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學(xué)會(huì)幫助別人作文

時(shí)間:2023-06-11 18:46:23 人作文 我要投稿

學(xué)會(huì)幫助別人作文匯編5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)幫助別人作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)會(huì)幫助別人作文匯編5篇

學(xué)會(huì)幫助別人作文 篇1

  在關(guān)愛中長(zhǎng)大的我,時(shí)刻都被親人的愛包圍著。從來(lái)都沒有也不懂得如何去幫助別人。但現(xiàn)在我已漸漸長(zhǎng)大,我懂得了要互相關(guān)愛,我學(xué)會(huì)了幫助別人。

  記得,那是一個(gè)星期天的.下午。天下著蒙蒙雨,家里沒有人,無(wú)聊的我只能用那些看厭了的舊書來(lái)打發(fā)時(shí)間。突然,樓下的阿姨從窗外叫了我一聲,她說(shuō)單位臨時(shí)有急事得去一趟,讓我?guī)兔φ疹櫺∶妹萌饺揭粫?huì)兒。說(shuō)實(shí)話,我在家連家務(wù)活都很少做,更別說(shuō)照顧小朋友了。但一想到,我們是鄰居,要互相幫助,我便點(diǎn)頭答應(yīng)了,也連忙下樓把小妹妹冉冉領(lǐng)到我家。

  冉冉剛到我家似乎還有點(diǎn)陌生,我也有些不知所措。這時(shí),我又想到了平時(shí)媽媽是如何照顧我和招待朋友的。于是,我就笑著對(duì)小妹妹說(shuō):“冉冉,姐姐帶你來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)姐姐的家,好嗎?”“好啊!”冉冉歪著腦袋說(shuō)。然后,我又找出了故事書給她講好聽的故事,還拿出了我最喜歡吃的“阿爾卑斯”牛奶糖給她吃。一會(huì)兒,我們又一起玩游戲,她可開心了。這時(shí),阿姨來(lái)接冉冉了,看著冉冉那舍不得走得樣子。阿姨夸我:“你干得真不錯(cuò)!”我美滋滋地笑了。

學(xué)會(huì)幫助別人作文 篇2

  這我們身邊有許多需要幫助的人,我們也要學(xué)著幫助別人。

  有一次,我和弟弟趕著去上培訓(xùn)班。在半路上,看到了一位很年邁的老奶奶。她的腳邊放著一個(gè)裝滿物品的袋子,站在小區(qū)的.電子門前不動(dòng),不停地在自己的包里找東西,看起來(lái)很著急。我猜她肯定是忘帶門卡了,我把猜想悄悄地告訴了弟弟,說(shuō):“我們帶了門卡,去幫幫她吧!”弟弟同意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  于是,我們上前去跟老奶奶說(shuō):“老奶奶,你是不是沒帶門卡?我們帶了,我們給你開吧!”說(shuō)著,我上前去開門,弟弟去扶老奶奶。在弟弟的攙扶下,老奶奶步履蹣跚地跨過(guò)了電子門。就在我們剛要轉(zhuǎn)身離開時(shí),老奶奶叫住了我們:“小朋友,奶奶年紀(jì)大了,東西又很重,能不能再幫我一起拿回家呀?”我們看了看手表,離上課開始只有5分鐘的時(shí)間了。如果把老奶奶送回家,上課就要遲到。我和弟弟很糾結(jié)。可是看著老奶奶滿臉期待的眼神,我和弟弟決定先送老奶奶回家。

  老奶奶的家在小區(qū)的最南邊。奶奶的年紀(jì)大步速很慢,再加上我們的手上還拎著一袋很重的物品,足足花了我們10分鐘的時(shí)間才把老奶奶送到了她家的樓下。老奶奶很感謝我們,在她的感謝聲中我們跑向了培訓(xùn)班。

  雖然我們上課遲到了,但是我們并不后悔。因?yàn)閶寢尳?jīng)常告訴我們:“贈(zèng)人玫瑰,手有余香!”當(dāng)你有能力幫助別人的時(shí)候,你要盡力,因?yàn)槟銜?huì)感受到幫助別人的快樂(lè)!

學(xué)會(huì)幫助別人作文 篇3

  "我們每個(gè)人的一生都離不開千千萬(wàn)萬(wàn)人的幫助。也許沒有人直接捐錢給你,也許你沒有享受到他人直接提供的服務(wù),但我們的日常生活的`確離不開他人。畢竟,社會(huì)體系本就是由眾人的力量推動(dòng)的。"

  我有一對(duì)鄰居,在一層居住,從不與人交往,其他鄰居見面時(shí)都禮 節(jié)性打招呼,唯獨(dú)這對(duì)老夫妻獨(dú)來(lái)獨(dú)往,做鄰居五年沒和鄰居們說(shuō)過(guò)一句話,包括每年除夕12點(diǎn)響爆竹時(shí),大家熱熱鬧鬧地 在單元門外有說(shuō)有笑,這對(duì)老人站在一旁不茍言笑,眾鄰居詫異,久而久之大家也習(xí)慣了。有一次,我抱著試試看的心態(tài)想打破這種沉悶,去和老夫妻借一個(gè)家用工具,老頭斬釘截鐵地說(shuō):"我們不想麻煩別人,但 也不想幫助別人。"

