學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文1
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣福建省三明市大田縣桃源中心小學(xué)陳航喜一年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)拼音，我就感到自己似乎天生就和拼音有緣。每當(dāng)老師教我們讀時(shí)，我總是興致勃勃地跟著老師大聲地朗讀：ā——á——�！ぁ丶液�，我都會(huì)興沖沖地跑進(jìn)廚房，告訴正在忙碌的媽媽我學(xué)了哪些拼音，同時(shí)還會(huì)搖頭晃腦地讀幾遍給媽媽聽(tīng)。到現(xiàn)在媽媽還常說(shuō)，那時(shí)候的我天天都這樣，害得她的耳朵都快聽(tīng)出老繭來(lái)了�？蓩寢屨f(shuō)這話的語(yǔ)氣卻明顯帶著歡喜與自豪。
怒不過(guò)，要學(xué)好漢語(yǔ)拼音可不那么容易！
光是它們一個(gè)個(gè)形狀各異的樣子：有像小蝌蚪的“a”；有像雞蛋的“o”；有像門洞的“m”；有像傘柄的“t”；還有像……看了總讓人眼花繚亂，要記住它們可就更難了。有一次，老師教我們學(xué)習(xí)b、p、d，結(jié)果，我花了九牛二虎之力，卻還是分不清楚它們，竟生氣地把書摔到了地上。
哀隨著時(shí)間的流逝，漸漸地，這些拼音朋友被我淡忘了許多。有一次復(fù)習(xí)課，老師問(wèn)我們拼音里有多少個(gè)聲母，多少個(gè)韻母……我們?nèi)嗤瑢W(xué)立馬鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都埋著頭，時(shí)不時(shí)還偷偷地向四周張望，期待著有人能“拯救”全班同學(xué)，可是很悲哀，同學(xué)們一個(gè)個(gè)把頭埋得更深了。最后迎接大家的是老師的一陣“狂風(fēng)暴雨”。唉！
樂(lè)自從學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，它就像一位對(duì)我不離不棄的益友，一直陪伴在我的身邊；更像一位循循善誘的老師，幫助我認(rèn)識(shí)了成百上千的`漢字，讓我像一條快樂(lè)的魚兒在知識(shí)的海洋里遨游。
有喜有憂，有笑有淚，既須努力，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這就是我和漢語(yǔ)拼音結(jié)下的不解之緣！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文2
讀書并不是一件枯燥的事，當(dāng)你和書本們接觸久了，就會(huì)從中獲得許多樂(lè)趣。你可以從各種好書中了解到一個(gè)人一生的曲曲折折，也可以領(lǐng)略到一個(gè)小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情，還可以欣賞到大自然的美妙風(fēng)光……總之，書中無(wú)所不有，暢游于書海，我們了解到的是一個(gè)深?yuàn)W的世界。
在書中，你可以和作者交換心靈，仿佛你就是作者，在回憶著自己經(jīng)歷過(guò)的一切。在看《城南舊事》時(shí)，我仿佛就親身體會(huì)了在老北京的胡同里玩耍，到惠安館去聽(tīng)秀貞講她自己的.故事，淋著雨望著小妞兒和秀貞遠(yuǎn)去的身影，親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來(lái)……我仿佛走進(jìn)了英子的生活，英子好像就是我，蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書時(shí)，我完全感受到了另一個(gè)人的生活、思想，以及她身邊所發(fā)生的事。進(jìn)而了解到那時(shí)那地的風(fēng)土人情，人們的思想，社會(huì)上的現(xiàn)狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想，當(dāng)我又懂得了更多。這時(shí)，我是快樂(lè)的。讀完一本書，從書中總結(jié)，提煉，變?yōu)槲易约旱氖斋@，難道我還不快樂(lè)嗎？我的求知欲得到了滿足，我能不快樂(lè)嗎？
讀書的樂(lè)趣是微妙的，不可言喻的。每當(dāng)我讀完書，就感到一種成就感，因?yàn)�，我又收獲了一些知識(shí)，不論是學(xué)術(shù)上還是生活上的，這都對(duì)我以后的人生有著極大的幫助。書本是人們的良師益友。學(xué)習(xí)工作時(shí)，它可以助你一臂之力；閑暇時(shí)，它可以當(dāng)你的親密伙伴。看好書，可以陶冶情操，美化心靈，使品格變得更加高尚。
當(dāng)你剛開始看書時(shí)，可能不會(huì)感覺(jué)到什么，久了，就會(huì)漸漸被書吸引，也許就是因?yàn)槟愀惺艿搅俗x書的樂(lè)趣吧。
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學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文3
現(xiàn)在的人們都說(shuō)最苦莫過(guò)于學(xué)生，學(xué)生有什么苦？那就是學(xué)習(xí)了。可我從來(lái)不認(rèn)為學(xué)習(xí)苦，反而覺(jué)得是一件無(wú)比快樂(lè)的事。
