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難忘小學(xué)作文

時(shí)間:2023-06-11 09:40:58 關(guān)于小學(xué)的作文 我要投稿

【推薦】難忘小學(xué)作文匯編6篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的難忘小學(xué)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】難忘小學(xué)作文匯編6篇

難忘小學(xué)作文 篇1

  “桂林山水甲天下,陽(yáng)朔山水甲桂林”,陽(yáng)朔的漓江,那個(gè)美麗的地方,真叫我難忘。

  漓江也是大江一條。卻不像三峽那樣水流浩大,水流湍急。岸邊,水兒緩緩地;江上,船兒,徐徐地漂。一切都仿佛慢的定格成了一幅美麗的山水畫。

  江水透亮清澈,即使是水底的石頭,也可以清晰的看到。那一塊一塊密集排列的小石頭,就好像一條鋪在水底的無(wú)比寬敞、凹凸不平的柏油馬路。那馬路上時(shí)不時(shí)走過一陣嬉戲的魚兒,不,那不是,魚是天上飛過的鳥雀的倒影。

  江面上時(shí)不時(shí)還會(huì)吹來(lái)一陣清涼的風(fēng),軟風(fēng)拂面,神清氣爽,似乎忘身于洞天福地,仿佛沉醉于世外桃源,或許這陣陣看不見的微風(fēng),也是漓江“這幅畫”的一部分。

  江面上時(shí)不時(shí)還會(huì)飄來(lái)一只竹筏,而竹筏上安詳?shù)?坐著的,往往是一位親和的老人。老人們泛舟漓江來(lái)欣賞這熟悉的山水美景,卻沒有想到自己也成了美景。

  如果漓江到了傍晚,那就得重新描繪了。

  即將流落于江水中的夕陽(yáng),仿佛散發(fā)出萬(wàn)道金光,染紅了樹上青翠欲滴的綠葉。然后了岸邊錯(cuò)落有致的村莊,染紅了清澈透亮的江水……也為水底的柏油馬路鋪上一層紅艷艷的迎賓地毯。

  這不再是祥和的美,而是絢麗的。

  漓江那個(gè)美麗的地方,真叫我難忘。

難忘小學(xué)作文 篇2

  粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚了多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。人們常說(shuō),春天是美好的,大海是遼闊而又壯麗的,太陽(yáng)是偉大無(wú)私的!可是誰(shuí)能告訴我,這世界上集這三者于一身的人是誰(shuí)呢?我可以自豪地說(shuō),是我們的老師。因?yàn)樗齻兊膼郏菬o(wú)微不至的關(guān)心、是責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任、是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。

  說(shuō)起老師,我不禁想起了我的啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的'大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。趙老師對(duì)我們很好,同學(xué)們都很喜歡她。

  記得有一次期中考試,數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)之后,我傻眼了,竟然考出了78分的不理想成績(jī)。只見趙老師走到我的身旁,對(duì)我說(shuō):“你怎么考成這樣?是不是上課的時(shí)候沒聽懂?放學(xué)的時(shí)候留下來(lái)我給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)!蹦且惶欤恢毖a(bǔ)到下午六點(diǎn)半我才回家。夜色變得昏暗了起來(lái),我一個(gè)人孤零零的走在回家的路上,只聽后面?zhèn)鱽?lái)“噠噠噠”的自行車聲音。我轉(zhuǎn)身一看,是趙老師!趙老師騎到我身邊,說(shuō):“我送你回家吧,沒想到天都黑了!”說(shuō)著還不好意思的撓了下頭。我當(dāng)時(shí)心生感動(dòng),老師為我輔導(dǎo),天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車的后座。那天老師把我送到了家門口,望著老師遠(yuǎn)去的背影,我竟情不自已,眼淚浸濕了眼眶。那一刻,我發(fā)誓,期末要取得好成績(jī),來(lái)報(bào)答老師!功夫不負(fù)有心人,那一年的期末考試,我考了98分,趙老師欣慰的對(duì)我笑了。

  如今我已是一名初中生了,我和趙老師不能常常見面了,但是趙老師的音容笑貌,當(dāng)初那不好意思撓頭的情景卻時(shí)常在我腦海里閃現(xiàn)。

  老師,此時(shí)此刻,我多想請(qǐng)明媚的旭日,迎你而升,送去我的真摯祝愿;我多想起清新的晨風(fēng),為你而拂,帶去我的衷心感謝;我多想請(qǐng)可愛的小鳥,為你歌唱,捎去我的誠(chéng)摯問候!

