關(guān)于以讓為題的作文合集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的以讓為題的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

以讓為題的作文 篇1

　　9月29日，這個(gè)平凡的日子，馬路被剛下過(guò)的雨沖的一干二凈，天空格外湛藍(lán)，空氣格外清新。

　　“嘎嘎，嘎嘎嘎。嘎嘎，嘎嘎嘎……”一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。當(dāng)群鴨穿過(guò)馬路時(shí)，不管紅、綠燈，汽車(chē)、行人都會(huì)不由自主地停下來(lái)給鴨群讓路。

　　小鴨子們跟在鴨媽媽后面，新奇地看著這周?chē)�的一切，東望望、西瞧瞧，渾然不知腳下會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。

　　“撲通，撲通，撲通！”呀，最后的那三只小鴨子一失足，便接二連三地掉進(jìn)了下水道中！

　　小鴨子們拼命尖叫：“嘎嘎嘎——嘎嘎嘎——”鴨媽媽聞聲趕來(lái)，望著又黑又深的下水道無(wú)從著手，急得直撲翅膀連跺腳。

　　三只小鴨子在黑而深的下水道里撲棱著翅膀，雙腳使勁地往后劃著，“嘎嘎嘎”撕心裂肺地叫著。

　　剛下過(guò)雨的下水道里的`水是那么的急，像惡魔般，一浪又一浪朝小鴨們撲來(lái)，仿佛要把它們活活吞入肚中。小鴨子們?cè)谒郎衩媲笆悄敲吹拇嗳酢８�何況，小鴨子們從剛出生，都還沒(méi)訓(xùn)練過(guò)如何當(dāng)一個(gè)游泳健將。

　　鴨媽媽突然鎮(zhèn)定下來(lái)，看到紅綠燈旁有一個(gè)高大威武的巡警，就急速地跑到巡警身邊，用嘴銜起他的褲腳，撲騰著翅膀，使出全身力氣把他往出事地點(diǎn)拉，還不停的“嘎——嘎——嘎——”地叫。

　　巡警一頭霧水，以為是在和他鬧著玩，就不再理會(huì)鴨媽媽。沒(méi)想到，鴨媽媽的叫聲更響了，更加使勁的撲騰著翅膀，用扁扁的最咄咄他的腳，然后又把脖子伸向出事地點(diǎn)。巡警有些不耐煩了，只好跟在鴨媽媽后面。鴨媽媽伸長(zhǎng)了脖子，踮著腳，飛快地跑向出事地點(diǎn)，邊跑還邊回頭看看巡警有沒(méi)有跟上來(lái)。

　　巡警跟著鴨媽媽來(lái)到了出事地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有三只小鴨正在下水道掙扎著，巡警頓時(shí)恍然大悟，匆忙脫掉笨重的外套，雙膝跪在井口邊上，整個(gè)上身向井口俯沖下去。

　　一只、兩只、三只！小鴨子們?nèi)�都被撈上�?lái)了！鴨媽媽用嘴整理著小鴨子們身上粘連在一起的羽毛，被得救的小鴨躲進(jìn)了鴨媽媽身下取暖。整個(gè)場(chǎng)面都引得路人駐足觀看。

　　等到鴨子們整理好行裝再次上路時(shí)，鴨媽媽和小鴨子們扇動(dòng)著翅膀，“嘎——嘎——嘎——”，好像在向人們告別，向救它們的警察叔叔致謝。圍觀者們這才漸漸散去。

　　和諧共存，為愛(ài)讓路。讓我們與動(dòng)物共存，讓愛(ài)永遠(yuǎn)在我們這個(gè)美好的世界駐足！

以讓為題的作文 篇2

　　電腦，是每一家人必不可少的東西。一說(shuō)起電腦啊，那但是讓我歡喜讓我憂(yōu)的東西啊，如果你要問(wèn)為什么，那就之后去瞧瞧吧！

　　星期四的中午，火球般的太陽(yáng)無(wú)情地烤著大地，讓上班的人們受不了。而我，卻邊吹著風(fēng)扇，邊無(wú)聊地尋找著能夠解悶的'東西。突然，我的目光一下子都聚集在了那黑黑的屏幕——電腦上！我一個(gè)箭步地奔到了電腦桌前，剛剛開(kāi)啟了百度網(wǎng)頁(yè)，就“撲騰”地跳出了一個(gè)視頻：“作文寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)”，這個(gè)視頻引起了我的興趣，便打開(kāi)它看了起來(lái)。那個(gè)視頻的教師叫做王老師，他用做游戲的方法讓我們記住寫(xiě)作的方法，真是寓教于樂(lè)��！于是我就專(zhuān)心地看了起來(lái)。

