實(shí)用的敘事作文匯編6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的敘事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng)，去參觀少科站。

　　來(lái)到少科站，我覺(jué)得很驚奇——有可以觀察遙遠(yuǎn)天空的神奇的'觀察儀；有模擬夜晚時(shí)，天空中的星星和月亮，這是我第一次這么近距離地觀察美麗的星星和月亮，我還情不自禁地伸手去捉月亮呢！

　　這些科學(xué)技術(shù)知識(shí)已經(jīng)使我著了迷，而更使我激動(dòng)的是做機(jī)器人。瞧，照片上的我和爸爸一起聚精會(huì)神地親自動(dòng)手做起了機(jī)器人！

　　你看，我那認(rèn)真勁！我把一個(gè)個(gè)零件仔細(xì)地拼裝起來(lái)。遇到困難時(shí)，也不放棄。在老師和爸爸的指導(dǎo)和幫助下，我終于把機(jī)器人做成了。機(jī)器人在我用發(fā)條的轉(zhuǎn)動(dòng)下，它邁開(kāi)了雙腳會(huì)走路啦！

　　啊，我在少科站玩得真開(kāi)心，真歡快。我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，而且嘗到了動(dòng)手試做科技機(jī)器成功的甜蜜滋味。這次實(shí)踐，更使我知道了科學(xué)知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。

敘事作文 篇2

　　很久沒(méi)有寫(xiě)字了，竟有一個(gè)月了�？赡茉黾邮�刻意將它遺忘的吧。像遺忘一個(gè)人那樣，決絕，卻無(wú)法徹底。我是否太自私了？只因自己的疑慮，就狠心丟下了曾說(shuō)重要的朋友。

　　只因那越來(lái)越冷清的留言板，只因自我感覺(jué)寫(xiě)作水平總是止步不前，只因翻看過(guò)去的文章，讀著越發(fā)的無(wú)味。就慢慢陷入了一種寫(xiě)作的不自然狀態(tài)。甚至問(wèn)自己，這是文章嗎？這是好文章嗎？一聲聲自我否定與疑慮，踩痛了我本就已失落的心弦。原來(lái)自己也是有懦弱的一面的，直銷自己應(yīng)提升一下寫(xiě)作水平卻始終沒(méi)辦法時(shí)，也會(huì)放棄，哪怕是曾經(jīng)視為生命中不可缺少的文字�？僧�(dāng)真正要放棄時(shí)，心中卻又萬(wàn)般不舍，我舍不得陪伴我多年的文字離我而去，我無(wú)法想象自己以后再也無(wú)法學(xué)文章了，更不敢想多年以后自己忘記曾經(jīng)也是一個(gè)熱愛(ài)文字的'女孩。但那種江郎才盡的感覺(jué)實(shí)在讓我很無(wú)奈。

　　最終我還是選擇了放棄文字。躲到了自己的書(shū)堆中，盡管此時(shí)此刻提不起興趣，卻逼迫自己看《花田半畝》·《收納空白》·《天空之上》，甚至將父親的古文版《石頭記》拿來(lái)看。“吃吧，吃吧！讓那些無(wú)奈見(jiàn)鬼去，用書(shū)將自己喂飽，寫(xiě)作水平自然會(huì)有提高的。”我對(duì)自己說(shuō)。

　　就這樣過(guò)了一個(gè)月。我又一次拿起了筆，做回了那個(gè)在MSN上寫(xiě)字，不停的寫(xiě)，有點(diǎn)疲憊，卻不厭其煩的我。再次拿起筆，我已孜然一身，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的，愛(ài)寫(xiě)作的我。心中早已云淡風(fēng)輕，不再在意別人的看法。也許這便是我一個(gè)月中的成長(zhǎng)。原來(lái)自己寫(xiě)的文字，更多的是期望得到別人的贊美，字句便被不自然的雕琢了，這樣的字句雖美，卻失去了真實(shí)感。而再次拿起筆，我卻是寫(xiě)心中真實(shí)的情感，寫(xiě)飄在半空中的思緒。可能都是無(wú)關(guān)痛癢的話，卻是最真誠(chéng)的。我在文字中，等待懂我的人，聽(tīng)我說(shuō)話，對(duì)我說(shuō)話。