學(xué)習(xí)樂(lè)在過(guò)程體驗(yàn)，樂(lè)在經(jīng)過(guò)努力付出過(guò)的結(jié)果。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師發(fā)下來(lái)一張?jiān)嚲�，說(shuō)試卷比較難，讓我們做兩節(jié)課。話音剛落，教室里一片不情愿的聲音。有的同學(xué)說(shuō)：“又要做試卷，又是比較難的，我的頭都開始痛了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“哎呀，完了！”我想最美麗的花朵一定開在那最危險(xiǎn)的山峰上。于是開始埋頭做試卷。不一會(huì)兒，教室里也都安靜了下來(lái)，同學(xué)雖然說(shuō)，但也都埋頭認(rèn)真做試卷。做著做著，填空題第六題把我給難住了，我在草稿本上認(rèn)真分析著題目所給的已知和未知之間的'關(guān)系，可是這道題好像在和我作對(duì)，時(shí)間已過(guò)去七分鐘了，我還是沒(méi)有頭緒。于是我決定先將這題放一放做后面的。
我集中精力努力地做著只感覺(jué)到整個(gè)人都融入到了這做試卷中，一切的私心雜念都拋在了腦后，這種感覺(jué)是很奇妙的，我也對(duì)這十分享受。我腦里想著，手上寫著，一切都指向了試卷。離第二節(jié)快下課前還有一段時(shí)間時(shí)，我終于把試卷做完了，我又回過(guò)頭來(lái)做我前面沒(méi)做出的那道題。不知為什么這時(shí)的思維非常敏捷，前面困惑我的疑難都被我解決了。我長(zhǎng)嘆了一口氣，這時(shí)的心情別提有多舒暢了。我似乎登上了山頂，看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景。我又像是一條自由自在的小魚在知識(shí)的海洋里遨游，一只蜜蜂在蜂巢里釀著屬于自己的蜜。
下課了，我將試卷交了上去。這次考試全班第二。我又一次體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣知識(shí)的樂(lè)趣。
上課時(shí)，我享受著老師那熟悉、親切的教導(dǎo)。復(fù)習(xí)時(shí)為掌握知識(shí)靈活應(yīng)用而覺(jué)得有無(wú)限創(chuàng)造性。知識(shí)的樂(lè)趣是無(wú)窮的，它就像萬(wàn)花筒，走近，再走近，你就會(huì)驚奇其中的美麗。
學(xué)習(xí)不苦，是因?yàn)槲以谄渲畜w驗(yàn)著樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文4
我在北海小學(xué)從1-6年級(jí)學(xué)習(xí)了6年時(shí)間，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，也長(zhǎng)大了、懂事了。
北海小學(xué)是一個(gè)有2個(gè)小花園的學(xué)校，還有2個(gè)操場(chǎng)。一到春天北海校園中就充滿了各種花的香氣；一到秋天銀杏樹是金燦燦的一大片一大片，美麗無(wú)比��！當(dāng)我一年級(jí)入北海小學(xué)時(shí)還是一個(gè)不懂事、喜歡到處亂闖的小孩。天天不惹出5件大禍來(lái)是永遠(yuǎn)不會(huì)善罷干休的，就是不愛(ài)上課。
我一看見(jiàn)黑板心中幾萬(wàn)個(gè)不愿意，有時(shí)甚至連校園里的白瓷磚我都不想看見(jiàn)。我闖的最大一次禍就是在上課時(shí)偷溜到廁所，把所有的門兒都鎖了，被校長(zhǎng)叫到辦公室教育了一頓。
我到2年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了爸爸在聽(tīng)的.評(píng)書，是關(guān)于學(xué)習(xí)的。評(píng)書里面講到了好幾個(gè)人的名言，都是關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的。我想到我自己正好和評(píng)書中介紹的孩子相反。評(píng)書中的孩子學(xué)習(xí)條件都很差，沒(méi)有燈，沒(méi)有椅子。比如匡衡是把鄰居家里的墻鑿出一個(gè)洞，借著墻洞透出來(lái)的一絲微光坐在地板上，天天晚上認(rèn)真地苦讀，最后走上了成功的大道。我們現(xiàn)在的條件那么好，有日光燈，有椅子、沙發(fā)，還有什么理由學(xué)不好呢？
我終于認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不好將來(lái)長(zhǎng)大了一事無(wú)成，那就完蛋了。所以我從2年級(jí)開始就努力學(xué)習(xí)，盡自己的最大努力去完成關(guān)于學(xué)習(xí)的每一件事。我在這個(gè)過(guò)程中長(zhǎng)大了。我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的人。我愛(ài)上學(xué)習(xí)后，考出的成績(jī)都在93分以上，這讓我心中充滿了成就感。我很開心，而且學(xué)習(xí)也變得很有趣！
我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取保持在95分以上。我真正品味到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文5
我們?cè)谏钪薪?jīng)常能聽(tīng)到這種話：學(xué)習(xí)真累啊！作業(yè)真多啊！學(xué)習(xí)好難啊大部分學(xué)生這么抱怨，抱怨學(xué)習(xí)太苦太累。但在我看來(lái)，學(xué)習(xí)就是一種樂(lè)趣。
