- 相關(guān)推薦
《師德啟思錄》觀后感
當(dāng)看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的《師德啟思錄》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《師德啟思錄》觀后感1
良好的師德對學(xué)生人格的培養(yǎng)起著重要作用。作為一名教師，自身的人格具有無窮的感染力，能促進學(xué)生健全人格的形成??p>教師的人格魅力首先體現(xiàn)在對人的真誠和善良上，教育學(xué)生不是演戲，決不能搞雙重人格，要言行一致，表里如一，使自己的品行在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的影響。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生。要用自己的語言去打動學(xué)生，把自己對人或事物的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生會感到老師就是他們的榜樣，教師的人格就會在學(xué)生身上體現(xiàn)出來。
一、好言笑語面對學(xué)生，拉近師生之間的距離教師的語言要有人情味，同時又要富有哲理性。
這樣的語言必能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到以情動人，以理服人的目的。
1、話語溫暖，滋潤心田
教師對學(xué)生多說一些溫暖的話語，使學(xué)生深深地感到教師真誠的關(guān)懷，從而拉近師生的距離，也有利于學(xué)生健康成長。因為只有教師得到了學(xué)生的尊敬與信任，學(xué)生才會樂于接受老師的教育和幫助
2、忠言順耳，方可利行
人們常說：“忠言逆耳利于行�！爆F(xiàn)在的學(xué)生逆反心理比較強，往往逆耳的話在他們身上行不通，教師對學(xué)生要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求。嚴(yán)而有度，還要嚴(yán)而有理，如果再用一些學(xué)生樂于接受的語言，就會達(dá)到完美的效果
二、真心關(guān)懷理解學(xué)生，增加師生情感
再大的學(xué)生都渴望得到老師的喜愛，學(xué)生只有感受到老師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。但是情感的識別是一種復(fù)雜的認(rèn)知過程，包括觀察，分析，判斷，推理等，所以師愛要明明白白地用行動表現(xiàn)出來，才會容易被學(xué)生體會到
1、點滴關(guān)懷，打動心靈
誰都愿意得到他人的關(guān)注和重視，尤其是學(xué)生，當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹囊痪錅嘏膯柡�，就會覺得無比幸福。這樣就會消除學(xué)生與老師之間的距離，進而產(chǎn)生親近感。
2、理解寬容，善待學(xué)生
理解就是“將心比心”“換位思考”，能設(shè)身處地為學(xué)生著想，包容學(xué)生。理解就意味著尊重，理解就意味著寬容。理解就不會在學(xué)生犯了錯誤的時候懲罰他，而是想盡辦法幫助他解決問題
三、喜怒哀樂溢言表，感染學(xué)生的人格
教師適時地把自已喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生通過教師在處理問題過程中所表現(xiàn)出來的情感，受到感染
1、抓住時機，表達(dá)欣喜
在教學(xué)工作中，常常會發(fā)生各種各樣的'偶發(fā)事件，這就需要教師善于抓住教育機會，因勢利導(dǎo)，對學(xué)生進行活潑的教育，我剛接班主任的那幾天，班上比較混亂，屢屢出現(xiàn)犯錯誤的情況，一個男生和一個女生為了一件小事，大打出手，因為事情發(fā)生在交接班的時候，我沒有深追，等過了兩天之后，我找到這兩位同學(xué)笑嘻嘻地說道：“請你們幫忙討論一下如何處理班上同學(xué)之間打架的情況”，男生馬上辯解自己沒有打過架，我順勢說出自己了解的事情真相，他一臉紅。我接著說：“能夠不計前嫌，相互關(guān)心，這就是好學(xué)生，我為你們能夠友好處感到欣慰”。經(jīng)老師一點撥，他們覺得同學(xué)之間的確應(yīng)該友好相處。果真成了團結(jié)互幫的好同學(xué)。教師適時地表達(dá)自己的欣喜之情，在事情的處理中會起到畫龍點睛的作用??