　　也許放棄，是為了更好的拾起。再次拾起是，有了這一份淡然的心境，便也不愧于當(dāng)初的放棄罷。

敘事作文 篇3

　　今年8月，帶著歷史的慫恿我第一次遠(yuǎn)赴古都西安，拜訪了在地圖上反復(fù)測(cè)量了咫尺的比例尺西安。多少次夢(mèng)回大唐，盛唐的花絮飄飄灑灑拉在了我的心里，而希望總是與失望結(jié)伴而行，盛唐，一個(gè)多么花團(tuán)錦簇的時(shí)代，眼前不協(xié)調(diào)的現(xiàn)代鋼筋已經(jīng)深深扎進(jìn)了盛唐的血管里，留下一聲聲低沉的呻吟。我只得退回玄武門的中軸線上，抬頭仰望風(fēng)霜侵蝕千年的城墻，盡管透漏出少許后人修葺，但這是我唯一能感受到《霓裳羽衣》曲吹到心坎的地方……

　　少許的夏風(fēng)不能解除我的暑意，坐了三十個(gè)小時(shí)的火車，停停吐吐，顯得與出發(fā)時(shí)的喜悅成反比，加之看景的失望，全身集體器官不協(xié)調(diào)工作，翻山倒海，只得與導(dǎo)游協(xié)商不住賓館，把我安排在農(nóng)家小院中……

　　導(dǎo)游是個(gè)二十三四大學(xué)畢業(yè)的女生，休閑的打扮，一個(gè)小紅帽合適的壓住了筆直的劉海，一束又黑又亮的馬尾辮從帽后愉快的奔出來(lái)長(zhǎng)相清秀陽(yáng)光，微笑間兩個(gè)淺淺的酒窩，把我的倦意一帶而過(guò)，但是絲毫沒(méi)有減輕我的暑意，拿著導(dǎo)游旗，下挎包，隨著馬尾辮的左右搖擺來(lái)到了一處院洛，這是一個(gè)典型的北京式四合院，院里的一顆梧桐樹(shù)向外伸出了雙手，千百只大葉講小院護(hù)嚴(yán)。推開(kāi)微聲吱吱啦啦聲音的們，導(dǎo)游姑娘故意敲敲門，露出一排整齊的小白牙微笑對(duì)著一個(gè)大約五十多歲帶著矩形大框老花鏡的男人說(shuō)：“老邢，幫幫忙，照顧幾天這個(gè)我的游客，他可能中暑了，就這樣”。也沒(méi)有聽(tīng)到老男人的回復(fù)，導(dǎo)游姑娘又微笑著輕松拉好門走開(kāi)了，我把行李放好。雙手不自然的搓著，不知道該做什么，但是老男人先說(shuō)話：“，坐吧小伙不用拘束，到這兒就是到家了，等有心情了再去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，濃重的陜西話，我不自然的微微一笑做答復(fù)。這時(shí)候我慢慢抬起頭仔細(xì)觀察這個(gè)老男人，三七分知識(shí)分子固有頭型，腦門微亮，稀疏的.頭發(fā)間夾雜些白發(fā)，想必早已謝頂了一副大框眼鏡架在高高的鼻梁上。眼神深邃悠遠(yuǎn)，微黃發(fā)白的臉被刀均勻削去了兩下，老男人起身倒下兩杯涼茶，一杯轉(zhuǎn)身遞給我，我小心接下，男人問(wèn)我的學(xué)業(yè)家庭，我一一作答。當(dāng)老男人扶扶眼鏡問(wèn)我父母會(huì)不會(huì)經(jīng)常吵架，我低頭畫(huà)圈隨口一句，也許他們是沒(méi)有愛(ài)的。老男人愣住了，迅速的回到西廂房拿出一支煙，在梧桐樹(shù)下來(lái)回踱了幾十秒，然后一支煙俞發(fā)洪亮后，被狠狠踩在了腳下，我抬起頭來(lái)心里更加不解。遠(yuǎn)處的熱浪在大樹(shù)頭上糾纏你幾圈淌下一陣清涼，老男人又重新坐在搖椅上，微微一笑：“有一種愛(ài)是錯(cuò)愛(ài)”。