我們的人生當(dāng)中都是在學(xué)習(xí)。不管自己是什么年齡，是在學(xué)校還是在社會(huì)，學(xué)習(xí)都是必不可少的。在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自己的大腦，在社會(huì)學(xué)習(xí)技術(shù)，刻苦鉆研。學(xué)習(xí)在一部分人的眼中是枯燥無(wú)味的，因?yàn)闉榱藢W(xué)習(xí)要花費(fèi)許多時(shí)間與精力。但是如果你去細(xì)細(xì)地品味它，反復(fù)地琢磨它，一定會(huì)挖掘出它所帶給人的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，更是一種享受。我在一次數(shù)學(xué)考試中，寫完了除最后兩問(wèn)外的所有題，時(shí)間還剩余十幾分鐘。像往常這個(gè)時(shí)候，我肯定是不會(huì)繼續(xù)寫的`，于是我放下筆，打算提交。老媽這時(shí)過(guò)來(lái)，說(shuō)：既然時(shí)間還有剩余，為什么不繼續(xù)做呢？我想了想，好像是這么回事，雖然這題很難，但還是要試試。于是，我開始計(jì)算，不停地思考，不停地演算，直到寫滿了半張紙，我終于做出來(lái)了。那一刻，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道題時(shí)，會(huì)樂(lè)不可支；當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)，會(huì)眉開眼笑；當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活中解了問(wèn)題時(shí)，會(huì)樂(lè)在其中；當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮。學(xué)習(xí)，本身就包含著最大的樂(lè)趣。
盡管，現(xiàn)在學(xué)習(xí)有壓力，但是，只要你細(xì)細(xì)思索，就能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有在學(xué)習(xí)中不斷尋找樂(lè)趣，并為了尋找樂(lè)趣而去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，使學(xué)習(xí)動(dòng)力提升，使自己不斷地獲得樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文6
在生活中，有許多人說(shuō)學(xué)習(xí)是無(wú)趣的，是枯燥的。但我卻不以為然，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的每一件事都充滿了樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地享受學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)那不一樣的滋味。
在感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之前，我們得先想明白幾個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)啊？它究竟有什么作用��？這些問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)能為我們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們能夠生存。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，我們能感受到學(xué)習(xí)帶給我們的那份樂(lè)趣，只要這些問(wèn)題想明白了，我們就能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的那份樂(lè)趣，享受學(xué)習(xí)中的甜蜜滋味。
我在學(xué)習(xí)中能感受到許多樂(lè)趣，這些樂(lè)趣是從我解決那些問(wèn)題后不斷涌現(xiàn)出來(lái)的，它們常伴我行。
競(jìng)爭(zhēng)中的'樂(lè)趣
在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)中，我能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
有一次月考過(guò)后，我們班的成績(jī)出來(lái)了，為了激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)，我們的班主任想了一個(gè)絕妙無(wú)比的方法，那就是根據(jù)成績(jī)排出來(lái)每個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓每?jī)蓚�(gè)人之間互相競(jìng)爭(zhēng)，贏的人有獎(jiǎng)勵(lì)，輸?shù)娜擞袘土P，大家在面子的逼迫下開始你追我趕的學(xué)習(xí)，你學(xué)了多少，我要學(xué)比你學(xué)得更多；你做多少，我要比你做得更多。就這樣，一股競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣，在班上盛行起來(lái)，這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，我和我的同學(xué)成績(jī)都有所提高，在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
