關(guān)于與老師為友作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的與老師為友作文3篇，希望能夠幫助到大家。

與老師為友作文 篇1

　　我身在六年級(jí)，有著三位負(fù)責(zé)任的主課老師。其中林老師是負(fù)責(zé)教語(yǔ)文的，而我就是她的小助手——語(yǔ)文課代表。雖說(shuō)我的成績(jī)每次不一定考到最理想的分?jǐn)?shù)，可是我的毅力可是很驚人的哦！千萬(wàn)不要小看我！

　　林老師教六年級(jí)的兩個(gè)班，總會(huì)有忙不過(guò)來(lái)的`時(shí)候。而林老師也把我當(dāng)朋友，叫我去湊個(gè)活，幫著一起忙。我覺(jué)得林老師既溫柔又善解人意，在學(xué)習(xí)上是個(gè)好老師，在生活上是個(gè)好伙伴。而有時(shí)老師也會(huì)偏向我們班點(diǎn)，這使我們感到很欣慰。

　　瞧，第三節(jié)科學(xué)課老師讓我們看電影。林老師見我沒(méi)有什么事忙，又叫我去幫忙了。原來(lái)是我們班那些還不會(huì)背書的人，實(shí)在是太多了。難怪林老師忙不過(guò)來(lái)。才讓我去聽的。我坐在靠椅上仔細(xì)地聽著他們慢慢地“擠牙膏”。一節(jié)課很快過(guò)去了，我又要去練手球了，老師只好換一個(gè)人來(lái)代替我，讓我去忙自己的。

　　林老師真的很理解我，不過(guò)，我是真的想為老師做點(diǎn)事，雖然我最近也不是很有時(shí)間。但我相信，老師就是我的朋友。老師，是因?yàn)槟愕拿β�，才使我越�?lái)越接近你，才使我們總在一起交流，盡管我的忙碌也許不是最出色的。

　　每次收作業(yè)時(shí)，有時(shí)我總會(huì)拖得很久才能把作業(yè)給您批改，也不知道是為什么。但是，你從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，總是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地叫我去把那些沒(méi)寫作業(yè)的人叫到您那里去問(wèn)話。這說(shuō)明老師真的把我當(dāng)朋友了。

　　老師，讓我與你為友，去為了班級(jí)，為了同學(xué)們的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，一起攜手努力吧！

與老師為友作文 篇2

　　相信大家都過(guò)個(gè)朋友吧，不過(guò)你們交的朋友都是些什么人呀？是小孩兒還是大人，我想大家交的朋友應(yīng)該都是小孩兒吧，而我卻和一位老師交了朋友，你們想不想知道是為什么呢？想的話就接著往下看吧。

　　我交朋友的那位老師是在我二年級(jí)的時(shí)候的老師，你喜歡穿裙子嗎？我的老師非常喜歡穿裙子，她是長(zhǎng)頭發(fā)，她為人非常和善，我最喜歡上他的課了，因?yàn)樗�講得生動(dòng)有趣，還喜歡和我們開玩笑，上課的時(shí)候他是我們的`老師，下課的時(shí)候她就是我們的朋友。我們還在一起做游戲，比如跳繩，踢毽子，有時(shí)我們還……有不會(huì)的題去問(wèn)他，他都會(huì)非常耐心的給我們講。

　　那一次上課的時(shí)候，我忽然有點(diǎn)頭暈，于是我不敢對(duì)老師說(shuō)。當(dāng)老師看到我的時(shí)候，看我好像有點(diǎn)不舒服，于是就走來(lái)對(duì)我說(shuō)：你怎么了？是不是有哪兒不舒服？我說(shuō)我頭有點(diǎn)暈，于是老師把我送到了校醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，只是輕微的感冒而已，沒(méi)有太大的問(wèn)題。當(dāng)老師聽到這個(gè)消息時(shí)，立刻把那提著的心放了下來(lái)，通過(guò)這件事，我對(duì)老師的印象更好了。

　　還有一次我在上課的時(shí)候，不小心用刀子把手劃了一下，本以為沒(méi)事，誰(shuí)知道血從傷口里嘩啦啦的流了出來(lái)，我當(dāng)時(shí)害怕極了，老師下課后立刻帶我去校外的醫(yī)院包扎了一下，還問(wèn)我疼不疼，我說(shuō)不疼，老師還天天為我換藥，天天為我的手擔(dān)心，當(dāng)我的家長(zhǎng)要給老師錢的時(shí)候，老師不要。老師說(shuō)他是我的學(xué)生，我自然要給他負(fù)責(zé)，可我們還是硬把錢塞給老老師。

　　你們說(shuō)我到底應(yīng)不應(yīng)該和一個(gè)對(duì)我這么好的老師交朋友呢？

與老師為友作文 篇3

　　一張白凈的臉上，鑲嵌著兩個(gè)眼睛，鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，眼鏡下有一張櫻桃小嘴，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，她，就是我的數(shù)學(xué)老師——周老師。

　　她很愛(ài)笑，笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫，就像電影：《麥兜當(dāng)當(dāng)伴我心》中的'主角：麥兜一樣。于是，我給她起了一個(gè)外號(hào)——“麥兜”老師。記得那個(gè)中午。我有一道數(shù)學(xué)題總是解不出來(lái)。于是，我去問(wèn)周老師。她給我講了一遍解題思路，可我還是不太明白，她又舉了些例子，耐心地跟我講解。不一會(huì)兒，我就干掉了這個(gè)“攔路虎”。有了這個(gè)“麥兜”老師，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了許多，考90分以上的次數(shù)也比以前多了，這都是周老師的功勞啊!

　　我還清晰地記得，那一節(jié)數(shù)學(xué)課。高儀媚站起來(lái)回答老師的問(wèn)題，可我卻與他人聊天，周老師見狀便讓我寫一份檢討書。寫完后，我才明白周老師的用意：在他人回答問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真聽，就算說(shuō)得不好，也要認(rèn)真聽，這是對(duì)他人最基本的尊重。

　　我為我有這樣一位好老師感到自豪。我的心中除了對(duì)她的喜愛(ài)，還懂得了些做人的道理。

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