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精選我的語(yǔ)文老師作文600字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇1
我的語(yǔ)文老師喜歡唱歌。
他有一頭爽朗的短發(fā)，步入中年卻依舊帥氣迷人，如同一個(gè)陽(yáng)光少年。他上課的方式很別致，與學(xué)校里的其他老師不一樣，其他的語(yǔ)文老師的課大都顯得呆板無(wú)趣，可他的課輕松活躍，我們都愛(ài)叫他小伙子。
小伙子年紀(jì)比我們大了好幾輪，但是童心比我們還濃。在他的課堂上，他喜歡蹦蹦跳跳，喜歡朗朗唱唱...他的聲音在經(jīng)過(guò)歲月的洗禮后，卻還清脆得如同青春少年的稚音，令我們沉醉，讓我們不由自主的跟著他放音。
經(jīng)常有路過(guò)我們教室的一些老師聽(tīng)著從里面散發(fā)出的合唱都會(huì)忍不住的停下腳步觀望，“《琵琶行》，白居易......”
這是網(wǎng)絡(luò)上最近很火的一首歌，輕緩的曲調(diào)，引人追隨的節(jié)奏。主唱者的聲音晴朗，帶著一股子青春的味道，但由我的語(yǔ)文老師唱起來(lái)似乎多了一份歷史的厚重，在我看來(lái)，我的語(yǔ)文老師更勝一籌。
我們除了唱《琵琶行》，其他的古詩(shī)也都會(huì)哼上一兩句，有的古詩(shī)詞在酷狗音樂(lè)上已經(jīng)有了曲譜，但沒(méi)有曲譜的一些古詩(shī)，我的語(yǔ)文老師會(huì)自行創(chuàng)作。
我清楚的記得，他說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文之所以為語(yǔ)文，之所以為國(guó)學(xué)，因?yàn)槟鞘菍儆谖覀內(nèi)A夏文明的根。很多人覺(jué)得，一個(gè)民族的根是厚重的，由根傳達(dá)出來(lái)的`語(yǔ)句應(yīng)該讓我們伏膝膜拜，雙手交合，磕頭以表尊敬。但他覺(jué)得，這不過(guò)是一個(gè)選擇，心中的國(guó)學(xué)，心中的敬意，而他不過(guò)是由一種最原始的曲調(diào)表達(dá)出來(lái)，達(dá)爾文說(shuō)過(guò)，音樂(lè)的起始在人類(lèi)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)化中最先出現(xiàn)，在還沒(méi)有文字的時(shí)候，音樂(lè)就已經(jīng)產(chǎn)生。
我的語(yǔ)文老師借用達(dá)爾文的話，讓我們下面一群仰著腦袋，睜著一雙大眼的求知者對(duì)他只剩下了信任與尊崇。
我的語(yǔ)文老師不一樣， 他將語(yǔ)文以一種最原始的方式傳遞。
一曲完畢，古典的詩(shī)詞從我們的嘴中脫落，留下了一片余音，讓我們經(jīng)歷了一種情感交流。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇2
以后的學(xué)習(xí)生活，就像是舒緩的小夜曲，沒(méi)有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。她，人類(lèi)靈魂的工程師，我，一個(gè)普通的學(xué)生。我和她的關(guān)系是師生，但只要我和她一走出去，十有八九的人會(huì)說(shuō)我是她的'女兒。
女馬媽聽(tīng)后，把我推到身前，說(shuō):這是我女兒，叫施蓓，以后請(qǐng)多多照顧。好的!她又對(duì)我笑了笑，拍拍我的頭，走了。這時(shí)語(yǔ)文老師給我的感覺(jué)是和藹可親。 以后的學(xué)習(xí)生活，就像是舒緩的小夜曲，沒(méi)有發(fā)生多大的事，但是每一件小事，老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。 丁零零上課了，這p是語(yǔ)文課，我最?lèi)?ài)上的。我和同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待游老師。過(guò)了一會(huì)，門(mén)外響起了一陣熟悉的腳步聲，游老師來(lái)了。上課!開(kāi)始_L課獷。游老師說(shuō)得是那么生動(dòng)，把全班同學(xué)都迷住了)惟獨(dú)我，在椅子卜動(dòng)來(lái)動(dòng)去。不是我不想聽(tīng)，而是肚子痛得實(shí)在厲害，過(guò)了一會(huì)，我嘔吐了一地臟物。我害怕極r，萬(wàn)一游老師批評(píng)我怎么辦。