互相幫助中的樂(lè)趣
在學(xué)習(xí)中的互相幫助中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
有一次考試過(guò)后，我們的班主任為了讓成績(jī)低的同學(xué)不掉隊(duì)，就讓成績(jī)高的同學(xué)在輔導(dǎo)那些同學(xué)，而成績(jī)高的同學(xué)也毫不嫌棄，承擔(dān)起了這份責(zé)任，在互相幫助的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都有所提高，我感受到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)中還有許多樂(lè)趣等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，這些樂(lè)趣能讓我們學(xué)得更好。那么，同學(xué)們，我們?yōu)楹尾慌W(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文7
我在做作業(yè)之前照例是要寫篇古詩(shī)字帖的。這次我寫的是楊萬(wàn)里的一首詩(shī)，名字叫《蝶》�？吹竭@個(gè)名字，我心里升起陣陣疑惑。我努力在記憶中搜尋，卻毫無(wú)結(jié)果�？赊D(zhuǎn)念一想，或許這是首我不知道的新詩(shī)呢，于是告誡自己不要急著下結(jié)論。
我邊讀邊寫：“《蝶》宋、楊萬(wàn)里�；h落疏疏一徑深，樹頭先綠未成陰……”咦？奇怪！這怎么跟楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》的前兩句幾乎一樣��！我緊接著朝下看：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。這明明就是楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，可又不完全是，其中有兩處不同：一是題目不同；二是楊萬(wàn)里詩(shī)的.第二句是“樹頭花落未成陰”，而這本字帖上寫得卻是“樹頭先綠未成陰”。
究竟是我孤陋寡聞？還是這本字帖印錯(cuò)了？這字帖可是知名出版社出版的��！我不敢相信它會(huì)把大家都非常熟悉的楊萬(wàn)里詩(shī)給印錯(cuò)了。于是，我拿著字帖去問(wèn)媽媽。媽媽建議說(shuō)，我們到百度“知道”上去查查吧。我舉雙手贊同。接下來(lái)，我把這兩首詩(shī)相同的三句詩(shī)句，一句一句打到搜索欄中，三次搜索的結(jié)果都是楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。
哈哈，我竟然發(fā)現(xiàn)字帖的錯(cuò)誤了，心中油然而升起強(qiáng)烈的成就感。這時(shí)，媽媽見(jiàn)機(jī)問(wèn)我：“你為什么能夠發(fā)現(xiàn)字帖的錯(cuò)誤呢？”“當(dāng)然因?yàn)槲曳浅Ｊ煜ぁ端扌率行旃辍愤@首詩(shī)羅！”“還有呢？”媽媽繼續(xù)啟發(fā)我。我撓撓后腦勺，有點(diǎn)不好意思�！案P(guān)鍵的是你肯動(dòng)腦筋，敢于懷疑。這是最為可貴的。人類的許多進(jìn)步就是來(lái)源于此�！甭�(tīng)了媽媽的話，我豁然開朗。
敢于懷疑，敢于提問(wèn)，勇于探究，這樣我們就會(huì)品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有真正的收獲！
今天練字，我不僅僅描寫了一首詩(shī)，還收獲了練字以外的道理。
相信楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》這首詩(shī)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記了！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文8
荀況曰“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！钡拇_，在學(xué)習(xí)生涯中，我們會(huì)遇到酸甜苦辣，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，它往往會(huì)在潛移默化中給我們帶來(lái)驚喜和快樂(lè)。
或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，哪來(lái)的快樂(lè)呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí)，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng)；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的'代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？
我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有為了你們健康成長(zhǎng)而漚心瀝血的老師，有精心呵護(hù)你們的爸爸媽媽，我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂(lè)呢？語(yǔ)文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。
