關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇1
一只猴子非常愛(ài)生閑氣,猴子看到老牛頂著烈日在田地里農(nóng)作,猴子生氣的說(shuō):“你這只老牛真是傻,現(xiàn)在正是太陽(yáng)毒辣的時(shí)候,你怎么不先躲起來(lái)乘涼,等到太陽(yáng)陰涼一些的時(shí)候在出來(lái)農(nóng)耕!
老牛沒(méi)有聽(tīng)取猴子的意見(jiàn),還是頂著烈日工作,猴子生氣的走了。
沒(méi)走多遠(yuǎn),猴子就看見(jiàn)小貓?jiān)诤舆呩烎~(yú),釣了半天一條也沒(méi)有釣上來(lái),猴子生氣的對(duì)小貓說(shuō):“你釣了這么長(zhǎng)時(shí)間的魚(yú),一條也沒(méi)釣到,你還在這里傻坐的干什么?”
小貓沒(méi)有聽(tīng)取猴子的`意見(jiàn),還是繼續(xù)坐在那里釣魚(yú),猴子生氣的走了。
猴子來(lái)到小兔的家,看到小兔正在拔胡蘿卜,怎么拔都拔不出來(lái),猴子看著非常生氣,猴子說(shuō):“你這個(gè)笨兔子,既然拔不出來(lái)就不要拔了。”
小兔看著猴子說(shuō):“如果遇到困難就躲避,那么什么事也干不成!
猴子生氣的走了,回到家的猴子越想越生氣,最后把自己給氣死了。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇2
有的人喜歡收集許多許多的郵票;有的`人喜歡打羽毛球;有的人喜歡唱歌跳舞……而我喜歡的卻是跳繩。
在課余時(shí)間,我常常和姐姐比賽跳繩。有一次,我和姐姐比賽一分鐘誰(shuí)跳得更快。姐姐開(kāi)始跳了,只見(jiàn)姐姐手握著繩柄,上下飛舞著,越跳越快,我心里暗暗稱贊:真棒!一分鐘到了,姐姐一共跳了100下。輪到我了,我也不甘示弱,一開(kāi)始就把繩子掄得飛快,才跳了十多個(gè),就已經(jīng)沒(méi)有力氣了,我趕快接著跳,那時(shí)我已經(jīng)是氣喘吁吁,滿頭大汗。一分鐘到了,我才跳了四十一下。這次我輸了,我會(huì)加緊練的,下次我一定要贏回來(lái)。
跳繩豐富了我的課余生活,它不但鍛煉了我的身體,還讓我得到了快樂(lè),培養(yǎng)了我的進(jìn)取心。這樣的課余生活真是樂(lè)趣無(wú)窮。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇3
1、文章雜而穩(wěn)定,能做到詳略恰當(dāng),重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫(huà)。
3、…切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來(lái)令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng)。
4、這篇文章滿盈了豪情,從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情。全文條理清楚,語(yǔ)句流通。
5、事例敘述生動(dòng)、詳細(xì)、意見(jiàn)意義性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。末了,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),體現(xiàn)出了自已對(duì)…的'情緒,令人沖動(dòng)。
6、文章前后連貫,形成完備的形象。
7、文章語(yǔ)言清新生動(dòng),形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干練,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)富厚,語(yǔ)言新鮮清新,布局奇特公道。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別出心裁,情趣盎然。全文滿盈童心童趣,讀來(lái)倍感密切。
11、文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言,形貌了…的事。字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不停于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略恰當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更富厚、重生動(dòng)。
13、全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)正確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)土,令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂,意見(jiàn)意義性強(qiáng)。
16、全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見(jiàn)意義性強(qiáng)。
17、細(xì)致視察詳細(xì)事物,并睜開(kāi)符合的想象,這是本文的樂(lè)成之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運(yùn)用打比喻的伎倆,使文章生動(dòng)詳細(xì)。
19、文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流通連貫,天然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生存,選材適當(dāng),很有新意,段落明白,過(guò)渡天然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流通,行文蔓延自若,天然灑脫,稱得上是一篇較樂(lè)成的之作。
22、本文語(yǔ)言固然并不富麗,但卻極為正確生動(dòng),情緒富厚而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
23、文章的布局簡(jiǎn)潔公道,作者對(duì)原文的明白也非常深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮洶涌。
24、這篇作文取材新鮮,構(gòu)想奧妙,語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
25、文章按事變生長(zhǎng)的次序,記敘了…的事,語(yǔ)言流通,條理較清楚,自始自終顯得其樂(lè)陶陶。
26、全文節(jié)拍明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著幽默與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事會(huì)合,不枝不蔓,語(yǔ)言樸素流通,感情誠(chéng)摯動(dòng)人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)想巧,善于選點(diǎn)睜開(kāi),行文跌蕩升沉,耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增加了些文學(xué)情趣
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇4
西昌是一座春天棲息的城市,她最獨(dú)具魅力的是邛海。大伙兒聽(tīng)到邛海這個(gè)名字是不是那樣親切舒服,是不是那樣悅耳響亮。
當(dāng)你一跨進(jìn)邛海大門,就可以看見(jiàn)藍(lán)湛湛的湖水,還有可以看見(jiàn)像一塊大寶石似的天空。幾只湖鷗,在自由自在的飛翔。
邛海四季如春。天天有游人,有的還是來(lái)自世界各地的呢!海面上漂著很多的小船。有的小船是專門用來(lái)賣烤魚(yú)的。瞧!還有那岸上擺的各種各樣的小吃有燒烤,有飯店,還有各種各樣的零食等,那里玩兒的東西也不少比如有吹泡泡的,和激溜涌進(jìn)啊,過(guò)山車啊,和碰碰車等等,還有很多呢!
