【精華】為中華之崛起而讀書(shū)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的為中華之崛起而讀書(shū)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇1
老師經(jīng)常教導(dǎo)我："多讀書(shū)，讀好書(shū)。;最近一段時(shí)間《熱愛(ài)祖國(guó)勵(lì)志成才》這本書(shū)。它介紹了古今中外一些名人從小立志，勤學(xué)苦練，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的事跡。我先粗略的看了一遍就深深被它給吸引了。當(dāng)我重新細(xì)讀的時(shí)候，《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章給我留下了難以磨滅的'印象。
這篇文章告訴我，周恩來(lái)從小就懷有遠(yuǎn)大的志向，有一天他的老師問(wèn)同學(xué)："你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?;有些同學(xué)回答："為了做官讀書(shū)。;還有些同學(xué)回答：“為了掙錢而讀書(shū)。;更有些同學(xué)回答:"為了父母而讀書(shū)。;而周恩來(lái)卻從容不迫的站起來(lái)回答：“我為中華之崛起而讀書(shū)�！边@簡(jiǎn)短的一句話，使我聯(lián)想到許多同學(xué)對(duì)我說(shuō)的話：只要考到好幾乎要什么就給什么。我自己呢?不也是一旦得到了好成績(jī)，就向父母要獎(jiǎng)金，去買好吃的好玩的嗎?想到這里，我臉上就癢癢的。難到這就是我們讀書(shū)的目的嗎?
看完了這篇文章，我心里想了很多，我從電視上、課外書(shū)、從老師的介紹中，知道了全國(guó)上下都關(guān)注【希望工程】。在我國(guó)一些偏遠(yuǎn)山區(qū)、窮困地區(qū)還有許許多多跟我們一樣年齡的兒童，因家庭困難而上不起學(xué)。也就是說(shuō)我國(guó)經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)。還有困難。要想國(guó)家繁榮富強(qiáng)就必須要有更多的掌握各種科學(xué)知識(shí)的人。當(dāng)然周恩來(lái)爺爺為了讓中國(guó)人不再受壓迫、不在受剝削，為中華之崛起而讀書(shū)。那么，生活在今天的我們，學(xué)習(xí)、生活都比過(guò)去好。那就更應(yīng)去努力學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而作貢獻(xiàn)。為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇2
20xx年3月11日，第十三屆全國(guó)人大第一次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法修正案》，憲法是治國(guó)安邦的根本大法，在不斷適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)下，歷經(jīng)五次修訂，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)長(zhǎng)治久安提供了重要保障，此次憲法的修訂也讓全世界人民看到中國(guó)法治的進(jìn)步�；氐�100多年的中國(guó)，是一部帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略史，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中英簽訂了不平等條約《南京條約》，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，在之后的將近100年里，世界資本主義國(guó)家掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，燒、殺、搶、掠，刺裸裸的侵略中國(guó)。
有著5000年文明史的中國(guó)，有著指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)四大發(fā)明的中國(guó)，在列強(qiáng)的侵略下滿目瘡痍，中國(guó)人民遭受欺凌無(wú)處說(shuō)理，同胞們面對(duì)欺凌敢怒不敢言。面對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)奪，12歲的周恩來(lái)立下為“中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向。只有國(guó)家強(qiáng)大了，人民才能強(qiáng)大，才有尊嚴(yán)可言。為了這一偉大的理想，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的革命先輩、優(yōu)秀的中華兒女為中國(guó)的崛起而努力。
翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，20xx年的今天，中國(guó)發(fā)生了日新月異的變化，閱兵典禮讓全世界人看到了中國(guó)先進(jìn)的武器裝備和海陸空實(shí)力，騰飛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐讓全世界人望塵莫及，中國(guó)的新四大發(fā)明（高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購(gòu)）讓全世界人驚嘆�？梢哉f(shuō)作為“00”后的我們，是幸福的`一代。每天睜開(kāi)眼睛，享受著美味的早餐，感受著快捷便利的交通，漫步環(huán)境優(yōu)美的校園，接受最優(yōu)秀老師的授課，體驗(yàn)現(xiàn)代化的教學(xué)工具，享受大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)的信息共享與資源互通，我們?cè)缫巡挥脼閲?guó)家的安危擔(dān)憂，不用擔(dān)心列強(qiáng)的欺凌，我們是幸運(yùn)的，為生活在新中國(guó)而自豪。但居安思危，我們國(guó)家還不是“制造強(qiáng)國(guó)”、不是“科技強(qiáng)國(guó)”，與資本主義國(guó)家還有很大差距；而且世界上的很多地方仍有戰(zhàn)爭(zhēng)存在，特別是非洲國(guó)家，戰(zhàn)亂的破壞、缺衣少食、缺水缺醫(yī)療仍威脅著那里人們的生命，特別是瘦骨嶙峋的孩子到處找水喝、搶食物，那畫(huà)面也告訴我維護(hù)世界和平人人有責(zé)。
