關(guān)于難忘的童年作文合集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編整理的難忘的童年作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的童年作文 篇1

　　春風(fēng)吹走了我的一切煩惱，使我加快起了童年的事。

　　小時(shí)候，當(dāng)我在家里無(wú)聊的時(shí)候，我就坐在門(mén)前，仰望著天空，那天空無(wú)邊無(wú)際，多寬廣啊！天空中的白云像一群活潑可愛(ài)的'小綿羊，像潔白的羽毛，像飄落的雪花，在空中輕浮地飄飛著。突然，天空中掠過(guò)一群小巧玲瓏的小鳥(niǎo)，我好想和它們成為朋友，跟它們打聲招呼，可是鳥(niǎo)兒們聽(tīng)不懂我說(shuō)的話(huà)，我也不過(guò)如此。

　　想起有一次，我地家門(mén)外看見(jiàn)一根竹子上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里好像有幾個(gè)剛出生的小鳥(niǎo)，過(guò)了一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)有一只鳥(niǎo)兒落在地上，幸好還沒(méi)有死，我就把它輕輕地拿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這只小鳥(niǎo)好像是麻雀，我就把它拿加家里去了�；氐郊抑�，我問(wèn)媽媽這是不是麻雀，媽媽說(shuō)：“應(yīng)該是�！笨茨侵恍▲B(niǎo)很可憐，本來(lái)我打算把它放回去，可是那個(gè)竹子太高了，我放不回去，我就把它放在陽(yáng)臺(tái)上給它曬曬太陽(yáng)，讓它暖和暖和。可是不料，小鳥(niǎo)不在了，我以為它能飛了，我就讓它飛去打它們的親人，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)媽媽手里拿著，你看它是不是想吃飯了？然后我就去拿些飯給它吃，可是它不吃，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“它吃蟲(chóng)�！比缓笪揖腿フ�，我發(fā)現(xiàn)蔬菜上有，我就抓來(lái)給它吃，沒(méi)想到，它還吃了，可是，、不久我看它越來(lái)越脆弱，我就放在別的鳥(niǎo)窩里去了，后來(lái)不知道怎么樣了，我也沒(méi)去看。

　　小時(shí)候，有一次我和我的朋友去了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的河里，去抓蝌蚪，走到那里，就能看見(jiàn)許多蝌蚪，密密麻麻的，像天空中烏黑黑的云，一堆一堆的，有時(shí)候你用手一推，就有幾十只，然后我們找了一些口袋，把它裝在口袋里，我和我的伙伴說(shuō)：“我們來(lái)比賽怎么樣式，看誰(shuí)的最多�！彼麄兌颊f(shuō)好�。∪缓笪覀冮_(kāi)始抓，褲子也打濕了，我也沒(méi)管，只管抓，過(guò)了一會(huì)兒，看見(jiàn)天空中，閃電來(lái)了，雷聲也跟著來(lái)了，不久，天空中，就下起了牛毛細(xì)雨，我們大家只好淋著雨回到家里，到了家之后，看見(jiàn)媽媽好像很擔(dān)心的樣子，媽媽問(wèn)去了哪里，我說(shuō)去了河邊，結(jié)果被媽媽打了一頓，那一頓很痛，讓我以后再也不敢了。

　　童年的光陰日月如梭，我真希望時(shí)間過(guò)得越慢越好，童年的光陰永遠(yuǎn)存在，童年的往事永遠(yuǎn)難忘。

難忘的童年作文 篇2

　　童年時(shí)光總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，令人難忘，我也不例外。

　　家里姐妹三人，我是老大，所以在妹妹們還沒(méi)有出世之前，我過(guò)著完全無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，唯我獨(dú)尊的日子，可惜最早的記憶才從3歲開(kāi)始。

　　最初的記憶里，大太，細(xì)太都還健在，只記得細(xì)太是個(gè)癟嘴的老爺爺，其他的都模糊了。大太還記得很深刻，不少的日子里，大太總是牽著我的手，領(lǐng)著我去鄰居家串門(mén)，最遠(yuǎn)的還去了上塆的一個(gè)奶奶家，奶奶炒了一口袋的米豆給我。然后再走一個(gè)大圈子回家，跟爸爸媽媽說(shuō)今天的經(jīng)歷。后來(lái)大太，細(xì)太都去世了。少不更事的我很快也就淡忘了憂(yōu)傷。