　　放下手中不快，聽(tīng)他說(shuō)，他是一名民辦教師，他是當(dāng)年的北京知青下放西安農(nóng)村，一對(duì)山雀也停在了屋檐下電線上，安靜的整理羽毛，這個(gè)時(shí)刻很靜謐。原來(lái)，當(dāng)年他是個(gè)文藝青年，父親也是讀書(shū)人，正是因?yàn)槭�年浩�?zāi)，沒(méi)有特殊照顧反而流落他鄉(xiāng)，幸運(yùn)的是兩個(gè)女孩愿意一起陪她上路，尚感安慰，一個(gè)是愛(ài)他的姓王的女孩，出出為他著想，放下離北京特近的工作，甘愿陪他照顧他，當(dāng)然他當(dāng)時(shí)不知道，另外一個(gè)姓蘇的女孩跟他同樣的不幸同因下放，這個(gè)女孩他愛(ài)，女孩也鐘情于他。其中道理，他們都懵懂，不知所錯(cuò)。等到臨時(shí)通知發(fā)車的前一天晚上，姓王的女孩，只通知了他，而往后推遲了一天告訴另一個(gè)女孩。等到發(fā)車那天，他等了一個(gè)又一個(gè)十分鐘，不見(jiàn)蘇女孩來(lái)，他失望了，她不來(lái)了，也許她有更好的生活，他帶著失望走了，他還不知道……

　　他來(lái)到西安農(nóng)村便相思成病了，是姓王女孩一次次夜里不睡看著他，熬藥，送藥，溫暖了他的心，他們牽手，走在一起。這一別便是三十年，這三十年，他想不通時(shí)只得抽煙問(wèn)答，勞疾成病，于是削瘦，不肯入院，前幾個(gè)月經(jīng)多方打聽(tīng)知>

敘事作文 篇4

　　每個(gè)人心中都有自己那心中一些不愿說(shuō)出口的小秘密，大家把它們稱為心事。下面，我就來(lái)分享一下一下我的小小心事吧。

　　星期六的上午，我坐在沙發(fā)上悠閑地看著電視。突然，媽媽從臥室里出來(lái)，陰著臉，氣勢(shì)兇狠又帶著肯定的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō);“你有沒(méi)有拿我的大衣口袋中的100元錢?”我茫然地?fù)u了搖頭，“沒(méi)有啊，怎么了?”“我大衣口袋里的錢不見(jiàn)了!”媽媽的目光緊緊地盯著哦。我慌忙地站起來(lái)，急急地?cái)[擺手，為自己辯解：“我沒(méi)有拿!”媽媽瞪了我一眼，回臥室去繼續(xù)找錢了。

　　此時(shí)我呆滯的站在那兒，前一秒的我還舒服地坐在沙發(fā)上看著電視，而后一秒我卻被媽媽誤會(huì)偷錢!原來(lái)令我捧腹大笑的喜劇片，此時(shí)卻讓我笑不起來(lái)了，電視節(jié)目中人物的笑容都看似在譏諷我、指責(zé)我、嘲笑我。我跌坐在沙發(fā)上，痛苦與絕望充斥著我的心。原來(lái)，被人誤會(huì)的感覺(jué)是如此的心如刀絞，而且誤會(huì)我的人還是我最親近的人——媽媽。這樣想著，我漸漸的熱淚盈眶起來(lái)，跑回房間把門關(guān)上，痛哭起來(lái)。

　　就在我慢慢要停止哭泣的`時(shí)候，一陣“篤篤”的敲門聲響起。我走過(guò)去開(kāi)了門，一雙哭得通紅的眼睛憤怒而又委屈的看著門口的媽媽�！拔业哪且话僭�錢其實(shí)在大衣內(nèi)側(cè)夾縫的口袋里……”我聽(tīng)了，好不容易止住的淚水又泛濫了，奪眶而出。媽媽看到我這樣，更加慚愧了，一把抱住我，輕輕地拍打著我的后背，低聲的安慰我。

