)語。要注意做到實(shí)事求是、客觀公正，積極誘導(dǎo)、鼓勵(lì)為主，語言準(zhǔn)確、內(nèi)容具體，有的放矢、突出個(gè)性。
班級(jí)管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施、管理活動(dòng)的開展，都要靠班級(jí)管理來落實(shí)，因此作好班級(jí)管理工作對(duì)于學(xué)校、班級(jí)、師生的發(fā)展意義非凡。學(xué)校和班主任都要不斷探索研究，積累新經(jīng)驗(yàn)，尋求新方法，開拓新渠道，為班級(jí)管理注入活力，使班級(jí)、學(xué)生和教師都能獲得生命的成長(zhǎng)！
班級(jí)管理方案 9
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者, 班主任，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，作為班主任，不但肩負(fù)著教書育人的重任，而且更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任能夠與學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生才會(huì)親其師信其道，工作才會(huì)取得一定成效。這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和組織管理學(xué)生的藝術(shù)。
我的班級(jí)管理理念是：
用愛心贏得學(xué)生、用競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)管理、讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園
一、用愛心贏得學(xué)生
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。任小艾老師也在本書中提出，教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。 如：我班學(xué)生王文剛分入我們班時(shí)，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒有急于批評(píng)，而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上閑逛，這更讓我感到奇怪。后來我了解到他是因?yàn)楦改隔[矛盾，才天天不想回家的。當(dāng)我了解到這個(gè)情況后非常同情他，像他這樣的孩子如不及時(shí)教育，給予特殊的愛，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心，發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對(duì)待家庭問題。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始變了，變得有禮貌，懂事了。勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)也比以前用功了，并且下決心畢業(yè)時(shí)考上大學(xué)。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。
教師在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強(qiáng)了自豪感�，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。
我堅(jiān)信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛的心去開啟不同學(xué)生心房的門鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級(jí)帶來亮麗的風(fēng)景。
二、用競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)管理，讓班級(jí)干部發(fā)揮效力
要管理好一個(gè)班級(jí)體，光xx班主任一個(gè)人是不行的。如果做到"事必躬親"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額，班級(jí)工作也因?yàn)橛辛艘慌昧Ω蓪⒌娜翰呷毫Χ龅酶鼒A滿。這就需要班主任知曉班級(jí)管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級(jí)"小管家"，讓他們參與到班級(jí)管理中去，做管理的主人。
班干部是班級(jí)的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學(xué)期初，采用"競(jìng)爭(zhēng)上崗"的方式選舉班干部。自愿參加競(jìng)選的同學(xué)紛紛上臺(tái)演講，宣讀自己競(jìng)選的職位、原因及施政綱領(lǐng)，然后再由其他同學(xué)無記名投票，決定新一輪班委會(huì)成員。這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又可以讓樂于為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生參與到班級(jí)管理中來，接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采，有同學(xué)們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識(shí)，班級(jí)的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力 。
讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導(dǎo)"作用。班主任的.引導(dǎo)如果自始至終，那就是牽著學(xué)生鼻子走，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要。首先班主任要把握住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)，開學(xué)之初,是關(guān)鍵時(shí)期,是新任班干部履行職責(zé)的開始。這時(shí)，我引導(dǎo)班干分析班級(jí)現(xiàn)狀，研究管理策略，制定管理計(jì)劃，這為以后的班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)，一勞永逸。
在我的探索和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級(jí)管理獲得成功,以達(dá)到"教是為了不用教"的教育目的。
三、讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園
班級(jí)應(yīng)該是學(xué)生的班級(jí)，班級(jí)是教師、尤其是班主任為學(xué)生提供服務(wù)的重要場(chǎng)所�！鞍寻嗉�(jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園”，班集體是學(xué)生成長(zhǎng)最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風(fēng)氣是無形的力量，它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計(jì)劃，班組開展了一系列主題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預(yù)，不把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生，由學(xué)生自己總結(jié)活動(dòng)的得失。
通過活動(dòng)，學(xué)生才能得到了展示，交往的品質(zhì)、活動(dòng)的能力得到了提高，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神得到了培養(yǎng)，這樣，學(xué)生喜歡班級(jí)，熱愛班級(jí)，班級(jí)成了他們健康成長(zhǎng)的樂園。
以上是我的管理理念，是這些想法引領(lǐng)我走過了九年的班主任里程�；仡櫸业慕處熒�，回顧我班主任之旅，我沒有做過驚天動(dòng)地的事情，每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實(shí)的足跡，都折射出我生命的價(jià)值，我感謝班主任經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
班級(jí)管理方案 10
一、背景介紹：
作為團(tuán)總支副書記，我的職責(zé)是協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，組織各項(xiàng)工作，監(jiān)督和指導(dǎo)部門運(yùn)營(yíng)活動(dòng)，明確任務(wù)分工，解決問題和矛盾，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，以便更加有效地推進(jìn)工作。
二、管理目標(biāo)：
為了更好地管理和協(xié)調(diào)各分院的團(tuán)隊(duì)，更好地展開各項(xiàng)任務(wù)，推出與院系特色相符合，積極吸引學(xué)生參加的活動(dòng)，提出本次計(jì)劃。
三、策劃方案：
(一) 學(xué)習(xí)方面
1.開展黨知識(shí)文化教育。邀請(qǐng)老師為干事們講授，下載黨的知識(shí)文化領(lǐng)域的視頻課程，讓干事們集體觀看并學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)其對(duì)黨的知識(shí)及文化的認(rèn)知;
2.戶外實(shí)踐活動(dòng)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)外出參觀一些革命烈士紀(jì)念館或博物館，讓干事們能夠深入體驗(yàn)黨的精神。
(二)管理方面
1. 活動(dòng)的高亮點(diǎn)。將常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng)相結(jié)合，形成我們機(jī)電工程分院的特色品牌。常規(guī)活動(dòng)主要是團(tuán)日活動(dòng)的組織落實(shí)，擬計(jì)劃組織院團(tuán)委必須的主題團(tuán)日活動(dòng)，結(jié)合我分院團(tuán)員的實(shí)際特點(diǎn)，豐富活動(dòng)形式，創(chuàng)新性實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容。特色活動(dòng)體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容和形式上，發(fā)揮我們的專業(yè)特長(zhǎng)，勇于嘗試和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn);
2.組織建設(shè)保障。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)的交流與合作，實(shí)現(xiàn)重大事項(xiàng)和主席團(tuán)集體商議后再向老師報(bào)告，調(diào)動(dòng)大家參與分院管理的積極性，緩解學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師工作的壓力，更大的避免學(xué)生干部工作中的失誤，提高我們分院團(tuán)隊(duì)干部的工作水平；
3. 制度管理有保障。完善部門日�？己藯l例、學(xué)生干部考核辦法、優(yōu)秀集體/個(gè)人評(píng)選規(guī)定，使我們的工作走向正規(guī)化、體系化、有序化；
4. 解決突出問題。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題和工作矛盾，了解情況后作出最妥當(dāng)?shù)?處理，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，確保各項(xiàng)工作的順利開展。
四、策劃目的：
