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愛(ài)是橋梁作文（通用30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的愛(ài)是橋梁作文，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)是橋梁作文 1
盲目的道路，開(kāi)辟希望的道路。架起愛(ài)情橋梁的斜坡；微笑，讓安靜的世界變得有趣。溫暖人心的動(dòng)作。
沉浸在音樂(lè)世界的時(shí)候，有人想過(guò)忍受著無(wú)聲的痛苦。舒服地看電視的時(shí)候，你想過(guò)有些人正在接受黑暗的考驗(yàn)嗎？你知道，當(dāng)你自由地在公路上疾馳時(shí)，那群人，只能用手推著自己前進(jìn)。
在新中國(guó)成立之前，我們的殘疾人是多么無(wú)助。聾、盲、麻痹、聾啞都不能立足社會(huì)，成為被拋棄的群體。解放后，殘疾人慢慢地受到了社會(huì)的.關(guān)注。到目前為止，越來(lái)越多的人加入了照顧殘疾人的團(tuán)隊(duì)。幸福的陽(yáng)光灑在他們身上。印度有屬于盲人的專業(yè)道路，樓梯旁邊有方便輪椅通行的斜坡，廁所里有殘疾人專用衛(wèi)生間，社會(huì)上有越來(lái)越多的慈善基金來(lái)幫助殘疾人。有些聾了的人戴著心愛(ài)的人贊助的助聽(tīng)器，久違地聽(tīng)到了他們的聲音。戴假肢的殘疾人可以像正常人一樣自由活動(dòng)。各種活動(dòng)越來(lái)越豐富�？矗∵\(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們都很朝氣蓬勃。因?yàn)椤霸絹?lái)越多”的愛(ài)情聚集在一起，殘疾人沒(méi)有生活上的障礙。殘疾人會(huì)活得越來(lái)越精彩！
花卉基金由大學(xué)生蘇佳明創(chuàng)辦，使16名殘疾兒童成為新家。在遠(yuǎn)山市，天文門和郭是善良淳樸的夫婦，在過(guò)去的22年里連續(xù)領(lǐng)養(yǎng)了39名殘疾兒童。他們悉心照顧孩子們，這些被遺棄的嬰兒真的很可愛(ài)，夫婦也想過(guò)放棄，但當(dāng)看到孩子們趴在窗邊等他們回家的時(shí)候，這個(gè)想法立刻破滅了。他們把愛(ài)情都給了孩子，其中的困難是可以想象的。在浙江工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生蘇佳明的幫助下，在更多愛(ài)心人士的幫助下，成立了花卉基金。通過(guò)社會(huì)各界的捐贈(zèng)，孩子們都住進(jìn)了新房。
愛(ài)情就像橋梁一樣，建立人與人之間的友誼。殘疾人就是被愛(ài)，讓他覺(jué)得這個(gè)世界很美好。奉獻(xiàn)一份自己的愛(ài)情，消除殘疾人面臨的障礙，溫暖世界。讓我們真正做吧，有愛(ài)不妨礙！
愛(ài)是橋梁作文 2
一條盲道，鋪出希望之路；一個(gè)斜坡，架出愛(ài)心的橋梁；一個(gè)微笑，讓無(wú)聲的世界變得精彩；一個(gè)動(dòng)作，讓心中充滿溫暖。
你可曾想過(guò)，當(dāng)你沉浸在音樂(lè)的世界的時(shí)候，有一些人正忍受著無(wú)聲的煎熬；你可否想過(guò)，當(dāng)你愜意地看著電視的時(shí)候，有一些人正經(jīng)受著黑暗的考驗(yàn)；你可曾知道，當(dāng)你自由的馳騁在公路上的時(shí)候，有那么一群人，只能用手推著自己前進(jìn)……
新中國(guó)成立以前，我們的殘疾人是多么的無(wú)助。或耳聾、或失明、或癱瘓、或聾啞，都無(wú)法在社會(huì)上立足，他們便成了一個(gè)被人拋棄的群體。直到解放后，殘疾人慢慢地被社會(huì)所關(guān)注。直到現(xiàn)在，越來(lái)越多的人加入到關(guān)愛(ài)殘疾人的隊(duì)伍中來(lái)。幸福的陽(yáng)光撒在了他們身上。人行道上有屬于盲人的專道，樓梯旁有便于輪椅通行的斜坡，廁所里，也有了殘疾人的專用廁所，社會(huì)上，越來(lái)越多的慈善基金會(huì)來(lái)幫助殘疾人。一些耳聾的人戴上了愛(ài)心人士資助的助聽(tīng)器，聽(tīng)到了他們久違的聲音。戴上假肢的殘疾人能像正常人一樣，行動(dòng)自如。各種活動(dòng)越來(lái)越豐富。瞧！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們個(gè)個(gè)神采奕奕，正是因?yàn)橛性絹?lái)越多的愛(ài)心匯聚在一起，使得殘疾人沒(méi)有了生活上的障礙。殘疾人才會(huì)活的越來(lái)越精彩！
花兒基金是由大學(xué)生蘇家銘創(chuàng)建的'，它使16個(gè)殘障兒童有了新家。那是在遙遠(yuǎn)的山西，陳天文和郭改然一對(duì)善良而又純樸的夫婦在過(guò)去的22年里，相繼收養(yǎng)了39個(gè)殘障孩子。他們一直悉心照料著孩子們，這些棄嬰天真可愛(ài)，夫婦倆也曾有過(guò)放棄的念頭，但當(dāng)他們看見(jiàn)孩子們趴在窗口上等他們回家的時(shí)候，這個(gè)念頭立刻破滅了。他們把愛(ài)都放在了孩子身上，其中的艱辛可想而知。在浙江工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生蘇家銘的幫助下，在更多愛(ài)心人士的資助下，花兒基金就這樣成立了。通過(guò)社會(huì)各界的捐款，讓孩子們都住上了新房。
愛(ài)，像一座橋梁，架起人與人之間的友情。殘疾人正是得到了愛(ài)，才讓他們覺(jué)得這世間很精彩。獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，把殘疾人所遇到的障礙化解，讓世界多一份溫暖。讓我們正真做到，有愛(ài)無(wú)礙！
愛(ài)是橋梁作文 3
是愛(ài)，讓我們明白了責(zé)任；是愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)；是愛(ài)，讓我們感受了溫暖。
——題記
愛(ài)·責(zé)任
凌晨天還昏暗著，無(wú)數(shù)的人沉入睡夢(mèng)之中。但有一群人，在微黃的燈光下，聽(tīng)著指令，整裝待發(fā)；有一群人在家與親朋好友們爭(zhēng)執(zhí)著，他們淚流滿面，大聲地對(duì)家人說(shuō)：“如果不去，我會(huì)后悔一輩子的�！边�有一群人默默地把頭埋在工地中，憑借微弱燈光，在工作著！
這些人只走“逆行道”，從四面八方趕往武漢。
清晨，天還蒙蒙亮，坐在工作室椅子上的醫(yī)生們聽(tīng)到響聲，猛然驚醒，立刻跑去衛(wèi)生間，沖洗雙臉，把護(hù)目鏡，口罩摘下，換了新的，又重新佩戴上，直到整個(gè)人被白色的衣物包得密不透氣，又開(kāi)始一天的工作了。他們有的在給病人測(cè)體溫，挨個(gè)挨個(gè)的；有的在安撫病人的情緒，病人淚流滿面，眼睛通紅；在這種絕望而恐懼之際，一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)定地說(shuō)：“不會(huì)的，請(qǐng)相信我們。”一句簡(jiǎn)單的話溫暖了多少病人的心，但誰(shuí)又知道在這堅(jiān)強(qiáng)的背后，他們同樣也害怕著。
一場(chǎng)場(chǎng)手術(shù)過(guò)去了，一天也隨之而過(guò)。凌晨，來(lái)到工作室，他們脫下自己滿身的裝備，看那一張張臉上留下的深痕，亂糟糟的頭發(fā)，疲憊黯淡的眼神，不覺(jué)心疼。他們的`心痛苦著，因?yàn)榻馑庍�未研制出來(lái)，病人以驚人速度增長(zhǎng)，但同時(shí)因?yàn)檫�有千千萬(wàn)萬(wàn)的人在等著，病毒還未趕跑，他們必須堅(jiān)持——這是責(zé)任！
因?yàn)閷?duì)生命的熱愛(ài)，因?yàn)閷?duì)生命的敬畏，他們明白了責(zé)任，勇往直前。
愛(ài)·團(tuán)結(jié)
“武漢本來(lái)就是一個(gè)英雄的城市，武漢一定能過(guò)關(guān)的�！边@句熟悉的話縈繞耳旁，他就是84歲的老人——鐘南山院士。
他曾經(jīng)是抗非典的前線人之一，如今中國(guó)迎來(lái)新的病毒，雖年事已高，但依舊奮不顧身。當(dāng)天，他在報(bào)告上說(shuō)：“大家沒(méi)什么事就不要去武漢了�！弊约簠s去搭上了去武漢的最后一班車，在狹窄的餐車?yán)锊煌５貙ふ屹Y料。
李蘭娟院士，年過(guò)古稀仍奔波一線，ICU查房后臉上壓痕清晰可見(jiàn)；韓紅，一位熱心于公益事業(yè)的藝人，大力捐獻(xiàn)錢財(cái)物資予以武漢援助；身在外地的海外華人科學(xué)家，連夜趕回祖國(guó)參與研究，他們說(shuō)：“祖國(guó)需要我們的時(shí)候，我們就一定要回來(lái)�！�
這就是中國(guó)人民，無(wú)論在天涯海角，心永遠(yuǎn)在一起。
是愛(ài)，讓我們變得更團(tuán)結(jié)。
愛(ài)·溫暖
還記得那樣一個(gè)身影，身穿著藍(lán)色馬甲，帶著藍(lán)色頭盔，騎著個(gè)小小的電動(dòng)車還配著一個(gè)大大的送餐箱的一個(gè)青年小伙子，在這個(gè)無(wú)人的街道上，不停的往返來(lái)回。他就是湖北的外賣小哥。一個(gè)人把幾百份飯菜送往湖北的醫(yī)院里，這一微小的舉動(dòng)，他卻能堅(jiān)持?jǐn)?shù)天。一位記者曾采訪他，他笑著說(shuō)：“我不是醫(yī)生護(hù)士，沒(méi)有辦法醫(yī)治湖北人的病，但我會(huì)做一些我能夠做的，多做一點(diǎn)，也是多一份力量……”
簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，微小的舉動(dòng)，卻道盡一位青年對(duì)社會(huì)，對(duì)病人們的關(guān)愛(ài)。
帶著熱量粒粒米飯，進(jìn)入口中，慢慢散入體內(nèi)，匯聚成一股。
“長(zhǎng)江邊上有大橋，邊上有座黃鶴樓�？谡终谧∧愕哪槪诓蛔�(jiān)強(qiáng)。中國(guó)加油！武漢加油！”聆聽(tīng)那來(lái)自萬(wàn)里的加油聲。
這一座名叫愛(ài)的橋梁，跨越了時(shí)空的界限，讓我們的心串串相連。這一次，中華兒女絕不低頭，世界人民風(fēng)雨同舟，我相信武漢一定會(huì)渡過(guò)難關(guān)的，中國(guó)必定會(huì)勝利。