　　三歲半左右，大妹妹出世了。我的生活有了變化。好吃好玩的東西不再是我一個(gè)人的，而要分給妹妹，要愛(ài)護(hù)妹妹，保護(hù)妹妹。小小的人突然覺(jué)得自己責(zé)任重大。因?yàn)榈诙�個(gè)還是女兒，爸媽難免焦慮，奶奶也沒(méi)有好臉色，但是這并不妨礙我和妹妹健康快樂(lè)成長(zhǎng)。想起來(lái)，一直到高中，大妹妹都是我的影子一樣。

　　大妹妹好哭，被二叔取了一個(gè)外號(hào)“哭半天”，很是有趣。有一次，因?yàn)槭裁词虑�，大妹妹又哭了一個(gè)上午，哭完之后，大家問(wèn)她“你為什么要哭那么久？”大妹妹回答說(shuō)：“因?yàn)樽彀蛷堥_(kāi)了就收不攏了”，被大家狂笑了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間，一直到現(xiàn)在。

　　那個(gè)時(shí)候，最多的記憶是，老媽喊著：”你給我等著，我一會(huì)就過(guò)來(lái)打你“，然后我一溜煙的跑了，大妹妹就站在那里哭，等媽過(guò)來(lái)打，然后就真的挨打了，哭的更是厲害。唉，到現(xiàn)在也想不明白怎么會(huì)這樣。大妹妹為什么不跑？現(xiàn)在終于明白，一個(gè)人的性格真的從小就決定了的，不會(huì)有多大改變。雖然會(huì)跑的我并沒(méi)有變成大家以為的狡猾的人，但是大妹妹真的是一直這樣醇厚質(zhì)樸，到現(xiàn)在都是爸媽的依靠。

　　再后來(lái)，在爸媽期待的日子里，小妹妹失望的出生了。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)快7歲，快要到上學(xué)的年紀(jì)，記得大人們的心情跟臉色一樣，陰沉陰沉的……

　　小妹妹雖然不是期望中的男孩，但是從小古靈精怪，而且皮膚白皙，長(zhǎng)的漂亮，所以很快大人的不快都被她軟化了。她是10個(gè)堂兄妹中的老幺，叔叔伯伯?huà)饗�，哥哥姐姐全都寵�?ài)她，所以總是恃寵而嬌。好吃好玩的東西她都要最多，一點(diǎn)點(diǎn)小事都要哭哭啼啼的告狀，害得我們被爸媽責(zé)怪，那個(gè)時(shí)候覺(jué)得跟這樣的嬌小姐相處，真的好累好煩，恨不得在沒(méi)人的地方打她一頓（太邪惡的想法了）。但是現(xiàn)在想想：最美最美的時(shí)光就是大家都在一起的童年時(shí)光。

　　其中印象最深刻的是兩個(gè)妹妹每天早上都會(huì)在床上打架，一直打到有一個(gè)人哭了，大人過(guò)來(lái)呵斥為止。屢教不改。

　　那個(gè)時(shí)候：

　　早上她們會(huì)排隊(duì)在我身后等著洗臉，看著姐姐我洗了不下20遍，才輪得上她們。

　　穿我穿剩下的衣服和鞋子，老二穿了老三穿，一直到?jīng)]法穿了為止。

　　我上小學(xué)了，她們看著我神氣的樣子羨慕不已；

　　我戴紅領(lǐng)巾了，她們看著我得意的樣子羨慕不已；

　　不準(zhǔn)碰我的鉛筆，鋼筆，不準(zhǔn)碰我的書(shū)本，但是她們?nèi)匀桓�屁蟲(chóng)一樣姐姐姐姐的叫著，跟在我的身后……小時(shí)候覺(jué)得很煩，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是太幸福了，因?yàn)檫@樣的日子再也沒(méi)有。