哦!關(guān)于邛海還有有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢!邛海以前是一座村莊,以前那里的村民們是過(guò)著幸?鞓(lè)的生活,突然有一天天空中下起了暴雨把田里的莊稼都淹沒(méi)了,村民們死的死了,逃的逃了,之后就變成這大大的邛海。
邛海的.海邊長(zhǎng)著一棵棵柳樹(shù)非常挺拔,風(fēng)兒輕輕地一吹,嫩綠的柳條拂過(guò)水面,燕子在水面上掠過(guò)形成層層波紋,構(gòu)成了一副美麗動(dòng)人的畫(huà)卷。邛海真美。
在來(lái)看看岸上那簡(jiǎn)直是人山人海,瞧,那邊橋上的兩位姑娘在干嘛呢?哦!原來(lái)她們是在照相呢,她們大概是想把邛海那迷人的風(fēng)景留在影集里吧!
邛海這樣美麗動(dòng)人,這樣的優(yōu)美迷人,這樣的四季如春,真不愧是國(guó)家AAAA級(jí)旅游城市。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇5
在去年,一個(gè)冷門的棋類來(lái)到了中國(guó)。而在今年,它,國(guó)際跳棋加入到我校特色教育中。說(shuō)它冷門,一點(diǎn)也不假,我們一家人中,沒(méi)有一個(gè)去年就知道有它。
“國(guó)跳”十分吸引人。瞧,這棋盤(pán)粗看一下,黑白相間,你準(zhǔn)會(huì)大叫,這不是“國(guó)象”盤(pán)嗎?但你可要看仔細(xì)了,它有100個(gè)格子,比“國(guó)象”大出兩圈呢!黑白雙方各二十個(gè)子,一共四十個(gè)子。一開(kāi)始擺在黑格中,全部為兵,每一次只能向左上角或右上角動(dòng)一步。如果到了對(duì)方底線,就會(huì)變成王,威力馬上變大好多。
教我們“國(guó)跳”的.老師頭發(fā)略白,看起來(lái)年過(guò)半百。他曾經(jīng)教過(guò)國(guó)際象棋,經(jīng)驗(yàn)十分豐富。我們先從走法開(kāi)始學(xué)習(xí),然后學(xué)習(xí)吃子。和普通跳棋一樣,跳過(guò)去,然后吃掉。我們還學(xué)了縱陣與三角陣,這些陣法都是由一個(gè)支撐子、一個(gè)攻擊子和一個(gè)發(fā)動(dòng)子組成的。一旦進(jìn)攻,可以殺掉五六個(gè)子。每到下半節(jié)課,我們便開(kāi)始一對(duì)一地展開(kāi)決斗。有一次,我舍去了一個(gè)兵,卻一下子吃了對(duì)方四個(gè)子,并到了底線,成了王。最終不管是贏是輸,都會(huì)有一點(diǎn)收獲。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇6
冬去春來(lái),天氣變得可愛(ài)起來(lái)。春風(fēng)輕輕地吹著,讓人覺(jué)得暖暖的?罩羞不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴,非常悅耳。天氣這么宜人,人的心情當(dāng)然也不錯(cuò)。于是,我和媽媽約上鄰居家的姐姐去唐中操場(chǎng)放風(fēng)箏。
姐姐的風(fēng)箏很不一般,是由二十多個(gè)黃色的小風(fēng)箏串成一大串兒做成的,每個(gè)小風(fēng)箏上都畫(huà)著各種各樣、顏色各異的圖案,打開(kāi)一看就像一條五彩巨龍。這樣奇特的風(fēng)箏我可是第一次看見(jiàn)!我的心里犯起了嘀咕:這么長(zhǎng)的風(fēng)箏,我們又這么小,能放起來(lái)嗎?一定很不容易!俗話說(shuō):“老將出馬,一個(gè)頂倆”嘛!于是我們就讓我的老媽“出馬”。只見(jiàn)媽媽左手拿著線軸,右手牽著風(fēng)箏的線頭,使勁兒地往前跑。這時(shí)“奇跡” 出現(xiàn)了:這條躺在地上的“五彩巨龍”猛一抬頭,就慢慢地向高空飛去。我看見(jiàn)了,一邊蹦著高兒一邊拍手,高興地說(shuō):“哦,媽媽真厲害!風(fēng)箏飛起來(lái)嘍!”媽媽越跑越快,這條“巨龍”好像一下子來(lái)了精神,越飛越高。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,簡(jiǎn)直就是神龍下凡,十分迷人。其他放風(fēng)箏的人,都趕緊放下手中的風(fēng)箏,不由自主的跟著這條“神龍”跑。邊跑邊說(shuō):“嗬,這是誰(shuí)的風(fēng)箏呀?可真漂亮!”。我和姐姐趕緊得意洋洋地說(shuō):“這是咱們的風(fēng)箏!咱們的.風(fēng)箏飛起來(lái)嘍!”