為了使得我們分院團(tuán)總支各部門的工作更高效，讓我們的活動(dòng)能夠更吸引同學(xué)們的興趣，得到積極的參與，并能夠更好地完成上級(jí)團(tuán)組織下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)。
班級(jí)管理方案 11
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，不斷加強(qiáng)班級(jí)正規(guī)化、細(xì)目化管理 ，采用班級(jí)管理來推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法，確保育人質(zhì)量，為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、文明班級(jí)管理組織機(jī)構(gòu)：
1、組 長(zhǎng)：
2、副組長(zhǎng)：
3、組 員：
三、工作要求
1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素，為文明班級(jí)創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo)。
2、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表，做到實(shí)用性，可操作性。
3、加強(qiáng)力度，實(shí)行定期和不定期檢查，工作中特別要注重一個(gè)“實(shí)”字，杜絕流于形式。
四、記分辦法
1、班級(jí)量化共分衛(wèi)生、安全、愛護(hù)公物、教育教學(xué)、紀(jì)律活動(dòng)、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容，24個(gè)小項(xiàng)，權(quán)值分100分。
2、按天記分，按周統(tǒng)計(jì)，每期期中、期末各評(píng)一次，扣分、加分不封頂，每年級(jí)組取前3名。
3、扣分：
1）亂涂亂畫，亂扔垃圾，亂拉屎尿，亂爬、亂踩、打架、下河洗澡，抽煙酗酒，發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分，以此類推。
2）教室，清潔區(qū)實(shí)行定期和不定期檢查，不清潔的一次扣2分，以此類推。
3）學(xué)校下發(fā)的該班勞動(dòng)工具，教室的課桌，該班的門窗被損壞，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，以此類推。
4）未組織兩操，聽紅領(lǐng)巾廣播，眼保操由任課教師負(fù)責(zé) ，課間操，聽紅領(lǐng)巾廣播，由班主任負(fù)責(zé)。任意調(diào)課，不參加學(xué)校舉行的任何活動(dòng)，一次扣該班2分，以此類推。
5）學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長(zhǎng)反映歧趕了差生，1人次扣2分，以此類推。
4、獎(jiǎng)分：
1）教學(xué)質(zhì)量按期中，期末兩次記分，1－8名，分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。
2）學(xué)校舉行的活動(dòng)按獎(jiǎng)記分，1－3名，分別記5、4、3、分，其余的記1分。
3）做好人好事一次加該班0.2分，拾金不昧，10元以下加0.1分，10元以上（含10元）加0.2分。
4）有活動(dòng)方案，有學(xué)校行管人員參加的班級(jí)活動(dòng)，一次加該班1分。
5）檢舉違反校紀(jì)校規(guī)行為的，一次加該班1分。
6）學(xué)校每天對(duì)按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查，發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)一人次扣該班1分。
5、學(xué)校按文明班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，一、二、三名分別獎(jiǎng)班主任100元、80元、60元，副班主任分別獎(jiǎng)60、50、40元。每期還按期中，期末總得分評(píng)選出“十佳班主任”，作為以后評(píng)選優(yōu)秀班主任的實(shí)際依據(jù)。凡獲得：“十佳班主任”的.教師，可在本年度評(píng)優(yōu)、評(píng)模中享受2分的加分分值。文明班級(jí)的正、副班主任，按一、二、三等獎(jiǎng)分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。
6、在文明班級(jí)量化管理中，班主任管理工作不得力，班級(jí)管理混亂，造成重大事故的，解聘其班主任工作。
7、凡評(píng)選出的“十佳班主任”，在本年內(nèi)如有考察機(jī)會(huì)優(yōu)先考慮。
班級(jí)管理方案 12
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
我班共有39名學(xué)生，21名女生，18名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、采取的措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的.心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。
三、班級(jí)主題活動(dòng)安排：
第一周
1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。
3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。
第二周
1.組織好主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
第三周
1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容。
2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
第四周
1.進(jìn)行班級(jí)寫字比賽。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周
學(xué)雷鋒活動(dòng)，進(jìn)行愛國主義教育。
第六周
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
第七周
1.準(zhǔn)備期中考試。
2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第八周
1抓好復(fù)習(xí)教育。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3.期中考試。
第九周
1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
第十周
1.向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。
2.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
第十一周
1.準(zhǔn)備閱讀比賽，寫字比賽。
2.進(jìn)行應(yīng)用題比賽。
第十二周
培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
第十三周
1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。
2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
第十四周
1.搞好各類評(píng)比，樹立榜樣。
2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
班級(jí)管理方案 13
一、目的意義
為了強(qiáng)化師范生日常行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，進(jìn)一步提高我校常規(guī)管理水平，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)，特制訂班級(jí)管理量化考核細(xì)則，并在今后的實(shí)踐中不斷改進(jìn)，不斷完善。
二、實(shí)施細(xì)則
1、十項(xiàng)檢查，每項(xiàng)十分，共計(jì)一百分。班級(jí)其它的情況記入加減分項(xiàng)。一周內(nèi)出勤、衛(wèi)生、兩操、早讀、寫字課、儀表、公物等的累計(jì)得分為周匯總得分;一周內(nèi)每次檢查集會(huì)、自主管理得分的平均分為周匯總得分。十項(xiàng)檢查得分與加減分項(xiàng)得分合計(jì)為周匯總得分。周匯總得分的平均分為月小結(jié)得分，月小結(jié)得分的平均分為學(xué)期評(píng)定得分。
2、檢查采取定期和不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行，逐項(xiàng)分解，量化記分，做到日檢查、周匯總、月小結(jié)(每四周小結(jié)一次)、學(xué)期評(píng)定。
3、每四周，學(xué)校將按照考核得分，按30%的比例分別評(píng)定出清潔區(qū)和教室較好的班級(jí)并授予流動(dòng)紅旗、較好的宿舍授予星級(jí)宿舍。
三、具體要求及檢查辦法
(一)集會(huì)(包括升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、參觀等)
A.升旗儀式(包括在室外進(jìn)行的其它集會(huì))
1、學(xué)生按時(shí)參加，不得無故缺席，學(xué)生無故缺勤一人次扣1分，扣滿3分為止。
2、集合或行進(jìn)中隊(duì)伍不整齊或秩序不好的扣1~2分。
3、著裝整潔統(tǒng)一，著裝不符合要求的每一人次扣0.5分，扣滿2分為止。
4、班主任無故不跟班活動(dòng)，一次扣2分。
5、活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)所在位置發(fā)現(xiàn)有亂丟亂棄的一次性扣2分。
B.主題班會(huì)等在室內(nèi)進(jìn)行的集會(huì)
1、黑板清潔，有相關(guān)主題的布置。無相關(guān)主題布置扣2分。
2、放在桌面上的書本(與會(huì)議無關(guān)的)要合上并擺放整齊，如有違反每人次扣0.5分，扣滿2分為止。
3、不交頭接耳，不做其它與會(huì)議無關(guān)的事。如有違反每人次扣1分，扣滿5分為止。
(二)出勤
1、不遲到，不早退，不曠課，在規(guī)定時(shí)間進(jìn)出學(xué)�；蚪淌�。在預(yù)備后進(jìn)入學(xué)校每人次扣1分。上課后進(jìn)入學(xué)校每人次扣2分，并記入違紀(jì)名單。曠課每人次扣4分并報(bào)教務(wù)處處理。
2、私自翻越校門或圍欄進(jìn)出學(xué)校的，每一人次扣4分，記入違紀(jì)名單并報(bào)學(xué)工處處理。
3、晚自習(xí)靜校后學(xué)生逗留校園的，每一人次扣1分，并記入違紀(jì)名單。
4、晚間查宿無故缺席的，每一人次扣2分，并通知班主任及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，計(jì)入違紀(jì)學(xué)生名單，視情況由學(xué)工處給以相應(yīng)的處分。
(三)儀表
1、按學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一穿著校服的時(shí)間而未按規(guī)定穿著的，每人次扣0.5分。
2、頭發(fā)干凈整潔，符合師范生形象。不染發(fā)、不留長(zhǎng)指甲，不佩戴飾物。男生不留長(zhǎng)發(fā)和怪異發(fā)型，女生不燙發(fā)、不化妝。不符合要求者每人次酌情扣0.5或1分，扣1分并記入違紀(jì)名單(認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，并積極整改的可不通報(bào))。
(四)衛(wèi)生
每天三小掃，每周一大掃(學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定大掃除時(shí)間)，清潔區(qū)、教室垃圾做到日產(chǎn)日清。每天早、中、晚按時(shí)打掃或保潔。
A.教室(6分)：無故未打掃扣6分，無故未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打掃完扣2分。
