【實用】校園作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的校園作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園作文 篇1
我的學�！段ㄍW�！�。它的占地面積很大，而且也非常的漂亮，里面有操場、教學樓、噴泉、綠化帶、停車場、體育館、籃球場等等。下面就讓我來介紹一下我美麗的學校吧！
我的學校大門上深深地銘刻上了《唯亭學�！匪膫�大字，它的右側(cè)是傳達室，左側(cè)則是停自行車的地方，很寬敞。告訴你個秘密：我發(fā)現(xiàn)每天停放自行車的地方好像都停不滿似的，無論有多少輛自行車，都可以停放的下。怎么樣？厲害吧？
走進校園，最先看到的是三根巨大的噴泉水柱，可漂亮了呢！那噴泉在跳躍，在唱“嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦”的歌。水柱在最頂端的時候，猛地爆炸開來，那情景好像一朵正在緩緩綻放開來的透明的曇花，但是沒多久，這絢爛的景象歸于平靜，這未免令人有點掃興。但是不久，這美麗的“曇花”就會再次出現(xiàn)的。
再往里走，你就會看到好幾棟高大的教學樓，每天清晨早讀時，在這幾棟教學樓內(nèi)都會傳出朗朗讀書聲。你再仔細聽聽，就會聽到不一樣的`聲音，有語文古詩；有數(shù)學公式；還有英語課文，甚至你還有可能聽到唰唰的寫字聲呢！
我喜歡我的學校，我歡迎你們來參觀我的學校，你們喜歡我的美麗的學校嗎？
校園作文 篇2
陽光校園，我們是好伙伴 每每談及校園，你的眼前會是怎樣一幅畫面呢？是一群群笑得天真爛漫的小朋友？是一個個板著臉孔的老師？亦是記憶中那些少男少女……我想，在十年或者二十年之后，某一個閑適的下午，那時的我想起校園，定是那些曾經(jīng)一起陪伴我成長的小伙伴，定是那操場上的陽光，以及那段奮斗的青春校園時光……校園·目光 小時候的我，懵懵懂懂，稀里糊涂被媽媽送進了幼兒園，稀里糊涂踏進了小學，又迷迷糊糊帶上了紅領巾，云里霧里。
我還記得一年級時，第一個教我們數(shù)學的林老師。那時在孩童稚嫩的心里，只知道林老師是從文峰轉(zhuǎn)來的，是個好老師。記憶中很深的一件事，一年級時，某天下午我得到了一個泡泡糖，小小的一顆泡泡糖對那時的我可是有非凡的吸引力——怪我嘴饞，年少不知事。一下課，我便將泡泡糖扔進了嘴里，帶著一股淡淡的糖果味，讓那時的我沉醉�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，也不知道從哪里來的勇氣——那節(jié)課可是林老師的數(shù)學課。一向乖乖的我竟想著只要我不動嘴巴，老師就不會發(fā)現(xiàn)的。一如往常，我乖乖地坐在座位上，聽著林老師那略微古板的講課。大概是含太久了，我趁著林老師轉(zhuǎn)身的當兒，磨了磨嘴里的泡泡糖，不知怎么地，林老師突然轉(zhuǎn)過身來——記憶中是如此。那冷冷的目光仿佛穿得透冰層，直勾勾地看著我，順著老師的目光，同學們也看著我，“去吐掉�！备蓛舻娜齻�字。作為班長的我也是面紅耳赤，悻悻地站了起來，走向垃圾桶，將那“罪魁禍首”吐了出來，然后在眾目睽睽之下坐回了座位……
這大概是我對校園生活的第一個印象吧，充滿陽光的校園，有老師那犀利的目光。校園·友情 直到現(xiàn)在我依然相信，一切的相遇都是注定，若不相欠，怎會相見？ 在純白色的小學時光中，怡是我最初認識的一個好朋友——盡管她在三年級的時候轉(zhuǎn)學了。也許你會說：“小小年紀說什么友情，不過玩玩而已�！比欢�，小孩子的世界很純真，像一張白紙，不經(jīng)任何渲染。容易付出真心，真心對待每個認為重要的人。
怡是個很清秀的女孩，標準的瓜子臉，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，高高的鼻梁，很是俊俏。至今想起，在那陽光下，怡的笑臉，很美。很喜歡學校老教樓后的一小塊空地，周圍有許多大樹蔽蔭。秋，風吹葉落，滿地落葉，踩上去沙沙作響，很有詩意。我喜歡這兒并不完全因為這詩意的景色，因為在這兒，我和怡，還有張在這里約定過，我們?nèi)齻�人，永遠不分離，因為畢竟是年少，承諾的，約定的'大多隨時間淡忘。但那時那地，我相信，我們都付出的是真心。陽光綴滿的那個秋天，你還在我的身邊——我們是好伙伴。校園·青春金黃的落葉，簌簌地飄落下來，在那個金黃的轉(zhuǎn)角處遇見了你。盡管我們都是對方生命里的一個過客，但，你一定是最特別的那個。張，熟悉我的人都知道你的存在，因為我常常將你掛在我的嘴邊。我不知道為什么會那么在乎你。也許是小學六年的形影不離，也許是在我傷心難過時，你總是給我無言的安慰，也許是因為你的俏皮，你的任性，你給我的關心，我不想說太多，陽光正好，你正在笑，我不相信命中注定，我只知道一路有你。想起你的模樣，便能勾勒出我整個青春的模樣。校園·夢想純白色的校園記憶，灑滿陽光的校園時光。操場上，奮力吶喊：“謝謝一路有你。”不，是你們。