我們期待，我們堅(jiān)信，雨后那充滿愛(ài)的陽(yáng)光會(huì)更加燦爛，那用愛(ài)筑成的彩虹會(huì)更加絢麗！
愛(ài)是橋梁作文 4
天使，扇動(dòng)著翅膀，展現(xiàn)出完美的姿態(tài)；以那溫柔的手掌，搭出愛(ài)的橋梁，把對(duì)我們的愛(ài)傳遞出去。
一一題記
母親就猶如這天使般，即使累了也不吭聲，因?yàn)榕挛覀儞?dān)心，就總展現(xiàn)出永不倒下的姿態(tài)。母親的這種付出，并不是每個(gè)人都能做到的。
在現(xiàn)在這個(gè)年代，“追星”已成了家常便飯，但這些明星都不能取代我心中偶像的位置。但如果是以前問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題的話，恐怕我的答案跟你們一樣，現(xiàn)在想想，那時(shí)我太傻了，只盲目的在重于他們的外表，其實(shí)他們就只有外表的差別罷了！
我心中的王位始終都屬于我的母親，她只不過(guò)是一位普通的又不能再普通的母親了，但她的偉大覆蓋了她的相貌，她在我心里永遠(yuǎn)是一位才德兼?zhèn)涞暮媚赣H！
大膽理論和愛(ài)心腳�。�
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，心路歷程留下一串串或深或淺的印記。
海風(fēng)吹打著我的臉，“海精靈”在跟我玩耍，太陽(yáng)爺爺用自身的光照亮我，我被周圍的歡樂(lè)聲給帶了過(guò)去，這次的生日將會(huì)被我的“回憶城”給吸收進(jìn)去，成為我人生最難忘的回憶！
那天，母親給了我一份意想不到的禮物。這個(gè)禮物是用手拿不住，也帶不走一一跟海相處一天。這次我們?nèi)页鰟?dòng)去海邊游玩，我脫下鞋子，在沙灘上奔跑著、一步、兩步、三步、回頭一看地上印著一串串凹凸不平的腳印，我又繼續(xù)踩著一粒粒軟軟的沙子緩緩向前，似乎我在向世界出發(fā)、向未來(lái)進(jìn)攻。母親牽著我的手向前奔跑，臉上充滿了笑容……
中午，母親帶我去買玩具。一進(jìn)門就被爭(zhēng)吵聲擾亂我的心情，原來(lái)是收銀員找了張假錢給客人。為此，收銀員深深的道了歉賠了錢，可那位客人還覺(jué)得不滿意，竟要求賠三倍的錢，收銀員覺(jué)得不公平，就這樣她們吵了起來(lái)。母親終于按捺不住了，就氣沖沖的走上去說(shuō)：“這個(gè)收銀員并沒(méi)有給你假錢，只你自己調(diào)包的，這一切我都看在眼里。"這一句話，轟動(dòng)了全場(chǎng)，在場(chǎng)的各位都半信半疑的看向母親又看向那位客人。客人氣急敗壞的說(shuō)：“才沒(méi)有的事，都是你自己胡編的，沒(méi)有證據(jù)就不要亂說(shuō)話。"母親并沒(méi)有被嚇倒，反而振振有詞的說(shuō)：“胡不胡編你自己心里清楚，你可以不承認(rèn)但不代表你沒(méi)做過(guò)。"那位客人紅著臉呆呆的站著，我驚呆了！母親就像天使一樣公正，一樣勇敢……
至今我都忘不了那天的.爭(zhēng)吵、忘不了那天母親的勇氣、忘不了母親說(shuō)過(guò)的話……
買完玩具回家的路程，我望著身后的腳印，它們依然那么漂亮。母親看到后說(shuō)：“腳印也有腳印的價(jià)值。"我呆了，本想問(wèn)為什么？但卻被一句傷心又無(wú)助的聲音吸引過(guò)去：各位好心人，求求你們可憐可憐我吧！我已經(jīng)兩天沒(méi)有吃飯了。出現(xiàn)在我們眼前是一位衣服破破爛爛的、頭已白發(fā)蒼蒼，瘦的只剩下皮跟骨一樣的老爺爺。母親見(jiàn)狀就掏出十元給他，但我立馬搶過(guò)來(lái)說(shuō)：他是騙子，如果有手有腳為什么不去找事情做？反而在這里乞討，這是可恥的。母親并沒(méi)有理我，又掏出二十元給他。我不明白，母親就說(shuō)：“乞丐也有乞丐的價(jià)值，我們不能否認(rèn)他的存在，就像腳印一樣，雖最后會(huì)消失但并不代表它不存在呀！在沒(méi)有證據(jù)的情況下，我們不能說(shuō)他是騙子，并且我們沒(méi)有剝奪他的生存機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該給他一次生存的機(jī)會(huì)�！�
在夜晚，我哼著小曲兒，靜靜的想著今天所發(fā)生的事情，還有母親所說(shuō)的話……
我很佩服母親的勇氣，還有母親的愛(ài)心。
似乎母親的品質(zhì)，就跟個(gè)任務(wù)一樣，但這個(gè)任務(wù)執(zhí)行了幾十年，仍然沒(méi)有結(jié)束，還在繼續(xù)。
母親用愛(ài)搭出的橋梁，拯救了許多人，同時(shí)也拯救了我！
一一后記
愛(ài)是橋梁作文 5
時(shí)光如梭，北京冬奧會(huì)已落幕，其實(shí)一位日本運(yùn)動(dòng)員十分值得我們稱贊。
他曾獲得四大洲花樣滑冰錦標(biāo)賽的總冠軍；他曾是北京冬奧會(huì)花樣自由滑冰金牌獲得者；他曾推動(dòng)并引領(lǐng)了花樣滑冰項(xiàng)目的發(fā)展，沒(méi)錯(cuò)，他便是那位冰上王子——羽生浩弦。
也許你只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)他努力練習(xí)滑冰，十幾年如一日，你或許認(rèn)為是他那“摔倒了再爬起”的堅(jiān)毅的精神，不錯(cuò)，他的努力說(shuō)明了成功的來(lái)之不易，但是讓我震憾不已的'卻是他父母的教育方式。
他的父母給予了他難得的選擇機(jī)會(huì)，羽生結(jié)弦從小便是個(gè)性格倔強(qiáng)的小男孩，這也成為他堅(jiān)毅的意志與美好的閃光點(diǎn)。
他的父母為什么讓結(jié)弦去學(xué)滑冰？是想讓結(jié)弦能強(qiáng)身健體，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。開(kāi)始滑冰之后，羽生結(jié)弦就展現(xiàn)出強(qiáng)大的天賦，然而，一旦難度上升，孩子便會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，羽生浩弦也不例外。于是，羽生浩弦就有了放棄的念頭，父親竟同意了他放棄的想法，也沒(méi)有責(zé)怪結(jié)弦不體諒家中的經(jīng)濟(jì)情況。父親的同意，其實(shí)不是放縱，是一種充分尊重孩子想法的做法。后來(lái)羽生結(jié)弦明白了滑冰對(duì)自己的重要性，重新踏上了冰場(chǎng)，成為那位“追夢(mèng)者”。這就是“日式家庭教育”，讓孩方自己去追尋夢(mèng)想，選擇自己的人生道路，這就是愛(ài)。
若當(dāng)時(shí)他的父親沒(méi)有給他發(fā)展的空間，如今羽生結(jié)弦也許不會(huì)站在奧運(yùn)舞臺(tái)上，這也是他為什么能夠沒(méi)有負(fù)擔(dān)地去決定人生。然而，許多“中式家庭教育”卻恰好相反。你若犯錯(cuò)，你將會(huì)受到家長(zhǎng)們的數(shù)落與訓(xùn)斥，可能這也是一種愛(ài)的方式，能夠敲醒我們心中的警鐘，能夠點(diǎn)明我們所犯下的錯(cuò)誤。這種“教育”將讓我們充分意識(shí)錯(cuò)誤，但也許過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)造成心理壓力，或許羽生結(jié)弦的日式教育更適合當(dāng)下的孩子們。
我想，如果兩種教育方式通過(guò)結(jié)合，將會(huì)成為一種獨(dú)特的教育方式，更高效，也會(huì)使孩子真正領(lǐng)悟到愛(ài)。教育便是愛(ài)的橋梁，連接著父母與我們的心，能互相理解，才能更好地成長(zhǎng)。
愛(ài)是橋梁作文 6
愛(ài)，是溝通人與人之上間的橋梁，是心靈與心靈的碰撞，是高山對(duì)流水的呼喚。愛(ài)，無(wú)聲無(wú)息卻讓人刻骨銘心，難以忘懷。
剛進(jìn)入初中時(shí)的我因?yàn)椴贿m遠(yuǎn)緊張的學(xué)習(xí)，常常煩燥不已。而最近幾次不如意的測(cè)驗(yàn)成績(jī)更使我焦慮的心情雪上加霜。我不解、我疑惑，甚至懷疑自己，對(duì)學(xué)習(xí)僅存的熱情也被撲滅了。
又是一個(gè)夜深人靜的晚上，我依舊像往常一樣在作業(yè)中遨游，天色已晚，窗外早已沒(méi)有小孩子的嬉笑，成年人的趣談，取而代之的是無(wú)盡的寧?kù)o。我爬過(guò)了語(yǔ)文山，跨過(guò)了外語(yǔ)河，在數(shù)學(xué)這片荒漠里頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。黃白色的燈光疏疏落落地投射到書(shū)頁(yè)間，形成無(wú)數(shù)光影，我緊咬著筆桿，不時(shí)在演算紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但始終找不到突破口，由此對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡涌上心頭，多次嘗試的失敗也讓我失去了信心。這時(shí)，有人推開(kāi)了門，說(shuō)：“喝點(diǎn)牛奶，補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)�！痹揪托臒┮鈦y的我聽(tīng)到吱呀吱呀的開(kāi)門聲和懶得聽(tīng)的話語(yǔ)，就像被點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，瞬間就暴跳如雷的喊道：“知道了！知道了！沒(méi)看見(jiàn)我正煩著呢？能不能別墨跡了？”沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有生氣還心平氣和地說(shuō)：”又遇到難題了吧？誰(shuí)都有困惑迷茫的時(shí)候，我們要正確、理智的面對(duì)。生命之中最快樂(lè)的.是拼搏，而非成功，最痛苦的是放棄，而非失敗。每個(gè)人前進(jìn)路上都有一堆障礙，但是你必須對(duì)現(xiàn)狀負(fù)責(zé)，并越過(guò)這些障礙。你要學(xué)會(huì)在逆境中尋找光明，人生的道路沒(méi)有人能替你走�！�
看著媽媽那有著些許皺紋的臉，我的淚水奪眶而出，是��！媽媽的話沒(méi)有錯(cuò)，人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。通往夢(mèng)想的道路并不平坦，我們要學(xué)會(huì)在絕望中尋找希望，越挫越勇，不氣餒，不沮喪。那天晚上，我稍作休息，平復(fù)了心情，端正了態(tài)度，回到書(shū)桌前，重新拿起筆，目光投向我做的數(shù)學(xué)題，感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，思緒泉涌，筆走如飛，所有我眼中、心中認(rèn)定非常困難的問(wèn)題都迎刃而解了。
母親像一縷陽(yáng)光，在我困難時(shí)使我看到希望。讓我們化解我們與父母之間的隔閡與矛盾吧！用愛(ài)架起一座心橋，連通彼此的心靈，讓心與心更近。心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。
愛(ài)是橋梁作文 7
時(shí)光如梭，北京冬奧會(huì)已落幕，其實(shí)一位日本運(yùn)動(dòng)員十分值得我們稱贊。
他曾獲得四大洲花樣滑冰錦標(biāo)賽的總冠軍；他曾是北京冬奧會(huì)花樣自由滑冰金牌獲得者；他曾推動(dòng)并引領(lǐng)了花樣滑冰項(xiàng)目的發(fā)展，沒(méi)錯(cuò)，他便是那位冰上王子——羽生結(jié)弦。
也許你只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)他努力練習(xí)滑冰，十幾年如一日，你或許認(rèn)為是他那“摔倒了再爬起”的堅(jiān)毅的精神，不錯(cuò)，他的努力說(shuō)明了成功的來(lái)之不易，但是讓我震憾不已的卻是他父母的教育方式。
他的.父母給予了他難得的選擇機(jī)會(huì)，羽生結(jié)弦從小便是個(gè)性格倔強(qiáng)的小男孩，這也成為他堅(jiān)毅的意志與美好的閃光點(diǎn)。
他的父母為什么讓結(jié)弦去學(xué)滑冰？是想讓結(jié)弦能強(qiáng)身健體，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。開(kāi)始滑冰之后，羽生結(jié)弦就展現(xiàn)出強(qiáng)大的天賦，然而，一旦難度上升，孩子便會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，羽生結(jié)弦也不例外。于是，羽生結(jié)弦就有了放棄的念頭，父親竟同意了他放棄的想法，也沒(méi)有責(zé)怪結(jié)弦不體諒家中的經(jīng)濟(jì)情況。父親的同意，其實(shí)不是放縱，是一種充分尊重孩子想法的做法。后來(lái)羽生結(jié)弦明白了滑冰對(duì)自己的重要性，重新踏上了冰場(chǎng)，成為那位“追夢(mèng)者”。這就是“日式家庭教育”，讓孩子自己去追尋夢(mèng)想，選擇自己的人生道路，這就是愛(ài)。
若當(dāng)時(shí)他的父親沒(méi)有給他發(fā)展的空間，如今羽生結(jié)弦也許不會(huì)站在奧運(yùn)舞臺(tái)上，這也是他為什么能夠沒(méi)有負(fù)擔(dān)地去決定人生。然而，許多“中式家庭教育”卻恰好相反。你若犯錯(cuò)，你將會(huì)受到家長(zhǎng)們的數(shù)落與訓(xùn)斥，可能這也是一種愛(ài)的方式，能夠敲醒我們心中的警鐘，能夠點(diǎn)明我們所犯下的錯(cuò)誤。這種“教育”將讓我們充分意識(shí)錯(cuò)誤，但也許過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)造成心理壓力，或許羽生結(jié)弦的日式教育更適合當(dāng)下的孩子們。
我想，如果兩種教育方式通過(guò)結(jié)合成為一種獨(dú)特的教育方式，那一定更高效，也會(huì)使孩子真正領(lǐng)悟到愛(ài)。教育便是愛(ài)的橋梁，連接著父母與我們的心，能互相理解，才能更好地成長(zhǎng)。
愛(ài)是橋梁作文 8
講誠(chéng)信，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò)：說(shuō)謊是一種不道德，信謊是一種不明智，傳謊是一種不負(fù)責(zé)。是啊，說(shuō)謊可恥，傳謊更可恥。只有做到講誠(chéng)信，才能在人生成功的道路上，越走越遠(yuǎn)。
曾子殺豬，這個(gè)故事可能許多人都聽(tīng)過(guò)：古時(shí)候孔子有個(gè)弟子叫曾子。一天，他的妻子要去集市，兒子也哭鬧著要去。她一時(shí)沒(méi)辦法，只好哄他說(shuō)回來(lái)后殺豬給他吃。到家，發(fā)現(xiàn)曾子真的在磨刀，準(zhǔn)備殺豬，連忙上前阻止。曾子卻說(shuō)：“是不能和孩子開(kāi)玩笑的，他們沒(méi)有思考和判斷能力，現(xiàn)在你的欺騙就是教學(xué)著欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會(huì)相信他的母親。這可不是用來(lái)教育孩子成為正人君子的方法�！澳憧�，古代人是如此的對(duì)待誠(chéng)信，而我們現(xiàn)代人呢？
現(xiàn)在，時(shí)代的變遷沒(méi)有改變我們對(duì)誠(chéng)信的看法和態(tài)度。誠(chéng)實(shí)，守信都是”誠(chéng)信“的根本。喜歡說(shuō)謊的人都會(huì)惹得人人討厭，而講誠(chéng)信的人則會(huì)處處受歡迎。
有一天，我在商店里買了一盒水彩筆。剛準(zhǔn)備離開(kāi)，老板突然把我叫了回來(lái)，溫和地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我剛剛錯(cuò)拿了過(guò)期的水彩筆給你，我給你換一盒新的。我們買東西的人要讓顧客滿意，同時(shí)也要講誠(chéng)信。我可不能昧著良心做壞事�！甭�(tīng)到這話，我也不知道該說(shuō)什么，有驚訝，有驚喜，有感動(dòng)……十分恭敬地從那雙粗糙的.手中接過(guò)水彩筆�，F(xiàn)在，那盒水彩筆依然還在我的書(shū)桌上，一直沒(méi)舍得扔。而且，每次需要水彩筆，我都會(huì)去那家店，也不知道為什么，就覺(jué)得溫暖。
我跟爸爸的關(guān)系從生疏到“鐵哥們”。這都依賴于爸爸的“說(shuō)到做到”。我信任爸爸，我和爸爸相處十分愉快！
這不，我的生日要到了。爸爸許諾放學(xué)帶我去看電影，但一放學(xué)，我就開(kāi)始完成作業(yè)，直到時(shí)鐘指向了“7”�！斑@么晚了，就不去看電影了吧。”“不行！”爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō)，“答應(yīng)你的事一定要做到！要講誠(chéng)信，不能不守信用！”“好！”我迅速收拾，牽著爸爸的手直奔電影院。媽媽經(jīng)常“嫉妒”我們父子之間的感情，其實(shí)媽媽不知道，爸爸是用“誠(chéng)信”，博得了我的“好感”！
其實(shí)，講誠(chéng)信，非常簡(jiǎn)單，每個(gè)人都能做到。那還猶豫什么，用誠(chéng)信，對(duì)待你身邊的每一個(gè)人；用誠(chéng)信，架起人與人之間愛(ài)的橋梁！
愛(ài)是橋梁作文 9
成長(zhǎng)的路離不開(kāi)橋梁的庇護(hù)，如同鳥(niǎo)兒的飛翔需要藍(lán)天，花兒的成長(zhǎng)需要雨露一樣。我也是在父母愛(ài)的橋梁庇護(hù)下慢慢長(zhǎng)大并漸漸成熟的。
母親的石拱橋
“媽……我的涼拖鞋呢？”清晨的寂靜被我一聲打破，只見(jiàn)母親滿頭大汗，一只手拿著鏟子從廚房迅速跑出去找鞋。我光著腳跟過(guò)去，一會(huì)兒母親拿著一雙滿是灰塵的涼鞋跑向了院子里的水管。“媽，不好了，菜糊了。”我又大叫起來(lái)，快速?zèng)_了一下手又急忙跑向了廚房。我便過(guò)去刷鞋，可不一會(huì)兒，母親跑出來(lái)硬從我手中搶過(guò)鞋：“來(lái)，我刷吧！”我站在一邊，母親只留給我一個(gè)彎曲的背影。
啊，母親默默勞作的彎曲的背影多么像一座石拱橋��！默默中為我傳遞著關(guān)愛(ài)。
父親的石板橋
天剛剛亮，父親就去林里給小樹(shù)剪枝了。太陽(yáng)快落山時(shí)，我去接父親。樹(shù)林里一棵棵被修剪后的小樹(shù)筆挺挺地活像一個(gè)個(gè)剛強(qiáng)的衛(wèi)士。干了這么多活，父親一定累了，我便自告奮勇要扛一根樹(shù)桿子回家，可父親死活不讓。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，父親終于同意由我倆抬著回家。父親就是這樣，自己再苦再累，也從不同意我?guī)退苫�。路上，父親走在前面，夕陽(yáng)下父親挺拔的身影是那樣堅(jiān)實(shí)，可靠。樹(shù)桿也被鑲上了金邊。
啊，父親堅(jiān)實(shí)的身影多么像一座石板橋��！它把深沉的.父愛(ài)直傳入我的心底。
細(xì)微之處見(jiàn)精神，平淡之中顯真情，親愛(ài)的父母，你們都是淳樸的農(nóng)民，不善于表達(dá)自己的情感，從沒(méi)像城里的家長(zhǎng)那樣對(duì)我說(shuō)過(guò)“女兒，我愛(ài)你”之類的話，但我知道你們都是在默默中為我付出著。無(wú)論是你們的一舉手、一投足，或是僅僅一個(gè)眼神，都能讓我感受到綿綿香甜的溫情。
是啊，無(wú)論母親的“石拱橋”，還是父親的“石板橋”，都在源源不斷地為我傳送著情深意切的愛(ài)。面對(duì)父母，我總會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，希望自己的眼睛化成一座月牙橋，把我對(duì)他們的感激傳送給他們，讓我們的心相互碰撞，擊出親情的火花。
如今，充滿愛(ài)的橋梁已經(jīng)變成一道風(fēng)景，漸漸定格在記憶的深處，我時(shí)常慶幸有父母為我遮風(fēng)擋雨。不知道若干年后，我會(huì)在哪里，會(huì)做些什么，但是，無(wú)論我將來(lái)是潺潺的小溪，還是海瀚的江河，都將會(huì)在“愛(ài)之橋”的關(guān)懷下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
愛(ài)是橋梁作文 10
一日瞥見(jiàn)鄰桌學(xué)霸的作文，是寫(xiě)母愛(ài)的，處處流淌著柔情似水。我托腮望向窗外，仔細(xì)一想，我老媽的身影，似乎已經(jīng)好久沒(méi)出現(xiàn)在我的筆下了呢。