　　除了妹妹們，童年的記憶中還有很多的小伙伴。

　　春兒是我堂妹，我們相差三個(gè)月，分別是老四老五，所以從小要好。她是二叔家中的老三，兩個(gè)姐姐之外，還有一個(gè)弟弟。小的時(shí)候，我們總是一起過(guò)家家，炒菜，做飯。因?yàn)槲沂?月份之前出生，她9月之后出生，所以上學(xué)的時(shí)候沒(méi)能一起。后來(lái)我一直讀書(shū)，春小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了。

　　玲兒比我小一歲，但是并不妨礙我們相處融洽。我們兩家離的很近，走過(guò)一條20米長(zhǎng)的胡同就到了。經(jīng)常相互串門(mén)，所以經(jīng)常一起。我童年時(shí)候的唯一一次真正的挨打都是很玲兒一起承受的。那個(gè)時(shí)候我們兩人想去田里的那塊大石頭上玩耍，不想田埂上茂盛的.豆苗擋住了去路，我們兩人一拍即合的扯掉了所有的豆苗，如愿以?xún)數(shù)呐赖搅舜笫�頭上玩耍。大人們?cè)谖灞＠先藨嵟�的訴說(shuō)中狂奔到我們跟前……我被媽媽直接拖回家掛在梁上暴打，房間里面是我的哀嚎，房間外面是嬸嬸們急切的規(guī)勸求情聲……玲兒也沒(méi)有逃脫責(zé)罰。后來(lái)只要是我們一起，大人們都會(huì)留心，擔(dān)心我們干壞事，哈哈哈。

　　芳兒姐是我二堂姐，比我們大，一直是我們當(dāng)中的那個(gè)反派。挑撥離間是她的拿手，雖然后來(lái)總是能和玲兒，春兒和好如初，但是幼小的心靈終究受到過(guò)傷害，此處略去1000字。不提了。

　　還有其他的男生小伙伴們也很多，但是小的時(shí)候總歸男孩是一幫，女孩是一幫，很少有交集。

　　漸漸的時(shí)光流逝，孩提時(shí)代的我們終究長(zhǎng)大，各自有了自己的生活。

　　大妹妹現(xiàn)在是10歲兒子的媽媽?zhuān)�唯一留在老家的女兒就是她了，嫁到了鄰村，與妹夫一起相夫教子，勤儉持家；

　　小妹妹遠(yuǎn)嫁湖南，女兒已經(jīng)近2歲了。兩個(gè)妹妹因?yàn)楦髯缘脑�因沒(méi)有完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)在繼續(xù)打拼。

　　春兒已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)�大女兒已�?jīng)比我們都高了，生活幸福。

　　玲兒也已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)�一直隨老公在外。。。

　　除了自家姐妹每年見(jiàn)一兩次之外，其他的已經(jīng)很久都沒(méi)有見(jiàn)面了，大家天各一方，兀自牽掛。

　　家鄉(xiāng)是難得回去的家鄉(xiāng)，童年更是回不去的童年，童年的小伙伴們更是想見(jiàn)不能見(jiàn)的無(wú)奈。愿生活沒(méi)有憂(yōu)傷，如同童年一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，永留心間。

難忘的童年作文 篇3

　　也許這只是一件普通的事，但在我的記憶中，卻是那樣的不凡。

　　這件事就是爬樓梯，聽(tīng)到以后你肯定感到驚訝，其實(shí)是從爬樓梯中悟出的道理。

　　那一次，我放學(xué)回家，在上樓梯的時(shí)候，我從樓梯中悟出了一個(gè)道理：如果一次爬兩層，就會(huì)比一次爬一層要累些，但是能離目的地更近一些，這就像學(xué)習(xí)一樣，如果每次學(xué)習(xí)更努力，更刻苦，就會(huì)進(jìn)一大步，雖然有些累。

　　相反，還有一個(gè)道理，那就是如果一次爬兩個(gè)梯子，會(huì)很容易摔跤，而一次爬一個(gè)就不容易摔倒，所以還是一次爬一個(gè)樣子比較穩(wěn)當(dāng)，這就像學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)那斑M(jìn)，而不是一會(huì)前一會(huì)后，忽高忽低。