游老師聞聲走過(guò)來(lái)，我閉著眼隋等著挨批評(píng)。沒(méi)想到游老師親切地對(duì)我說(shuō):你先出去透透氣吧!我來(lái)掃一掃找出去了，但我的心不知怎么了，痛得更厲害了。游老師沒(méi)有批評(píng)我把這堂課弄砸了，沒(méi)有批評(píng)我破壞r環(huán)境衛(wèi)生，她是多么稱(chēng)職、多么好的一位語(yǔ)文老師啊! 隨著年齡的增長(zhǎng)，我有了許多煩惱，但每次我都愿意向游老師傾訴，因?yàn)橹挥兴盍私馕�，她才能幫助我�?我和我的語(yǔ)文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到驕傲、自豪。但愿，她也為有我這樣一位學(xué)生而感到欣慰。
我的語(yǔ)文老師作文600字 篇3
在三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，原來(lái)教我們語(yǔ)文的班主任葉老師養(yǎng)小寶寶去了，沒(méi)人管我們了，太高興了！
可是學(xué)校要給我們找一位新的代課老師，這個(gè)消息像一陣風(fēng)似的很快傳到了同學(xué)們的耳朵里。大家議論紛紛起來(lái)，有的說(shuō)：大概是三（四）班的陳老師來(lái)教我們，她對(duì)我們比較熟悉。沒(méi)等他說(shuō)完，有的就說(shuō)：不，一個(gè)人教兩個(gè)班級(jí)不可能，我覺(jué)得應(yīng)該是教導(dǎo)主任徐老師來(lái)代課。”還有的同學(xué)說(shuō)：想得出的，徐老師這么兇，她來(lái)教我們就慘了！”大家你一言我一語(yǔ)地猜測(cè)著。
沒(méi)過(guò)幾天，新的代課老師真的來(lái)了！我們端端正正地坐著等待著新的老師的到來(lái)。只見(jiàn)徐老師走到門(mén)口，我們都以為她是我們的代課老師，大吃一驚，嚇得大氣也不敢出。一個(gè)小朋友悄悄地說(shuō)：看到了吧，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧�！闭l(shuí)知，后面還跟著一位老師，這是一位身材矮小，頭發(fā)花白，和藹可親的'老教師。徐老師給我們介紹了這位老師，她姓戚。大家見(jiàn)了都松了一口氣，真是虛驚一場(chǎng)！我那塊壓在心上的大石頭總算落了地。
一天，我放學(xué)回家就在外面玩，回到家又看了會(huì)電視，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，已經(jīng)過(guò)了晚上8點(diǎn)，還有許多作業(yè)沒(méi)有完成，該做那一樣呢？我猶豫起來(lái)，轉(zhuǎn)念一想：反正新老師年級(jí)那么大，又是一個(gè)代課老師，不會(huì)管我們的。先把其他作業(yè)完成了，再把語(yǔ)文作業(yè)放在家里。第二天，我若無(wú)其事地走進(jìn)教室。戚老師讓大家傳本子，我就說(shuō)了一聲，“沒(méi)帶”。這時(shí)，戚老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你家住得很近，是嗎？回家拿吧�！边�派了一名同學(xué)陪我回去。這下沒(méi)折了。
我只好像泄了氣的皮球一樣灰溜溜地走回了家，拿好本子后又回到學(xué)校。戚老師看我沒(méi)完成，輕聲說(shuō)：“抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)�！睕](méi)想到吃完中午飯后，戚老師來(lái)到我身旁說(shuō)：“有什么地方不懂我來(lái)教你�！辈⑶乙恢迸阍谖疑磉叄恢钡轿易鐾瓴烹x開(kāi)。
從此以后，我再也不敢把沒(méi)做完的作業(yè)放在家里，說(shuō)沒(méi)帶了。
戚老師就是這樣一個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親，又嚴(yán)格要求的好老師
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