1、桌椅1分，其中排列不整齊扣0.5分，桌面、桌腳、桌洞有一處不干凈扣0.5分，扣滿1分為止。
2、門窗玻璃2分，其中每有一處玻璃不明亮清潔扣0.5分，門窗框臺(tái)不清潔扣0.5分，走廊上的瓷磚不干凈扣0.5分;門窗框臺(tái)、玻璃不干凈扣0.5分，門前走廊不干凈的扣0.5分，有積水的扣0.5分，扣滿2分為止。
3、地面2分，沒有打掃干凈的扣1分，其中每有一處痰跡扣0.2分，每有一處廢紙果皮扣0.2分，每有一處污跡和口香糖印扣0.2分，扣滿2分為止。
4、墻壁0.5分，要求張貼要整齊，無亂寫亂畫，無塵土蜘蛛網(wǎng)，無球印和腳印，燈具無塵土，有一項(xiàng)未達(dá)要求扣除0.5分。
5、衛(wèi)生工具0.5分，要求及時(shí)清理不能使用的衛(wèi)生用具，衛(wèi)生用具排列不整齊，衛(wèi)生角不干凈垃圾未清理扣0.5分。
B.衛(wèi)生區(qū)(4分)：無故未打掃扣4分，無故未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打掃完扣1分，每有一處垃圾、磚瓦扣1分，扣滿4分為止。
1、衛(wèi)生區(qū)為環(huán)境場(chǎng)地：每有一處垃圾扣1分，每有一處廢紙果皮扣0.5分，每有一處污跡和口香糖印扣0.5分，花壇、瓷磚不干凈扣0.5分，扣滿4分為止。
2、衛(wèi)生區(qū)為路面的：做到水泥路面無塵土，地面上每有一處垃圾扣1分，每有一處廢紙果皮扣1分，扣滿3分為止。
C.亂扔垃圾的，每一人次扣1分并計(jì)入違紀(jì)名單(承認(rèn)錯(cuò)誤并積極整改的扣0.5分且不通告);發(fā)現(xiàn)他人亂扔垃圾的(需有違紀(jì)同學(xué)的違紀(jì)證據(jù))，加相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
D.衛(wèi)生工作未做好需返工的另扣1分;返工后仍不達(dá)標(biāo)的班級(jí)，當(dāng)天的對(duì)應(yīng)衛(wèi)生成績(jī)?yōu)?。
(五)宿舍
宿舍衛(wèi)生及日常管理按《宿舍管理規(guī)定執(zhí)行》，各班加減分一并計(jì)入班級(jí)總分。
(六)早操、課間操
1、每班可留2人對(duì)清潔區(qū)、教室進(jìn)行保潔，因病、事假不能出操的，應(yīng)有相關(guān)證明。每班每有一人曠操扣0.5分，累計(jì)扣滿2分為止。曠操同學(xué)記入違紀(jì)名單。
2、進(jìn)、退場(chǎng)時(shí)隊(duì)伍不整齊或秩序不好的扣1或2分，各班應(yīng)有能體現(xiàn)班級(jí)特色的口號(hào)，喊口號(hào)不響亮扣1分，無口號(hào)扣2分。隊(duì)伍不整齊或未定點(diǎn)站位的扣2分。
3、以班級(jí)為單位著裝不統(tǒng)一每一人次扣0.5分，扣滿2分為止。
4、班主任無故不跟班的扣1分。
5、做操動(dòng)作要規(guī)范、整齊。其中有同學(xué)動(dòng)作不規(guī)范的扣0.5~3分，整體不整齊的扣0.5~2分。
6、匯總時(shí)，每天累計(jì)扣分不超過5分。
(七)自主管理
A.自習(xí)
1、應(yīng)做到專心自習(xí)，不做與自習(xí)無關(guān)的事，不妨礙他人自習(xí)，違者每人次扣1分。
2、自習(xí)課有班主任或其他任課老師在的不扣分。
B.寫字課
1、未按規(guī)定寫字而做其他事情的，每人次扣0.5分。
2、有班主任或其他老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的不扣分。
(八)公物
1、講臺(tái)、課桌、板凳、黑板、窗戶及其他物品無損壞，凡人為損壞的每一次扣1分。
2、電燈、廣播、電教器材及其他電器無損壞，凡人為損壞的每一次扣1分。
3、教室無人時(shí)(如升旗、上體育課等)，應(yīng)鎖好門窗、關(guān)閉所有電器，違反的每次扣1分。
4、非上課時(shí)間擅自使用電教器材，其它浪費(fèi)水電的行為每次扣1分。
(九)就餐
1、自覺遵守就餐秩序，按時(shí)就餐，自覺排隊(duì)，禁止插隊(duì)，如有違反每人次扣1分。
2、注意節(jié)約糧食，按需購買，反對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象，用餐后將餐具放在指定位置，如有違反每人次扣1分。
(十)課余
1、學(xué)生在課間要從事文明的的活動(dòng)。凡在課間追逐打鬧、污言穢語、擅自進(jìn)入其它班級(jí)的每人次扣1分，此項(xiàng)每天最多扣2分。
2、走讀學(xué)生必須在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間方可憑證出入校門，其他所有時(shí)間出入必須持有相關(guān)部門的證明，私闖門衛(wèi)強(qiáng)行外出的每人次扣1分，將走讀證借給他人使用的沒收其走讀證，每人次扣2分并通報(bào)批評(píng)。
四、加減分項(xiàng)
1、在學(xué)校布置的.各項(xiàng)階段性工作中，參與班級(jí)加基礎(chǔ)分0.5~3分。組織較好或有突出表現(xiàn)的加0.5~1分;完成不好的減0.5~2分;未作學(xué)校要求工作的減1~3分。
2、在學(xué)校組織的全校性活動(dòng)、比賽或評(píng)比中，名次列年級(jí)前三分之一的班級(jí)加3分，中間三分之一的班級(jí)加2分，后三分之一的班級(jí)加1分，無故不參加學(xué)校活動(dòng)的不加分。不記名次的活動(dòng)參照以上標(biāo)準(zhǔn)加分。如代表學(xué)校參加市級(jí)及市級(jí)以上比賽，每次加3~5分。
3、結(jié)合本班實(shí)際組織開展特色主題活動(dòng)，并書面上報(bào)活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)照片的每次加1~5分。
4、個(gè)人或集體做好人好事有突出表現(xiàn)者每次加0.5~3分。
5、對(duì)在檢查中謊報(bào)、錯(cuò)報(bào)班級(jí)或姓名，逃避檢查，接受老師教育態(tài)度不端正，扣4分(認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好、及時(shí)改正的扣2分)并通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的給予一定的紀(jì)律處分。
6、班級(jí)發(fā)生意外傷害、突發(fā)性事件或?qū)W生嚴(yán)重違紀(jì)(如打架、吸煙、曠課、考試作弊等)，班主任應(yīng)積極介入并及時(shí)上報(bào)安保處或?qū)W工處，同時(shí)做好事件的調(diào)查了解(注意保存書面材料)，學(xué)生的教育、安撫和家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)工作，以上四項(xiàng)工作有一項(xiàng)未完成的減3~5分。班級(jí)學(xué)生因嚴(yán)重違紀(jì)受學(xué)校警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、留校察看、開除處分的每人次分別減1~6分;能按以上要求處理的加1~5分。
7、經(jīng)學(xué)工處研究上報(bào)，學(xué)校批準(zhǔn)，可以對(duì)某些特殊事件加、減分。
五、班主任績(jī)效考核及優(yōu)秀班主任評(píng)比辦法
1、每學(xué)年，班主任績(jī)效考核津貼按績(jī)效考核成績(jī)發(fā)放;每學(xué)年學(xué)校將組織評(píng)選“優(yōu)秀班主任”，并給予表彰;
2、班主任績(jī)效考核成績(jī)及“優(yōu)秀班主任”評(píng)選得分=班級(jí)管理量化考核得分×60%+出勤得分(10%) +計(jì)劃總結(jié)得分(5%) +班會(huì)備課得分(5%) +德育論文得分(按實(shí)際獲獎(jiǎng)得分)+臨時(shí)性工作安排(按實(shí)際得分計(jì)算)+領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)得分(20%)。
3、出勤(包括班主任例會(huì)、臨時(shí)性工作安排會(huì)議、每周日晚班會(huì)、每周看早操及深入宿舍次數(shù)、各項(xiàng)學(xué)生集會(huì)如：升旗儀式、表彰大會(huì)、文藝演出等)滿分為10分，每遲到或無故早退一次扣1分，未在校辦公室備案的請(qǐng)假每次扣1分，每無故缺席一次扣2分。
4、計(jì)劃總結(jié)滿分為5分，每遲交一項(xiàng)扣1分，每少交一項(xiàng)扣2.5分。
5、班會(huì)備課滿分為5分，每學(xué)期班會(huì)備課不少于10篇，每少一篇扣1分。
6、德育論文為加分項(xiàng)，凡按學(xué)校規(guī)定及時(shí)上交德育論文的，每次加1分;在市、省、全國發(fā)表德育論文的，每篇分別加2、3、5分(在以上同等級(jí)別協(xié)作組會(huì)議上獲獎(jiǎng)的德育論文按以上標(biāo)準(zhǔn)加分)。
7、班主任考核獎(jiǎng)與“優(yōu)秀班主任”評(píng)比得分掛鉤，結(jié)合班級(jí)類型從高分到低分按學(xué)校制定的考核獎(jiǎng)發(fā)放辦法發(fā)放班主任月津貼及學(xué)年績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)性津貼，每學(xué)年按照一定的比例評(píng)選出優(yōu)秀班主任并予以獎(jiǎng)勵(lì)，上級(jí)各類優(yōu)秀班主任評(píng)選均參照以上各項(xiàng)得分進(jìn)行評(píng)選。
班級(jí)管理方案 14
班級(jí)文化簡(jiǎn)而言之即：班級(jí)成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)于其思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總和。班級(jí)文化是隱形的課程資源，通過班級(jí)文化建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有強(qiáng)大的教育作用。
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。
第一部分：本方案的目的
班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
第二部分：步驟、任務(wù)與方法
班級(jí)文化建設(shè)基本條件
1、班級(jí)整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。
2、班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺(tái)、墻壁無亂畫跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機(jī)課堂。
3、班級(jí)有書柜和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃；
4、班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。
基本原則
室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。
教師職責(zé)
各班級(jí)的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級(jí)不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責(zé)任人。
第三部分：保障措施
班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個(gè)班級(jí)，會(huì)使班級(jí)呈現(xiàn)出不同的特色。
�。ㄒ唬�(zhǔn)備與設(shè)想
1、選擇班級(jí)文化特色 新生入學(xué)后，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢(shì)等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級(jí)一般以城市學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)；有的班級(jí)以體育運(yùn)動(dòng)的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時(shí)，以文化特色活動(dòng)為班級(jí)文化建設(shè)的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。