當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。我們敬愛(ài)的周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活到老，學(xué)到老�！�
“鍥而不舍，金石可鏤�！蔽覀冎挥袌�(jiān)持不懈地努力，才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)；我們只有敢于實(shí)踐與用心發(fā)現(xiàn)，才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)；我們只有對(duì)生活充滿希望，充滿自信，才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文9
這是一件冬日的早晨，太陽(yáng)暖烘烘的，我們要去田野里收割稻子。大伙都顯得異常興奮。
十幾分鐘后，我們來(lái)到了水稻豐收的地方，放眼望去，一大片金黃的稻子，仿佛是一張寬大無(wú)比的床�！叭绻芴缮先�，那一定很舒服�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)著。這時(shí)，老師給我們分成五組，一位農(nóng)民叔叔帶來(lái)了五把鐮刀，給我們一組發(fā)了一把，讓我們輪流割。說(shuō)著，大家脫下鞋子爭(zhēng)先恐后地跳了下去。
我跳了下去，一股冰涼從腳襲上來(lái)，又好象自己慢慢陷進(jìn)去，快要被這片金黃色融化。我努力站穩(wěn)，聽(tīng)那位叔叔講解割稻子的方法。我認(rèn)真的聽(tīng)著，看著那位叔叔示范。在旁邊的小明同學(xué)不好好聽(tīng)，看東看西的，讓我們很生氣。我們大家都想看他待會(huì)出糗。
開始割了。我們讓小明先割，他驕傲地拿過(guò)鐮刀，”哈哈哈哈�！边@個(gè)小明剛剛不認(rèn)真聽(tīng)，現(xiàn)在連鐮刀都拿錯(cuò)了。叔叔連忙糾正了他說(shuō)：“你把鐮刀拿反了，應(yīng)該有鋸齒的一邊向內(nèi)。，而且稻子要往一個(gè)方向放好，不然下一個(gè)工序脫粒的時(shí)候就麻煩了”說(shuō)著又給小明示范了一次，小明擾擾頭，不好意思的說(shuō)：”我真沒(méi)想到割稻子還處處有學(xué)問(wèn)呢�！薄敝懒税眩�。”
同學(xué)們?cè)礁钤巾樖�，越割越快，整個(gè)上午，稻田里充滿了我們的`歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然，有趣的事還有很多，我們抓稻田里的昆蟲去嚇唬女生；我們把腳丫踩得黑黑，爸爸媽媽再不說(shuō)我們臟；我們還挖了一些泥巴制作起各種玩意兒；我們撿起掉在地上的稻谷責(zé)怪到底哪個(gè)調(diào)皮的家伙“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”學(xué)習(xí)中處處充滿樂(lè)趣��！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文10
俗話說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)真有那么苦嗎？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)要埋頭苦作？誰(shuí)說(shuō)讀書一定是“寒窗”十年？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫？
在我眼里，學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)。只有在默默付出中才能得到意想不到的成功，這個(gè)成功是你我一生中的開端，有了這個(gè)開端，才能使自己的一生多姿多彩，富有生趣，因?yàn)槲蚁嘈牛骸懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)�！敝灰遗W(xué)習(xí)，就可以獲得成功。
不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)已伴隨我十個(gè)春秋，在這里，我嘗到學(xué)習(xí)五味瓶的真正味道。
學(xué)習(xí)是其樂(lè)無(wú)窮的。猶如乘著舟在知識(shí)的海洋里邀游，假如你抬起頭望一望，那美麗的景色會(huì)讓你忘記勞累，讓你剎那間心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳繼續(xù)前行，因?yàn)槟闫炔患按Ｍ吹角懊娓赖木吧?/p>
然而為了檢測(cè)實(shí)力，會(huì)進(jìn)行一次次的測(cè)試。這不正像在風(fēng)平浪靜的海面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì)很高興，因?yàn)槲視?huì)發(fā)現(xiàn)，在風(fēng)波的另一端，天空會(huì)更藍(lán)，景色會(huì)更美。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)中，總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如你行舟時(shí)，總會(huì)有人在你前面。這時(shí)我會(huì)說(shuō)：“我一定會(huì)超過(guò)你！”我會(huì)將漿握的更緊，再加把勁，看準(zhǔn)前面的目標(biāo)，我總會(huì)超過(guò)你，甩掉你。