　　到了第二天星期五，我到了習(xí)作補(bǔ)習(xí)班。上課的時(shí)候，黃老師對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，我們就來(lái)一次習(xí)作比賽吧！題材不限，題目自擬。好，此刻我們開(kāi)始比賽�！边@時(shí)候，我著急地想著改寫(xiě)什么好。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，忽然，我的印象里浮現(xiàn)起了昨日在電腦上看的“作文寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)”的視頻。里面講了很多關(guān)于寫(xiě)作的方法……對(duì)，就這么寫(xiě)！我想好題材后，“刷刷刷”沒(méi)到幾分鐘就寫(xiě)好了。我把我“新鮮出爐”的作文交給了黃老師，老師看了看，用紅筆寫(xiě)改了改后，對(duì)大家說(shuō)：“祝賀×××同學(xué)，這次作文的了滿(mǎn)分。期望×××同學(xué)繼續(xù)努力！”說(shuō)完后大家用響徹云霄地掌聲歡送我回到了座位。電腦可真是讓我歡喜��！

　　之后，我都有理由跟爸爸媽媽說(shuō)讓我看電腦，每當(dāng)爸爸媽媽不一樣意時(shí)，我就會(huì)拿出我那鮮紅的滿(mǎn)分作文卷。但是，由于我長(zhǎng)期和電腦接觸，而且又接觸太近，導(dǎo)致我的視力大大下降。這電腦可真是讓我憂(yōu)啊！

　　此刻明白為什么電腦真讓我歡喜讓我憂(yōu)了吧！

以讓為題的作文 篇3

　　陽(yáng)光，可以驅(qū)除寒冷，為你帶來(lái)溫暖。但有時(shí)僅僅一個(gè)小小的問(wèn)候，輕微的動(dòng)作，你便可以被溫暖照亮……

　　現(xiàn)在是一名中學(xué)生了，于是便要每天上晚自習(xí)。每每走出校門(mén)口總會(huì)感到一下子輕松了許多，但隨之而來(lái)的倦意，著實(shí)讓人吃不消。不由得想起了我那張舒適溫馨的大床，想起了我此時(shí)在家中的那床輕柔的被子，心情一下子低落了下來(lái)。

　　時(shí)間在漫長(zhǎng)的等待中流逝，同學(xué)們?nèi)�都走光了，只有行人匆匆趕路的.腳步聲，我慌了神。終于看到母親黑色的背影以及臉上從未改變的那一抹微笑。一句“今天過(guò)得開(kāi)心嗎？”讓我心頭一暖。她遞上了一個(gè)洗的干凈的蘋(píng)果，我此時(shí)真的想給她一個(gè)大大的擁抱，知女莫過(guò)于母呀！知道此時(shí)我餓了。一下咬了一大塊蘋(píng)果，這是母親的愛(ài)。蘋(píng)果又酸又甜，那便是我此時(shí)心中所想的最好的表達(dá)。像是洗了個(gè)陽(yáng)光浴，總覺(jué)得心頭有一股暖流涌動(dòng)出來(lái)……

　　此后，每天最期待的，便是它那如泰山般高大的背影，及那雙永遠(yuǎn)可以讓我所依靠的肩膀，她的出現(xiàn)，使我知道那車(chē)籃里肯定又藏著一些好東西了。她總會(huì)變著花樣的帶東西給我吃。有時(shí)是酸甜的蘋(píng)果，有時(shí)是甜膩的香蕉，有時(shí)又是橙黃的橘子。它好似是一顆火熱的心，暖到了我的心，暖到了我的身體，暖到了我的每一根發(fā)絲乃至每一根指尖上。

　　回家路上的燈光依然

　　亮著，它用燈光照亮了我，更照亮了我和母親的心。母愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單……