2、當(dāng)怒則怒，是非分明
對學(xué)生的教育以鼓勵表楊為主，并不等于隱瞞其缺點，一味地遷就，這樣會導(dǎo)致學(xué)生不能準(zhǔn)確全面地了解自己，不能明辯是非，也就不利于學(xué)生健康人格的培養(yǎng)。學(xué)生很喜歡原來的班主任，我接班后，很多學(xué)生不聽我的，在課堂上忘乎所以，故意調(diào)皮搗蛋，課堂進行的很不順利，當(dāng)場，我非常嚴(yán)肅的批評道：“對于班上有些同學(xué)的行為，我感到非常氣憤，你們這樣做是不道德的，已經(jīng)深深傷害了我，我不會歡迎你們的”。我想通過我的不滿告訴學(xué)生：自己做事時，要想到別人的感受，即使沒有傷害他人的意思，但不克制自己的情緒，也會傷害他人，這就叫做損人不利已，教師生氣態(tài)度表現(xiàn)的明顯，學(xué)生就會是非分明。
3、流露悲哀，觸動心靈
有些學(xué)生自制力差，染上很多惡 習(xí)。有兩個屢犯錯誤的學(xué)生，一天晚上上網(wǎng)被我抓住。事發(fā)后，他們沒有承認(rèn)錯誤的態(tài)度，還想狡辯隱瞞，當(dāng)家長和教師雙方進行教育時，他們還不服。我非常悲哀的說：“我為你們的執(zhí)迷不悟感到非常難過，你們的大好青春竟讓自己給毀了，這樣下去，你們的前途不堪設(shè)想”。學(xué)生看著我深切而悲哀的表情，才深深的低下了頭
教師的人格力量是無窮的。它能照亮學(xué)生的成長歷程，指明學(xué)生前進的方向，凈化學(xué)生的心靈，消除學(xué)生不良習(xí)慣，從而使他們健康的成長。作為新的教師，只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，增添自己的人格力量，才能使學(xué)生形成健全的人格。
《師德啟思錄》觀后感2
近期，按照磁山鎮(zhèn)教育辦公室的安排，我校認(rèn)真組織收看了《師德啟思錄》，看后又組織全體教師認(rèn)真進行了討論，暢談了自己的深刻體會。一大批多年戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上教師的感人事跡，給我們留下了深刻的印象。我的體會主要有以下幾點：
我從事教育工作三十多年，我非常熱愛教師職業(yè)。我知道，教師的職業(yè)是特殊職業(yè)，勞動對象是生動活潑，各具個性的孩子，他們身體和知識的增長給人以生活的信心和事業(yè)的成就。教師職業(yè)有良好的，對整個社會起帶動作用的工作環(huán)境。教師職業(yè)對文化傳承，社會發(fā)展，人的素質(zhì)的提高具有不可替代的作用。教師職業(yè)穩(wěn)定，難以被技術(shù)的進步所代替，較少“下崗”一類的后顧之憂。有較長的帶薪假期，可以用于干自己相干的事情�？梢酝ㄟ^自己的努力培養(yǎng)出對社會發(fā)展有重大影響的人。
一、作為一名人民教師最基本的政治素質(zhì)是愛崗敬業(yè)。
對中小學(xué)教師在愛崗敬業(yè)方面的職業(yè)道德要求是：“愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的'思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想�！�
“師德啟思錄”中一大批優(yōu)秀教師為我們樹立了榜樣。陜西省延長縣下西渠小學(xué)教師王思明就是其中的一個典型，他的事跡使我們深受教育，使我們深深感動。他說：“三十多年來我確實牢記了父親的話，‘無論如何不能誤了孩子’。”他在教學(xué)中，“讓學(xué)生在學(xué)到文化知識的同時，掌握一定的生產(chǎn)知識與技能。”
吉林省九臺市22中特級教師張再昌也是一位典型。他按照當(dāng)?shù)氐膶嶋H需要，培養(yǎng)有用人才，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
二、教育學(xué)生的重要前提是對學(xué)生的愛。
對中小學(xué)教師在熱愛學(xué)生方面的職業(yè)道德要求是：熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
“愛心”使學(xué)生成長，“愛心”使差生轉(zhuǎn)變。我校的老師就特別注意用“愛心”去感召學(xué)生�！皭坌摹笔墙處熥罨镜男袨闇�(zhǔn)則，是教師做好學(xué)生工作的前提，更是轉(zhuǎn)變后進生的前提。
管理心理學(xué)中有句名言，“如果你想要人們相信你是對的，并按照你的意見行事，那就需要人們喜歡你，否則，你的嘗試就會失敗。”這就是我們平常所說的“親其師、信其道”。教師熱愛學(xué)生，給學(xué)生以溫暖，學(xué)生就會尊重教師，熱愛教師，認(rèn)真聽取老師的教誨，從而達(dá)到教書育人的目的。關(guān)愛學(xué)生，實現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)變，是新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的起點。