　　就這樣，童年發(fā)現(xiàn)的道理一直激勵(lì)著我前進(jìn)，同時(shí)也使我有了一個(gè)該怎樣做目標(biāo)，童年就是善于發(fā)現(xiàn)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)我有了很大的`幫助。

　　童年是難忘的。

難忘的童年作文 篇4

　　人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著作者的童年足跡，孩子們很容易產(chǎn)生共鳴，勾起對(duì)自我童年時(shí)光的回憶。以下是“難忘的童年作文教學(xué)”希望能夠幫助的到您！

　�。ㄒ唬┯^察入手，喚醒童年的記憶。

　　首先播放歌曲《童年》，教師談話(huà)激趣，引起學(xué)生對(duì)童年生活的回憶。這樣，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作熱情，使作文與生活緊密聯(lián)系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。

　　文章不是無(wú)情物，所謂“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”。要讓學(xué)生能順暢地下筆作文，首先要讓學(xué)生有話(huà)寫(xiě)，怎么才能讓學(xué)生有話(huà)寫(xiě)呢？我是從喚醒學(xué)生對(duì)童年的回憶入手。課前讓學(xué)生在家翻閱了自己童年時(shí)的照片，并讓學(xué)生帶上一張最有代表性的照片備用。其實(shí)，選照片的過(guò)程就是一次回憶的過(guò)程。在課堂上我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞一組洋溢著童真童趣的童年照片，意圖再次打開(kāi)學(xué)生記憶的閘門(mén)，再現(xiàn)孩子們多彩的童年。

　�。ǘ�）互說(shuō)交流，說(shuō)說(shuō)童年的故事

　　我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛(ài)的故事？先讓學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)自己最難忘的事情。 然后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己童年難忘的故事。要求把事情說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)主要的目的是讓孩子們打開(kāi)話(huà)匣子，進(jìn)行交流。在交流過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子回憶最難忘的一個(gè)畫(huà)面。你想到了哪件事？什么樣的畫(huà)面深深地印在你的腦海中？

　�。ㄈ�）指導(dǎo)寫(xiě)作，記錄童年的美好

　　1.在寫(xiě)作前，對(duì)孩子在寫(xiě)法上的指導(dǎo)是非常必要的。

　　所以，在孩子交流后，可以適當(dāng)引入跟例文有關(guān)的照片。.師讀例文，通過(guò)交流提出在寫(xiě)作的過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（敘述清楚、注重細(xì)節(jié)、感情真實(shí)）并進(jìn)行板書(shū)。

　　凡事都講究方法，寫(xiě)作文更是如此，它有著許多的技巧。而簡(jiǎn)單的說(shuō)教，理論知識(shí)學(xué)生都知道，但學(xué)生就是不會(huì)實(shí)際運(yùn)用。我們的學(xué)生有著超強(qiáng)的模仿力，他們可以從具體的實(shí)例中提煉出自己有用的東西，而且這樣的實(shí)例更加的吸引人，更容易讓學(xué)生接受。讓學(xué)生們讀一讀，拿出筆在值得學(xué)習(xí)的地方圈一圈，劃一劃。可能學(xué)生沒(méi)有提煉出寫(xiě)作方法，但最起碼他會(huì)知道“寫(xiě)作文要用上怎樣的詞，怎樣的句子”等等。課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生劃得各有不同，有圈動(dòng)詞的，有劃形容詞的，也有劃整句整句。所有的這些都可以說(shuō)是學(xué)生模仿的過(guò)程。

　　2.寫(xiě)片斷

　　現(xiàn)在的孩子習(xí)作的'另一個(gè)缺點(diǎn)就是記流水賬。本節(jié)課我讓孩子把頭腦中最珍貴的畫(huà)面寫(xiě)出來(lái)，也就是寫(xiě)出習(xí)作的精彩部分。同桌交流你所搜集的童年生活的素材，把最有趣、最難忘的事，試著運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)把事情說(shuō)具體。葉圣陶先生曾說(shuō)：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不停�！痹谶@里，我希望孩子們?cè)诮涣髦姓湎�童年、熱�?ài)生活，使他們?cè)谄椒仓邪l(fā)現(xiàn)不平凡，在平淡中尋找新奇，以此來(lái)豐盈寫(xiě)作源泉，實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中積累素材的體驗(yàn)之樂(lè)。