說(shuō)是“老媽”，其實(shí)非也。她只有37歲，臉上總洋溢著少女般的微笑。在我上小學(xué)時(shí)，我和媽媽無(wú)話不談，可能她是小學(xué)老師的緣故吧。自從上了初中，我卻好像變了一個(gè)人，不愛(ài)和媽媽說(shuō)話，悄悄地把自己鎖進(jìn)了一個(gè)小屋子，而她，費(fèi)盡心思也找不到鑰匙。
終于，死寂打破了。
“你不著爭(zhēng)寫(xiě)作業(yè)是吧？！”在我吃過(guò)飯后坐在沙發(fā)上的那一刻，媽媽斜過(guò)眼看著我。我不知哪來(lái)的勇氣，一個(gè)字都沒(méi)說(shuō)。我不知哪來(lái)的勇氣，一個(gè)字都沒(méi)說(shuō)。又過(guò)了一會(huì)，她扭過(guò)頭來(lái)，“你能不能在學(xué)習(xí)上主動(dòng)一點(diǎn)？”這次我還什么都沒(méi)說(shuō)，盡管心里極不情愿。畢竟“忍”字頭上一把刀嘛。又過(guò)了大概五分鐘，她轉(zhuǎn)過(guò)身子，正對(duì)著我，“你能不能把我的話……”“哎呀，夠了沒(méi)！”我怒氣沖沖地終斷了她閑話，我看見(jiàn)，她的眼里，有種深不可測(cè)的驚異和悲傷。
我甩下這幾個(gè)字就回了書(shū)房，一聲不吭地埋頭寫(xiě)作業(yè)。她，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有嘮叨。我豎起耳朵盡可能捕捉所有細(xì)微的聲音，卻安靜得能聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲。我遲遲不去寫(xiě)作業(yè)，是因?yàn)槲夷翘斓淖魑牡昧藵M分。我等著像往常一樣的表?yè)P(yáng)，卻什么也沒(méi)有。我緊盯自己的筆尖，眼淚伴著委屈，不斷涌上來(lái)。那天很熱，我卻覺(jué)得好冷好冷，指尖傳來(lái)的陣陣寒氣，終于打破了我的最后一道防線，堤壩被淚水沖垮了。以前心里那座無(wú)形的橋，也被沖塌了。沒(méi)有表?yè)P(yáng)，沒(méi)有鼓勵(lì)，我像個(gè)小孩子一樣，希望得到一顆名為“母愛(ài)”的`糖。就在我哭得不成樣子的時(shí)候，門“吱呀”一聲開(kāi)了，媽媽側(cè)身進(jìn)來(lái)，燈光昏黃不定，她沒(méi)有看見(jiàn)我眼里的淚和心里的疼。“寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事和我看電視來(lái)吧，也別總是悶著，好吧�！眿寢屝⌒囊硪淼赜脨�(ài)在搭建那座天形的橋�！爸懒��！蔽医吡ψ屪约浩届o一點(diǎn)，語(yǔ)氣依然冰冷。我明顯我感覺(jué)她愣了一下，忙又補(bǔ)上一句“明天天涼，多穿點(diǎn)�！眿寢屵@才緩緩?fù)顺鋈ィp輕地關(guān)上了門。雖然沒(méi)有一字一句，我卻聽(tīng)見(jiàn)了她心底的笑。終于，那座名為“母愛(ài)”的橋被媽媽修補(bǔ)好了。而且，穿不可破。
我慢慢合上筆蓋，抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)窗外車水馬龍。月之皎潔，如銀盤(pán)，悄無(wú)聲息，傾灑大地。地中萬(wàn)物，迎月光，蓬勃生長(zhǎng)。過(guò)去被遺落的那些，不可重現(xiàn)，若可重現(xiàn)，必將竭力珍藏。
——致母親
愛(ài)是橋梁作文 11
血與災(zāi)，似乎沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)。但是，有時(shí)候，血液與災(zāi)難，能感動(dòng)許多人，血液與災(zāi)難之間，會(huì)架起一座愛(ài)的橋梁。
2008年5月12日下午2時(shí)28分，是全中國(guó)人難忘的日子，四川省汶川縣，發(fā)生了里氏8級(jí)的大地震。昔日一張張可愛(ài)的臉，現(xiàn)在已經(jīng)是血肉模糊。
人們紛紛為受難同胞捐款，我也不例外。但是，獻(xiàn)血車上發(fā)生的一幕，使我終生難忘。
那天，我上了獻(xiàn)血車，想看看獻(xiàn)血的過(guò)程。突然，一位農(nóng)民工的.身影吸引了我。我打量著他：粗胳膊粗腿，黑皮膚，大眼睛，與《水滸傳》中的黑旋風(fēng)李鐵牛有幾分相似。
他坐在椅子上上，血液緩緩地從他的體內(nèi)流到了血袋中。機(jī)器停止了工作，400CC血到了，可農(nóng)民工卻沒(méi)有絲毫要走的意思。護(hù)士親切地說(shuō)：“先生，400CC血抽到了，您可以走了�！边@時(shí)，安靜的農(nóng)民工發(fā)話了：“小姐，多抽100CC血吧！我人結(jié)實(shí)，血也多，多抽一點(diǎn)給汶川群眾吧！我的一點(diǎn)血，可以救一個(gè)人的命呢！這是我們農(nóng)民工奉獻(xiàn)的愛(ài)心��！我們沒(méi)錢，但我們有血”！護(hù)士在農(nóng)民工的執(zhí)意要求下，她多抽了一點(diǎn)的血。
農(nóng)民工的愛(ài)，是件小事，能像他這樣做的，也有很多，但是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)這樣的人。愛(ài)，無(wú)處不在，即使是農(nóng)民工。
愛(ài)是橋梁作文 12
5月12日，14時(shí)28分，北緯31度，東經(jīng)103.4度的四川汶川縣發(fā)生了一場(chǎng)8.0級(jí)的大地震。一瞬間，所有中國(guó)人的心都緊緊的連在了一起，無(wú)數(shù)的笑容化為死亡，無(wú)數(shù)的快樂(lè)變成了悲傷，無(wú)數(shù)的歡歌變成哀歌...... 地震發(fā)生后，我一直坐在電視機(jī)前，看著那觸目驚心的一幕，那驚人的數(shù)字不斷地上升，一個(gè)個(gè)揪心地場(chǎng)面牽動(dòng)著我們的心，一個(gè)個(gè)感人的故事催下我們的眼淚，一個(gè)個(gè)血肉模糊的身體壓在廢墟下面......
在這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震來(lái)臨后，有許多感人的事跡，值得我最感動(dòng)的是——譚千秋老師用身軀護(hù)住了四個(gè)孩子。
地動(dòng)山搖的時(shí)候，他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在桌上，伴著雷鳴般的巨響，灰塵·樹(shù)葉紛紛墜落在他的頭上·手上·背上，熱淚頓時(shí)奪眶而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下卻蜷著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他那張開(kāi)的守護(hù)的翅膀的身軀就在那一瞬間定格了……救援人員看到此景都不由自主的落淚了�？赐曜T秋千老師的感人事跡，我深深地被他那用血的'代價(jià)，用愛(ài)的信念，用對(duì)生的強(qiáng)烈渴望拯救了四個(gè)學(xué)生，他不愧為人類靈魂的偉大工程師，是老師中的亮點(diǎn)。
大家和政府看到這驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，在也抑制不住自己心中的感情，紛紛在第一時(shí)間內(nèi)，去救援，去當(dāng)志愿者為災(zāi)區(qū)人民服務(wù)，全國(guó)各地的人們也在紛紛籌集善款，救援人員冒著余震的危險(xiǎn)，在廢墟上尋找生命，甚至是一只動(dòng)物也要不顧一切地去挽救。一周過(guò)去了，國(guó)家公務(wù)院決定從日至日14日28分定為哀悼日，舉國(guó)上下，都下半旗，默哀3分鐘，為逝去的人們表示深切的懷念。
這次大地震更證明了，中國(guó)人團(tuán)結(jié)一心互相幫助，真是“天地?zé)o情，人有情”，讓我們祈福四川人民，祝他們更早擁有美好家園。
愛(ài)是橋梁作文 13
生活中，人們最不可缺少的就是互相溝通。溝通是理解的開(kāi)始，是心靈的交流。學(xué)會(huì)了相互溝通，才能在日常生活中更好的與人相處。
父母一生中陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的人，她們見(jiàn)證我們出生成長(zhǎng)，我們陪她們生老病死。但就是這樣親近的人，我們卻因一次次的不善溝通，而一次次的發(fā)脾氣。但不管怎樣，父母都會(huì)一次次的包容，因?yàn)楦改甘沁@世界上最愛(ài)你的。當(dāng)你們產(chǎn)生矛盾事，應(yīng)先冷靜，態(tài)度良好地和父母說(shuō)清楚前因后果，再仔細(xì)聽(tīng)父母對(duì)你的要求、意見(jiàn)。有分歧時(shí)，不要吵，先離開(kāi)，讓彼此靜一靜。所謂的叛逆期，其實(shí)都是因?yàn)樽约旱牟欢铝T了。
父母一生都要陪伴我們，而在關(guān)鍵時(shí)期，父母也需要協(xié)助的，那就是老師。每個(gè)時(shí)期的老師都對(duì)我們的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。與老師溝通時(shí)，要懷揣著一顆感恩的心，因?yàn)橹骺评蠋煋屧俣嗟?課都不會(huì)加工資，而被搶課的老師不上課也會(huì)有工作。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們要一步步邁進(jìn)小時(shí)候憧憬的地方--"社會(huì)"。
"社會(huì)上不再會(huì)有人耐心的聽(tīng)你解釋，做不好便就是做不好。"這是很多父母和老師常話的一句話。社會(huì)是張無(wú)形的大網(wǎng)，將我們牢牢的困在里面，網(wǎng)上畫(huà)著人際關(guān)系圖，畫(huà)著我們個(gè)人的喜好、性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷等。我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是和社會(huì)溝通最直接的方式。我們所經(jīng)歷過(guò)的、忍過(guò)受過(guò)的痛、吃過(guò)的虧，都會(huì)讓我們成長(zhǎng)�，F(xiàn)在都說(shuō)“人人平等”，但在半山腰的怎么和站在山頂上的平等,見(jiàn)到的風(fēng)景都不一樣。思想都不在一個(gè)層次的人要怎樣溝通呢?