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以驅(qū)除心中的陰影；學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤(rùn)干枯的`心智；學(xué)習(xí)是陽(yáng)光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈�？鞓�(lè)就是學(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂(lè)，就沒(méi)有意義，雖然學(xué)習(xí)也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂(lè)——學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文11
在學(xué)習(xí)中也體現(xiàn)出了生活中的快樂(lè);因此可得知生活與學(xué)習(xí)是有著密不可分的關(guān)系，它們的關(guān)系體現(xiàn)出以下幾點(diǎn)：
1。生活和學(xué)習(xí)是一致的
一個(gè)人的學(xué)習(xí)與生活有著很大的關(guān)聯(lián)，如一個(gè)人在生活中樂(lè)觀，從正面分析問(wèn)題，我想他在學(xué)習(xí)中肯定是優(yōu)秀的，因此生活和學(xué)習(xí)是一致的。
學(xué)習(xí)不僅僅指在課堂上學(xué)習(xí)老師所講的內(nèi)容，而還可以在生活中體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是生活中的一部分，如果把學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，我想這就會(huì)成為學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
我國(guó)的國(guó)父孫中山講到：“生活苦一點(diǎn)不要緊，我就是這樣，一兩頓飯不吃，倒不在乎，可是不看書我就受不了了。”有著淵博知識(shí)的國(guó)父就能如此，更何況我們呢?所以我們應(yīng)當(dāng)在生活中學(xué)習(xí)鍛煉自己。
2。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是從生活中培養(yǎng)的
為什么會(huì)有很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)有的甚至輟學(xué)不愿意上學(xué)呢?我想原因在于對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)光陰，在學(xué)校得不到自由，有時(shí)還會(huì)受到老師的批評(píng)，認(rèn)為上學(xué)實(shí)在是受苦，有這種觀點(diǎn)的學(xué)生犯了一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤，他們從消極的一面來(lái)看待學(xué)習(xí)，而沒(méi)有從積極的`一面思考，雖然輟學(xué)打工時(shí)期能賺到很多錢，但是他們的錢是靠自己艱辛的勞動(dòng)而獲得的，我想他們現(xiàn)在能賺到很多錢，但是他們年老時(shí)會(huì)有我們的待遇好嗎?所以我們不要只顧眼前的利益而失去美好的將來(lái)，學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，不僅在學(xué)習(xí)中在任何事物中都是如此。
3。學(xué)習(xí)是無(wú)窮盡的
學(xué)習(xí)猶如天空無(wú)窮無(wú)盡，沒(méi)有邊緣;知識(shí)的精華也是如此，如果我們吸取了知識(shí)的精華我們就可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。
學(xué)習(xí)并不只是跟著老師在課堂上學(xué)還要靠自學(xué)，學(xué)習(xí)中樂(lè)趣使我感到欣慰，讓我感到幸福。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文12
“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！边@是我心中永恒的座右銘，讓我深深感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我是班里的尖子生，成績(jī)一直名列前茅。因?yàn)榻?jīng)常感到自滿，上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力。直到有一次，老師把我叫到辦公室，他生氣地對(duì)我說(shuō)：“趙紅，你這次怎么得了這么一分，只得了78分？你學(xué)習(xí)成績(jī)不是挺好的嗎？”聽(tīng)了老師的話，我覺(jué)得自己好像被潑了冷水，腦子里一片空白�；氐浇淌液�，我后悔了。我過(guò)去是最棒的，這次我掉進(jìn)了孫山。下課后，同學(xué)不再來(lái)找我討論問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)來(lái)找我玩。突然有一種前所未有的失落感。同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，紛紛議論我：“她還是尖子生，這次考了78分，我比她多�！薄笆堑�，我以前成績(jī)好的時(shí)候也很囂張�，F(xiàn)在我這樣回來(lái)，她是自作自受�！�.那些苦澀的話深深地刺痛了我的心。他們?cè)?jīng)是我最好的朋友，但這次他們會(huì)這樣對(duì)我。