難忘小學(xué)作文 篇3

  所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,就是來(lái)形容為我們默默傳授知識(shí),教育我們?nèi)绾巫鋈说娜嗣窠處煹。自我入學(xué)以來(lái),至今有許多老師關(guān)心教育過我,其中教學(xué)有方、和藹可親、對(duì)我們?nèi)缗笥岩粯拥腵老師,就要數(shù)蔣玉英蔣老師了。

  蔣老師是我們五年級(jí)上學(xué)期的代課老師,她教學(xué)有方,寓教于樂。語(yǔ)文課上,她每天都要我們限速讀課文,幾遍下來(lái),不但課文會(huì)背了,而且鍛煉了我們的記憶力。她上課不像其他老師一樣枯燥乏味,而是娓娓動(dòng)聽、耐人尋味。有一次語(yǔ)文課上,老師為了講風(fēng)景名勝,對(duì)我們講起了小時(shí)侯自己在這個(gè)地方摸魚捉蝦、采桑打草。我們聽得入了迷,仿佛身臨其境,所以我從此我特別愛上蔣老師的課,尤其是語(yǔ)文課。

  每當(dāng)活動(dòng)課時(shí),蔣老師還經(jīng)常組織我們開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng),如激情三十秒、水果拼盤、幾何拼圖、樹葉貼畫等等,使我們的學(xué)習(xí)生活充滿了無(wú)窮的樂趣。我們問她:“您為什么經(jīng)常開展活動(dòng)?不怕耽誤我們的學(xué)習(xí)成績(jī),拖班級(jí)后腿嗎?”蔣老師說(shuō)“適當(dāng)?shù)膴蕵穼?duì)學(xué)習(xí)大有益處,決不會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以我要經(jīng)常開展活動(dòng)!痹谙抡n蔣老師又和我們一起跳繩、踢毽。蔣老師可會(huì)踢毽啦,別看他人到中年,踢毽可比我們厲害多了。單踢雙踢一百個(gè)不在話下。令我們個(gè)個(gè)目瞪口呆,拍案叫絕。

  蔣老師不僅是我們好老師,而且還是我們的好朋友。一天下課我們幾個(gè)男生女生在課間追逐打鬧,老師知道了,對(duì)我們說(shuō):“你們太有活力了真活潑。可再活潑也不能追逐打鬧啊,撞了人怎么辦?我們一聽?wèi)M愧低下了頭。

  現(xiàn)在蔣老師早以不教我們了,但我還是十分想念他教我們的那段日子。啊蔣老師,我現(xiàn)在想對(duì)你說(shuō):“您如春雨點(diǎn)點(diǎn)的師恩,我終生難忘!”

難忘小學(xué)作文 篇4

  她坐在雪地上,臉色通紅,金色的陽(yáng)光從她背后溢出少許,給她的臉龐染上了一層柔和的光暈。一抺淺淺的微笑掛在她的臉上,如同櫻花般優(yōu)雅而美麗。這是我珍藏在心底的畫面,也是刻在我心上,永不湮滅的印跡。

  她是小葉,人如其名,就像是一片樸實(shí)善良卻又普普通通的樹葉,除了跑步與廣泛的課外知識(shí)以外別無(wú)所長(zhǎng),但是她總是笑著,那種令人安心的笑容傳遞著樂觀與溫暖,叫人迷戀其中。也正是因?yàn)檫@抺微笑,我與她成為了朋友。

  那年冬天似乎特別冷,學(xué)校里幾乎到處都積滿了雪,操場(chǎng)上有幾處還結(jié)了冰,冬季的風(fēng)夾雜著些許晶瑩的雪花,干冷而凜冽,似乎想要奪走一切熱量。天空也灰蒙蒙的,傳遞著令人不安的情緒。

  放學(xué)了,我因?yàn)樵谙蚶蠋熣?qǐng)教問題,匆忙收好書包后學(xué)校里已經(jīng)沒有幾個(gè)學(xué)生了,然而在經(jīng)過小樹林時(shí),我卻蝗見了奇怪的談話聲。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我抱緊了書包,偷偷溜到樹后,小心翼翼地探出頭窺視著情況。

  她被人狠狠地推了一把,跌坐在厚厚的積雪中,衣服一定都被浸濕了吧。若是我,這時(shí)候肯定開始號(hào)啕大哭了。但是,她緊緊地咬住嘴唇,漠然仰視灰蒙蒙的天,強(qiáng)忍住了快要奪眶而出的淚水。好可憐,但是又好堅(jiān)強(qiáng)。

  她旁邊站著兩個(gè)兇神惡煞般的男生,他們用力地踢她,用一切惡毒的'話語(yǔ)咒罵她,但她始終不予理會(huì)。

  我躲在樹后,心里仿佛是被幾把力扎得千瘡百孔,但我不敢站出來(lái),不敢指責(zé)他們,我害怕地緊緊抓著樹。忽然,我看見樹旁的一塊大石頭,靈機(jī)一動(dòng),趁著兩個(gè)男手背對(duì)著我,我吃力地搬起石頭用力朝兩個(gè)男生附近砸去,然后又迅速躲回樹后!肮戆!”聽著他們因做賊心虛而發(fā)出鬼哭狼嚎的聲音,一溜煙就不見了蹤影。我得意地拍拍手,從樹后出來(lái),走向了跌坐在雪地中的她。

  她臉上先是驚異,然后變成了激動(dòng),一抺淺淺的微笑逐漸浮現(xiàn)在她的臉上。在那一瞬間,風(fēng)似乎也靜了下來(lái)。也眼里掛著淚花,嘴角勾著微笑,置身于白雪之中,就像是冰雪的精靈,純潔無(wú)瑕。

