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有關(guān)弟子規(guī)小學(xué)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的弟子規(guī)小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
弟子規(guī)小學(xué)作文 篇1
書籍好比一架梯子，能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，將幫助我們開啟智慧的大門；書籍猶如一條小船，載著我們駛向知識的海洋；書籍好似燈塔，能為我們指引方向。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時，任曉光老師常教育我們要好讀書、讀好書。其中，令我受益匪淺的一句話就是文中的第四十七小結(jié)：“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志�！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)是一個探究和思考的過程，需要不斷發(fā)展，不斷努力，從而獲得一種不斷超越自我的.快樂。我們要學(xué)會選擇書籍，不是傳述圣賢言行的著作，以及有害身心健康的不良書籍，都應(yīng)該摒棄不要看，以免身心受到污染，智慧遭受蒙蔽，心志變得不健康。
在學(xué)習(xí)時，我們要“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”。只有這樣，才能日日滋養(yǎng)，智慧增長。即使我們有要緊的事，也必須把書本收好再離開，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因為書本是智慧的結(jié)晶，有缺損就要修補，保持完整。孟子曰：“舜何人也？予何人也？有為者亦若是�！鄙险n時我們要身正，氣順，神明；下課時，要養(yǎng)成移物歸位、動物還原的習(xí)慣。
同學(xué)們，讓我們一起誦讀《弟子規(guī)》，感受知識的魅力吧！
弟子規(guī)小學(xué)作文 篇2
我讀過很多書，有《格林童話精選》、《藍飄帶》、《名人故事》……，其中我最喜歡《弟子規(guī)》這本書了。當(dāng)然，我并不是喜歡那些深刻的道理，而是那一個個動人的故事。我很喜歡讀古代的故事，尤其是他們的禮節(jié)和做法使我越看越想看。
《弟子規(guī)》中，有一個故事是晏子出使楚國。這個故事給我留下了深刻的印象。
春秋時，有一次，晏子到楚國訪問，楚靈王得知晏子身材矮小，便在城門旁開了一個五尺高的小洞，想奚落晏子一番。不料，晏子用智慧使楚靈王無話可說。一會兒，楚靈王心想再奚落一番晏子，快到設(shè)宴招待時，楚靈王專門安排了丑劇侮辱齊國人，可晏子的`一番話使他們轉(zhuǎn)怒為喜。真想不到遇到困難時，晏子卻用智慧使自己“死里逃生”，真可以說他是“自秦以前智慧高的人了”。晏子用智慧給齊國人爭得了面子，從此楚國人再也不敢侮辱齊國人了�？磥碜鍪裁词虑槎夹枰腔�。
弟子規(guī)小學(xué)作文 篇3
做任何事情都要認(rèn)真，這點你們做到了嗎？
《弟子規(guī)》中“事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略”這幾句說的是做事要認(rèn)真，不能馬虎，但是我總是匆匆忙忙地做事，改不掉這個壞毛病。
有一次，從補習(xí)班回來，我想看電視，于是就飛快地寫，英語字母寫的也不好，以為都寫完了，就開始看電視，到了補習(xí)班，老師檢查作業(yè)，突然大吼起來：“仝悅，你的作業(yè)怎么回事，英語字母寫的'不好，還少寫了一項作業(yè)，并且家長還沒簽名！”我不敢說話，低著頭，心想，下次可得仔細點，真丟人呀！
以后，我再也不敢這樣寫作業(yè)了，作業(yè)做得一塌糊涂，還得挨批！
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