姐姐的風(fēng)箏放起來(lái)這么漂亮,我的風(fēng)箏會(huì)“表現(xiàn)”得怎樣呢?于是便打算放我的風(fēng)箏。可問(wèn)題來(lái)了:現(xiàn)在幾乎沒(méi)風(fēng)了,怎么辦呢?我們左思右想,靈機(jī)一動(dòng),計(jì)上心來(lái)。我們決定自己造風(fēng)!我拿著風(fēng)箏坐在自行車后座上,讓姐姐騎著自行車在操場(chǎng)上跑。騎了一段兒,姐姐覺(jué)得有風(fēng)了,就說(shuō)一聲:“放”。那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。我和姐姐看到了,大聲喊道:“耶,人造風(fēng)成功了!”我們覺(jué)得更好玩了。姐姐的車子越騎越快,風(fēng)箏也隨著人造風(fēng)越飛越高,像鳥(niǎo)兒一樣輕盈地在天空中飛舞。媽媽見(jiàn)了,高興地說(shuō):“你們倆個(gè)小能人兒真厲害,本事都超過(guò)孫悟空了,還會(huì)造風(fēng)了呢!”我和姐姐聽(tīng)了也哈哈大笑起來(lái)。我們轉(zhuǎn)頭一看,風(fēng)箏上美麗的圖案好像真的是從天上飛下來(lái)的小仙女,正在對(duì)著我們微笑呢,似乎在說(shuō):“你們可真棒呦!”我的心里比吃了蜜還甜。
放風(fēng)箏讓我快樂(lè)無(wú)比!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇7
說(shuō)到夸夸我的同學(xué),我想一定就是她了,我們班的副班長(zhǎng),一個(gè)不管是工作能力還是學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)的人,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
她在每次考試中都能排第一,還在班級(jí)里當(dāng)副班長(zhǎng),樣樣都好。她總會(huì)去幫助一些困難的同學(xué)。比如,有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué),來(lái)上學(xué)時(shí)作業(yè)寫(xiě)不出她會(huì)去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次,我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好,她是語(yǔ)文組長(zhǎng),就要收作業(yè)了,我還沒(méi)有一點(diǎn)頭緒,差我一本了,原本以為她去交作業(yè)本了,沒(méi)有等我,可誰(shuí)也沒(méi)想到,她竟然放下作業(yè)本,向我走來(lái),問(wèn)我:“好了嗎?我要去交了,如果你實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的`話!我可以來(lái)教教你!”“謝謝!”她教我說(shuō)可以怎樣寫(xiě),并給我舉了幾個(gè)例子。講完,我有了頭緒也構(gòu)思好了,寫(xiě)得也快,不一會(huì)兒,就寫(xiě)好了。雖然,這只是件小小的事,但這也體現(xiàn)出了她愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)幫助困難的同學(xué)。
她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她管理同學(xué),讓她們沒(méi)有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅,如果,班級(jí)里有同學(xué)傷心,她會(huì)跑去安慰她,不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架,把桌子里的書(shū)扔了出來(lái),她也會(huì)走上前去撿起來(lái),放在桌子上,并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然,她自己也從不和同學(xué)打鬧,總是會(huì)一本正經(jīng)地看書(shū)!