2、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)
圍繞班級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主，“多動(dòng)、任性、自私”的特征明顯，于是， “提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級(jí)文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。
3、充分醞釀，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。
通過有計(jì)劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使班級(jí)成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的'能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成。
�。ǘ⿲�(shí)施細(xì)則
1、靜態(tài)文化建設(shè)。
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。
�、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。
④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。
⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的眼光觀察社會(huì)。通過富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。
�、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。
�、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。
�、嵩诎嗉�(jí)后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。
�、鈱W(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，評(píng)選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。
2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：
�、僬n堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。
�、谏虾妹恐艿陌鄷�(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長(zhǎng)”等。
�、凵虾谩伴喿x課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。
�、芊纸M學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。
�、菝恐芾靡还�(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng)；雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。
�、薰膭�(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
�、呔庉嫲嗉�(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭(zhēng)取一學(xué)期一本。
�。ㄈ┎僮髡f明
�、僮寣W(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置，如黑板報(bào)的主題誕生于班級(jí)學(xué)生集體的智慧；板報(bào)的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。
�、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都會(huì)說話，讓學(xué)生懂得所說之話的含義，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目?jī)?nèi)容所包含的內(nèi)容、作用；能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言概括介紹；知道作品來歷與作者意圖；通過介紹，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)集體的熱愛與同學(xué)的友愛。
③讓學(xué)生自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。班級(jí)在布置過程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗(yàn)。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
第四部分：效果檢測(cè)
俗話說：“環(huán)境造就人。”一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。
加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。
新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級(jí)文化。相信在新課程時(shí)代的班級(jí)管理中，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
班級(jí)管理方案 15
班級(jí)工作是學(xué)校整體工作的中心與重心。班主任在完成自己學(xué)科教學(xué)內(nèi)容任務(wù)的同時(shí)，擔(dān)負(fù)著學(xué)生習(xí)慣、品行方面的教育。人們常說，一個(gè)孩子在學(xué)校中遇到一個(gè)好的班主任，就等于走上了成功之途�？梢姲嘀魅喂ぷ魇嵌嗝粗匾Ｌ煜聸]有兩片相同的樹葉，面對(duì)班級(jí)內(nèi)幾十名學(xué)生，不同的班級(jí)有不同的特色，每個(gè)班主任也都有各自獨(dú)特的管理與教育方式。
一、治班錦囊
通過學(xué)習(xí)《班主任之友》，我讀懂了治班要有法寶。于是我也拿著神奇的百寶箱里面的寶物把班級(jí)管理做得更有意思。寶物一：數(shù)碼照相機(jī)。它能幫我捕捉校園生活的瞬間，發(fā)生在孩子身上的小故事，透過畫面，折射出老師對(duì)學(xué)生的愛無處不在，也記錄著學(xué)生成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教育學(xué)生懂得愛。寶物二：小禮物。外出帶回來的各種特產(chǎn)、參加婚宴帶回來的喜糖等，同樣是一顆糖，老師獎(jiǎng)的特別受他們喜愛，每當(dāng)學(xué)生考試優(yōu)秀，或者每月評(píng)選的榜樣之星，我都會(huì)送小禮物。孩子們真的好喜歡，夢(mèng)想中的哆啦A夢(mèng)，帶著神奇的魔力，點(diǎn)綴孩子們的校園生活，為他們創(chuàng)造一個(gè)五彩繽紛、快樂健康的金色童年。
二、綠色課堂
在《德育報(bào)》上，我看到浙江省溗州市貴門山區(qū)小學(xué)的老師帶來了一包包花種子，跟孩子們一起播種春天；還有湖州市戴山學(xué)校為孩子們開辟了開心農(nóng)場(chǎng)，播種鳳仙花、南瓜等開花植物的種子。在老師的指導(dǎo)下，孩子們來到農(nóng)場(chǎng)里，細(xì)心觀察，探究種子的生長(zhǎng)過程，增長(zhǎng)知識(shí)。還有的學(xué)校專門給各班級(jí)開辟了一塊農(nóng)場(chǎng)種植實(shí)踐基地，讓學(xué)生學(xué)習(xí)栽花種苗技術(shù)，綠化學(xué)校、美化環(huán)境。孩子們通過翻地、松土、挖坑、播種、間苗、澆水、施肥、捉蟲等一系列活動(dòng)進(jìn)行日常維護(hù)，這樣就把他們的生活和實(shí)踐基地聯(lián)系在一起，豐富了學(xué)生的課余生活、又體驗(yàn)親近生命的成長(zhǎng)過程，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼見，小組成員在共同勞動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，體驗(yàn)到粒粒皆辛苦的含義，體會(huì)父母養(yǎng)育自己過程的付出，懂得感恩。
我讓班里的學(xué)生把各種各樣的盆花帶進(jìn)教室，專人負(fù)責(zé)日常護(hù)理，既美化了教室，又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，一舉兩得。
我們學(xué)校四年級(jí)也在多學(xué)科融合方面做了一些探究和嘗試，我想，學(xué)校如果能設(shè)一個(gè)勞技課程，每班有一塊自留地，這樣就能真正多學(xué)科有機(jī)融合起來，使之不趨于形式，更加行之有效、常規(guī)化。
三、各司其職
班級(jí)工作繁多，如果只靠班主任和幾個(gè)小班干部難以達(dá)到理想的管理效果，而且容易造成大多數(shù)學(xué)生的抵觸心理。因此，在班級(jí)管理中，需要全班同學(xué)的共同參與，每人都是班級(jí)的主人，都有義務(wù)管理班級(jí)。班級(jí)里有專門擺桌子的桌長(zhǎng)，有負(fù)責(zé)澆花的花長(zhǎng)，有管理圖書的書長(zhǎng)，有整隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，還有負(fù)責(zé)吃飯紀(jì)律的組長(zhǎng)，甚至還有專門負(fù)責(zé)早晨開窗下午關(guān)窗的窗長(zhǎng)只要每件事情都派上專人負(fù)責(zé)，做到人人有事做，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感也就自然而然的形成了。這項(xiàng)管理方法各班正在實(shí)施中，收到了很好的效果。
四、變廢為寶
江蘇省無錫市揚(yáng)名中心小學(xué)開展變廢為寶活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用各種廢品。創(chuàng)制出既實(shí)用又有新意的作品，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力的同時(shí)，提高了他們的環(huán)保意識(shí)。我班學(xué)生翟馨怡把廢棄的可樂瓶制作成精美的花籃、存物盒，王文棟把茶葉盒當(dāng)做粉筆盒等，廢棄的蛋殼制作精美工藝品等等。
五、快樂課間
說起跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳山羊，對(duì)我們大人來說肯定不會(huì)陌生，很容易就能回想起自己小時(shí)和伙伴們一起玩樂的情景。然而，隨著生活方式的改變，這些流傳了幾代人的游戲，如今已漸漸遠(yuǎn)離了現(xiàn)在的孩子。福建廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)針對(duì)學(xué)生課間只會(huì)沖泡、打鬧而缺少益體、益智的游戲現(xiàn)狀，利用紅領(lǐng)巾廣播這個(gè)陣地播放《課件文明游戲》視頻，形象直觀介紹跳格子、跳繩、扳手腕、老鷹捉小雞、編織、滾鐵環(huán)、踢毽子、丟沙包、跳皮筋、貼膏藥、運(yùn)籃球、打羽毛球等適合課間玩的游戲。然后推出了獨(dú)具特色的快樂課間，文明游戲大課間活動(dòng)，重新將這些兒童游戲帶進(jìn)了校園，校園里興起了一股歡樂體育，快樂運(yùn)動(dòng)風(fēng)。我們學(xué)校也跳繩、跳江南style的等課間游戲活動(dòng)。豐富課間體育活動(dòng)、讓孩子真正成為快樂課間的主角，讓孩子們快樂健康過每一天。
六、創(chuàng)新作業(yè)
