【實用】溫柔的老師作文八篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的溫柔的老師作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

溫柔的老師作文 篇1

　　李老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她個子不高，皮膚黝黑，戴著一幅眼鏡，給人一種和藹可親的感覺。記得我剛上一年級時，第一次見到李老師，我就喜歡她了，因為李老師說話很溫柔。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了。學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，會寫的字也越來越多�？墒亲罱�我的作業(yè)寫得有點亂，李老師就溫和地對我說：“小董同學(xué)，寫字要認(rèn)真，我相信你一定能寫好�！蔽耶�(dāng)時心中流過一股暖流，同時也增添了許多動力。經(jīng)過不斷練習(xí)和努力，我的作業(yè)有了明顯的起色。有一次，李老師指著我的.作業(yè)對我說：“瞧，這完全可以寫好嘛！”我心中也很高興。有了李老師的贊許和鼓勵，我會更加努力學(xué)習(xí)。

　　平時，李老師教我們許多知識。她教我們寫生字、讀古詩、懂禮貌、學(xué)做人等等。無論她做什么事，對我們每個人都很耐心，這一點讓我很佩服。我想借我們學(xué)過的一篇課文《一株紫丁香》對李老師說，我希望在您心里種一株紫丁香。當(dāng)您累了，紫丁香的綠葉在風(fēng)里沙沙作響為您唱歌；當(dāng)您困了，紫丁香的花香飄進(jìn)夢里為您催眠，感謝您時時把我們掛牽。

溫柔的老師作文 篇2

　　我喜歡我的老師。

　　她經(jīng)常戴著一副眼鏡，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，櫻桃似的小嘴，白嫩的皮膚，長長的頭發(fā)蓋住了耳朵。

　　有一次，我起床了，媽媽說：“今天有點熱，穿短袖�！蔽业搅藢W(xué)校剛好今天要升旗，我們一到操場一陣風(fēng)吹過來，冷得我直打顫，老師看見了，跑過來把一件衣服披在我身上，我突然感覺溫暖多了。我一看是老師，我又看老師也很冷，我就說：“你披著吧！我不冷�！薄安恍�，不然你會感冒的，你中午回家去換一件厚衣服�！�

　　還有一次，我的作業(yè)做完了，我認(rèn)真檢查了一遍，的確沒有錯誤的`，就給老師看，結(jié)果被老師尖銳的眼睛看到了，就是一個小小的句號都不放過，結(jié)果又是打了個“良”。老師說：“沒關(guān)系，下次要細(xì)心點了�！�

　　你們看這就是我的老師，她很關(guān)心我們，對工作很負(fù)責(zé)，一絲不茍。

溫柔的老師作文 篇3

　　張老師是我五年級的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對我比較好，上課時給我不少機會回答問題，還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長，每周加5分。

　　我記得四年級的同學(xué)說過：“張老師很溫柔，講課也很生動，我好像分到張老師的班級呀！”結(jié)果，她分到了一班，沒有分到張老師的`班級。我卻遇上了溫柔的張老師。

　　開始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動詳細(xì)，張老師利用以前我們學(xué)到的知識叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。

　　我記得，開學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評，還是受表揚。我心里想：應(yīng)該不是表揚，有百分之九十的幾率是批評。果真，不出我所料，我因為馬虎，錯了一道不該錯的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。

　　我主動低頭認(rèn)錯，可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵我說：“這道題錯了沒關(guān)系，下次別在馬虎了。”我驚訝極了，以為我在做夢，還下意識地捏了下臉。

　　我今后會用更好的成績回報張老師。

溫柔的老師作文 篇4

　　記憶的海洋一望無際，我在尋找我渴望的那種溫柔，我期待的那種溫柔，我經(jīng)歷的那種溫柔。它有時像天使一般，有時像慈母一般，而有時卻溫柔中透著嚴(yán)厲……那是我的老師——繆老師，她所具備的我愛的種種溫柔。