這就是我要夸獎(jiǎng)的同學(xué),我們優(yōu)秀的副班長(zhǎng),我一定會(huì)努力向她看齊的。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇8
入夜,由于剛下過(guò)雨不久,街道尚未干透,樹(shù)葉上盈滿了水珠,天邊布滿黑藍(lán)色的云朵,仿佛是誰(shuí)給天空潑滿了墨。慢慢地,烏云越來(lái)越少,露出一絲明亮的云縫,黑暗中有了些微光明——月亮悄悄地出現(xiàn)在天空。
月光如水,月兒很小,輕輕幽幽地泛著光芒。她周圍的烏云像幾縷輕紗,時(shí)而遮住她美麗的臉龐。當(dāng)月亮再次出現(xiàn)在天空中時(shí),池塘中也有一個(gè)月亮,她們靜靜地彼此遙望著。一群小魚(yú)好奇地向水中的月亮游去,水里漾起漣漪,月兒碎了,小魚(yú)嚇得四散而去,過(guò)了好一會(huì)兒,才又小心翼翼地靠近。
雨后很靜,仰望深藍(lán)色的天空,上面懸掛著星星的`網(wǎng)。這網(wǎng)緊緊地蓋下來(lái),蓋在我們頭上。星星在隱隱約約地閃爍著微弱的光輝,我?guī)缀跸胍焓秩フ聨最w,因?yàn)樗鼈冸x我真的太近了。
不一會(huì)兒,月色更顯雅致,淡淡的月光靜靜地瀉在大地上,照在池塘上,微波粼粼,銀光閃閃。月光,照亮了清幽的一洼水塘,輕撫著大地上的一切事物。放眼望去,眼前景物好似一幅深色的月夜水墨畫(huà)。
在這個(gè)童話般的夢(mèng)幻黑夜里,我……醉了……
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇9
昨天,我和爸爸媽媽來(lái)到了奶奶鄉(xiāng)下的家。奶奶的家在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村,在這個(gè)金秋時(shí)節(jié),這里更是一派豐收的景象。
庭院里,各家各戶都種著果樹(shù)。你瞧,被秋風(fēng)婆婆帶走了葉子的柿子樹(shù)上,那黃澄澄的柿子正給人們?cè)忈屩按T果累累”的含義。再瞧那漂亮的石榴樹(shù),它的枝葉依舊繁茂翠綠,紅紅的果實(shí)點(diǎn)綴在綠葉中間,就像一位珠光寶氣的時(shí)尚女郎。不用去品嘗他們的味道,單單欣賞一下他們的樣子,就會(huì)讓人有一種油然而生的幸福感。
走出庭院,不遠(yuǎn)處就是一望無(wú)垠的田野。如果說(shuō)庭院的美景是供你欣賞,那么田野里的情景就會(huì)使你不由自主地去觸摸,去著實(shí)地體驗(yàn)?zāi)欠N收獲的喜悅。
微風(fēng)拂過(guò)金色的`谷田,沉甸甸的谷穗向人們點(diǎn)頭致意,我摘下一個(gè),仔細(xì)觀察,飽滿的谷粒就像一顆顆圓溜溜的金珠子,它們圍繞在一起組成了一個(gè)硬硬的谷穗。爸爸告訴我這就是我們吃的小米還沒(méi)有去皮的樣子。帶著谷穗,我們又來(lái)到了玉米田里,玉米稈挺拔的身姿上凸現(xiàn)出大個(gè)頭的玉米,我忍不住伸手去掰,誰(shuí)知,玉米竟然紋絲未動(dòng),我不甘心,把手上的谷穗放在一邊,雙手去掰,終于成功了。爸爸笑著說(shuō):“再拿上你的谷穗,別真像‘狗熊掰玉米’喲!”哈哈,說(shuō)實(shí)在的,我還真有點(diǎn)手忙腳亂,看哪兒都那么美好新奇。雪白的棉花、漲紅了臉的高粱、嫩黃色的大豆……,小鳥(niǎo)的叫聲,人們的歡笑聲,都會(huì)使人駐足感嘆,留戀忘返。
我愛(ài)這個(gè)美麗真實(shí)的鄉(xiāng)村世界,這里繽紛的色彩和動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)。
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