回到家，打開作文精選，一句話引起了我的注意�！疤觳虐俜种皇庆`感，百分之九十九是汗水�！薄笆前�，不努力怎么會(huì)成功呢？”我說(shuō)。
之后就認(rèn)真起來(lái)，上課聽(tīng)老師講課，課余時(shí)間復(fù)習(xí)，回家一頭扎進(jìn)書海。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總是靠自己的努力來(lái)解決。就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在期末考試中，我考了98分，獲得了班級(jí)第一。聽(tīng)到這個(gè)好消息，我高興得上躥下跳。下課后，學(xué)生們圍在我身邊向我祝賀。當(dāng)他們問(wèn)我“你是怎么拿到班級(jí)第一的？”我總是意味深長(zhǎng)地對(duì)面試官說(shuō)：“努力，就會(huì)成功。不管你遇到什么樣的挫折，如果你勇敢地前進(jìn)，你一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
這時(shí)，我又打開了我的`座右銘，“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！闭娴捏w會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不勞無(wú)獲，無(wú)所得。學(xué)習(xí)也是一樣，先苦后甜，只要掌握了學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文13
學(xué)習(xí)是一把打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，學(xué)習(xí)是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)是風(fēng)雨之后的彩虹。只要你愛(ài)上學(xué)習(xí)，你就會(huì)得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
考場(chǎng)上，同學(xué)們都在屏息凝神，認(rèn)真地做著試卷。剛開始，我做得十分順暢，可是到了后面幾道題目，我努力地想啊想，還是沒(méi)有想出來(lái)結(jié)果。忽然，我想到了媽媽教我的畫圖法，于是我試著按照已知條件畫起圖來(lái)，還沒(méi)等我畫完，我便找到了解題思路，我的心中暗暗竊喜，也為我的急中生智而感到高興。
我一路過(guò)關(guān)斬將，只剩下最后一道題了。我心想：最后一道題一般都比前面的題難一些，這份試卷也不例外，我要好好讀題。果不其然，這道題比其他題目更難一些，不過(guò)，我有絕技：畫圖法，解決這道題應(yīng)該不是問(wèn)題�？墒�，我畫了好大一會(huì)兒，就是做不出來(lái)。我看了一下表，只有幾分鐘的時(shí)間了，我的心忽然緊張起來(lái)，開始“撲通撲通”地跳，額頭也開始滲出汗滴，握筆的手也開始不自覺(jué)地抖動(dòng)起來(lái)，我盡力控制自己的緊張，告訴自己：鎮(zhèn)定些！鎮(zhèn)定些！等我稍微穩(wěn)定了情緒，我再次捋了捋解題思路，哈哈！我發(fā)現(xiàn)了，這道題其實(shí)只是比上面一道題多了一個(gè)步驟！有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我立馬把這道題做了出來(lái)！呵呵，學(xué)習(xí)可真簡(jiǎn)單啊！我做了一個(gè)深呼吸，伴隨著下課鈴聲，我交了試卷走出教室，哦，原來(lái)天空這么藍(lán)，空氣這么新鮮呢！
試卷發(fā)下來(lái)了，我以滿分贏得了這次考試，我體會(huì)到了前所未有的快樂(lè)。從此，我便愛(ài)上了學(xué)習(xí)，一次次從學(xué)習(xí)中品嘗到學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣。更重要的是，讓我明白了，樂(lè)趣不是別人給的，而是自己創(chuàng)造的。通過(guò)我們的努力，獲得樂(lè)趣，感受樂(lè)趣，享受樂(lè)趣，是最佳的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文14
大多數(shù)人非常喜歡讀書，卻也有那么少數(shù)人不喜歡讀書。有的同學(xué)說(shuō)：“到學(xué)校跟坐牢沒(méi)有兩樣�！眮�(lái)有的同學(xué)來(lái)學(xué)校是混過(guò)日子而已，根本不是來(lái)學(xué)校求學(xué)的。可能，他們還不懂得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。是的，因?yàn)樵诿Ｃ５膶W(xué)海中，我們像孩子一樣，在海邊尋找貝殼，無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)的玩耍。
我們剛上學(xué)的時(shí)候，那些奇妙的數(shù)字“1、2、3、4、5、6、7”對(duì)我們這些無(wú)知的小孩有著多么大的誘惑力呀！記得幼兒園的時(shí)候，我拿著那一本本泛著油墨清香的新書對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這些是什么玩意兒呀？”爸爸微笑的.對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是書，你要學(xué)好它，就會(huì)從中得到很多知識(shí)�！庇谑�，我就努力去學(xué)習(xí)。在每次考試后，我拿著自己優(yōu)異的成績(jī)告訴爸爸時(shí)，心里比喝了荔枝蜜還甜。
