【精品】競賽方案集錦8篇
為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的競賽方案8篇，希望能夠幫助到大家。
競賽方案 篇1
一、總體目標
1.以提升隊伍素質為重點，緊密結合參賽崗位工作實際，以賽促學、學以致用、學用結合，切實提高一線員工隊伍綜合素質，做到培訓率100%，初賽率100%。
2.發(fā)揮競賽比武發(fā)現和選拔優(yōu)秀人才的作用，培育一批在專業(yè)領域具有較強業(yè)務能力的專家型、技師級骨干人員。
3.在省公司初賽中，力爭每個參賽項目取得較好名次。
二、競賽內容與形式
集團公司業(yè)務競賽的主要內容包括：本專業(yè)或工種基礎理論和相關專業(yè)的必備知識，解決一線常規(guī)性、復雜技術或操作難題的能力，掌握及應用新工藝、新設備、新技術、新材料等綜合知識、復合技能的情況，創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新成果等。競賽以相關《國家職業(yè)標準》或崗位技術規(guī)范為依據。其中，業(yè)務技術比武決賽難度參考工程師的能力水平要求，職業(yè)技能競賽決賽難度參考技師的能力水平要求。
競賽形式：針對不同專業(yè)或工種的特點，采用筆試、答辯、計算機仿真、現場操作等方式進行，具體按不同的專業(yè)要求進行。
三、參與對象與條件
從事相關專業(yè)或工種的在崗人員均須參賽，所有符合條件的在崗人員必須100%參加初賽（職能部門有特殊規(guī)定的，按其要求執(zhí)行）。在廣泛開展崗位練兵的基礎上，按照規(guī)定名額和條件推薦人員參加復賽。
集團公司業(yè)務技術比武決賽的'參賽條件為：從事相關專業(yè)工作3年以上，現崗位為基層一線專業(yè)技術人員。具有高級以上任職資格或在集團公司及以上級競賽中獲名次獎的人員不參加；職業(yè)技術競賽決賽的參賽條件為：從事相關工種3年以上的一線操作人員。具有競賽工種最高職業(yè)資格或在集團公司及以上級競賽中獲名次獎的人員不得參加。
參加銷售公司競賽比武的，按各個專業(yè)實施方案具體要求組織參賽。
四、競賽活動時間安排
職業(yè)技能競賽和技術比武活動堅持廣泛參與，自下而上，層層選拔的原則，分為全員崗位練兵、內部培訓選拔、專業(yè)工種決賽3個階段，具體時間專業(yè)工種安排。
全員崗位練兵階段。各職能部門制定下發(fā)專業(yè)線條具體實施方案；各部門大力宣傳，動員有關人員參加基層崗位練兵，按照省公司統(tǒng)一部署組織好初賽，公開規(guī)范選拔，推薦優(yōu)秀選手參加省公司組織的復賽。
內部培訓選拔階段。省公司各職能部門組織各單位推薦的優(yōu)秀選手進行復賽，檢驗基層單位和員工崗位練兵效果，優(yōu)中選優(yōu)，按照參賽名額（適當安排替補）確定優(yōu)秀選手，進行封閉、高效培訓，為參加集團公司、銷售公司組織的決賽做好充分準備。
專業(yè)工種決賽階段。集團公司、銷售公司分專業(yè)、工種組織決賽。
各階段具體時間安排按各專業(yè)線條實施細則組織實施。
五、考核獎懲
全部競賽結束后，省公司將按照《石油分公司職業(yè)技能競賽和技術比武獎懲辦法》，對獲獎單位和個人進行表彰和獎勵，對成績排名靠后的，依據辦法進行處罰。
六、相關要求
1.各參賽部門要高度重視，做到提前謀劃，周密部署，統(tǒng)籌安排，成立由相應的競賽比武組織機構，明確職責分工；各競賽專業(yè)要成立競賽工作組，設立聯(lián)絡員，落實專人負責該項工作。
2.各部門要以競賽比武活動為契機，結合“比學趕幫超”活動，強化全員崗位練兵、立足崗位建功立業(yè)，將提高隊伍整體素質與培育專、精骨干人才相結合，細化并提出本單位、本專業(yè)的初賽、復賽、決賽目標，引領參賽人員奪牌爭先，力爭在總部決賽中創(chuàng)造優(yōu)異成績。
3.強調組織紀律，確保競賽公平、公正、公開。對競賽過程中發(fā)生舞弊行為的單位和個人，將取消有關獎項的評選資格，同時追究相關責任人責任。
4.各參賽部門要按照實施方案的要求，組織參加競賽比武的人員填寫《競賽比武參賽人員信息采集表》，經專業(yè)線條確認后，交人力資源部門審核，并由培訓管理人員導入TS管理系統(tǒng)中。
5.加強信息交流，廣泛宣傳。要開展廣泛宣傳，以“學習成就事業(yè)，知識改變命運”的理念引領員工積極主動學習、爭當崗位能手，營造競賽比武良好氛圍。各參賽部門每月要向分公司競賽比武組委會辦公室上報競賽活動動態(tài)，包括競賽組織情況、培訓情況、宣傳報道情況、競賽培訓中涌現的先進事跡等，分公司編發(fā)競賽比武信息，對各參賽部門的競賽活動開展情況進行通報。