一個(gè)國(guó)家不強(qiáng)大，人民也很難過(guò)上富足的日子；同樣一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大了，人民才能更強(qiáng)大。既然已經(jīng)有這樣的啟示了，我們又有什么理由不努力讀書(shū)呢？“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”，新時(shí)代賦予我們新的使命，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇3
“寫(xiě)作文啦！寫(xiě)作文啦！”我正在書(shū)的海洋中遨游，這一聲吼直接把我拉了出來(lái)，我一看，不妙，老媽來(lái)了，趕緊去寫(xiě)作文。
我提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)，一篇800字的美文草稿誕生了，我本想一鼓作氣謄抄完，但只覺(jué)得兩眼異常沉重，一個(gè)大大的哈欠，再一看已經(jīng)是11點(diǎn)了，我正準(zhǔn)備洗洗睡覺(jué)的`時(shí)候，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多？你知道周恩來(lái)總理小時(shí)候是怎么學(xué)習(xí)的嗎？”
他堅(jiān)持不懈。周總理每天都會(huì)堅(jiān)持練100個(gè)大字，有一天，他出去探親，回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)很晚了，但他還要寫(xiě)，拿著筆眼皮就在打架，陳媽媽見(jiàn)狀，心疼地勸他，他卻拿來(lái)一盆涼水，說(shuō)：“今日事，今日畢”。說(shuō)完把頭埋在涼水里，等有了精神才把100個(gè)字寫(xiě)好。就這樣，他才能進(jìn)步的如此之快！
他志向高遠(yuǎn)。周總理小的時(shí)候有一次，老師問(wèn)學(xué)生為什么而讀書(shū)？學(xué)生們有的說(shuō)為懂道理而讀書(shū)，有的說(shuō)為了發(fā)財(cái)致富，而周總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”這樣的回答，說(shuō)明周總理從小就有一顆熾熱的愛(ài)國(guó)心，從小就立下了高遠(yuǎn)的志向。
他刻苦好學(xué)。周總理幾乎每門學(xué)科都名列前茅，尤其是作文和書(shū)法，不僅在班上，在年級(jí)和全校也是首屈一指，后來(lái)他進(jìn)入南開(kāi)學(xué)校后，因交不起學(xué)費(fèi)，就擠出時(shí)間為學(xué)�？滔灠�，由于英語(yǔ)基礎(chǔ)不牢，他想方設(shè)法奮力追趕。“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的努力，他的英語(yǔ)水平像坐火箭一樣上升，一下子躍居班級(jí)前列。
俗話說(shuō)的好：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)我們來(lái)說(shuō)讀書(shū)更是重要，以后我要少玩游戲，多泡圖書(shū)館，一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了才能回報(bào)祖國(guó)，天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)游，我正準(zhǔn)備繼續(xù)向前沖！
為中華之崛起而讀書(shū)，為中華之騰飛而讀書(shū)，周總理精神在傳遞，中華精神在傳遞。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇4
書(shū)是人類的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。我從呱呱落地開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著。
可以說(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。為崛起的中國(guó)喝彩因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守著與書(shū)的約定。讀書(shū)活動(dòng)之名人名言或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”怎樣閱讀中外名著的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！
行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書(shū)上都有。
每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細(xì)，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的'書(shū)朋友呢！
隨著長(zhǎng)大，我當(dāng)然更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué)會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書(shū)的功勞�！笔拍兀靠康闹皇亲约鹤�，抓住了知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。
書(shū)將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)，伴我生命之光環(huán)。
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