"溝通"是每個(gè)人必會(huì)的東西，它是刻在骨子里，隨著歲月而更有味道。讓我們學(xué)會(huì)溝通,做個(gè)會(huì)河通的人。
愛(ài)是橋梁作文 14
起初并不知道，原來(lái)仔細(xì)一切觀察，身邊竟有如此之多的事情，值得我們?yōu)橹奈枧c感動(dòng)，就連小動(dòng)物之間那看似微不足道的動(dòng)作背后，流淌著一種愛(ài)的氣息。周五放學(xué)快到家的路上，忽然躥出一條小黑狗，對(duì)我走來(lái)使勁的搖著那條又黑又亮的大尾巴，好不可愛(ài)！讓我忍不住想要抱起它，前面卻傳出一陣犬吠聲，我心一驚，怕小黑（這只小狗的名字）因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)其他的'狗叫，它也叫與發(fā)狂。
果然，它從我的懷中跳了出去，向狗叫的地方奔去，任它主任怎么喊，它還是一如既往的向前奔，無(wú)一絲猶豫。我懷著好奇的心情跟了過(guò)去，只見(jiàn)那兒有一個(gè)渾身是白的“小毛球”在那兒叫著，小極了，調(diào)皮極了與它的主人——一個(gè)男孩玩著。小黑沖那兒叫了一聲，“小毛球”便停了下來(lái)，兩只小狗深情地對(duì)望著。小黑快速的沖過(guò)去舔著“小毛球”，那其樂(lè)融融地場(chǎng)面使我和那個(gè)男孩都驚呆了。小黑的主人走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我們驚奇的眼神笑著說(shuō)：“小黑生了一條小白狗，被我們賣了，就是這條呦！”那一剎我似乎明白似得看向它們，那是充滿愛(ài)的場(chǎng)面。宛如人類一樣，孩子總是心頭肉，自己的無(wú)價(jià)之寶。
無(wú)論自己的孩子走到哪兒，父母總能一眼認(rèn)出哪個(gè)是自己的孩子。因?yàn)槲覀儗?duì)彼此有愛(ài)，所以才會(huì)毫無(wú)保留的述說(shuō)出自己的心聲與秘密；正是因?yàn)槲覀儗?duì)彼此有愛(ài)，所以才會(huì)有這個(gè)和諧充滿溫暖與愛(ài)的家。動(dòng)物之間的親情也不亞于我們，有一句話說(shuō)的好“人間處處有真情”，愛(ài)這座無(wú)形的橋梁也正是我們與動(dòng)物之間的“交流工具”。愛(ài)是座堅(jiān)固，無(wú)私且永恒的橋梁，它讓動(dòng)物們更加友好，更加美麗；它更讓人類更加團(tuán)結(jié)與和諧的譜寫(xiě)美好的明天！
愛(ài)是橋梁作文 15
暑假的一天，我和老爸參加了吳中區(qū)蘇苑街道嘉寶社區(qū)舉行的親子活動(dòng)——“架起溝通的橋梁”。
7月的天氣特別炎熱，驕陽(yáng)似火。好在社區(qū)離家比較近，我和爸爸打著傘，穿過(guò)公園來(lái)到社區(qū)服務(wù)中心。大廳已經(jīng)來(lái)了幾位小朋友和他們的家長(zhǎng)，差不多都是二年級(jí)到四年級(jí)的�？偣惭�(qǐng)了10人(5個(gè)小朋友和5位家長(zhǎng))，人到齊后，社區(qū)工作人員將我們帶到了閱覽室。不多一會(huì)，蘇州學(xué)大的幾位老師也來(lái)了，這次活動(dòng)就是由他們和社區(qū)一起主辦的。
活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)大的趙老師給我們講授家庭溝通的藝術(shù)。講課在互動(dòng)中進(jìn)行，趙老師邊講課邊讓我們參與一些互動(dòng)的問(wèn)答，比如孩子喜歡什么？今年暑假的心愿是什么？在家里孩子有事一般跟誰(shuí)商量？爸爸媽媽的生日是哪天？等等。由家長(zhǎng)和孩子分別寫(xiě)在紙上，寫(xiě)好后一起亮出來(lái)，看是不是回答一致。經(jīng)過(guò)十來(lái)次的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們小孩和家長(zhǎng)在溝通上是存在一些差異，比如我老爸認(rèn)為我太愛(ài)撒氣，太頑固，而我則認(rèn)為老爸太沒(méi)耐性……看來(lái)我們沒(méi)有完全了解對(duì)方。不過(guò)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們都覺(jué)得以后要多關(guān)注對(duì)方，多傾聽(tīng)對(duì)方，多相互溝通和了解。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是我們、爸爸媽媽們、還有學(xué)大老師一起完成一幅長(zhǎng)卷畫(huà)，畫(huà)的.好有獎(jiǎng)品，畫(huà)得不好也別急，有參與獎(jiǎng)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子上鋪上一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的白布，醮上各色顏料，我們?cè)诎撞忌献杂神Y騁。我畫(huà)了葡萄樹(shù)，枝頭掛著幾串鮮艷的葡萄，一只貓頭鷹在樹(shù)枝上張望著。老爸畫(huà)了一個(gè)大大的水風(fēng)車，是有點(diǎn)大，好象是太湖邊上的……OK!搞定了！最后，我們得了個(gè)二等獎(jiǎng)，拿到了一本筆記本。
愛(ài)是橋梁作文 16
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧，走進(jìn)歲月長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾令我感動(dòng)的瞬間……
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，鋼城六中的同學(xué)要來(lái)我們學(xué)校與我們互相交流、活動(dòng)。大家都挺開(kāi)心，我看見(jiàn)每位同學(xué)都為即將到來(lái)的新朋友準(zhǔn)備了禮物。
鋼城六中同學(xué)們的到來(lái)，受到我們?nèi)w師生的熱烈歡迎。男生們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上一起踢著足球，歡呼聲、加油聲震耳欲聾。這邊球賽正激烈的進(jìn)行著，瞧，那邊女生們遍手拉手肩并肩跳起了房子，這些女生們可比我們想象中熱情得多！歡笑聲連綿不斷。僅僅以個(gè)小小的游戲，就使我們女生之間建立起了友誼的橋梁。廣播聲響起，我們手拉手一起跳起了校園健身廣場(chǎng)舞，她們的學(xué)習(xí)能力與交際能力使我有些吃驚，平時(shí)我們班女生害羞慣了，這么熱情的她們也使我們大方了許多。
差不多熟食的我們一起來(lái)的我校的蔬菜勞動(dòng)基地，一起體驗(yàn)我校的勞動(dòng)特色教育。這些在城市中長(zhǎng)大的孩子，似乎也愛(ài)上了這片沃土，愛(ài)上了這純天然的`蔬菜，像一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，顯得十分可愛(ài)。拔起了一個(gè)大蘿卜也許對(duì)我們十分平常，而她們會(huì)為一個(gè)蘿卜歡呼，會(huì)為一節(jié)蓮藕鼓掌，每個(gè)孩子的笑臉都被映在了這生機(jī)勃勃的菜園。
吃過(guò)午飯后，鋼城六中的同學(xué)們就要走了，頓時(shí)心中透出一絲不舍，我們互相交換了禮物，留下了彼此的聯(lián)系方式，滿滿一黑板的電話和qq使我心中也有了一絲溫暖和美好……
這次活動(dòng)使我留下了許多美好回憶，培養(yǎng)了我們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)及興趣，鍛煉了同學(xué)們的交際能力！
那一幕幕瞬間，現(xiàn)在仿佛仍會(huì)使我深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)，勾起了我無(wú)限回憶……
愛(ài)是橋梁作文 17
每個(gè)人心目中都有一座夢(mèng)寐以求的橋吧，比如說(shuō)彩虹橋、通往仙境的夢(mèng)幻橋等等等等。大家都想建什么橋呢？先說(shuō)說(shuō)我吧，我想建一座彩虹橋。