又是一個嶄新的早晨，又是嶄新的一天，陽光依舊，校園仍然，我的好伙伴，感謝一路上有你們。一起為夢想而奮斗吧�！跋Ｍ刻旖行涯愕牟皇囚[鐘，而是夢想�！薄笥�
校園作文 篇3
為貫徹落實國家教育局《關于開展校園欺凌專項治理的通知》相關精神，根據(jù)通知要求，我們對圍繞法制專題教育、規(guī)章制度完善、嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園進行了專項治理活動總結(jié)�？偨Y(jié)具體內(nèi)容如下：
一、 領導重視，規(guī)章制度完善：
1、 學校成立工作領導小組，成員分工明確、責任清晰，有中層以上領導專門負責此項工作。
2、學校制定了校園欺凌工作的實施方案，內(nèi)容具體詳實，包括治理目的、治理內(nèi)容、安排及要求及重點工作等。
3、學校結(jié)合實際制定了校園欺凌預防和處理制度、措施;
相關制度、方案、措施等均在知校平臺發(fā)布，強化監(jiān)督和指導;學校計劃、總結(jié)、規(guī)章制度中均有校園欺凌專項治理方面的內(nèi)容。
4、 學校制定了校園欺凌事件應急處置預案，現(xiàn)場防護組、疏散引導組、通訊聯(lián)絡組等相關崗位教職工職責明晰。能夠決定事故應急預案的啟動和終止，確定現(xiàn)場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調(diào)動，能及時向公安、醫(yī)院、教育局等應急部門報告，并保持密切聯(lián)系， 相關部門人員到達學校后，學校能配合這些部門指揮應急救援工作。
二、特色鮮明，開展專題教育
1、學校開展以校園欺凌治理為主題的專題教育講座，邀請家長代表、社區(qū)書記、警察、學校保安出席，有視頻、新聞報道等材料，過程材料詳實。
2、學校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結(jié)合，通過國旗下講話、班會、宣傳板報等多種形式展示，是學生明確“什么是，為什么，怎么做”等相關問題。
3、期末階段，學校邀請公安部門到校，開展了1次校園欺凌專題講座，大量鮮活的實例，進一步引發(fā)了師生對校園欺凌事件的重視和，增強的預防意識和保護意識。
4、學校多次對全體教職工開展以校園欺凌治理為主題的專題學習，使教職工知曉國家、市區(qū)相關政策要求、預防和處理的措施、方法。
5、學校通過知校平臺、家長會、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式，對全體家長開展以校園欺凌治理為主題的相關培訓，宣傳國家、市區(qū)關于校園欺凌的.相關政策要求。發(fā)揮家長委員會作用，促進校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。
三、建立安全工作領導責任制和責任追究制。
四、注重宣傳，加強預防工作
1、學校通過問卷調(diào)查、座談、訪談等多種途徑開展校園欺凌治理的排查工作，及時預防、干預。
2、學校注重“人防、物防、技防”建設，建立并完善校園欺凌治理的“三防”相關管理機制與措施。
3、學校知校平臺設置校園欺凌工作欄目，有專人負責; 充分利用知校平臺等網(wǎng)絡媒體或校園文化展板等形式進行校園欺凌相關知識普及和專題活動的宣傳。
4、學校制定了學生心理健康工作方案、措施，能充分利用支持性資源中心開展相關工作，建立學生心理咨詢檔案，有詳實的心理疏導與談話記錄。
5、學校在知校平臺公布了學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
五、專項治理效果
學校校園欺凌專項治理效果明顯，特色突出 ，學校法制教育全面，校風校貌有序，學生行為規(guī)范，身心健康發(fā)展，推動平安校園、和諧校園建設。