人大附小從2008年開展了讓作業(yè)可愛起來的優(yōu)化作業(yè)研究，學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生差異布置作業(yè)。語文學(xué)科為培養(yǎng)學(xué)生的.寫作興趣，開辟了日記自留地；整合作業(yè)的種類，取消生字本、抄詞本、預(yù)習(xí)本，將生字、抄詞、預(yù)習(xí)與梳理合并，統(tǒng)一用一個(gè)梳理本，而且根據(jù)學(xué)生的差異，變統(tǒng)一梳理為分層梳理，既減輕了學(xué)生書包的分量，又降低了梳理難度，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)學(xué)科也把傳統(tǒng)的作業(yè)內(nèi)容加以合并歸類。讓學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)背景，進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并將成果與同伴交流、分享，然后把思考、探討、交流、合作的結(jié)果用自己喜歡的形式，比如表格、圖形、幽默故事等，記錄在學(xué)校自己設(shè)計(jì)的可愛作業(yè)本上。
我們班有時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況也將作業(yè)分層、自主選擇、優(yōu)化作業(yè)。比如進(jìn)入畢業(yè)總復(fù)習(xí)了，需要將小學(xué)階段的知識(shí)系統(tǒng)化，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式把當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理歸類復(fù)習(xí)，有的學(xué)生在作業(yè)本上做筆記，有的做因材教程鞏固練習(xí)、有的制作成腦圖，還有的還精心制作了了一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)積累本，形式多樣、效果顯著。
班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別。措施需要不斷完善，方法需要不斷更新。在班級(jí)管理方面中，我們還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，需要向在座的各位班主任老師學(xué)習(xí)，希望多提寶貴意見和建議！
班級(jí)管理方案 16
在幼兒園里，孩子的群體生活一般是在班級(jí)中度過的。作為一名帶班教師如何做好班級(jí)管理工作，則是我們天天面對(duì)，又須妥善解決的問題。作為一名合格的幼兒教師，筆者認(rèn)為不僅要組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì)做好班級(jí)管理工作。所謂班級(jí)管理，即班級(jí)教師通過組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園與班級(jí)有關(guān)的各種事物、資源充分運(yùn)用起來，進(jìn)行合理的組織調(diào)配，達(dá)到班級(jí)管理的教育目標(biāo)，提高班級(jí)服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動(dòng)。那么怎樣才能勝任好班級(jí)管理工作呢？下面將任職以來的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷與工作方法與大家共同探討。
一、幼兒管理工作是基礎(chǔ)。
“十年樹木，百年樹人”，幼兒教育工作就是在幼兒的心田播種一棵火熱的責(zé)任心。給幼兒一個(gè)信念，“我要做一個(gè)有責(zé)任感的人”，對(duì)自己、對(duì)集體負(fù)責(zé)的人。把一個(gè)班級(jí)管理好，不但教師要有高度的責(zé)任心，最重要是從小樹立孩子的責(zé)任心，和上進(jìn)心。試想如果一個(gè)教師不負(fù)責(zé)任，隨波逐流她所帶的班級(jí)幼兒會(huì)怎樣？如果一個(gè)幼兒從小就是一個(gè)事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)，長(zhǎng)大又會(huì)怎樣？不管帶小班，中班還是大班，幼兒的管理工作尤為重要�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，指出了每個(gè)年齡段幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)幼兒應(yīng)該做什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。
著名教育家陶行知說“教是為了不教”；魏書生說“管是為了不管”，其思想從根本上說，是要充分揮幼兒在教育管理中的主體作用。尊重孩子的意愿，適當(dāng)放權(quán)，讓幼兒參與班級(jí)管理，如：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，區(qū)角如何擺放，墻面如何布置，都充分尊重孩子的意愿，讓孩子知道自己就是班級(jí)大家庭中的一員，積極參與，共同商量、共同創(chuàng)設(shè)，這樣更能提高孩子的興趣和創(chuàng)造性，使孩子有改變環(huán)境的成功感和責(zé)任感，也有助于對(duì)孩子進(jìn)行愛惜勞動(dòng)成果和愛護(hù)環(huán)境的教育。
貼近孩子，正確引導(dǎo)幼兒，和幼兒融為一體，做他們的好朋友，做他們的哥哥、姐姐。了解、理解他們，承認(rèn)他們有自己觀看世界的方法，獨(dú)特的需要。在尊重幼兒的需要、興趣的基礎(chǔ)上，滿足幼兒在情感上、身體上和心理上的需要。如：幼兒犯錯(cuò)了教師要教育幼兒講實(shí)話，把幼兒當(dāng)作自己的親人、朋友，輕輕地、親切地走進(jìn)幼兒的內(nèi)心深處，學(xué)會(huì)朋友般的傾聽，通過傾聽，了解幼兒的內(nèi)心世界，找到解決問題的方法，必要時(shí)，可撫摸幼兒的頭，拉近師幼的距離，減少幼兒的恐懼感。在教學(xué)上多采用鼓勵(lì)的語言，幼兒喜歡的小紅花，小貼畫，激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)自我管理的機(jī)會(huì)施展才能的空間。如：讓幼兒之間輪流擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)、值日生學(xué)習(xí)領(lǐng)讀、發(fā)勺子，搬凳子，整理玩具等幼兒力所能及的事。隨時(shí)關(guān)注幼兒的轉(zhuǎn)變，在最佳時(shí)刻讓他們進(jìn)入角色，不但能激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣而且能調(diào)動(dòng)其他幼兒活動(dòng)的積極性。既鍛煉了自己，也展示了自我，提高了他們自我約束、自我管理的能力，激發(fā)了幼兒想管理的欲望。
二、班級(jí)教師相互合作是保證。
要搞好班級(jí)管理工作，除了全面關(guān)心每一個(gè)幼兒外，還要負(fù)責(zé)調(diào)解配班級(jí)教師的工作合作關(guān)系，制定班級(jí)制度和教師的各項(xiàng)工作任務(wù)。以多問，多征求意見，以信任為準(zhǔn)則。優(yōu)化教師們之間的關(guān)系是做好班級(jí)管理工作的前提。
班級(jí)中教師們之間要做到經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，有什么事情直接溝通當(dāng)時(shí)解決，避免不愉快的事情發(fā)生，營(yíng)造一個(gè)寬松快樂的工作環(huán)境。對(duì)于班級(jí)工作的分配教師們要達(dá)成一致意見，力爭(zhēng)做到均衡和公平，分工合作盡力完成。在組織活動(dòng)中力求不要以自我為中心，讓每一位教師參與組織活動(dòng)發(fā)揮她們的特長(zhǎng)。比如：秦老師擅長(zhǎng)音樂，趙老師擅長(zhǎng)繪畫在幼兒活動(dòng)和家園活動(dòng)時(shí)讓她們組織活動(dòng)發(fā)揮特長(zhǎng)。不僅讓幼兒得到了好的教育，也讓家長(zhǎng)們了解了教師們的技能素質(zhì)，更增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園師資的'信任。幼兒園的班級(jí)配制是兩教一保，是兩個(gè)老師和保育員的合作工作。人們都說“三個(gè)女人一臺(tái)戲”在我們班卻沒有“唱戲”的老師。有事情大家?guī)兔σ黄鹱�，共同布置教室、共同拆洗被褥、共同打掃衛(wèi)生、共同給孩子們制作玩具、你游戲我參與、這樣的事情在我班已經(jīng)形成了常規(guī)。除了工作中，生活上的瑣事教師們之間也互相關(guān)心，相互幫忙。在我們兩位教師和一位保育員的共同努力下，我班在幼兒園年終評(píng)比中榮獲三個(gè)優(yōu)。教師只有處理好教師與教師之間的關(guān)系才能形成趨向一致的教育力量。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，教師們面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，是一個(gè)個(gè)不經(jīng)世事，卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作不能單靠熱情，它需要真愛的付出，需要心與心的交流需要教師之間的配合，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，教師的勞動(dòng)才有可能最大限度的提高教育效率。
三、與家長(zhǎng)合作是關(guān)鍵
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高教育質(zhì)量，不容忽視的一項(xiàng)重要工作。班級(jí)管理也離不開家長(zhǎng)的幫助和支持，以主動(dòng)交流為前提，觀察，冷靜處理問題為主導(dǎo)，最后達(dá)成相互理解，讓家長(zhǎng)以班級(jí)教育為重點(diǎn)，配合教師共同教育自己的孩子，達(dá)到共育目地是關(guān)鍵。家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的理解和幫助，需要很好的班級(jí)管理發(fā)揮作用。如果班級(jí)的管理到位，教師用真情打動(dòng)了家長(zhǎng)，在思想上家長(zhǎng)們就會(huì)形成一個(gè)概念，一種制度，那么得到家長(zhǎng)的支持和幫助就順理成章了。
有針對(duì)性地采取有效方法開展家長(zhǎng)工作，才能使家園雙方形成教育合力，更好的發(fā)揮教育作用，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
從幼兒身上找突破口，擴(kuò)充合作方式的內(nèi)容，使家園合作更加多元化：如找幼兒談話，詢問家庭情況，了解爸爸、媽媽的工作情況，家庭生活條件和性格，通過交流表達(dá)教師們的關(guān)心、關(guān)愛，讓家長(zhǎng)們充分信任我們對(duì)孩子的教育是平等的。利用班級(jí)活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)，形式多樣的家長(zhǎng)開放活動(dòng)，使家長(zhǎng)成為班級(jí)管理的合作者，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)建立新型的家園合作方式，讓家長(zhǎng)說出想說而又不敢說的問題。如：對(duì)班級(jí)管理的建議，教師的缺點(diǎn)，幼兒的一日生活通過文字，圖片相互交流達(dá)成共識(shí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)更好的完善班級(jí)管理工作。
