【熱門】給老師一封信作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的給老師一封信作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

給老師一封信作文 篇1

親愛(ài)的姚老師：

　　您好！

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼您已經(jīng)和我們一起度過(guò)了四年的歲月。在我們一起的四年中，經(jīng)歷了各種各樣的事情。這其中，有快樂(lè)的，有悲傷的，有引人深思的，也有令人捧腹的。而我最想跟你說(shuō)的一件事發(fā)生在一年前，是一次走神事件。

　　走神？您一定很奇怪。也許您不記得了，但我仍記憶猶新。那一次，我也成就了三年級(jí)的第一次被批評(píng)。您肯定也很好奇吧，那您聽(tīng)我來(lái)說(shuō)。

　　那段時(shí)間，我的想象力正被日益增多的作業(yè)慢慢地消磨著。而只有在我走神時(shí)，我的想象力似乎才回來(lái)一點(diǎn)。那一天，您的講課似乎沒(méi)有之前的風(fēng)趣。當(dāng)時(shí)靠窗的我看了看窗外。窗外藍(lán)天白云。這時(shí)，我的思緒如狂奔的野馬狂奔而出。“喂，你要去哪啊？”它沒(méi)有回應(yīng)我。而我的心卻跟著它，校園、菜園、果園、農(nóng)場(chǎng)、西湖、家鄉(xiāng)，這不正是我在作文中所描寫的地方嗎！我的思緒越走越快。“這點(diǎn)很重要……”您講課的聲音，急速地灌進(jìn)我的耳朵，把九霄云外的我給拉了回來(lái)�？墒且粫�(huì)，我的'思緒又飄到出了太平洋。我看見(jiàn)了小精靈、小龍貓、小木偶、龍王，這不都是我筆下的一個(gè)個(gè)童話人物嗎？它們聚在一起，嘰嘰喳喳地討論著什么，難道是童話世界出了什么事情？忽然太平洋上了一陣狂風(fēng)，一只兩層樓高的熊出現(xiàn)在眼前。它正對(duì)著我笑，手里還捧著一罐蜂蜜。這不是昨天美術(shù)老師畫的那只熊嗎？我看著蜂蜜舔了舔嘴。

　　正當(dāng)我幻想著，一根粉筆頭飛了過(guò)來(lái)，瞬間砸碎了我所有幻想。一抬頭，您正看著我，一臉慍怒。從那以后，我的想象力又回來(lái)了，上課走神也少了。只是偶爾，我還會(huì)看著窗外幻想，甚至把番茄炒雞蛋吃出黃果樹(shù)瀑布的味道。怎樣，您看到現(xiàn)在還沒(méi)有會(huì)心一笑嗎？那您肯定走神了。

　　祝您

　　身體健康！

　　你的學(xué)生：麒

　　20xx年6月20日

給老師一封信作文 篇2

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光從我們的歡聲笑語(yǔ)中溜去了，我們應(yīng)該向您告別了。雖然您只教了我們短短的兩年，但您給我的印象非常深刻。以前我總以為學(xué)語(yǔ)文是一件枯燥的事情，但自從我了解了您以后，我便開(kāi)始喜歡語(yǔ)文課了。

　　首先，我以為您很愛(ài)鼓勵(lì)同學(xué)。比如我在上課回答問(wèn)題時(shí)，如果回答對(duì)了，您就用鼓勵(lì)的眼神看著我，告訴我再接再厲；如果我答錯(cuò)了，您就會(huì)用溫柔的`聲音當(dāng)著全班同學(xué)的面再講一遍，這樣我就聽(tīng)得明白。不論對(duì)錯(cuò)，我都感到很親切。

　　其次，我認(rèn)為您很認(rèn)真，做事一絲不茍，比如學(xué)《草船借箭》一課時(shí)，您不僅僅讓我們學(xué)習(xí)課文，還讓我們聽(tīng)錄音激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們學(xué)得更踏實(shí)。