俗話說：“愛一行，才能干好一行”。一個人如果不熱愛教師這個職業(yè)，就不會把全部的智慧和力量投入進去。教師職業(yè)是個良心職業(yè)，良心對教師內(nèi)心的職業(yè)道德有特殊的作用。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神是教師應(yīng)當(dāng)效仿的。只有敬重本職工作，才談得上樂業(yè)，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的服務(wù)對象，進一步為之獻(xiàn)身，才能達(dá)到有所奉獻(xiàn)和創(chuàng)造。
三、教師要依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的基本權(quán)利。
學(xué)生和教師的地位是平等的，他們享有的基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到尊重。
這些基本權(quán)利是：
1、學(xué)生有受教育的權(quán)利。
2、學(xué)生有發(fā)問和了解的權(quán)利。
3、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有說“不”的權(quán)利。
4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有不同于其他人的權(quán)利。
5、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保留不同觀點的權(quán)利。
6、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保有個人秘密的權(quán)利。
7、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有發(fā)展自己個性和興趣的權(quán)利。
“師德啟思錄”中列舉了很多典型案例，給我們上了一節(jié)生動的法制教育課，為我們在今后的教學(xué)工作中，如何處理師生關(guān)系提供了重要的參考意見。
省教育廳韓清林廳長說過：“現(xiàn)代學(xué)校教育的基本培養(yǎng)目標(biāo)是，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識技能，幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)會自主發(fā)展。學(xué)會做人和學(xué)會知識技能是顯性目標(biāo)，是人們生存與發(fā)展的基礎(chǔ)；學(xué)會自主學(xué)習(xí)是過程性目標(biāo)，是學(xué)習(xí)化社會中人們發(fā)展、提高的基本能力；學(xué)會自主發(fā)展室內(nèi)隱性目標(biāo)，是知識經(jīng)濟社會、信息化社會人們所必須具備的持續(xù)發(fā)展能力，是當(dāng)代教育的最高目標(biāo)。學(xué)會做人、學(xué)會知識技能、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、學(xué)會自主發(fā)展，這四大培養(yǎng)目標(biāo)是當(dāng)代社會成員必須具備的生存、生活能力和可持續(xù)發(fā)展能力，四者緊密相連，缺一不可。”
我們應(yīng)當(dāng)徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，把“育人”放在第一位，依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的基本權(quán)利，擯棄傳統(tǒng)的“管、卡、壓”，調(diào)動學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”的積極性，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。
總之，“師德啟思錄”給我們上了生動的一課，我們要學(xué)習(xí)“師德啟思錄”中的典型人物和典型事跡，作一名合格的人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，為國家培養(yǎng)更多的有用人才！
【《師德啟思錄》觀后感】相關(guān)文章：
近思錄研究國學(xué)11-24
梁啟趨名言12-27
同學(xué)錄贈言-同學(xué)錄留言-經(jīng)典同學(xué)錄贈言11-24
發(fā)動機啟停的禁忌11-23
開講啦李明啟語錄11-22
畢業(yè)錄句子02-04
《動啟新未來》觀后感感想最新09-19
啟夢2022話題作文（精選10篇）11-13
精選勵志名言錄01-21