競賽方案 篇2
為了培養(yǎng)小學生學習英語口語的興趣，提高學生英語口語能力，促使教師關注口語教學，根據本學期小學英語教研計劃，將在本學期末舉行20xx年桐鄉(xiāng)市小學英語口語比賽�，F將方案公布如下，具體比賽通知日后再發(fā)。
一、比賽年級：
五年級
二、參賽人員選拔
�。�1）校級選拔比賽由各校自行組織。
�。�2）市級比賽：根據年報數，班級數在5個以內的，每校1位選手；超過5個班的，每校2位選手。
三、比賽方式：
（1）比賽分為2部分。選手先進入第一賽場，參加第一部分競賽；然后進入第二賽場，參加第二部分競賽。
�。�2）第一部分（50分。3分鐘。）篇章朗讀和造句。
朗讀：內容源自五年級教材（上、下冊）中各單元的對話和閱讀材料。（partc和recycle的內容除外。）約30秒內可以完成。
造句：共需要造5個句子。每一小題給出2個詞匯。所造的'句子必須包括這兩個詞匯，并且必須為句子給出理由（用because）。例如：
詞匯：yaoming,tall
答案：yaomingissotall---becausehisfatherandmotherlovesports.
（3）第二部分（50分。3分鐘。）單詞朗讀和看圖說話。
單詞朗讀：朗讀10個單詞。所給單詞在教材中沒有出現過，但是可以根據學生已有的語音知識推測出發(fā)音的。
看圖說話：看一幅圖片，說出至少5個句子，或者形成一個小篇章。
四、評分項目
（1）篇章朗讀（20分）：語音正確、重音合理、朗讀流暢。綜合評分。
�。�2）造句（30分）：用到所給詞匯。because之前語法正確。because之后合理、豐富、有創(chuàng)造性等。分小題評分。
（3）單詞朗讀（20分）：能根據基本發(fā)音規(guī)律，正確朗讀單詞。分小題評分。
（4）看圖說話（30分）：語句數量，語句難度，邏輯合理，富有聯(lián)想，……。綜合評分。
五、獎項設置
�。�1）參加市級比賽的選手中，40%為桐鄉(xiāng)市一等獎，60%為桐鄉(xiāng)市二等獎。
校級選拔比賽中，除參加桐鄉(xiāng)市級比賽的選手，另外上報2位學生，為桐鄉(xiāng)市三等獎。
六、其他事項
�。�1）每個部分的比賽中，只有開始和結束的
提示音，中間無
提示。需要選手自行把握進程。
（2）各校在5月31日前，將參加市級比賽的選手和獲得桐鄉(xiāng)市三等獎的學生的姓名、班級、指導教師上報到english.tx@163.com和lingyingqiang@gmail.com
桐鄉(xiāng)市教研科研室
競賽方案 篇3
各縣區(qū)衛(wèi)生計生局、總工會，各相關醫(yī)療衛(wèi)生機構：
根據甘肅省衛(wèi)生計生委、總工會《關于開展20xx年全省衛(wèi)生應急技能競賽活動的通知》（x衛(wèi)發(fā)〔20xx〕x號）要求，為進一步提升我市衛(wèi)生應急隊伍應對各類突發(fā)事的能力，市衛(wèi)生計生委、市總工會決定聯(lián)合開展20xx年全市衛(wèi)生應急技能競賽活動�，F將有關事宜通知如下：
一、充分認識開展技能競賽的意義
隨著社會經濟快速轉型發(fā)展，衛(wèi)生應急面臨的形勢更加嚴峻、任務更加繁重，廣大人民群眾對自身健康安全提出了更高的期盼，對衛(wèi)生應急工作人員的能力水平也提出了新的更高的要求。開展衛(wèi)生應急技能競賽活動對加強衛(wèi)生應急核心能力建設，提高衛(wèi)生應急隊伍應對突發(fā)事處置能力，展示衛(wèi)生計生應急隊伍良好的社會形象具有重要意義。各縣區(qū)、各單位要充分認識到該活動開展的重要性，積極宣傳，廣泛動員，通過技能競賽，進一步強化衛(wèi)生應急意識，規(guī)范衛(wèi)生應急處置流程，提高突發(fā)事應對能力；通過競賽進一步激勵廣大衛(wèi)生應急工作者立足本職、鉆研業(yè)務，崗位練兵、提升能力，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。
二、加強部門合作，強化組織動員