　　對，就是那次，是一個鳥語花香的春天，輕盈的腳步隨著風(fēng)的節(jié)奏步步逼近，不看就知，是我們的班主任繆老師。高跟鞋聲聽不到了，自習(xí)課上正在寫作業(yè)的我抬頭看見了干凈的講桌上有了一些“來客”——作業(yè)本。只聽老師嚴(yán)厲地說：“聽到點名的學(xué)生先走出教室，我想，有的話逼著我不得不說了�！苯淌依镉衅�刻的騷動。我剛好坐在門口靠窗子的座位，偷偷的向外瞄，只見繆老師那嚴(yán)厲的眼神猶如利劍般的要看穿每一個作業(yè)偷懶，不認(rèn)真的同學(xué)。我也瑟瑟發(fā)抖。心想：作業(yè)我是不敢含糊的，要認(rèn)真對待，不然……嗚呼哀哉！老師那嚴(yán)厲的不可抗拒的話傳了過來：“作業(yè)就像人的臉，看看我們怎么對待這張臉，是讓人看見就感覺你是既可愛又干凈的孩子，還是讓人看到避而遠(yuǎn)之。寫作業(yè)也像母親對待孩子無微不至的照顧，可你們呢？為了貪玩，作業(yè)中偷工減料，馬虎潦草……”老師的話如狂風(fēng)暴雨把那些同學(xué)剝離的赤裸裸。我偷偷的看著，想：乖乖，幸虧我認(rèn)真做完作業(yè)，不然我就得找地縫了。那幾個同學(xué)都低下了頭，也認(rèn)識到了自己的`錯誤，這時的繆老師撫摸著其中一個同學(xué)的頭對他們說：“孩子們，學(xué)習(xí)中誰出現(xiàn)錯誤都不行，平時我們可以是大小朋友，可以打鬧玩笑，你們必須認(rèn)清這個事實……”這時，我從老師眼眸中看到了溫柔，也算是“嚴(yán)厲”后的溫柔。

　　打開記憶閘門，那是一個烈日炎炎的夏日，我們上體育課，奔馳在操場上，揮灑汗水讓操場更有一番風(fēng)味。正在這時，意外發(fā)生了，我不小心摔倒了，腿上的鮮血滲了出來�？娎蠋燂w奔過來，把我連扶帶抱到了醫(yī)務(wù)室，在包扎的過程中好痛，但繆老師的話語猶如寒冬的火爐，盛夏的冰激凌，“你真是個勇敢的孩子，比我勇敢多了，但是以后在生活中做什么事要小心，免得傷了自己……”老師一邊說一邊露出了她那獨一無二的笑，我看到了眼眸中的溫柔，那是天使般的溫柔。

　　在我的記憶海洋里有好多東西隨著時間慢慢流逝，但是繆老師的種種溫柔使我留戀，使我想念，使我回味……

溫柔的老師作文 篇5

　　在我成長的道路上，遇到了許多的老師。有嚴(yán)格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。

　　袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤起來頭發(fā)的。每次她見到我，都會投來明亮的目光。還微微的.笑了起來，就像綻放的花兒一樣，我也會跟她打招呼。

　　記得那一天，我們上的是語文課。袁老師走進(jìn)來，告訴我們要進(jìn)行小測驗。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現(xiàn)了一行行的字跡。并且詳細(xì)地給我們講了一遍，接著，讓我們回答，老師突然說：請17號回答。我慢慢地站起來，我站起來很久，但依舊沒有回答，我滿腦子空白。袁老師竟沒有罰我，而是叫我到辦公室。來到辦公室。老師溫柔地對我說：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來，并且很有耐心地把內(nèi)容給我梳理了一遍。使我一聽就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題�？匆姇r間一點點過去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認(rèn)真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表揚我說這些題目我全對了，我永遠(yuǎn)也忘記不了那一刻。

　　這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學(xué)會了不會做的題目。感謝您的指導(dǎo)！

溫柔的老師作文 篇6

　　我心中最好的老師是一個嚴(yán)肅而又溫柔的老師，她就是我們的班主任余老師。

　　她是一個對教學(xué)非常負(fù)責(zé)的人，這首先體現(xiàn)在她的嚴(yán)肅上。上課的時候，只要我們上課開小差，老師就會大發(fā)雷霆，那生氣的聲音震得我們大氣都不敢出。不過我特別喜歡她的教學(xué)方法式，她會很耐心地教我們做題目，并挑選許多同類型的`題目讓我們鞏固，直到我們都理解了為止，這樣可以讓我快速并深深理解題目，所以我們班的數(shù)學(xué)在她的教導(dǎo)下突飛猛進(jìn)。

　　但是，老師也有一個不好的地方，就是喜歡搶課，每次有老師請假，他們的課就十之八九變成數(shù)學(xué)課了，有時候一整天下來全是數(shù)學(xué)課，上課上得我們?nèi)�都暈乎乎的�?/p>

　　她不僅是一個很嚴(yán)肅的老師，同時也是一個很有趣的老師。她的普通話不是特別標(biāo)準(zhǔn)，也因此鬧了許多“笑話”。上課時，她都會把“是”說成“四”，也會把“奇葩”說成“奇八”，還會把“農(nóng)藥”說成“龍藥”，更有趣的是，有一次，她把“洗臉?biāo)⒀馈闭f成了“洗牙刷臉”，而每次數(shù)學(xué)老師說錯后，我們都會和數(shù)學(xué)老師一起笑了起來，之后又非常有默契地安靜下來。這就是數(shù)學(xué)老師有趣的一面。

