記事優(yōu)秀作文3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的記事優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

記事優(yōu)秀作文 篇1

　　淡藍(lán)的時(shí)光是屬于少年時(shí)代的。

　　淡淡的天，淺淺的云，你就出現(xiàn)在這里，不早不遲，不緊不慢。像早已排演過(guò)數(shù)百次，你微笑著向我走來(lái)。你就像天使從天而降，而我，什么都不是�？赡銧窟^(guò)我的手，微笑著說(shuō)：相信我，你也是天使。你如此輕松的把我?guī)ьI(lǐng)到一個(gè)并不陡峭的高度。從此，我便相信，我們，命中注定要攜手走過(guò)這段年歲。溫暖的天，鋪滿我們的笑靨；靜謐的夜，載滿我們的密語(yǔ)。

　　空中飄凌著蒲公英，落滿了記憶。

　　可是突然有一天，你變成了我不認(rèn)識(shí)的模樣。時(shí)光的更迭流下琥珀的厚重的汁水。定格作剎那間的`悸動(dòng)心傷。宛如新雨初霽，聽(tīng)一朵花開(kāi)的聲音。曾經(jīng)的美好，如今卻成為了我們彼此傷害的武器。我們可笑的堅(jiān)守著自己的陣地。結(jié)果呢？我們都敗得一塌涂地，傷痕累累。然后緊緊抱住對(duì)方哭泣，把所有的委屈傷痛苦累都哭出來(lái)。之后，依舊牽住對(duì)方的手，視如珍寶，惺惺相惜。

　　如今，我們相隔著并不遙遠(yuǎn)的距離。我們守著距離拉成的相思，偶爾的相見(jiàn)卻更加舍不得分開(kāi)。無(wú)法割舍的我愛(ài)你。卻終究無(wú)法解釋當(dāng)初為何要彼此傷害。這便是青春吧，來(lái)不及細(xì)想。來(lái)生定要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲傷的姿勢(shì)。

　　我想躺在向日葵上，這樣就可以永遠(yuǎn)面對(duì)陽(yáng)光。

　　陽(yáng)光下，我們綻放成燦爛的樣子；藍(lán)天里，我們笑成明媚的光影。汗水留下，不禁抱怨教官的嚴(yán)厲。休息時(shí)，卻又不安分的嘻嘻哈哈。那個(gè)雨天，我們改為室內(nèi)課，五十多個(gè)女生坐在教室，您微紅著臉，一首《彩虹》，博得了大家的掌聲。您說(shuō)：大家也為我唱首歌吧，我已經(jīng)兩年沒(méi)有和社會(huì)接觸了……我們動(dòng)容，眼中閃著淚光為您唱了《童話》。您笑著說(shuō)：這么老的歌，我都聽(tīng)過(guò)了。

　　…………

　　往后的幾天，再看到您的背影，依舊挺拔，卻多了幾分溫暖，少了幾分抱怨。也隱隱感受到了您身上的責(zé)任。與您分別的前一夜，每個(gè)人都為您寫(xiě)了一封信。忍不住流淚。這個(gè)年紀(jì)的我們，為了僅相處了10天的教官，哭到一塌糊涂。沒(méi)理由。心里想著，就做了。

　　您看到了么？如今的我們都綻放成最燦爛的向日葵，大朵大朵地盛開(kāi)。

　　青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。只是。還未來(lái)得及記下只言片語(yǔ)。

記事優(yōu)秀作文 篇2

　　這日，又該回學(xué)校了，十分不愿，卻又不得不離開(kāi)我的家啊。

　　意外的是，我姐和我妹都打算和我一起去學(xué)校，我聽(tīng)到此事很是高興，急忙清理東西，將該帶好的`東西都一股腦地扔進(jìn)書(shū)包，將書(shū)包拉鏈拉起，意外發(fā)現(xiàn)，書(shū)包鼓得好大，里面塞滿了東西，這得多重啊。

　　背起書(shū)包，與她們一同坐車(chē)來(lái)到學(xué)校，帶她們參觀了一會(huì)那簡(jiǎn)陋的寢室，邊與她們介紹學(xué)校，邊坐在床上補(bǔ)著作文，看了一會(huì)時(shí)間，卻突然想到學(xué)校對(duì)寄宿生有規(guī)定：不準(zhǔn)帶外校生進(jìn)入寢室。這突然想到的信息讓我心一驚，打算帶她們?nèi)グ嗌�，隨便去補(bǔ)我的語(yǔ)文作文，把緣由和她們講清后，我們便來(lái)到班上，可情況去不是很理想，班門(mén)緊閉，上了一把鎖，我從未這么懊惱班門(mén)上的這把鎖過(guò)。

　　沒(méi)辦法，打算回寢室，卻又被那條規(guī)矩給限制，如今如何是好，姐姐卻突襲一句：我餓了，可以去吃飯嗎？我們便將這個(gè)主意打到了吃飯上。

　　......

　　我將書(shū)包放到班上，與她們一同去吃飯，走到食堂，三人都心驚膽跳的，生怕有人發(fā)現(xiàn)，我們選了一條最短的隊(duì)伍排隊(duì)，站好后，我們?nèi)约m結(jié)是否會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們，如果被發(fā)現(xiàn)了，我們?cè)撛趺崔k......這一類的問(wèn)題她們兩一直在問(wèn)我，我只好安慰她們：不會(huì)的，沒(méi)關(guān)系<同時(shí)也自我安慰>

　　后來(lái)吃飯時(shí)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我竟是吃得最快的一個(gè)，突然覺(jué)得自己吃飯速度好快。

　　還有一件事，就是進(jìn)商店買(mǎi)東西時(shí)，我感覺(jué)自己竟習(xí)慣性的<同學(xué)買(mǎi)東西，自己站在外面等，而如是問(wèn)我：你買(mǎi)不買(mǎi)我只是委婉拒絕不>站在外面，并習(xí)慣說(shuō)不要，講完后，看著她們倆，突然才發(fā)覺(jué)我自己做了什么，她們不是我的同學(xué)，和她們客氣什么，真是的，在學(xué)校都成習(xí)慣了......

　　突然感嘆學(xué)校真是......

記事優(yōu)秀作文 篇3

　　今天早晨，我發(fā)現(xiàn)妹妹的語(yǔ)文書(shū)變了。原本我們的語(yǔ)文書(shū)是小小的，現(xiàn)在卻有數(shù)學(xué)書(shū)那么大了。并且里面的插圖很精美，色彩也變得非常鮮艷。封面上有四個(gè)小朋友在放著風(fēng)箏。還有里面講的內(nèi)容也變了。我們的語(yǔ)文書(shū)剛開(kāi)始是學(xué)拼音，而新的語(yǔ)文書(shū)剛開(kāi)始學(xué)的是簡(jiǎn)單的`識(shí)字。學(xué)完識(shí)字才開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音。這樣的過(guò)渡能讓小朋友們更好的接受。等學(xué)到課文時(shí)，里面不僅有舊書(shū)的課文，還增加了許多的新的課文。

　　一年級(jí)的新書(shū)真漂亮啊!我拿著都愛(ài)不釋手，一口氣全部翻看了一遍。太精彩了!

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