大家都可能不知道我想建的彩虹橋到底是什么樣的呢，大家都可能以為是普通的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，如果你們以為成這樣的的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)它的顏色排列順序是白色、黃色、橘黃、橘紅、紅色、深紅、梅紅、粉紅、膚色、紫紅、紫色、藏青、藍(lán)色、亮藍(lán)、天藍(lán)、青綠、草綠、綠色、淡綠、土黃，是不是顏色很多��！而且橋還是透明的，那該有多美��！它跟動(dòng)畫(huà)片里的仙境橋有一點(diǎn)點(diǎn)像，但不完全是一樣的。當(dāng)太陽(yáng)照耀在橋上時(shí)，反射的光芒足以照亮整個(gè)世界了。大家家里都應(yīng)該有透明的玻璃杯，我的橋就是要那個(gè)效果。如果是粉色的就要在透明的基礎(chǔ)上有一點(diǎn)點(diǎn)粉色。
可能普通的橋，要不是直的'，要不就是凸出來(lái)的，還可能是凹進(jìn)去的，但我的橋不是那樣的，他是彎彎曲曲的。
哦，對(duì)了，我想起來(lái)了，我的橋頭一個(gè)很像KTV點(diǎn)歌的地方，他就在右手邊的扶手上，橋尾上也有一個(gè)。你可以點(diǎn)自己喜歡聽(tīng)的歌，這時(shí)候，彩虹橋也會(huì)按照這個(gè)音樂(lè)的音調(diào)，來(lái)隨意變換彎曲程度。
我們都知道盧溝橋上面有很多石獅子，那我的橋上面要有可愛(ài)的小仙女。我的橋有20種顏色，所以每一個(gè)顏色都會(huì)有兩個(gè)可愛(ài)的小仙女，當(dāng)然是一邊一個(gè)啦。剛才不是說(shuō)了我的橋會(huì)放音樂(lè)，再放音樂(lè)的同時(shí)，小仙女們也會(huì)伴舞的。
大家喜歡這個(gè)橋嗎？但是有一個(gè)問(wèn)題一直困擾這我，問(wèn)題就是我該把橋建在哪呢，是人類世界到仙境還是……希望你們幫我解答一下。
愛(ài)是橋梁作文 18
成功者擁有什么？成功者擁有智慧，成功者擁有毅力，成功者更擁有勇氣！勇氣，是通向成功的橋梁。
有一次，學(xué)校要舉行演講比賽。在此之前，班主任老師決定先在班上舉行一次選拔賽。我各方面都不錯(cuò)，就是從來(lái)沒(méi)有上臺(tái)演講過(guò)。稿子寫(xiě)好了，我把它讀了一遍又一遍，也試著演講了好幾次。
終于等到班會(huì)課，老師宣布開(kāi)始，班長(zhǎng)便大大方方地走上講臺(tái)。他聲音洪亮，口齒清楚，演講起來(lái)極富感情。演講完畢，教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。接著，又有幾名同學(xué)上臺(tái)演講。他們個(gè)個(gè)都能講流利的普通話，而且感情豐富。
我開(kāi)始不安起來(lái)：我的能力怎么樣？我能和他們比嗎？我的演講會(huì)讓同學(xué)們笑話嗎？我不敢再往下想，手心開(kāi)始出汗，那份稿子也越攘越緊。等我右邊的同學(xué)演講完，已經(jīng)過(guò)去半個(gè)鐘頭了。老師在一旁鼓勵(lì)大家：還有沒(méi)有？不用怕，大膽地走上去，鼓起勇氣來(lái)！我感覺(jué)到自己的心在坪坪直跳，想上去，又怕演講不好，讓人笑話；不上去，失去了一次機(jī)會(huì)，機(jī)不可失呀，稿子都寫(xiě)好了。老師的話又在耳邊響起：不用怕鼓起勇氣來(lái)！是的，就算失敗，那又算得了什么？不去試一試，又怎么知道自己會(huì)失敗呢？我終于站了起來(lái)，手里拿著那份已經(jīng)被汗水浸濕的稿子，大步走上講臺(tái)。同學(xué)們吃驚地望著我，我深深地吸了一口氣，先讓自己平靜下來(lái)，然后鼓足勇氣演講起來(lái)。慢慢地，我不再害怕，心中那份純真的'感情，在語(yǔ)言中自然地流露。嘩爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。真棒！有人對(duì)我說(shuō)。當(dāng)老師滿面春風(fēng)地宣布我勝出時(shí)，我不禁喜極而泣，我成功了！
是什么力量使你走上講臺(tái)講得這么好呢？老師問(wèn)我。
我回答：是勇氣。因?yàn)槲蚁嘈�，有勇氣，才�?huì)有成功。勇氣，是通向成功的橋梁。
愛(ài)是橋梁作文 19
風(fēng)鈴聲聲，夏天住在了我家頂樓的那個(gè)小院子里。期望能借著這涼風(fēng)撫夏的意境畫(huà)出一幅好畫(huà)，搬了自己的個(gè)人“小畫(huà)室”上了頂樓。
樓上，唯風(fēng)鈴一串，樂(lè)聲一片，涼風(fēng)一習(xí)，和日一輪，實(shí)是欲界之仙都呀!提筆隨著檸檬音樂(lè)描夏當(dāng)時(shí)美輪美奐的心境，沉醉在其中。
“嘎吱……”一聲開(kāi)門聲，原來(lái)是鄰居小姑娘帶著自己的朋友上了頂樓，兩個(gè)小姑娘見(jiàn)我畫(huà)畫(huà)，羞澀地迎了上來(lái)，小心翼翼地看了一下我的畫(huà)。我氣憤，從未享受過(guò)的`美麗心情被這兩個(gè)小家伙攪得一塌糊涂�？倸w那是一個(gè)人心靈獨(dú)自的舞蹈，突然闖入兩個(gè)不懂事的小孩，心情愉悅值直線下降。她們門仿佛在等待，兩雙小眼睛時(shí)不時(shí)地朝我這邊偷偷瞄一下。大概是筆下粗細(xì)不均的線條散發(fā)著的那顧不耐煩，不時(shí)轉(zhuǎn)頭輕瞄得眼神讓她們感覺(jué)到了一絲我的厭煩，怯怯等待著我的反應(yīng)。
但是，那兩張真誠(chéng)的臉又讓我回憶起我小時(shí)候也是如此，謙誠(chéng)羨慕地望著會(huì)畫(huà)畫(huà)的人但又不敢接近。于是，我送給她們一抹陽(yáng)光搬的微笑。
兩個(gè)七歲小女孩臉上微微的懼怕煙消云散了，取而代之的是一股親近，一份欣喜。后來(lái)，我教起了她們畫(huà)畫(huà)，先前一個(gè)人的意境成了三個(gè)人的融洽。
也許在你腦海里存留著這樣的回憶。疲憊的一天過(guò)后，仿佛一切都是灰暗的，垂著臉，嘆著氣，成為夕陽(yáng)下一個(gè)孤單的背影。迎面來(lái)了一個(gè)熟悉的老婆婆，或許她只是個(gè)平凡到不能再平凡的老人，向你笑著說(shuō)：“放學(xué)了?”你也許就會(huì)精神抖擻地回答：“嗯!剛回來(lái)!”仿佛一切都被這平凡的微笑重新拾回了色彩，腳步又輕快起來(lái)。
這抹淡淡的微笑，構(gòu)建起人與人之間，那座通往內(nèi)心深處的橋，讓人與人的心靈之間不再有河流阻隔。
用和諧勾邊，用溫暖著色，畫(huà)出這座心與心間，用微笑架起的心靈之橋。
愛(ài)是橋梁作文 20
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)”也許大家對(duì)這句歌詞并不陌生。是啊，心的呼喚，在我們的生活中，真的有太多太多的呼喚。
這呼喚來(lái)自家人、來(lái)自朋友、來(lái)自陌生人、來(lái)自心靈......高興的時(shí)候你會(huì)呼喚、悲傷的時(shí)候你會(huì)呼喚、痛苦的時(shí)候你會(huì)呼喚、無(wú)助的時(shí)候你還是會(huì)呼喚。因?yàn)楹魡臼翘嵝�、呼喚是關(guān)注、呼喚是引領(lǐng)、呼喚是愛(ài)心。
就拿上面那句歌詞來(lái)說(shuō)，“這是心的呼喚，著是愛(ài)的奉獻(xiàn)”通過(guò)它，我們便能深深體會(huì)出一些人肯定處在危難時(shí)刻，為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)呼喚是從心里所發(fā)出的，因?yàn)楫?dāng)在最你無(wú)助的時(shí)候，你就會(huì)去用真誠(chéng)的心去呼喚大家，請(qǐng)求人們的幫助。因此，我們用一句話可以說(shuō)：“呼喚就是那溫暖而又美好的愛(ài)心！”
記得在上八年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇文章，時(shí)間已久，緝捕大清了，但我印象最深的'就是有一句話，作者說(shuō)：“母親啊，我早已聽(tīng)到您在山的那邊大聲地呼喚我的乳名�！边@個(gè)呼喚就深切的表現(xiàn)出作者一種思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。作者借故鄉(xiāng)的呼喚之情寫(xiě)出了自己與家鄉(xiāng)的熱愛(ài)以及親切之感。因此，我們還可以說(shuō)：“呼喚就是那甜美而又溫情的感情，是那情感熱烈的抒發(fā)！”
呼喚，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的語(yǔ)言中，真的有許多詞可以形容你，但我真的不知道再用什么詞來(lái)形容你，贊美你才好！因?yàn)槟愠霈F(xiàn)在我們每一個(gè)人的身邊，你就在時(shí)間的每一個(gè)角落。你的威力真的很大，你能是燕子歸來(lái)；你能使浪子回頭；你能使許多人變得堅(jiān)強(qiáng)；你還能使許多人感到溫暖......