總的來說，我校雖然不存在“校園欺凌”的情況，但這并不能保證未來的某一天會發(fā)生類似的駭人事件。因此希望學生們都能和睦相處，把精力用到學習上，構建和諧的健康的校園。
校園作文 篇4
【青如同奔流的江河，從此一去不復返】。正如詩歌所寫時光就是那么的討人所厭。
初一
一群菜鳥新生剛剛走入校園，對一切事物都感覺那么美好。在學校的食堂里，你會看到一群初一新生排在最前面，一副初生牛犢不怕虎的.樣子，下課時，永遠都是初一新生堆滿整個小賣部，運動會上永遠是初一新生最活潑。這就是學校的新血液。
初二
退去初一的青澀，變得有一點成熟。桌子上也不是零食太多啦，而是明星的海報。許多愛美女生，留起啦長劉海，男生也打起啦耳洞。一切都顯得與校規(guī)嚴謹?shù)闹袑W顯得格格不入。
初三
由于中考的來臨，我們的課余時間越來越少，課桌上也不是明星海報，取而代之的是做不完的試卷。下課也沒有人在跑出去玩啦，初三變得死氣沉沉。
校園生活是我們最值得回憶的事情，或許有自己的失望又或許有自己的驕傲。但不變的是我對母校的熱愛與尊敬，致我們終將逝去的青春。
校園作文 篇5
光陰似箭，物換星移，轉(zhuǎn)眼已是20xx年。今天我作為記者受邀參觀全市最先進的小學。
剛到校門我便被深深吸引了，門口站著兩個和藹的智能機器人，它們用微笑的雙眼掃描入校的師生，記錄各項指標，適時提出建議,如“你上火了，請多喝水”等。
一進學校，我便感受到科技被應用到各領域:各項能源被充分循環(huán)利用，不僅太陽能、風能，就連學生運動產(chǎn)生的能量也被儲存。這些能源再被合理分配到各用電設備中。各類水資源，包括雨水、污水也被收集起來經(jīng)過各級過濾再循環(huán)使用，如灌溉、清潔等。
走進教學樓，我最好奇的要數(shù)科學室：里面有哪些精彩的課程呢?原來，科學室分成幾個小間，每間只有4個座位。學生可以隨意挑選自己喜歡的課程，進入智能小教室學習。
我迫切想體驗新奇的教學方式，喜歡蜜蜂的我便選了“了解蜜蜂”這一課程。剛站在小教室門口，裝有人臉識別系統(tǒng)的`門便馬上為我開啟，并傳出悅耳的女聲：“歡迎學習‘了解蜜蜂’課程。”我好奇地踏進門，室內(nèi)的高科技令我目瞪口呆：座位四周有多方位屏幕，像置身于宇宙飛船。
我坐上轉(zhuǎn)椅，面前立刻出現(xiàn)一頂“帽子”，耳邊響起了柔和的聲音：“了解蜜蜂課程開始了，請戴上智能腦電波頭盔�！蔽腋杏X到身體緩緩起飛，朦朧中聽見了蜜蜂嗡嗡的聲音，聞到了花蜜馥郁的芬芳，眼前的圖像逐漸清晰，蜜蜂腿上的細毛盡收眼底。我隨著蜜蜂邊飛邊采蜜，無比愜意。蜜蜂要回家了，我隨著它們進入了造型獨特的蜂巢，我看到許多六角形的“房子”里，都有一只幼蟲，不遠處一只體型較大的蜂正在產(chǎn)卵，每五十八秒就產(chǎn)下一個卵，原來這就是蜂王呀!我不禁訝異于蜜蜂世界的奇妙!
風吹來，蜜蜂的身形逐漸模糊，耳邊響起了悅耳的音樂，“快樂之旅到站了，再見!”提示音結(jié)束，當我再次看清四周，我發(fā)現(xiàn)自己又回到了奇妙的科學室。
我要用我的報導，讓更多人了解這所學校的先進，相信這些科學教育技術將得以推廣，將有更多孩子享受到科技帶來的更好教育，成為精英人才，為人類社會的進步作出更大的貢獻!
校園作文 篇6
有一個美麗的校園，那是我那朝夕相處的幸福校園——華南理工大學附屬小學。
清晨，每當我背起書包，來到了校園門口，值日老師站在那里笑容滿面地迎接我們，每個同學心里都暖洋洋的。剛踏入校園大門，繞過靈動的魚悅池，撲面而來的是清新空氣。四周蒼翠挺拔的大樹，一片生機盎然。全塑膠的運動場，是我們運動的樂園。在明德樓，開辟出一排長長的宣傳櫥窗，有同學們的繪畫作品、以及手工藝品，布置得別有情趣，引人注目。整個校園綠樹成蔭，鳥語花香，四周傳出瑯瑯的讀書聲，一片濃濃的文化氛圍。
我們的校園，書香彌漫，漫步其間，流連忘返。每當課間，同學們都會拿起自己心愛的'課外書一起分享，整個校園無不彌漫著濃濃的書香味，真是溫馨相伴。下午，校園廣播里還會有優(yōu)秀美文和故事播放，隨著那悠揚的音樂在校園上空蕩漾，我們都沉醉在其中。
我們的校園是是詩的海洋，是花的樂園。我們在這里耕耘，在這里收獲。我們快樂，我們幸福，因為我們的校園，是我們夢想起飛的地方！
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