各縣區(qū)衛(wèi)生計生局要積極主動聯(lián)系同級工會，聯(lián)合開展衛(wèi)生應急技能競賽。技能競賽要全員動員，各轄區(qū)內衛(wèi)生應急相關醫(yī)療衛(wèi)生機構參加縣級技能競賽率不低于70％；所有縣區(qū)須100%參加復賽。要把開展技能競賽、普遍提高衛(wèi)生應急水平與加強衛(wèi)生應急隊伍建設結合起，立足實際，根據現有衛(wèi)生應急能力、工作任務、專業(yè)技術人員配備和工作職責等，科學、合理確定重點，組織開展技能競賽。要將活動與日常工作緊密結合，以賽促學、以賽促練，處理好全員參與、隊伍練兵、尖子比武的關系，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動，促進衛(wèi)生應急隊伍整體素質的.提升。
三、廣泛開展宣傳
此次競賽活動宣傳主題口號為“技能競賽歷練精兵，衛(wèi)生應急護航健康”。各縣區(qū)、各單位要加強新聞宣傳工作，通過電視、廣播、報刊、網絡等多種宣傳媒介，及時報道本賽區(qū)的活動情況，營造良好的比賽氛圍。發(fā)現和宣傳樹立競賽活動中涌現出的先進典型和模范人物，講述衛(wèi)生應急戰(zhàn)線的感人故事。同時，對取得優(yōu)異成績的個人和單位進行表彰和獎勵。
四、其他事項
�。ㄒ唬└骺h區(qū)、各承辦單位于20xx年7月14日前將本級競賽活動組織機構、人員名單和實施方案以書面形式報市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室（市衛(wèi)生計生委疾控應急科），并于8月10日前完成本級預賽。
�。ǘ└骺h區(qū)收集整理競賽活動過程的圖、影像資料，制作初賽視頻紀錄片（1分鐘）、團體及個人事跡短片（分鐘），于8月11日前將上述資料和競賽活動的書面總結報市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室。要加強本級競賽活動的信息報送工作，及時將組織開展競賽活動情況以簡報形式報送市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室（每縣區(qū)不少于份）。
�。ㄈ﹪栏駞①惾藛T資質審查、按照《20xx年全市衛(wèi)生應急技能競賽活動實施方案》要求選拔復賽參賽人員。
（四）聯(lián)系方式
1市衛(wèi)生應急技能競賽組委會辦公室（市衛(wèi)生計生委疾控應急科）
聯(lián)系人：崔xx(傳真)
電子郵箱：xx
2市總工會
聯(lián)系人：楊xx
市衛(wèi)生計生委市總工會
20xx年7月7日
競賽方案 篇4
一、活動說明：
根據河東小學第五屆爭當“教育教學能手和后勤服務能手”活動方案的安排，本屆活動是在河東市教育系統(tǒng)開展“教育文化建設年”、河東區(qū)教育局深化“20+20”小學生語文素養(yǎng)提升工程的大背景下，結合學�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的實際，以加強教師隊伍建設，深化內涵發(fā)展為目標，本次爭當“教育教學能手和后勤服務能手”評比活動的內容為教師基本功競賽。
二、內容與方式：
本次基本功競賽活動的內容：教學設計，“三字一話”，現代信息技術應用。
學校提供菜單式競賽項目，教師可以根據“1+x”的.方式選擇參賽項目。“1”指教學設計（電子教案）項目，“x”有兩項，每項提供幾個選項，老師從中選擇一項。合計每人參加3項基本功競賽。競賽項目菜單如下：
1 教學設計（電子教案）
2 毛筆字 粉筆字 硬筆字
3 抽簽朗讀 自選誦讀
學校將提供30篇閱讀材料（提前公布在校園網），抽簽朗讀的內容在這些篇目中產生；自選誦讀，要求盡量脫稿，內容由學校在遴選的30篇誦讀材料中確定10篇提供給老師自選。
三、具體安排與要求:
1、本次基本功競賽活動參加對象為河東小學、河東第一寄宿小學全體專任教師。
2、活動安排：
第一階段(20xx年3月——4月)籌劃、啟動、報名階段。學校制定本次基本功競賽細則，并告知全體教師。教師于4月底確定參加競賽項目，4月26日（周五）以教研組為單位交教導處，學校匯總。
第二階段（20xx年5月——6月）準備階段。學校依據教師報名情況細化競賽安排，教師依據競賽項目及評價標準有計劃、有目的的準備。
第三階段（20xx年6月——7月）競賽階段。
6月7日（周五）全校分組進行“一話”比賽，全校教師分組進行現場觀摩。
6月14日（周五）全校教師進行“三字”比賽，學校統(tǒng)一安排場地。
7月初，全校教師進行現場教學設計比賽，教學設計以電子教案形式呈現。50歲以上（含50歲）教師可以申請現場手寫教案，后期補交電子教案。