　　這件事就是一直存在我的內(nèi)心的小小心事，我深深地感受到了被人誤解的滋味。我也會(huì)在以后的生活中，不妄下定論，不讓別人體會(huì)到這種誤解的滋味。

敘事作文 篇5

　　別樣，另外的，其他的，不同一般的。這是字典上的解釋�？捎袝r(shí)別樣不一定代表著“映日荷花別樣紅”的美麗，它也許代表著別樣的意義，和有別于我們的“別樣”的人……

　　幾間茅草房組成了一所簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村小學(xué)�？煲�到塌的圍墻上寫(xiě)著一條標(biāo)語(yǔ)：在苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。幾個(gè)孩子只能擠在一張桌子上，聽(tīng)老師講課。桌椅的“殘肢”都是綁了又綁，不時(shí)地發(fā)出吱吱的聲音，成了與老師講課時(shí)最不和諧的伴奏曲。

　　終于，那幾間漏雨的茅草房和圍墻在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚成了一堆廢墟。孩子們問(wèn)老師：“老師，教室沒(méi)有了，我們?cè)撛趺崔k？”“同學(xué)們，我已經(jīng)給鄉(xiāng)政府寫(xiě)了信，希望能重新給我們蓋一所學(xué)校。我們現(xiàn)在把破損的桌椅修好，在我們以前的操場(chǎng)——水杉樹(shù)林里上課�！焙⒆觽冃⌒牡貜膹U墟里扒出比以前更破舊的'桌椅，修修釘釘，把這些“木頭”連在一起。

　　一學(xué)期過(guò)去了，鄉(xiāng)里從上面解決來(lái)了一批水泥磚瓦。經(jīng)過(guò)深思熟慮，鄉(xiāng)政府用它蓋了政府樓，因?yàn)槟鞘青l(xiāng)里的門面，這樣才好招商引資。

　　這時(shí)，在水杉樹(shù)林里的孩子們正在聽(tīng)老師講課。有個(gè)孩子抬起頭問(wèn)老師：“老師，我們什么時(shí)候才能有教室啊？”老師沉默了“……孩子們，我們繼續(xù)上課吧！”水杉樹(shù)林里傳來(lái)老師與孩子們的嘆息。

　　就是這樣一群孩子在別樣的教室里，用別樣的目光渴望著知識(shí)與教育。

　　坐在教室里的我們，永遠(yuǎn)也不會(huì)想到在我們破壞桌椅，損壞公物甚至扔粉筆頭的時(shí)候還有這樣一群別樣的孩子在期盼著能有個(gè)普通的教室來(lái)?yè)躏L(fēng)遮雨，能有套完整的桌椅來(lái)安心學(xué)習(xí)。

　　別樣的他們，用別樣的目光看著這個(gè)世界，用別樣的心情來(lái)失望、嘆息。請(qǐng)珍惜我們擁有的一切吧！關(guān)心、關(guān)愛(ài)這些學(xué)習(xí)條件困難的孩子們。讓世界少一點(diǎn)這樣別樣的嘆息！

敘事作文 篇6

　　樹(shù)上的小房子，我們的小區(qū)的綠化園地，有好多的愛(ài)心小菜園、還有木瓜樹(shù)、桂花樹(shù)還有一棵最特別的樹(shù)，是一棵白楊樹(shù)，上面有一個(gè)房子。而且是小鳥(niǎo)的`房子呢？還給他們用易拉罐做的食物盒呢。我媽媽讓我猜了個(gè)迷語(yǔ)，我才知道綠化園地。

　　樹(shù)上有一個(gè)房子，我看那個(gè)房子像鳥(niǎo)窩。我看見(jiàn)那個(gè)房子很漂亮。我心里就想著。我長(zhǎng)大一定會(huì)給鳥(niǎo)兒建造好多個(gè)很漂亮的房子。不會(huì)讓它們沒(méi)有地方安家，希望大家愛(ài)護(hù)境。

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