幼兒存在個(gè)體差異，對(duì)待特殊幼兒，教師們更應(yīng)該積極主動(dòng)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系了解幼兒的特殊情況及時(shí)幫組幼兒，從細(xì)入手得到家長(zhǎng)們的信任。宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)工作的重要性，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)，讓他們積極主動(dòng)的參與到班級(jí)工作中，促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康的發(fā)展。如：教育要面向全體的，無論是漢族還是民族孩子，在教育，關(guān)心，愛護(hù)，這一問題上不能放棄一個(gè)，以教師的職業(yè)道德對(duì)待每一位孩子。做到仔細(xì)傾聽家長(zhǎng)意見和建議、虛心接受、正確對(duì)待，及時(shí)解決，在教育教學(xué)工作中及時(shí)關(guān)注、及時(shí)調(diào)整、及時(shí)溝通，以夸贊幼兒的優(yōu)點(diǎn)為前提，以說明幼兒的缺點(diǎn)為重點(diǎn)，如實(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，讓家長(zhǎng)引起高度重視，配合教師教育自己的孩子，給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
班級(jí)管理的成功與失敗，影響著班級(jí)幼兒教育發(fā)展的方向，班級(jí)管理就是育人，育人必須以人為本，眼中有人，要從小事做起。從習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣，有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒有好習(xí)慣，成功不容易。班級(jí)工作做好了幼兒們有了自信心、自我控制力、集體榮譽(yù)感、主體意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、合作精神，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，班級(jí)可成為一個(gè)強(qiáng)有力的班集體，教師們可成為幼兒的知己，貼心的朋友。教師自身的工作也可得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。人們常說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性；作為班級(jí)教師，要以身作則，嚴(yán)格以幼兒教師的職業(yè)道德來衡量自己，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)就是對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé)，履行一個(gè)幼兒教師的職責(zé)，把握教育方向，配合園領(lǐng)導(dǎo)做好幼兒園各項(xiàng)教育工作，讓幼兒教育工作更有價(jià)值、更加精彩，為這個(gè)世界增加更多的美麗。
班級(jí)管理方案 17
一、班級(jí)概況:
本班現(xiàn)有學(xué)生60人，接班幾年以來,班級(jí)有了很多多方面的進(jìn)步,孩子們的學(xué)習(xí)積極性愈發(fā)高,自覺性也越來越踏實(shí),孩子們關(guān)心他人,遵守校規(guī)校紀(jì)。班委工作較負(fù)責(zé)，但缺少特別有威信的干部，大多數(shù)學(xué)生特別頑皮，自覺性不夠，需時(shí)時(shí)有人督促著才能進(jìn)步。多數(shù)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，講文明禮貌，學(xué)習(xí)上要求上進(jìn),有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生不夠端正，做事拖拉，不能及時(shí)完成諸項(xiàng)作業(yè)，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。這學(xué)期應(yīng)對(duì)這些著力點(diǎn)同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)。
二、工作目標(biāo)：
1、參賽隊(duì)鍛煉一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，讓十三位班委都能獨(dú)擋一面，在老師不在的時(shí)候也能挑起大梁主動(dòng)激化管事。
2、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律、行為規(guī)范等方面的教育，提高學(xué)生的自我約束和自我管理能力，爭(zhēng)取在本學(xué)期班級(jí)評(píng)比中有一個(gè)較好的成績(jī)。
3、開展一幫一及競(jìng)賽等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，使全體學(xué)生共同進(jìn)步。
4、通過感恩教育系列活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以旁觀者一顆感恩的心來看待身邊的人和事，從而更加已有珍惜已有的幸福。
三：具體措施：
1、班集體建設(shè)：
現(xiàn)在班級(jí)是一年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了四、五年級(jí)最頑皮的月底段之后，即使是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生學(xué)生明白自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓商業(yè)性學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利已經(jīng)形成凝聚的班集體。
2、注重班干部培養(yǎng)：
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生平均年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部形成上采用了任命和競(jìng)選產(chǎn)生相結(jié)合的辦法。讓給八個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過高中學(xué)生自己報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要就地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)產(chǎn)品服務(wù)的'意識(shí)。我想盡辦法后者后者是更為積極重要的。
3、逮班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)：
班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，可能需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。遵行沒有沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能將很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)直接參與接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的約定俗成習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到：愛校就像敦品愛護(hù)自己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求，組織學(xué)生出與好黑板報(bào)，辦好墻報(bào)，手抄報(bào)等，在活動(dòng)中學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及晨會(huì)課是最佳的教育時(shí)間。我們知道人是日常生活在明白社會(huì)中的人，人與人二者之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們通過各種感人至深的熏陶、教育。
4、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：
人有差異，有學(xué)習(xí)上上也表現(xiàn)出色的比較明顯。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任重要一環(huán)的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予學(xué)困生。要分清思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的生存環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
5、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍：
不斷加強(qiáng)班干部的作用，合理分工萊菲縣，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理模式班級(jí)計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，從而提高學(xué)困生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)課外利用課外時(shí)間，多讀有益身心健康的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育工作方法。
6、努力知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
根據(jù)各個(gè)學(xué)科計(jì)劃，半決賽組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前十分積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。在班級(jí)，多多的設(shè)置各種競(jìng)賽，讓孩子們?cè)谶@種環(huán)境下不斷的進(jìn)步。
7、繼續(xù)按照上學(xué)期的計(jì)劃作好下學(xué)期每月，每天該做的事情。
總之在今后的具體中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在實(shí)際工作中，闡述還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的教學(xué)內(nèi)容，注意工作方法。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
班級(jí)管理方案 18
春寒料峭，在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：
一、學(xué)習(xí)方面
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jī)不很好的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，上一次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)幫助他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生，把他們的成績(jī)搞上去！
本學(xué)期以來，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，面對(duì)困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對(duì)這種情況，自己沒有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪，先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能得到家長(zhǎng)的支持，溝通老師與家長(zhǎng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命；另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。
二、常規(guī)教育方面
我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班委會(huì)，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報(bào)，評(píng)出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識(shí)為班牌爭(zhēng)得榮譽(yù)。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