　�。ㄋ模┗ピu(píng)互改，分享童年的快樂(lè)

　　這一部分也包括了對(duì)作文的評(píng)改。我的想法是把這部分分成三個(gè)層次:

　　1.把學(xué)生的習(xí)作作為例文，師生結(jié)合板書(shū)的要求，也就是本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生想修改的欲望。

　　2.同桌互相評(píng)改，共同進(jìn)步。激發(fā)孩子參與的欲望。

　　3.自己為自己評(píng)分，交流精彩部分。

　　我們知道好作文是改出來(lái)的。所以，在習(xí)作講評(píng)時(shí)要教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)和修改作文的方法，并學(xué)會(huì)互評(píng)互改。這樣注重了寫(xiě)作過(guò)程中的分享，使同伴之間的信息和啟示、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)得以共享，開(kāi)拓思路，互為補(bǔ)充；同時(shí)習(xí)作的交流也是心靈的交流、情感的溝通，不僅提高了習(xí)作水平，也培養(yǎng)了學(xué)生健康高尚的心靈。當(dāng)學(xué)生把自己的故事與朋友分享，自己的情感被朋友理解，也會(huì)真切的體會(huì)到習(xí)作的價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)在愉悅氣氛中寫(xiě)作的成功之樂(lè)。

難忘的童年作文 篇5

　　有些人的童年是神奇的，有些人的童年是快樂(lè)的，有些人的童年是美好的……我的'童年既神奇又快樂(lè)，既美好又有趣，所以，我難忘童年，難忘童年的一切……

　　那是我四歲的一天：

　　那天是星期六，媽媽帶著我來(lái)到森林公園。我們驅(qū)車(chē)趕往，路上天還是陰的，但我們剛下車(chē)，天空便慢慢轉(zhuǎn)晴，太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑臉。我與媽媽快步入園：碰碰車(chē)開(kāi)一開(kāi)，打氣球試一試，打地鼠玩一玩……我們母子倆樂(lè)融融地走著，目不轉(zhuǎn)睛地看著，悠然自在地玩著，我們是那樣自由、快樂(lè)。天是那么藍(lán)，草是那么綠，空中飛著蜻蜓，地上蹦著螞蚱……一切是多么美好，多么令人向往。我們來(lái)到一個(gè)叫鋼索橋的游戲場(chǎng)地，只見(jiàn)那兩個(gè)房子之間系著一座鋼索橋，橋中間是一根鐵索，兩邊還有軟繩子網(wǎng)欄桿。我想冒險(xiǎn)，非要試一試，媽媽只好答應(yīng)了我，可媽媽不放心，與我一起走上了吊橋。一開(kāi)始，我還得心應(yīng)手，快走到中間，橋卻是搖晃起來(lái)，我腳一軟，便落入下面的防護(hù)網(wǎng)中。媽媽一驚，也跳下來(lái)，像自由女神的姿勢(shì)一般，一手抓著鋼絲繩（自由女神的火炬），一手抱緊我（自由女神那幾張神圣紙），用盡力氣，把我往上拖，但那個(gè)防護(hù)網(wǎng)很“粘人”。我有些絕望了，但媽媽鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝困難，一切都會(huì)好起來(lái)的。這讓我又有了勇氣，在經(jīng)歷一番掙扎拉扯后，我、媽媽終于回到了地面！

　　童年，繽紛五彩，令我難忘。那里面有我的酸甜苦辣，有我的美好未來(lái)！難忘的童年，我愛(ài)你！

難忘的童年作文 篇6

　　是一段令人難以忘懷的歷史。

　　每當(dāng)覺(jué)得無(wú)事可干的時(shí)候，我總會(huì)到書(shū)柜里翻一翻，而我最喜歡看的一本書(shū)就是我的《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，我請(qǐng)求爸爸媽媽幫我把這幾本書(shū)裝訂成一本合訂本，它現(xiàn)在已經(jīng)成為關(guān)于童年歷史的一本書(shū)。