呼喚，你是心靈的訴說(shuō)；你是真情的爆破；你是高興的極端；你好是那心與心的橋梁。
呼喚、呼喚......我永遠(yuǎn)都在呼喚著你---心與心的橋梁。
愛(ài)是橋梁作文 21
在人生的潮起潮落中，別人寬容過(guò)你，你也寬容過(guò)別人，因?yàn)閷捜菔怯颜x的橋梁，把我們連接在一起，成為了一對(duì)好朋友。這是就讓我寬容別人的是吧。
記憶之花在空中綻放一一
那一天，我發(fā)現(xiàn)我丟失了一本書(shū)，卻有一本一模一樣的書(shū)出現(xiàn)在小劉的桌子上，我很氣憤，拿起書(shū)就走了，小劉見(jiàn)了，問(wèn)道:“你干嘛拿我的書(shū)？”
“那還用問(wèn)嗎？你拿了我的書(shū)，還在這里裝聾作啞，明知故問(wèn)�！�
我回到座位，打開(kāi)書(shū)，發(fā)現(xiàn)扉頁(yè)上竟寫(xiě)著小劉的名字，我驚呆了，這怎么會(huì)是小劉的書(shū)呢？
沒(méi)辦法，只得還回去。來(lái)到小劉桌前，我說(shuō):“對(duì)不起，小劉，我錯(cuò)怪你了，請(qǐng)你原諒我。″這時(shí)我的心里狂風(fēng)呼嘯，很不是滋味:肯定要挨小劉的罵了�？沙龊跻饬系氖�，小劉不僅沒(méi)有責(zé)罵我，還說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，我們可是好朋友�！�
聽(tīng)到這句話，我五雷轟頂:“對(duì)呀，老師經(jīng)常教育我們要學(xué)會(huì)寬容嗎？”
……
曾有這么一件真實(shí)的`事，美國(guó)飛行員胡佛在一次執(zhí)行任務(wù)中戰(zhàn)斗機(jī)突然發(fā)生劇烈的震動(dòng)，只能迫降。剛降落到地面，負(fù)責(zé)給戰(zhàn)斗機(jī)加油的戴維連忙跑上去，緊緊抱住胡佛，激動(dòng)的說(shuō):“是我差點(diǎn)害了你，我把轟炸機(jī)的油當(dāng)成了戰(zhàn)斗機(jī)的油加進(jìn)了戰(zhàn)斗機(jī)，才導(dǎo)致了這場(chǎng)事故，我對(duì)不起你，求你原諒我�！宕藭r(shí)，戴維的心里很緊張，怕胡佛責(zé)罵他。可胡佛說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，我們還是好朋友。”胡佛說(shuō)完這句話，戴維很震驚。因?yàn)檫@句話，胡佛和戴維到退役都還是好朋友。
寬容是友誼的橋梁，把我們連接到一起，成為一對(duì)好朋友；寬容是一把火，點(diǎn)亮友誼之燈；寬容是一顆星星，點(diǎn)綴友誼的夜空。寬容是友誼的橋梁，讓我們成為一對(duì)好朋友，就讓我們一起學(xué)會(huì)寬容吧！
愛(ài)是橋梁作文 22
心無(wú)夢(mèng)想，枉活一生。我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員，但上了初中我因此又收獲了一樣寶貴的東西-友誼。
在一次普普通通的籃球課上，我與一位素不相識(shí)的同學(xué)因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球起了矛盾，結(jié)果被老師罰站到一旁，看著其他同學(xué)練習(xí)，我心中憤憤不平：我的籃球課要泡湯了嗎？都怪他！ 久而久之，站在一旁的我們都有些無(wú)聊，在老師出去后，我們來(lái)到另一個(gè)場(chǎng)地，打算來(lái)一次一對(duì)一的對(duì)決。
他的速度比我快，先搶到了籃球。球在他手中像一個(gè)聽(tīng)話的孩子，一直乖乖在他身邊，我們四目相對(duì)，球“咚咚咚咚......”飛快地跳躍著。這時(shí)只見(jiàn)他眼珠一轉(zhuǎn)，左腳向前邁了一步，我的身體便不由自主地跟著走了一步，他突然虛晃一招，改變了方向，向右邊奔去，直沖籃下。他當(dāng)時(shí)就像一陣風(fēng)，呼地從我身邊飛過(guò)，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他已經(jīng)將球送進(jìn)了籃筐之中。
我呆呆的站在那里，眼珠恨不得瞪出來(lái)，他怎么這么快！我倒吹一口冷氣，吐了一口口水，準(zhǔn)備我的“表演”。
我拿到球，腦子里想著突破他的方法，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他人高馬大，比我高了半個(gè)腦袋。我只好邊運(yùn)球邊找時(shí)機(jī)，可時(shí)機(jī)沒(méi)找到，卻等到他的主動(dòng)出擊。他用他高大的`身軀將我逼到一角，我發(fā)現(xiàn)我左右為難，只能向著籃筐扔去，結(jié)果瞎貓碰到死老鼠，籃球打到籃板，竟然彈了進(jìn)去�！巴�！太厲害了！怎么做到的？”我尷尬地笑了笑，撓了撓頭�！捌鋵�(shí)我......我是瞎扔的。嘿嘿嘿.......”。
就這樣，我們的矛盾解開(kāi)了，老師回來(lái)后，我們一起認(rèn)了錯(cuò)，也恢復(fù)了訓(xùn)練。
我在中學(xué)遇見(jiàn)了這個(gè)和我有著同樣夢(mèng)想的人，我們每天一起討論，一起練習(xí)，一起向著我們共同的夢(mèng)想努力。籃球，搭起了我們之間友誼的橋梁。
愛(ài)是橋梁作文 23
你曾經(jīng)也許厭煩過(guò)父母的嘮叨，無(wú)視過(guò)老師的批評(píng)，因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)與朋友爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)……之所以會(huì)這樣，只因?yàn)槟銢](méi)有理解他們，沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)他們的心聲，更沒(méi)有嘗試過(guò)換位思考。
生活中存在著太多的誤會(huì)，不理解常常是唯一的根源，因此我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理解與寬容。如果你嘗試著站到別人的立場(chǎng)上去感受、去思考，也許你的生活中將不再有那么多的誤會(huì)了。
人與人的心靈就如河的兩岸，中間是滿滿的河水，要想使這兩個(gè)心靈挨的更近，便需要這樣一座橋梁，一座理解的橋梁。橋梁建好了，人與人之間便會(huì)懂得相互理解，心靈才會(huì)彼此溝通。挨的越來(lái)越近，因?yàn)槟憷斫饬藙e人，別人也理解了你。
有這樣一則寓言，神在造人的時(shí)候，給每個(gè)人掛上了兩只口袋，把裝著別人缺點(diǎn)的口袋掛在了人的前面，把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在了后面。因此人們只看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，卻看不見(jiàn)自己的。是呀，這世上有多少人能夠看見(jiàn)自己的缺點(diǎn)并加以改正呢。如果發(fā)現(xiàn)別人的一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，就對(duì)其指手劃腳，結(jié)果總會(huì)引來(lái)別人厭惡。試著尋找自己的缺點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，試著去理解別人、包容別人，那么別人也一定會(huì)理解你、尊重你。
理解能使一顆不安的`心平靜下來(lái)，理解能令一個(gè)人看到希望、重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，理解更能使憂郁的人快樂(lè)起來(lái)，重新體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
架起習(xí)心靈的橋梁，人與人之間才會(huì)有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才會(huì)有快樂(lè)。心靈的橋梁會(huì)傳遞愛(ài)，傳遞溫暖與希望，傳遞理解與快樂(lè)。在心靈架起一座橋梁，你的人生從此不再孤單。
愛(ài)是橋梁作文 24
世界上最偉大的橋梁建筑工程便是——溝通，溝通拉近了心與心的距離，為我們的生活增添了無(wú)限的光彩，生活是一副油畫(huà)，那溝通便是畫(huà)中絢麗的背景；生活是一首歌曲，那溝通就是歌中動(dòng)人的音符；生活是一支竹笛，那溝通就是笛上必不可少的笛孔。
橋梁促進(jìn)了兩個(gè)地方的'交往，溝通亦是如此。溝通，使兩個(gè)即將決裂的人重新走到了一起；溝通，使素不相識(shí)的人了解了對(duì)方；溝通，使兩個(gè)即將戰(zhàn)火燃燒的國(guó)家和平解決事宜。溝通就像一顆小螺絲釘，看似不起眼，實(shí)則起著至關(guān)重要的作用。
橋梁的修建材料很多，而溝通的方式也數(shù)不勝數(shù)。聊天、談心、交流、教育、勸阻…這些都是溝通。如果溝通是一片海洋，那溝通的方式便是海洋中的每一滴水；如果溝通是一片沙漠，那溝通的方式便是沙漠中的每一粒沙。如果溝通是一個(gè)宇宙，那溝通的方式便是宇宙中的每一個(gè)星球。
橋梁最重要的是設(shè)計(jì)與建造，如果沒(méi)有一個(gè)好的設(shè)計(jì)師，如果沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄔ旆绞�，那么這座橋梁是承受不住風(fēng)雨的侵蝕的，不久，它就會(huì)一片狼藉。溝通與之相同，溝通需要選擇溝通對(duì)象，還要考慮自己的身份，更重要的是知道注意場(chǎng)合，注意身份。要想一座橋梁堅(jiān)固，能抵擋外界的攻擊，就必須有一個(gè)好的設(shè)計(jì)師，還要有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的建筑工人，而想要溝通順利，就必須注意言辭，要學(xué)會(huì)察言觀色，也要將心比心，更要知道尊重別人。
溝通，是一座橋梁，它聯(lián)系起了兩顆心，兩個(gè)人，兩個(gè)社會(huì)，甚至兩個(gè)國(guó)家。它是人類世界這個(gè)大型機(jī)械中的一顆顆螺絲釘！
愛(ài)是橋梁作文 25
我們每天都在和我們的父母接觸，有時(shí)只要我們一不注意就很容易傷害了一家人的和氣。也許有很多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得自己和父母之間好像隔了一堵厚厚的墻，也許你也曾試過(guò)推倒它。但它太堅(jiān)固，你的力量又太小了。
但是，你們有沒(méi)有想過(guò)用“心靈溝通”這種辦法來(lái)接近你的父母呢?或許你可以試著寫(xiě)一段心里話，或者一封信給你的父母，這樣互相了解，不也是一種心靈溝通嗎?
記得有一段時(shí)間，我和母親吵了一架，事后我也很后悔不該這么做，以至于好長(zhǎng)一段時(shí)間，我什么話都不說(shuō)，這對(duì)于一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的我就更殘忍了。時(shí)間一長(zhǎng)，那些想吐又未吐的絲在心中結(jié)了繭，緊緊地包繞我的心。我開(kāi)始害怕，我變得圓滑。我開(kāi)始茫然，因?yàn)槿绻谶@么下去，我會(huì)憋死的。經(jīng)我日夜苦想，覺(jué)得還是給我的父母寫(xiě)一封信吧!我拿出紙和筆寫(xiě)著，一邊寫(xiě)一邊哭，不知是什么時(shí)候，老天也陪著我哭了起來(lái)。我寫(xiě)了好多好多，寫(xiě)的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我把我這么長(zhǎng)一段時(shí)間想說(shuō)的心里話一下子全都寫(xiě)了出來(lái)。后來(lái)我把這封信給了我的父母。他們邊看邊哭，看了好久，也哭了好久，看完后一封比原來(lái)沉了好多的信展現(xiàn)在我的眼前，母親的淚水已經(jīng)浸透了它，上面的'字也已看不清了，媽媽一把把我摟到懷里對(duì)我說(shuō)了好多好多的話和“對(duì)不起”�！源艘院螅覀兗业臍夥找恢倍己芎椭C，我們相處的也特別愉快。
其實(shí)我們每天不但和父母接觸，我們還和老師，同學(xué)……接觸，我們之間都需要用語(yǔ)言和心靈去溝通。讓我們用力去推倒這堵厚厚的墻，架起溝通心靈的橋吧!