各項(xiàng)活動(dòng)中的`教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比、展示等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將采用“誰的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展眼保健操、長(zhǎng)跑、踢毽子等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
3、衛(wèi)生紀(jì)律
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級(jí)管理方案 19
一、班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)
1、組建一支責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，使他們有責(zé)任心，提高他們的工作力氣和工作熱忱。
2、制訂更加利于班級(jí)建設(shè)的規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，確立確定的獎(jiǎng)懲條例，并有比較合理的評(píng)價(jià)體制，有特地的同學(xué)進(jìn)行考核和鑒定。
3、實(shí)行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。
4、各個(gè)班委有明確的分工，并且有督促的機(jī)制，有榮譽(yù)加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)比掛鉤，力求公正、嚴(yán)格，使同學(xué)明確這些考核的目標(biāo)，達(dá)到管理和促動(dòng)先進(jìn)的目的。
5、小干部會(huì)議有目標(biāo)，2周一次，職責(zé)分明。經(jīng)常開展批判與自我批判。
總之，在班級(jí)隊(duì)伍的建設(shè)中，本著以生為本，盡量給同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，讓同學(xué)真正成為班級(jí)的仆人。
二、思想品德和行為規(guī)范工作方面：
1、在每周一次的班會(huì)課中，開展多種主題訓(xùn)練活動(dòng)，掛念同學(xué)學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
2、強(qiáng)調(diào)集體精神，加強(qiáng)集體互助精神，增加我為集體添榮耀的意識(shí)。
3、樹立良好的人生觀，培育良好的文明習(xí)慣和堅(jiān)決的意志。
4、培育責(zé)任心和對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱樂觀態(tài)度。
三、學(xué)習(xí)方案
1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)要多鼓舞和掛念，接受多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的支配。
3、與家長(zhǎng)樂觀溝通，端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想狀況，鼓舞進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。
4、多對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)同學(xué)。
5、培育堅(jiān)韌的毅力和克服困難的士氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
四、其他。
1、做好兩課兩操活動(dòng)，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力提高本班全體同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)，使本班在這一學(xué)期有更大進(jìn)步。 2、爭(zhēng)取值周分?jǐn)?shù)有進(jìn)步，爭(zhēng)奪流淌紅旗。 3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。
4、幫忙科任老師工作，解決科任老師和同學(xué)之間的問題。
班級(jí)管理方案 20
為進(jìn)一步完善班級(jí)的管理，提高同學(xué)們自我管理意識(shí)，發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主精神，充分發(fā)揚(yáng)班級(jí)自治管理作用。從而培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)“的班風(fēng)，實(shí)現(xiàn)在學(xué)生中建立自治能力。 根據(jù)上級(jí)和學(xué)校的明確指示，本學(xué)期，以本班特點(diǎn)，視學(xué)生的具體情況，構(gòu)建以學(xué)生為主體，班委會(huì)為核心。班主任為顧問，作為學(xué)生的輔助，培養(yǎng)學(xué)生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強(qiáng)化學(xué)生主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺(tái)。擬定以下方案：
學(xué)習(xí)規(guī)范
作為學(xué)生的我們，上課后應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)，努力提高自己的成績(jī)。因此，制訂了以下規(guī)定：
1、不交作業(yè)的同學(xué)每次扣2分；
2、聽寫合格的同學(xué)每次加2分，不合格的則扣2分；
3、上課認(rèn)真聽講得到老師表揚(yáng)的同學(xué)加2分，被老師點(diǎn)名批評(píng)的扣2分；
4、作業(yè)每累計(jì)3個(gè)“優(yōu)”者加1分。
兩課一操
作為新世紀(jì)青年的我們，跑步出操，勢(shì)如鐵流，動(dòng)作要快，靜，齊，口號(hào)震天，氣勢(shì)如虹，步調(diào)一致，震地有聲。所以，在跑步出操時(shí)，未能做到者，則要服從以下管理：
1、跑步時(shí)對(duì)內(nèi)說話者扣2分；
2、跑步中打鬧者則每人扣3分；
3、不服從管理者扣5分；
4、擅自離隊(duì)者扣5分；
5、不穿校服者扣2分。
勞動(dòng)衛(wèi)生制度
勞動(dòng)是美麗的，勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)使人聰明，勞動(dòng)給人以智慧。
1、值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的.態(tài)度打掃衛(wèi)生，完成勞動(dòng)任務(wù)。若在上課前未完成勞動(dòng)任務(wù)，一次扣2分；
2、若被老師批評(píng)扣5分；
3、如被扣除班級(jí)分則每人扣5分；
4、大掃除提前離開者扣5分，不打掃者扣10分。
紀(jì)律制度 紀(jì)律嚴(yán)明。紀(jì)律是成功的保障，是強(qiáng)大集體的有力武器，是個(gè)人走向成功的起碼要求。作為14-3班主人翁的每位同學(xué)都應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律。
課堂紀(jì)律：
1、神圣的教室永遠(yuǎn)安靜，進(jìn)入教室，入靜入定，馬上進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
2、上課打瞌睡、說話、吃東西、看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍等違反課堂紀(jì)律者，扣2分。
3、自習(xí)課說話一次以上扣2分，兩次以上為不服從管理扣5分；
4、上課搗亂扣5分；
5、與老師頂撞扣10分，寫一份檢查，并叫家長(zhǎng)到校；
6、上課玩手機(jī)一次扣10。
文娛與宣傳
在班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)們要積極參與文娛活動(dòng)以及宣傳活動(dòng)。
1、不參加文娛活動(dòng)的同學(xué)扣2分；
2、參加活動(dòng)的同學(xué)加2~5分；
3、大家要參與板報(bào)組工作中，不參與的扣2分；
作為14-3班的一份子，我們一定要盡自己最大的努力來建設(shè)我們的班級(jí)，希望在班級(jí)自制中，每人都能做到互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使本班成為師生和諧的高素質(zhì)班級(jí)。
儀容儀表、文明禮貌
一個(gè)人的行為舉止體現(xiàn)一個(gè)人修養(yǎng)，所以我們要時(shí)刻注意自己的行為舉止。
1、不穿校服者扣2分，頭發(fā)不合格、染發(fā)者扣5分；
2、吹口哨每次扣2分；
3、戴耳釘涂指甲扣2分；
4、亂罵人，說臟話的一次警告，三次以上扣1分；
5、對(duì)人不禮貌，以大欺小扣1分；
6、警告不聽者扣2分。
考勤
1、上課遲到者扣2分；
2、曠課一節(jié)扣10分，第二次曠課叫家長(zhǎng)，到校共同教育，寫一份2000字的思想認(rèn)識(shí)。
3、積極參加班集體活動(dòng)加2分；
4、若每位同學(xué)都遵守考勤規(guī)則，則雙周考核加1分。
我們是新世紀(jì)的青年，身后是父母期盼的目光，前方是無限光明的未來，擔(dān)負(fù)著民族的重任，為養(yǎng)育之恩，為天地豪情，為中華富強(qiáng)，我們要做到最自信，最堅(jiān)強(qiáng)，最有志氣，學(xué)習(xí)最刻苦的人！
班級(jí)管理方案 21
一、鼓勵(lì)為主題
鼓勵(lì)之下出好學(xué)生，好孩子都是夸出來的，學(xué)習(xí)上需要鼓勵(lì)，班級(jí)管理上也同樣如此。長(zhǎng)期的批評(píng)和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么外表上屈從，實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和對(duì)抗。所以，對(duì)班級(jí)的鼓勵(lì)應(yīng)是班主任工作的主題。我們是一個(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)。我為自己能成為你們的老師感到驕傲。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增，班級(jí)工作開展起來也就得心應(yīng)手了。
二、訓(xùn)練為根基
在鼓勵(lì)這個(gè)主題下，唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級(jí)管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊(duì)，小的方面也要練，如課前準(zhǔn)備，課間倒純潔水等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會(huì)讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實(shí)，班級(jí)秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。
三、活動(dòng)為抓手
活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最好方法，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最正確方式。在班級(jí)管理中，多組織學(xué)生開展各類活動(dòng)。本學(xué)期班級(jí)就開展了許多活動(dòng)例如：每雙周必有的班隊(duì)會(huì)，全校的折紙比賽，隊(duì)列隊(duì)形比賽，唱紅歌比賽，以我們最真摯的朋友書為主題的班會(huì)。以學(xué)年為單位的`讀書匯報(bào)活動(dòng)，在一次次活動(dòng)中，學(xué)生逐漸成長(zhǎng)起來，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級(jí)也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