　　翻開(kāi)這本關(guān)于童年歷史的書(shū)，其中有在幼兒園的酸、甜、苦、辣、咸�？�！張?jiān)婃ズ軙?huì)關(guān)心集體，為班級(jí)自然角的創(chuàng)作出了一份力；詩(shī)妤有時(shí)候回答問(wèn)題不夠響亮，不想吃的飯就偷偷倒掉；詩(shī)妤到第七組后就開(kāi)始和同伴講話(huà)了；張?jiān)婃ピ谡奂埡陀螒蜃R(shí)字當(dāng)中表現(xiàn)很突出，希望繼續(xù)努力；詩(shī)妤代表我們班參加了幼兒園故事大王比賽，為我們班出了一份力……這些事讓我覺(jué)得以前我有這么吵嗎？以前我真的是這樣子的一個(gè)人嗎？看見(jiàn)那張畢業(yè)照，覺(jué)得以前的快樂(lè)生活真的離我而去了。我們這些姐妹們真的離開(kāi)了，我怎么沒(méi)有好好利用幼兒園呢？我經(jīng)�？拗�、鬧著不要去幼兒園，還發(fā)脾氣，現(xiàn)在想起來(lái)，真是后悔，后悔。

　　我還記得我最讓爸爸媽媽苦笑不得的一件事：可能4歲吧，媽媽帶我去上托兒所，那時(shí)候一物不識(shí)的我對(duì)“托兒所”這個(gè)詞感到好奇，于是我興奮地拉著媽媽來(lái)到了托兒所的門(mén)前，托兒所的老師對(duì)我很熱情�？墒�，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走了，我身邊失去了媽媽就想哭，我不知所措地時(shí)候，老師已經(jīng)讓我們睡午覺(jué)了。

　　我感到驚恐不安，剎那間哭了出來(lái)，我整整哭了一天，等到放學(xué)后我在門(mén)口等媽媽?zhuān)�我還是一直哭，媽媽來(lái)了，看到我這副模樣，就安慰我說(shuō)：“我們明天不來(lái)噢，乖�！庇谑牵�我只上過(guò)一天的托兒所。

　　童年是一本永遠(yuǎn)也翻不完的書(shū)，這本書(shū)里包含著很多很多有趣、快樂(lè)、傷心、難忘的事情。

　　暑假期間，我捧來(lái)曹文軒的《草房子》，仿佛又回到浪漫溫馨的童年夢(mèng)境中，與書(shū)中的人物一起悲歡苦樂(lè)。

　　杜小康是油麻地首富的兒子，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵�列前茅。后�?lái)他家遭遇不幸，家境一落千丈，陷入一貧如洗的困境中�？伤麍�(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，當(dāng)杜小康從富裕優(yōu)越的境地跌落時(shí)，他靜靜地品味著孤獨(dú)，并做了些無(wú)謂的掙扎。當(dāng)遭受到大蘆蕩養(yǎng)鴨失敗的又一次打擊時(shí)，他依然是平靜的，在孤獨(dú)中他與鴨子一起成長(zhǎng)了，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。他的那種堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　故事中的桑喬是個(gè)能干的校長(zhǎng)又是個(gè)嚴(yán)父，他是老百姓中十分有威望的人。他對(duì)學(xué)校、對(duì)他人很是盡心，但他自己的兒子桑桑一直處在被他遺忘的角落。直到他得知桑桑將不久于人世，他才意識(shí)到自己對(duì)他的忽視，要用自己的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)。在這里，我看到了一位善良的父親，一位可憐的父親。父愛(ài)如山，我從桑喬身上看到的是大愛(ài)無(wú)形，大愛(ài)無(wú)聲。他為了兒子不惜暴露自己以前低微的身份——“獵人”，失去了工作上他最看重的榮譽(yù)。