3、倡導過程性的練習，鼓勵教師學習、實踐演練，通過此次活動的準備過程，不斷錘煉自己基本功、提升教師專業(yè)水平和能力。
四、評比辦法：
1、本次基本功比賽三項合計100分。其中教學設計60分，“三字”20分，“一話”20分。
2、本次基本功比賽將根據評委現場評分和評委會綜合評議的辦法，將依據得分情況，原則上評出40%的一等獎，40%的二等獎，20%的三等獎。
五、評委會：
組長：z
副組長：z
組員：z及部分骨干教師代表。
附：（1）本活動最終解釋權歸此次活動評比小組
�。�2）相關評價表附后
附件:河東小學教師基本功競賽寫字比賽評價表
選手： 選擇項目： 評委：
比賽項目 分值 評分細則 得分
粉筆字
30分 1 間架結構勻稱。
30分 2 筆順規(guī)范，且有筆鋒 。
40分 3 整體視覺舒服、美觀。
硬筆字
30分 1 書寫姿勢正確。
30分 2 單字主筆突出，點畫呼應，重心平穩(wěn)。
40分 3 整體布局合理，行列整齊，風格統(tǒng)一。
軟筆字
30分 1 用筆的提按、頓挫及線條有表現力 。
30分 2 筆法到位，結構合理，有章法。
40分 3 作品的整體效果好 。
（任選一項） 總分（100分）
河東小學教師基本功競賽美文誦讀比賽評價表
選手： 誦讀內容： 評委：
評價項目 分值 評價內容及要求 得分
作品理解 20分
1 能正確理解文本內涵，把握情感基調。（10分）
2 尊重文本，合理表現。（10分）
普通話水平 40分
3 發(fā)音準確，聲音響亮，吐字清晰，語言流暢。（20分）
4 誦讀技巧嫻熟，有較好的語感。（10分）
5 音色優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，抑揚頓挫，富有美感。（10分）
情感表現 30分
6 感情充沛，感染力強。（15分）
7 情感真實，能充分再現文本中的形象和意境。（15分）
儀表形象 10分
9 態(tài)度積極認真，精神飽滿。（5分）
10 舉止大方，動作自然，著裝得體，形象良好。（5分）
總分（100分）
競賽方案 篇5
為增強我校九年級學生的數學學習興趣，培養(yǎng)學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，九年級數學組特定于11月19日下午第二節(jié)課舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：
一、競賽組織教師：
九年級全體數學教師
二、參賽人員：
九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參加競賽。
三、獎項設置：
年級組設置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名
四、競賽時間：
20xx年11月19日（星期三）下午第二節(jié)課。
五、考場安排：
九年級組考場設置在提優(yōu)教室和提高教室，實行單人單桌考試制度；監(jiān)考教師務必從嚴監(jiān)考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。
11月20日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發(fā)獎事項。
城頭初級中學九年級數學組
20xx年9月20日
九年級數學競賽簡報
記城頭初中九年級數學興趣小組數學競賽
通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會進行再學習， 通過各種活動，讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。在興趣小組中，拓展數學的.知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
九年級數學組定于11月19日下午第二節(jié)進行的數學競賽，成績已經出結果，根據從高分到低分的排序，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名。
數學競賽獲獎名單
一等獎
陳一瀾 姜筱雨 李善武
二等獎
何巖 王迪妮 趙靈 王保貴 張舒琪 于姝麗
三等獎
王樂 楊顏榕 顧袁良 邵嘉琪 鄧美琪 趙丹 王晨 王端軍 周雅萱
20xx年11月25日
競賽方案 篇6
一、指導思想