　　數(shù)學(xué)老師也有溫柔的一面。她雖然是一個對學(xué)習(xí)很嚴(yán)格的人，每次我們考不好，都會很生氣，但她并不會老是批評誰考得不好，反而鼓勵我們。記得有一次，我數(shù)學(xué)考得非常不好，險些不及格，拿著試卷，我的大腦一片空白，只看見周圍的人嘴巴一張一合，卻不知在說些什么，一整節(jié)的數(shù)學(xué)分析課我都沒聽進(jìn)去。好不容易等到了下課鈴聲，卻聽到數(shù)學(xué)老師的聲音飄進(jìn)耳朵：“依晨來辦公室一趟。”我頓時嚇得魂不附體，完了完了，這次要被罵慘了，心中的小鼓不能控制地咚咚咚敲個不停。當(dāng)我終于慢慢挪到數(shù)學(xué)老師辦公室的時候，沒有預(yù)想中的怒火與責(zé)罵，反而是一張溫和的笑臉與輕聲的鼓勵，那一刻，我的心仿佛被溫柔的春風(fēng)拂過般溫暖與寧靜。

　　那時，我不禁想到平時數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅地說：“沒寫完作業(yè)不準(zhǔn)吃飯。”但每次都怕我們餓著，還是讓我們?nèi)コ粤恕Ｆ鋵�，在老師�?yán)厲而難以親近的的外表下，是一顆溫柔的心。

　　數(shù)學(xué)老師更是一個非常讓人放心的老師。有次春游，老師囑咐我們帶些面包和水就行了，我們就問為什么就帶這一點點東西，老師說：“春游時讓你們自己煮，記得把食材分配好，最好拿家里現(xiàn)成的，既省錢也不麻煩�！痹谖倚睦�，老師特別可靠，她吩咐的事，我們都可以做成功，讓人特別放心。

　　這就是我喜歡的嚴(yán)厲而又溫柔、可靠而又有趣的數(shù)學(xué)老師，也是我心中最好的老師。

溫柔的老師作文 篇7

　　閆老師是我們一年級的語文老師。她中等身材，一頭短發(fā)，臉上總帶著好看的微笑。

　　那時，我們剛從幼兒園畢業(yè)，第一次來到西苑小學(xué)，見了老師心里很害怕。閆老師滿面笑容地說：“同學(xué)們，你們好！我是你們的語文老師，讓我們一起努力，學(xué)好語文，做個好學(xué)生！”同學(xué)們異口同聲地說：“好！”

　　學(xué)拼音時，閆老師在課上大聲發(fā)音，同學(xué)們也跟著發(fā)音。學(xué)到拼音“i”的發(fā)音時，閆老師說：“王露?，請你來試一試�！蔽揖o張地站起來，非常小聲地模仿閆老師。閆老師說：“再大點兒聲�！蔽夜钠鹩職庥謬L試了一遍，因為緊張聲音都變了，惹得同學(xué)們哄堂大笑。閆老師一揮手說：“好了，別笑了！王露?勇氣可嘉，值得我們?yōu)樗�鼓掌�！遍Z老師的鼓勵，同學(xué)們的掌聲，激發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)的興趣。

　　期末考試前，我生病了�；氐綄W(xué)校后，閆老師關(guān)切地問：“露?，病好了嗎？”我開心地說：“好了。”“那你放學(xué)后來我辦公室一下吧�！蔽业�'心一下就凍住了，想：“老師找我要說什么？”到了辦公室，閆老師笑瞇瞇地望著我，然后給我補課。閆老師犧牲自己的休息時間幫助我，我也沒有讓老師失望，期末考試時考了滿分，這一切都是因為老師的鼓勵和關(guān)愛。

　　閆老師的幫助一直激勵著我的進(jìn)步，這就是我的閆老師，雖然姓“閆”但是很溫柔！

溫柔的老師作文 篇8

　　我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺是多么美好。

　　我的老師姓陳名玲，留著長長的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長著幾個調(diào)皮的小黑斑，高個頭，穿衣十分有品味，有時文靜化，有時可愛化，有時時尚化……

　　昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心里靜也靜不下來，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤旋著。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說不出的滋味涌上心頭。老師還說：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切�；氐郊�，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。

　　有次我作業(yè)沒寫完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對我說那多次對我說的話：“不能不寫完作業(yè)，作業(yè)是一個學(xué)生的'任務(wù)，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的，下次一定不能這樣了�！苯�(jīng)過老師的教育和多次補課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧著卷子，我無意間又看見了老師溫柔的目光，她說：“有進(jìn)步，要繼續(xù)努力。”常走在老師溫柔的目光里，我倍感幸福與溫暖。

　　老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個慚愧的我，也流著晶瑩的眼淚。

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