　　老師，您有時(shí)課下給我們補(bǔ)課，以前我認(rèn)為那是浪費(fèi)我們玩的時(shí)間，可我知道您那是為了我們，為了像我一樣作業(yè)學(xué)習(xí)拖拉的同學(xué)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

　　總之，老師，您給我的是和其他老師不一樣的感覺(jué)，我喜歡您的課。

　　最后祝您：

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：夏成堂

　　20xx年5月22日

給老師一封信作文 篇3

親愛(ài)的陳老師：

　　您好！

　　今天是一年一度的婦女節(jié)！您今天布置的作業(yè)是給自己身邊的女性寫一封信。也許許多的同學(xué)第一時(shí)間想到的應(yīng)該是母親吧！可是我最想把這封信寫給您，我每天回家都能和媽媽即時(shí)的溝通，但和您說(shuō)說(shuō)我的心里話的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了。

　　陳老師，雖然認(rèn)識(shí)您不過(guò)短短的一個(gè)多學(xué)期，我已經(jīng)被您那看待問(wèn)題良好的心態(tài)所深深地折服。記得上段時(shí)間我們學(xué)校開(kāi)展了一些關(guān)于寫字的活動(dòng)，因?yàn)槲业淖謨簩懙貌诲e(cuò)，負(fù)責(zé)寫字的老師便讓我來(lái)寫同學(xué)們第二天照著練的范字，我那一段時(shí)間也很苦惱，中午回家吃完飯后還要趕到學(xué)校參加“地書”訓(xùn)練，課間和副課都用來(lái)寫范字，我還得寫學(xué)校櫥窗里展覽的作品，送去參加比賽的`作品，在陽(yáng)光劇場(chǎng)展出的毛筆字，還有一些掛在教室里的作品，墻上的黑板報(bào)，有時(shí)，中午和副課落下的作業(yè)，我還得在擠出來(lái)的一丁點(diǎn)時(shí)間內(nèi)“飛速”地完成，我真的是一個(gè)頭兩個(gè)大！一天，那老師竟然讓我用一個(gè)晚上的時(shí)間把一個(gè)星期的范字都寫完了！可我還要準(zhǔn)備三天后的書法考級(jí)，我真的真的來(lái)不及！除非是這晚上我要寫到十二點(diǎn)多才能完成。當(dāng)您聽(tīng)說(shuō)了這件事，著急得不得了，立即與那老師取得聯(lián)系，直到幫我和那位老師都協(xié)調(diào)好說(shuō)好，事后，您還在班上說(shuō)了這件事，還給我減免了一次周末的家作，說(shuō)是給我減減負(fù)，您不知道，那時(shí)的我像是一只受寵若驚的小鳥(niǎo)兒，心里滿是感動(dòng)！

　　記得還有一次，某些同學(xué)和我發(fā)生了寫不愉快的事情，還是您給我指點(diǎn)迷津，把我拉到一邊，悄悄地和我說(shuō)，有些小事沒(méi)必要放在心上，我十分感謝陳老師您對(duì)我說(shuō)的這些話，讓當(dāng)時(shí)內(nèi)心苦惱不已的我豁然開(kāi)朗，明白了寬容和理解是戰(zhàn)勝一切的方法。再次主動(dòng)伸手，我和她的關(guān)系又和好如初了。

　　還有昨天，學(xué)校有一位貪玩的同學(xué)不小心掉進(jìn)了小荷花池，雖保得住性命，但也讓您想到了我們班那幾個(gè)喜歡在荷花池畔玩耍，說(shuō)了許多許多遍的“頑固分子”。您對(duì)他們不會(huì)保護(hù)自己的行為“咬牙切齒”，該提醒的都提醒了，他們不聽(tīng)，您還仍然不知疲倦地說(shuō)著，希望我們每個(gè)孩子都平平安安，健健康康，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！您的愛(ài)好像沒(méi)邊兒，任我們?cè)趺搭B皮，您都嚴(yán)厲地指出，但事后卻都與那些孩子促談。