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的'知識面，提高學生的數學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1. 競賽時間：20xx年4月24日 星期四上午第三四節(jié)
2. 競賽地點：多媒體教室
五、競賽形式
筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設置
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
八、出題、監(jiān)考、閱卷教師
出題： 唐杰 何平菊 雷嬋娟 向芹
監(jiān)考：陶先鋒 唐杰
閱卷：唐杰 雷嬋娟 向芹 何平菊
數學教研組
20xx-04-16
競賽方案 篇7
一、比賽時間和地點：
10月30至10月31日（以學校通知為準)，在校田徑運動場舉行。
二、參加單位：
高一年級、高二年級
三、競賽項目：
男子組：100、200、400、800、1500M、跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球、4×100接力、4×400接力
女子組：100、200、400、800、1500M、跳高、跳遠、鉛球、4×100接力、4×400接力
四、競賽辦法：
1、比賽使用國家最新田徑競賽規(guī)程。
2、每人限報兩項，另可兼報接力。
3、每班單項限報二人，接力每班必須參加。
4、計分辦法：各單項（包括接力）錄取前十二名，按13、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1計分，接力項目雙倍計分，如有十人或不足十人參加的項目減一錄取，計分不變，不足三人的'項目不進行比賽，破校記錄者加13分。（體育部高中名次單列）
五、報名時間：
1、各班認真填寫運動員報名單（分男、女組），由班主任審定簽字后于10月23日（周五）前交體育組或體育老師。報名后不得更改。逾期不報者取消參賽資格。
2、如在比賽期間發(fā)現違反規(guī)程者取消比賽資格，取消名次并通報批評。
六、獎勵辦法：
1、各年級按各班田徑比賽男、女積分及各班在學年度群體活動競賽獲獎積分總和取前十名和個人單項前十名分別給予精神和物質獎勵。
2、精神文明獎：
各年級評三個班，評比條件如下：
�、僬J真貫徹黨的教育方針，樹立良好的體育道德風尚，積極主動開展文明禮貌活動；
�、谧袷卮髸�(guī)章制度，按要求準時參加比賽，遵守大會紀律，服從大會工作人員和裁判的決定；
�、鄹靼喟创髸�，認真組織好入場式；
�、苋犠黠L頑強，勇于拼搏，運動成績良好；
�、輴圩o場地設施和器材，助人為樂，積極投稿，數量多，質量好；
�、迗猿终胬�，敢于批評不良傾向。
競賽方案 篇8
一、指導思想
奧數是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的拓展，也是學生基本技能的發(fā)展。拓展思維能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進一步提高學生的發(fā)散思維能力和計算速度，同時培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭能力。初中理科組根據我校的.實際情況，特舉辦全校奧數，現將有關事項通知如下：
二、活動宗旨：
通過這種方式激發(fā)學生學習數學的積極性，發(fā)展學生的拓展思維，提高學生的思維能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培養(yǎng)學生發(fā)散的思維能力與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。
三、試卷命題安排
出卷老師：魏海平 曾郁郁
四、活動方式：
1、參賽對象：每個班抽取六名學生參與。
2、活動方式：紙質試卷，不得使用其他計算工具。
3、活動地點：多媒體教室。
4、活動時間： 20xx年11月16日（周一）中午16:00—17:00。
5、監(jiān)考：蔣應華 古家瓊
6、閱卷：段余糧 劉奕峰 蔣智用
五、比賽規(guī)則及要求：
1、學生聽統(tǒng)一信號，宣布 “開始”和“結束”。
2、學生在規(guī)定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題
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