學(xué)會(huì)幫助別人作文 篇4

  醒來(lái)一看,呀,已經(jīng)六點(diǎn)半了,我飛一般地起床,整理書包,早飯也不吃了就沖出門外。

  陽(yáng)光從路邊的樹叢中透過(guò)來(lái),金絲般地在我周圍跳躍。而我已無(wú)心去欣賞風(fēng)景。我?guī)缀鯖]有休息,一直在跑,跑得累死了。

  看了一下表,還有幾分鐘。我正準(zhǔn)備最后沖刺的時(shí)候,突然看到一個(gè)小女孩蜷縮在墻邊,肩膀在一抖一抖地顫動(dòng),好像在哭。我跑過(guò)去一看,豆大的淚珠從小女孩的臉上掉在地上。我心里頓時(shí)產(chǎn)生了一絲憐憫。

  怎么辦?到底幫還是不幫,我矛盾起來(lái)。幫?現(xiàn)在就要遲到了。不幫?老師教過(guò)我們要關(guān)心他人。我的腦子好亂。這時(shí)我看著小女孩孤單無(wú)助的身影,仿佛看到小女孩的媽媽的'焦急的神情。遲到就遲到吧,反正也是為了做好事。我果斷地決定了幫。

  我背起小女孩,一步一步地把小女孩送回家。從小女孩的家出來(lái),我知道已經(jīng)遲到了,但不知道為什么,我的心情非常的好。

  到了班級(jí),還是被老師批評(píng)了,但是我卻很開心,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了幫助別人。

學(xué)會(huì)幫助別人作文 篇5

  在課堂上,老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)之間要互相體貼,互相幫助”;在家里,父母也常教導(dǎo)我“學(xué)會(huì)關(guān)心他人,你將是個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的孩子”。其實(shí)我也是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子,我十分喜歡幫助別人。如果同學(xué)沒有帶筆,我會(huì)不假思索地借給他;如果有同學(xué)摔倒了,我也會(huì)毫不猶豫地把他扶起來(lái)。因?yàn)檫@些都是我朝夕相處的同學(xué),我?guī)椭麄,他們也常幫我,我感覺既平常也理所當(dāng)然。別人都說(shuō)幫助他人是快樂(lè)的,但我卻沒有真正體驗(yàn)過(guò),直到我經(jīng)歷了一件小事后,我才真正懂得了助人的快樂(lè)。

  那是我讀三年級(jí)時(shí)的一個(gè)六月中旬的一天下午。放學(xué)了,我剛想回家,但是,六月的天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就會(huì)變,剛才還是萬(wàn)里晴空。此時(shí),卻蒙上了一層陰影。忽然,一道閃電劃破天空,發(fā)出霹靂的巨響,接著一個(gè)又一個(gè)地響遍大地,緊接著,大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨,我發(fā)愁了!心想:“爸爸媽媽還沒有下班,就連阿婆今天也回老家了,現(xiàn)在,誰(shuí)能給我送傘呢?早該聽媽媽的話。唉!我出門時(shí)也該帶一把雨傘來(lái)啊!” 。 看見同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)被接走,我的'心更猶如火上添油,更加躁動(dòng)不安。這時(shí),個(gè)性急躁的我終于待不下去了,不管三七二十一就沖出雨簾,一個(gè)勁兒往回家的路奔去。

  正當(dāng)我兩手捂頭奔走時(shí),忽然,一位阿姨向我迎面走來(lái),急匆匆地說(shuō):“小朋友,你知道這里最近的廁所在哪嗎?”,我呆了一下,放慢了腳步,急促地說(shuō):“廁所,在菜場(chǎng)后面”,那位阿姨又問(wèn):“菜場(chǎng)在哪呢?”,我不耐煩地抬起頭,只見那位阿姨渾身濕淋淋的,一臉焦急,一手還捂著肚子,看上去有些難受,我趕忙停了下來(lái),用手指著前方說(shuō)道:“菜場(chǎng)就在前面,在超市那里過(guò)馬路,再往前一點(diǎn)就到了”,我看到阿姨還是一臉茫然,就主動(dòng)走上前,“阿姨,別急,我?guī)闳ァ,說(shuō)著我就領(lǐng)著阿姨,朝前面走去,阿姨一邊走,一邊用手遮擋在我頭上為我擋雨。找到了廁所后,阿姨連說(shuō)了好幾聲“謝謝”,我看見阿姨雖然還是很難受,但臉上卻掛著笑意,那一刻我驚呆了,傻乎乎地站在那里,雨順著臉頰流了下來(lái),模糊了眼睛,但那快樂(lè)卻從心底升了起來(lái)。

  雨,仍下著,但已是淅淅瀝瀝。雖然只是細(xì)雨蒙蒙,現(xiàn)它卻將飛揚(yáng)的塵土輕輕打落,讓路邊的樹葉現(xiàn)出亮麗的色源,讓花壇中的花瓣上又多了幾滴晶瑩剔透的露珠,讓心間又多了一方滋潤(rùn)的田園。雖然那天我成了“落湯雞”,但那一瞬間,讓我已經(jīng)徹底感覺到了助人的那種快樂(lè)!

  幫助別人,快樂(lè)自己。

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