　　《藥寮》是最讓我感動(dòng)的一個(gè)章節(jié)。生病后的桑桑比以往更加善良。他愿意為每個(gè)人做任何一件事情：幫細(xì)馬看羊，端上一碗水送給一個(gè)饑渴的過(guò)路人……他甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀?jìng)冏鋈魏我患�事情。好心有好�?bào)！在桑桑生病的時(shí)候，許多人也幫助了他。溫幼菊老師就是其中的一個(gè)。她給桑桑講了自己童年的故事，給了桑桑重新生活下

　　去的勇氣。她幫桑桑熬藥，看著桑桑喝藥，使桑桑終于戰(zhàn)勝了病魔。當(dāng)桑桑面臨絕癥時(shí)，他默默地承受著周?chē)�人的同情和�?ài)護(hù)，并對(duì)周?chē)�的每一個(gè)人，每一樣事表現(xiàn)出最大的善意，當(dāng)他重獲新生并將離開(kāi)載著太多歡笑與淚水的`油麻地時(shí)，他還是靜靜地，仰頭看著他心愛(ài)的鴿子作告別的演出。

　　秦大奶奶的結(jié)局是很悲傷的，但她又是偉大的。她用自己的生命作賭注，救了喬喬。最后，又為了一個(gè)普普通通的南瓜落入了河里，再也沒(méi)有爬上來(lái)。在那一條清澈的河里，再也沒(méi)發(fā)出任何聲響，如同一片白云，消失在艾草地里。讀的時(shí)候，我哭了兩次，太感人了。那個(gè)自私而又固執(zhí)的老太太消失了，但在我的心中她還活著，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

　　不知不覺(jué)之間，時(shí)間從我的指尖流過(guò)，從我眼前飄過(guò)。我一頁(yè)一頁(yè)地欣賞這又美麗曲折的故事，一頁(yè)一頁(yè)地咀嚼著這美麗動(dòng)人的文字。這本書(shū)讓我的心靈不再感到孤獨(dú)，因?yàn)樵跁?shū)中我交了許許多多的好朋友，他們給我訴說(shuō)了他們感人、快樂(lè)、悲傷、痛苦的五彩故事。

　　草房子是脆弱的，是不堪一擊的，但書(shū)中所宣揚(yáng)的愛(ài)的力量、人與人之間互相幫助的精神，卻是強(qiáng)大的，堅(jiān)不可摧的。只要一翻開(kāi)《草房子》這本書(shū)，就像一束柔和而溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心，照亮了那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物上，一個(gè)個(gè)鮮活有趣的故事，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣的生命。在桑喬對(duì)桑桑的那份濃濃的父愛(ài)中，在細(xì)馬和邱二爺邱二媽的親情中，在杜小康一家的苦難中，在蔣一輪和白雀的愛(ài)情中，在秦大奶奶那片散發(fā)著藥

　　香的艾地里……散發(fā)著濃濃的溫暖與親情，傳遞著愛(ài)的偉大與執(zhí)著。

　　讀了《草房子》之后我最大的感想就是，作為現(xiàn)實(shí)生活中的我們應(yīng)該要捧著一顆奮發(fā)向上的心去努力。學(xué)習(xí)是苦的累的，但是一定要勤奮。要用快樂(lè)和努力創(chuàng)造明天，主人公桑桑與我們有很多不同之處，但有一個(gè)共同之處就是我們都有一顆童心，都在向快樂(lè)出發(fā)。

　　在曹文軒的筆下，我一次又一次地感受到了曲折的生命之路，是那樣的悲喜交加。這本書(shū)感人至深，蘊(yùn)含著深厚的道理，在曲折風(fēng)雨的人生道路上，帶給我無(wú)限的樂(lè)趣和啟迪。劉墉先生曾對(duì)他女兒說(shuō)過(guò)：“生活是艱苦的，所以我們應(yīng)當(dāng)更加努力。”也就是因?yàn)檫@樣，我覺(jué)得我們應(yīng)該真誠(chéng)、善良地對(duì)待每一個(gè)人，用自己不懈的努力來(lái)面對(duì)風(fēng)雨的考驗(yàn)。讓我們保持一顆爛漫的童心，用快樂(lè)和努力去裝扮多彩的人生，讓我們一起朝著夢(mèng)想而努力奮斗吧！

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