有一次，我聽(tīng)村里的人們?cè)陂_會(huì)講：“現(xiàn)在要靠肚子里墨水多……”我馬上跑回家，拿起一瓶墨水要喝下去，爸爸也跑了回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)傻孩子，這墨水怎么能喝呢？”我說(shuō)：“他們開會(huì)不是說(shuō)肚里墨水多學(xué)問(wèn)就會(huì)多嗎？”爸爸“撲哧”一聲笑起來(lái)。說(shuō)：“那是比喻，你要想學(xué)問(wèn)很深就得學(xué)習(xí)，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加重，但學(xué)習(xí)的樂(lè)趣卻有增無(wú)減，特別是代數(shù)題，非常有趣。有時(shí)我為了做出一道難題，飯都不吃。因?yàn)闀恰懊姘苯榔饋?lái)津津有味。
每當(dāng)我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后總算做出來(lái)了，我就如釋重負(fù)地站起來(lái)伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠。這時(shí)，我就會(huì)感到學(xué)習(xí)的種種樂(lè)趣。
朋友，學(xué)習(xí)吧！當(dāng)你真正地投入到學(xué)習(xí)中去時(shí)，那才是“其樂(lè)無(wú)窮”呢！就不會(huì)覺(jué)得來(lái)到學(xué)校跟坐牢一樣。在學(xué)校學(xué)習(xí)，是我們一生中最美好的時(shí)光。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文15
“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！边@是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我是班里的中等生，成績(jī)總是坎坷不定，我還常常感到自滿，上課不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)不努力了。直到有一次，媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)：“這次你怎么考出這樣的成績(jī)來(lái)啊，才考了66分，你學(xué)習(xí)成績(jī)不是挺好的嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我像被人當(dāng)頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的。回到學(xué)校后，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩，我心理頓時(shí)有著前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來(lái)：“虧他還是中等生了，這次竟考了66分，我都比她多�！薄笆前�，以前總是仗著自己成績(jī)好就目中無(wú)人，現(xiàn)在回這樣，都是她自作自受�！薄且宦暵暱瘫〉脑捝钌畹卮掏戳宋业男撵`，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會(huì)這樣對(duì)我。
回到家，我打開了一本作文書，一句話吸引了我的注意力，“ 天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的。”“是啊，不付出努力，又怎么會(huì)成功了�！蔽艺f(shuō)。
從那以后，我變得認(rèn)真了，上課傾聽(tīng)老師講課，利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書的.海洋中。遇到困難時(shí)，我總會(huì)靠自己的努力把困難解決。就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀著，當(dāng)他們問(wèn)我：“你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會(huì)對(duì)談們意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只要付出努力，就一定會(huì)成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
這時(shí)，我又翻開我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的。”我真的領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣了。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。學(xué)習(xí)也是一樣，都是先苦后甜，只要掌握好學(xué)習(xí)方法，你也一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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