以讓為題的作文 篇4

　　我一手拍翻棋盤(pán)，黑色和白色的棋子撒落一地，如同律動(dòng)的珍珠，翻翻滾滾，卻掀不起一粒塵埃。我猛然起身，在桌子旁踱步兩圈，把手中僅剩的一枚白子摔在了地上，正落在他的腳邊�！坝肿屛�！又讓我！我的棋藝是不精，但這也太明顯了吧，這算什么？”他依然如此鎮(zhèn)靜，喝了口水，然后彎腰一枚一枚拾起棋子，賠著笑：“好好好，別生氣，你棋藝不精，我難道不應(yīng)該讓讓你啊�！彼�倒好，爽爽快快地承認(rèn)了，還打著我棋藝不精的幌子，看著他滿(mǎn)臉堆笑，我感覺(jué)自己受到了莫大的侮辱。

　　一次，兩次，三次，在我一次又一次的窮然緊逼，他一次又一次的輕松跳脫中，我越發(fā)崩潰。然而令我更加氣憤的是，每走到一步可以直接終結(jié)我的地步，他總是長(zhǎng)指一轉(zhuǎn)，把棋子拍到另一處。連我都能輕松看出來(lái)，他穩(wěn)操勝券，可他每一次都把這勝券拋掉，不顧輸贏�！熬褪歉�你玩玩�！庇盟�的話(huà)應(yīng)該這么說(shuō)。讓?zhuān)�為什么要讓�(zhuān)∫獜?qiáng)的我從來(lái)不想讓任何人讓步，然后自己進(jìn)一步鉆空子。贏，就贏得干干凈凈；輸，就輸?shù)锰固故幨�；贏，要贏得完美無(wú)缺；輸，最好是輸?shù)靡粺o(wú)所有。這種拐彎抹角、枝節(jié)橫生的，我，怎么也看不慣。

　　幾分鐘后，他把棋子擺好了。我在一旁盯著他，不覺(jué)氣也消了，覺(jué)得剛剛的行為的確有些不妥。在他的盛情邀請(qǐng)下，我們又相對(duì)而坐�！斑@次我用白子，你用黑子�！薄班牛颗��！蔽翌^上起了冷汗，開(kāi)始盯著棋盤(pán)。棋盤(pán)上的黑色直線(xiàn)縱橫交錯(cuò)，如同一張精心密布的'蜘蛛網(wǎng)，等待著我陷身其中，一來(lái)一往間，這張網(wǎng)上早已布滿(mǎn)了黑白小蟲(chóng)。不久，我開(kāi)始慌亂起來(lái)，不得不說(shuō)，他的棋藝的確精湛，我的內(nèi)心被他靈活又咄咄逼人的棋法壓得幾乎要崩塌。突然，一條白線(xiàn)——由四個(gè)棋子連成的白線(xiàn)——映入我的眼簾，如一條白龍，上下騰飛。我不由得呆住了，這該如何是好，我知道這一次自己又輸定了。這一次，他沒(méi)有讓我。

　　“我輸了！”他突然說(shuō)。我驚住了�！拔覜](méi)有棋了”他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了這么一句。我一看才發(fā)現(xiàn)，他白子已空，不由得松了一口氣，心中舒坦了不少�！霸賮�(lái)一局，再來(lái)一局！”他笑道。我也輕輕一笑，重新擺好了棋盤(pán)。贏了一局后，我的內(nèi)心對(duì)他的恐懼感已經(jīng)逐漸減弱，拈著棋子的手也不禁輕松起來(lái)。這一局，行云流水一般，棋子在我的手中如同律動(dòng)的珍珠，彈跳出一曲動(dòng)人的音符。酣暢淋漓之中，我又取得了勝利。他見(jiàn)我高興，也微微一笑，從袖中取出一枚棋子，我一驚，手不禁顫抖起來(lái)——不是因?yàn)闅鈶崳�絕不是因?yàn)闅鈶�。他，又讓了我。只是他剛才撿拾棋子的全過(guò)程我都看在眼里，這枚棋子從何而來(lái)？“忘了嗎，你怒擲下來(lái)的那枚白子�！蔽一腥淮笪�，在那時(shí)，他就想到了這一步，不知不覺(jué)間，我也成為了一枚棋子，我不禁苦笑�！皠倓偰且痪�，我可是拼盡了全力，可沒(méi)有讓你啊，你不也如此行云流水，不是也勝利了？說(shuō)明你心里的不安，都是浮云�！鄙灶D，他又說(shuō)：“讓?zhuān)�不�?jiàn)得我是在侮辱你。每個(gè)人都擁有極大的潛能，等待著綻放的那一時(shí)刻。但周?chē)�人的光芒有時(shí)會(huì)掩蓋掉他們，甚至打擊他們的信心，使其形成一種恐懼心理，這時(shí)，就需要讓一讓了�！�讓’是一門(mén)藝術(shù)。要學(xué)會(huì)讓?zhuān)�給別人更大的空間，待別人激發(fā)了自己的潛力，再競(jìng)爭(zhēng)�！�

　　我茅塞頓開(kāi)。何嘗不是呢！剛剛就因?yàn)樵谖也恢�覺(jué)的情況下他讓了我一局，便使我的恐懼與不安煙消云散，還激發(fā)了我棋藝的更多潛力�！白尅闭媸且环N藝術(shù)啊！既要保住他人的尊嚴(yán)，又要保證自己的穩(wěn)定；既要讓出足夠的空間，又不能后退的腳步太大。一個(gè)“讓”，包含了多少為人處世之理。

　　“再來(lái)一局吧，可別讓我了�！薄安粫�(huì)了，你已經(jīng)有足夠的空間了。”讓過(guò)后，就是競(jìng)爭(zhēng)了。

以讓為題的作文 篇5

　　這天晚上我差不多一夜都沒(méi)睡好，因?yàn)榘滋彀l(fā)生的一件令我很不安的事。

　　中午，爸爸媽媽要我去姥姥家，他們已經(jīng)到那兒了。姥姥家可遠(yuǎn)了，走路要一個(gè)半個(gè)小時(shí)呢！不過(guò)坐4路車(chē)可以到。因?yàn)槲壹疫@兒正好是始發(fā)站我上去時(shí)還有好幾個(gè)空座，就找了一個(gè)地方坐下了。

　　車(chē)走走停停，很快車(chē)上的人多了起來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有空位了。車(chē)走了一會(huì)又停了，有人上車(chē)了。人群中，我注意到了一個(gè)熟悉的身影——她就是我們小學(xué)時(shí)教過(guò)我的班主任老師，教我數(shù)學(xué)。那時(shí)她對(duì)我們很?chē)?yán)格，也從不偏向，我們都很喜歡她。她一上來(lái)就到車(chē)后面去了，好像在和朋友交。隨著車(chē)廂的晃動(dòng)，她也不時(shí)的晃動(dòng)著�？粗�她那艱難的樣子，我心里很不舒服，心想：我要站起來(lái)讓老師坐我這兒，呀，那會(huì)不會(huì)有人看我？不行，有人盯著多不好呀。這時(shí)，車(chē)停了，有一些人下車(chē)了，車(chē)?yán)镱D時(shí)寬敞了許多。到底給不給老師讓座呢？起來(lái)，說(shuō)老師坐這兒。我心里暗暗地想著，但嘴張不開(kāi)，屁股也無(wú)法離開(kāi)座位。車(chē)上人雖然少了，但還沒(méi)有空座，叫一聲“老師”，有些不好意思呀！老師不在和朋友交談了，那雙厲害的眼睛好像發(fā)現(xiàn)了我，我立刻閉上眼裝睡，心里打鼓了！到底讓不讓��！讓一下，就說(shuō)一句老師，老師應(yīng)該就知道什么意思了吧。可還是不敢，就下一站吧，下一站再讓吧！

　　不一會(huì)，車(chē)又停了，在我站起來(lái)準(zhǔn)備讓座時(shí)，老師已經(jīng)下車(chē)……頓時(shí)，心里直冒火，唉！

　　這件事令我很不安，覺(jué)得以后都無(wú)法面對(duì)老師了。我怎么這樣呢？唉！

　�。◤埨蠋燑c(diǎn)評(píng)：看來(lái)，小作者真得很郁悶，既有對(duì)自己沒(méi)有及時(shí)讓坐的'悔悟，又有對(duì)自己不敢面對(duì)老師的譴責(zé)。其時(shí)，人有時(shí)就是這么的矛盾，明知自己應(yīng)該做才不會(huì)懊悔，可是卻因這樣那樣的原因無(wú)法完成，而空留遺憾。但愿小作者能通過(guò)這件事，有些啟發(fā)。）

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