愛(ài)是橋梁作文 26
或許是小時(shí)候聽(tīng)?wèi)T山里故事的緣故，我特別渴望看山，當(dāng)我第一次登上高山，我不禁被眼前的雄偉景象驚呆了：一座座山峰連綿起伏，一眼望不到頭，像一條條通往心臟的大動(dòng)脈，每一座山峰都高大挺拔，像一個(gè)個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人……
堅(jiān)強(qiáng)是通往成功的橋梁，它能幫助我們戰(zhàn)勝人生中一次又一次的困難，迎來(lái)成功的曙光。
記得一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)了跳高這個(gè)項(xiàng)目。比賽當(dāng)天我突然感到不舒服，眼看比賽就要開(kāi)始了，我心一橫，咬緊牙關(guān)：為了班級(jí)體，為了關(guān)心我的老師、同學(xué)，拼了！比賽開(kāi)始很順利，隨著對(duì)手的一個(gè)個(gè)減少，桿也一點(diǎn)點(diǎn)的升高，我的腿有些發(fā)抖，因?yàn)殡y受，黃豆大小的汗珠滴滴答答的往下淌。慢慢地對(duì)手只剩了一個(gè)，輪到我跳了，一次沒(méi)過(guò)，兩次沒(méi)過(guò)，我心里有些發(fā)慌，也不知怎的，我的眼前突然出現(xiàn)了那一座座高大挺拔的山峰，我馬上調(diào)整好心情，深吸了一口氣，以箭一般的'速度沖了出去，身子騰空躍起，在空中打了一個(gè)弧形便輕輕落在了地上�！昂冒�！我班的同學(xué)發(fā)出了一陣陣歡呼，我如釋重負(fù)。從此，從此我便更加的認(rèn)識(shí)到，只要有堅(jiān)強(qiáng)的大山一樣的品格，再大的困難也會(huì)變得渺小。
在以后的生活中，我更加的努力使自己堅(jiān)強(qiáng)，一次次的考試失敗我并沒(méi)有怨天憂人，而是找出不足，頑強(qiáng)與試題拼搏，終于換來(lái)了好成績(jī)。一次體育小測(cè)驗(yàn)，我跑不及格，于是我就堅(jiān)持練習(xí)長(zhǎng)跑，體育成績(jī)就有了很大的提高，還有、還有……
再登山峰，極目遠(yuǎn)眺，千百次挫折后拼搏，萬(wàn)千次失敗后笑對(duì)，歷經(jīng)磨難志未移。堅(jiān)強(qiáng)——我追求的品格，我將踏著你建就的橋梁，直達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)是橋梁作文 27
獨(dú)自坐在窗前，靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事，終于我明白了：人與人之間不能相互理解，是因?yàn)槿鄙傧嗷贤ǖ臉颉?/p>
以前，我很少與父母交談，“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象，致使我有些難忘的事難過(guò)的事只好告訴那永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的知己——日記。因?yàn)槲抑幌嘈湃沼洠⒉幌嘈盼业腵父母，我認(rèn)為父母只會(huì)訓(xùn)斥我，并不會(huì)給我安慰和鼓勵(lì)，父母也由于工作非常忙而無(wú)暇顧及我。
直到有一天，是一次月考成績(jī)發(fā)布的那一天，那次我的月考成績(jī)很糟，晚上放學(xué)后，我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去，心里想著：為什么老天對(duì)我這樣不公平，月考成績(jī)不好，回家還要面對(duì)兩張冷清的面孔。就在那時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過(guò)使我倍感無(wú)奈和悲傷。但是到家后，父母并不在家，我只在我的寫(xiě)字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫(xiě)著陌生的文字：“小A(我的小名)，爸媽知道你的成績(jī)不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我們可能回來(lái)得很晚，你先睡吧�！�
我細(xì)細(xì)地咀嚼著這幾十個(gè)字，頓時(shí)我熱淚盈眶。那一天父母回來(lái)的的確有晚，但是我記得我一直等到父母回來(lái)，并與父母談了許多，直到深夜�，F(xiàn)在，“家庭”一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)不再暗淡，幾乎每天我都與父母談心。我把學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣傾訴給父母聽(tīng)，父母告訴我工作上的煩惱，我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的橋。架起溝通心靈的橋梁，可以使人與人之間減少誤解，增進(jìn)諒解，懂得理解，在你與別人之間可能有一條無(wú)形的河，別人不能夠走近你，你用友好友愛(ài)或理解在心靈之間架起一座橋，走入你的內(nèi)心世界。
讓我們共同架起溝通心靈的橋，努力把美好的世界變得更加燦爛。
愛(ài)是橋梁作文 28
“老師”一個(gè)令人敬佩的職業(yè)，“老師”一個(gè)偉大的職業(yè)，“老師”一個(gè)令人向往的職業(yè)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”不錯(cuò)，這正是老師職業(yè)精神的真實(shí)寫(xiě)照。
老師把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們，在我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，老師會(huì)毫不猶豫地挺身而出�？矗∵@位老師為了讓學(xué)生們安全過(guò)河，用身體當(dāng)做橋梁，把學(xué)生逐一送到了河的對(duì)岸。
故事發(fā)生在四川涼山的美姑縣，洪水沖斷了學(xué)生們每天上學(xué)的必經(jīng)之路——一座獨(dú)木橋。水很深，如果學(xué)生從水中走過(guò)去，有被水沖走的危險(xiǎn)。怎么辦？這時(shí)，有一位老師挺身而出，用自己的身體作橋梁。一個(gè)，兩個(gè)……老師咬著牙，讓學(xué)生從他脊背上走到了河的對(duì)岸。一雙雙小腳踩在老師的脊背上，我想，老師，您一定很痛吧！您始終像做俯臥撐一樣支撐著身體，讓學(xué)生從脊背上走過(guò)，我想，老師，您一定很累吧！您的雙手長(zhǎng)時(shí)間浸泡在水中，我想，老師，您一定很難受吧！可是，這一切沒(méi)有嚇到您，您從來(lái)沒(méi)有叫一聲苦，喊一聲累。孩子們雖然小，不懂事，但是，他們也知道老師的苦，老師的累，從他們的`眼神中，我看出來(lái)了，他們是多么想幫忙老師分擔(dān)一下憂愁��！可是他們卻又無(wú)能為力，只能眼睜睜地看著老師吃苦受累！
終于，同學(xué)們都過(guò)河了。他們和疲憊不堪的老師一起到了學(xué)校。在學(xué)校操場(chǎng)上，孩子們不約而同地喊道：“老師，辛苦您了！”多純真��！孩子們以特殊的方式，表達(dá)了他們對(duì)老師的愛(ài)！
老師，人類靈魂的工程師！您不僅給我們傳授了知識(shí)，而且，在我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，您會(huì)毫不猶豫地為我們撐起一片天！老師，您是我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴的人！
愛(ài)是橋梁作文 29
如果說(shuō)交流是小草，那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng)，可以讓小草更加青壯；如果說(shuō)交流是黑夜，那語(yǔ)言就是夜幕中那明亮的繁星，可以讓天空更加明朗；如果說(shuō)交流是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言是風(fēng)，可以將人與人之間的小船傳送到恬靜的港灣。
錢鐘書(shū)教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見(jiàn)面的記者：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì)想吃那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言，它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來(lái)訪的意思。更重要的是，這句話沒(méi)有使錢教授與那位記者的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那為記者更加敬重這為淵博的老人了。也許你會(huì)記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，她那句“愛(ài)哥哥”，聽(tīng)得讓人覺(jué)得又可愛(ài)又可笑又親切。
這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人的心貼的更近，人文化的交流變得更融洽。德蘭修女萊絲一生中曾挽救過(guò)很多處在絕望與痛苦中的`人，當(dāng)人們驚奇于為何她能通過(guò)個(gè)人的力量挽救過(guò)那么多人時(shí)，她只說(shuō)了一句話：“我并沒(méi)有做什么，我只殺不斷地用語(yǔ)言向他們表達(dá)我的關(guān)心，我的祝福�！本瓦@樣，憑著關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻，在戰(zhàn)火紛飛的歲月，讓人們從痛苦中走出來(lái)，擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。如果不是正確使用語(yǔ)言，人的心靈將是怎樣荒蕪的一片沙漠？那樣的心靈，將失去“海上升明月，天涯共此時(shí)”的共鳴，失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼，失去“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)貞，失去“生死契約，與子相悅；執(zhí)子之手，與子攜老”的真情。
語(yǔ)言是偉大的，它如陽(yáng)光般把人與人之間那座冰山融化；它如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒，它如濕潤(rùn)的春雨般滋潤(rùn)人們的感情。
愛(ài)是橋梁作文 30
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)”也許大家對(duì)這句歌詞并不陌生。是啊，心的呼喚，在我們的生活中，真的有太多太多的呼喚。這呼喚來(lái)自家人、來(lái)自朋友、來(lái)自陌生人、來(lái)自心靈......高興的時(shí)候你會(huì)呼喚、悲傷的時(shí)候你會(huì)呼喚、痛苦的時(shí)候你會(huì)呼喚、無(wú)助的時(shí)候你還是會(huì)呼喚。
因?yàn)楹魡臼翘嵝�、呼喚是關(guān)注、呼喚是引領(lǐng)、呼喚是愛(ài)心。就拿上面那句歌詞來(lái)說(shuō)，“這是心的呼喚，著是愛(ài)的奉獻(xiàn)”通過(guò)它，我們便能深深體會(huì)出一些人肯定處在危難時(shí)刻，為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)呼喚是從心里所發(fā)出的，因?yàn)楫?dāng)在最你無(wú)助的時(shí)候，你就會(huì)去用真誠(chéng)的心去呼喚大家，請(qǐng)求人們的幫助。
因此，我們用一句話可以說(shuō)：“呼喚就是那溫暖而又美好的愛(ài)心！”記得在上初二時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇文章，時(shí)間已久，緝捕大清了，但我印象最深的就是有一句話，作者說(shuō)：“母親啊，我早已聽(tīng)到您在山的那邊大聲地呼喚我的乳名。”這個(gè)呼喚就深切的表現(xiàn)出作者一種思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。作者借故鄉(xiāng)的呼喚之情寫(xiě)出了自己與家鄉(xiāng)的熱愛(ài)以及親切之感。因此，我們還可以說(shuō)：“呼喚就是那甜美而又溫情的感情，是那情感熱烈的抒發(fā)！”呼喚，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的語(yǔ)言中，真的有許多詞可以形容你，但我真的不知道再用什么詞來(lái)形容你，贊美你才好！因?yàn)槟愠霈F(xiàn)在我們每一個(gè)人的`身邊，你就在時(shí)間的每一個(gè)角落。
你的威力真的很大，你能是燕子歸來(lái)；你能使浪子回頭；你能使許多人變得堅(jiān)強(qiáng)；你還能使許多人感到溫暖......呼喚，你是心靈的訴說(shuō)；你是真情的爆破；你是高興的極端；你好是那心與心的橋梁。呼喚、呼喚......我永遠(yuǎn)都在呼喚著你---心與心的橋梁。
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