四、幫教為輔助
世界上沒有兩張相同的樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長(zhǎng)大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中，應(yīng)努力做到觀察細(xì)微，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對(duì)于學(xué)生思想上的問題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo)。
五、放手為目標(biāo)
教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo)。
班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責(zé)任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份奉獻(xiàn)。
我的感受：班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的。但是我們要為我們的孩子負(fù)責(zé)，為我們的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。沒有愛就沒有教育這句話一直在我的心中慢慢沉淀，我也在為我的教師生涯中畫出美好的圖畫而努力奮斗著！
班級(jí)管理方案 22
我眼中的教育：
小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是要從生命成長(zhǎng)的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力；養(yǎng)成面向生活和社會(huì)必須的認(rèn)真負(fù)責(zé)、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度；形成面對(duì)人生所應(yīng)具有的堅(jiān)韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生：
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們每一個(gè)都不相同，每一個(gè)都很特別，他們的成長(zhǎng)依賴我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標(biāo)
一、全面加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級(jí)管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與管理能力。
二、全面推進(jìn)班級(jí)工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理機(jī)會(huì)與發(fā)表意見、修訂管理方案意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“自己的事自己做”。
三、大力加強(qiáng)文化宣傳與建設(shè)，充分開發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級(jí)的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團(tuán)隊(duì)文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級(jí)情況分析
本班原由學(xué)生39人，現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動(dòng)，轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級(jí)紀(jì)律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)無動(dòng)力等不量現(xiàn)象。
班級(jí)管理的方法
要組織和培養(yǎng)出一個(gè)好的班集體，就要使班級(jí)具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo)，有健全的組織機(jī)構(gòu)，有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此，我談?wù)剛�(gè)人對(duì)班級(jí)管理的一些看法：
一、明確集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)
集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對(duì)全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個(gè)優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求，如要評(píng)為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評(píng)比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng)，我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律，不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過集體的努力是可以達(dá)到的`。而事實(shí)證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會(huì)感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
二、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話說：“要想火車走得快，全靠車頭帶�！苯ㄔO(shè)“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍，是班級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細(xì)致觀察、比較，從不同側(cè)面對(duì)考慮的對(duì)象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對(duì)性活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，我對(duì)新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用�！褒堫^”建立后，我再悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負(fù)責(zé)、定期總結(jié)，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部，樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級(jí)的小學(xué)生自覺性和自控力差，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)淺，往往分不清對(duì)與錯(cuò)，好與壞等，所以我覺得對(duì)他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)其接受教育的內(nèi)部動(dòng)力，使他們?cè)谒枷�、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐；不要玩危險(xiǎn)的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè)；上課時(shí)要尊重老師，認(rèn)真聽課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中，我從“愛”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
三、形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體
班級(jí)管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級(jí)管理好。因此，我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
四、把學(xué)校布置的每項(xiàng)工作落到實(shí)處
班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會(huì)不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢？平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè)，自己都會(huì)很有生氣的時(shí)候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會(huì)因?yàn)榉辨i的工作而忘記。所以，每次開完會(huì)，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題，午間訓(xùn)導(dǎo)的時(shí)候我都會(huì)拿著會(huì)議一項(xiàng)一項(xiàng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。
具體管理措施
一、堅(jiān)持科學(xué)管理，建立良性的運(yùn)行機(jī)制。關(guān)注細(xì)節(jié)，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程，讀書過程，作業(yè)批改，課堂表現(xiàn)，課間活動(dòng)等等中去，力求對(duì)學(xué)生的行為做出全面的評(píng)價(jià)，從而正確引導(dǎo)。
二、堅(jiān)持班干競(jìng)選制度，實(shí)行“周班長(zhǎng)”制，每個(gè)周三班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競(jìng)選演說。推行管理權(quán)利層層下放，各負(fù)其責(zé)，各司其事。
三、班級(jí)事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細(xì)化到地面的清潔、門窗的清洗、報(bào)紙的收發(fā)、路隊(duì)的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心。
四、繼續(xù)搞好班級(jí)圖書角的管理，教室強(qiáng)面文化建設(shè)的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長(zhǎng)見聞的空間。
五、積極配合學(xué)校開展各種比賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示意識(shí)，參與意識(shí)以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。
六、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手，條條落實(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七、堅(jiān)持家校聯(lián)系機(jī)制。與家長(zhǎng)做到及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生更快更好成長(zhǎng)。
八、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)，做到教室無雜物，地面全天保潔。
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