  她艱難地站起來(lái),用凍得通紅的冰冷的雙手緊緊地抓住了我的手,目光帶著些期許說(shuō):“可不可以把這件事替我保密。窟@件事不怨他們,真的……我不想讓別人為我擔(dān)心,可以嗎?”我無(wú)法拒絕,更吃驚于她的寬容與善良,想了好久才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  “太好了!”她又笑了,笑得那樣甜,那樣迷人,燦爛得仿若太陽(yáng)的光芒。

  難忘那張笑臉,因?yàn)樗且欢渖屏寂c寬容之花,永遠(yuǎn)開放在我的心田。

難忘小學(xué)作文 篇5

  我的班主任姓馬,她人品、口才樣樣都好,對(duì)我們和藹可親,在所有老師中,我最喜歡的就是馬老師了,她還有一個(gè)“特異功能”——眼睛會(huì)說(shuō)話。

  有一次,因?yàn)閷W(xué)校正在裝修,所以要求全體師生都到操場(chǎng)上去上自習(xí)課。這下我們可樂了,興沖沖地跑到操場(chǎng),三三兩兩地坐在石椅上,有說(shuō)有笑。我無(wú)聊極了,將書蓋在臉上睡起了大覺。突然,喧鬧的笑聲戛然而止,響起了陣陣讀書聲。我感覺形勢(shì)不對(duì),立刻取下蓋在頭上的'書才發(fā)現(xiàn)馬老師已站在了我面前,我的臉立刻燒了起來(lái)。馬老師沒有說(shuō)話,只是用眼睛望著我,好像在說(shuō):“開始讀書了,快坐好!”我馬上坐端正開始讀書。

  下課后,馬老師帶著我們玩貓捉老鼠。幾個(gè)大同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈,幾個(gè)小同學(xué)當(dāng)小老鼠,馬老師當(dāng)大花貓。開始游戲了,“小老鼠”們?cè)凇岸纯凇贝┻M(jìn)穿出,把“大花貓”左一閃右一閃,累得上氣不接下氣!靶±鲜蟆眰冏源笃饋(lái),干脆大搖大擺地走出“洞口”又走回去,一點(diǎn)也不把“大花貓”放在眼里。突然,“大花貓”不知從什么地方鉆出來(lái)了,將“小老鼠”們一網(wǎng)打盡。游戲結(jié)束了,馬老師瞇著雙眼甜甜地笑著,似乎在說(shuō):“我勝利了!”

  現(xiàn)在,雖然我不在馬老師班上了,但我永遠(yuǎn)也忘不了馬老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

難忘小學(xué)作文 篇6

  “童年的夢(mèng),七彩的夢(mèng);童年的'歌,歡樂的歌;童年的腳印一串串;童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好童年生活?在那五彩繽紛的所月中,發(fā)生過許多事情,不像星星一樣明亮。我的童年是美好的,有許多事情值得讓我回憶……

  記得是前兩周的事了,那是“六一”兒童節(jié)的第二天。我來(lái)到王書含她們家里,吃過下午飯后,我們倆便拿上羽毛球和羽毛球拍去樓下打羽毛球。我們倆開始打羽毛球了,我先發(fā)出了球,王書含接到了,可她打得太低了,我沒接住。我撿起球,又發(fā)出去,王書含接到了,可她打斜了,我慌亂中,竟然一拍子打到了一輛自行車上,我倆又害怕又好笑。因?yàn),我倆玩得太高興了,忘記了有輛車停在那,幸好沒打壞,王書含笑著說(shuō):“你跟那輛車有仇啊!”

  我們倆又換了一個(gè)地方打了起來(lái),我打了過去,她又打了過來(lái),比起剛開始的時(shí)候,我倆都打的熟練多了,我們就這樣連續(xù)打了十幾個(gè)球都沒有掉地上,球在空中一會(huì)兒“飛”過去了,一會(huì)又“飛”過來(lái)了,樂得我們倆呵呵大笑!這一輪該王書含發(fā)球了,她打了過來(lái),突然這球好像不聽話時(shí)的一下子“飛”到房檐上去了,我們倆趕緊跑了過去,看看球是否會(huì)從上面掉下來(lái),我站在房檐下,用羽毛球拍打房檐木板,球往下滾了一點(diǎn),我高興極了!王書含也學(xué)著我的樣子,用羽毛球拍打了幾下。最后,羽毛球終于在我們倆共同努力下從房檐上滾下來(lái)了,我們高興地歡呼起來(lái)!

  我們又開始打了起來(lái),王書含說(shuō):“咱們把球拋起來(lái),再發(fā)球試試!蔽野亚驋伭似饋(lái)再打,誰(shuí)知沒打過去,反而羽毛球掉到了我鼻子上了,我們倆哈哈大笑起來(lái)!我們又打了好幾個(gè)回合,知道累得滿頭大汗才回家。

  雖然只是打羽毛球,但從玩耍中找到了許多快樂,也是我懂得了許多道理,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件有趣是事情!

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