　　您的愛(ài)是雨，落地?zé)o聲卻滋潤(rùn)萬(wàn)物；您的愛(ài)是春風(fēng)，吹暖了我們每個(gè)人的心；您的愛(ài)更是陽(yáng)光，普照著我們每一個(gè)人的心。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。最后，我還是用這首您教給我關(guān)于母親的詩(shī)句來(lái)感激您對(duì)我們的愛(ài)！您每個(gè)三八婦女節(jié)都能愉快地度過(guò)！

　　 祝 身體健康

　　 萬(wàn)事如意

　　 您的學(xué)生XXX

xx年xx月xx日

給老師一封信作文 篇4

敬愛(ài)的老師：

　　你好！

　　忘了具體有多少個(gè)日子沒(méi)見(jiàn)，你還好嗎？回憶與你相遇的那個(gè)雨季，好像向日葵開(kāi)滿了全世界，那種熾熱與真誠(chéng)彌漫在我氤氳的水氣里。就這樣，在蒼茫的雨季，我擁有了你，并不可救藥的喜歡上了你。

　　靜坐在教室里，微微抬頭，窗外月華如練，而我卻沒(méi)有蘇軾的那份曠達(dá)，清輝之下，淚水點(diǎn)點(diǎn)，百般無(wú)奈，回憶往昔，如潮而至。

　　那個(gè)“只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆”的秋天，你說(shuō)要帶我們出去游玩，我們可開(kāi)心了。但一向體質(zhì)虛弱的我，這次向往著這份快樂(lè)，便隱瞞了實(shí)情，我也如愿的降低了你的警惕，也和你們踏上了一路歌聲，可我真的不知道，我的所謂堅(jiān)持卻讓你擔(dān)心了。

　　同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)，此起彼伏，映紅了高山，染醉了綠水，我也在享受著久違的快樂(lè)，一個(gè)小時(shí)、二個(gè)小時(shí)……我慢慢覺(jué)得，脈搏在狂躁的跳動(dòng)，最終，視線迷糊了我的雙眼，還是暈倒了。我知道，那一刻，我當(dāng)初對(duì)你的那個(gè)善意的謊言不攻自破。

　　你沒(méi)有怪我，二話沒(méi)說(shuō)就送我回家，路上，你一面氣喘吁吁，一面還沒(méi)忘記說(shuō)我傻，我笑了，我在跟你說(shuō)，有你，有同學(xué)們，我很快樂(lè)！焦慮爬滿你的臉，看著膚色蒼白的我，我發(fā)現(xiàn)你的眼眶濕潤(rùn)了。就這樣，我一直靠在你的懷里，此時(shí)，沒(méi)了秋天的蕭瑟與凄涼，有的，只是溫暖。擁抱著你，好像擁抱著全世界！

　　路仍有盡頭，家還是到了。你把我交給了母親，又叮囑說(shuō)等會(huì)兒打電話給你，便匆匆地離開(kāi)，留下的卻是一句“孩子們還在等我”，是的'，那里還有（1）班的孩子們，他們都同樣等著你靠近你溫暖的心房。

　　……

　　故事的情節(jié)紛落如歌，將永遠(yuǎn)積淀在我的生命的巖層里，多少句感激淹沒(méi)在眼淚中！

　　老師，感激你能讓我走進(jìn)你的世界，也感激你能走進(jìn)我的生命，我會(huì)記住你教我的雨夢(mèng)，我會(huì)努力地去實(shí)現(xiàn)。你看到了嗎？一只羽翼逐漸豐長(zhǎng)的藍(lán)鳥(niǎo)，正向著當(dāng)初那個(gè)蒼茫的雨夢(mèng)飛翔！

　　在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您快樂(lè)！

　　你永遠(yuǎn)的學(xué)生：周蓉蓉

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