實用的人物的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的人物的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
人物的作文 篇1
我的哥哥是一個非常樂于助人的人。
有一天，我去哥哥家玩，他把他的`很多書拿出來給我看。希望我懂更多知識。他把他的很多玩具拿給我玩。我問哥哥一些數(shù)學(xué)題，他不僅告訴我這些題怎么做還告訴我做這類題的好方法。哥哥家里有輛奇特的自行車，這輛車只有一個輪子。我不敢騎，呆呆地望著自行車。他大概猜出了我的心思，對我說：“我示范給你看好了�！蔽铱吹煤茏屑�。媽媽對我說：“你要好好向哥哥學(xué)習(xí)哦，要知道哥哥現(xiàn)在是年級第一哦！”我心里想：哇！年級第一，這可不是誰都能做到的事情�。�
我的哥哥真是個樂于助的人��！
人物的作文 篇2
奶奶已經(jīng)年過七旬了，滿頭半黑半白的頭發(fā)，額頭上有一道道深深的皺紋，它記錄著歲月的`滄桑。奶奶雖然年齡很大，但身子還是很硬朗，天天忙里忙外，總不呆著。
奶奶有很多孫兒孫女，最疼愛，最喜歡的孩子當(dāng)然是我了。有什么好的東西，什么好事都要給我留著，不管什么事都寵著我。
人物的作文 篇3
想必大家都看過《大耳朵圖圖》這部動畫片吧！今天就讓大家認(rèn)識一下我身邊的“圖圖”。
“圖圖”是我們?nèi)昙壎贾赖膫ゴ笕宋�，他在老師心目中留下了極為深刻的印象，這使剛來到陌生學(xué)校的我，也不由得開始關(guān)注起了“圖圖”！
“‘圖圖’，放學(xué)讓你媽再給你買支筆！”只見老師一臉怒氣地說道，而“圖圖”卻好像根本沒聽見似的，竟然埋頭開始寫起了作業(yè)。這樣的舉動似乎使老師更加憤怒了，而作為觀眾的我們，卻看了一場好戲�！啊畧D圖’，你又在說話，沒看到別人都不搭理你嗎？你還在那兒東說西說�！敝蟮陌牍�(jié)課，老師又更為嚴(yán)肅的批評了“圖圖”�？伞皥D圖”的承受能力出乎所有人的意料，真是太強大了。一節(jié)課40分鐘竟被老師批評了n次卻仍不退縮，如果換做是我的話，恐怕早就堅持不下去了！
雖然“圖圖”經(jīng)常被老師批評，但他還是很可愛、很好玩的，是我們公認(rèn)的“開心果”。在班里可不只有我一個人在關(guān)注著“圖圖”，還有好多人呢！
餐廳吃飯時間是觀察“圖圖”的大好時機，我們是不會放過這個好機會的。經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)，“圖圖”的.飯量很大，吃飯速度也很快，而且他每次吃的飯可以占到全班打飯總量的15%，所以我才明白為什么每次老師都說：圖圖”的學(xué)費沒白交。在一次細心觀察時發(fā)現(xiàn)，“圖圖”吃飯時狼吞虎咽，吃相讓人不能直視，像是百年沒吃過飯的大漢；而且老師為了讓他減肥，趁他不在座位時拿走了他兩個小橘子。誰知他得知后，竟然急匆匆地跑到班門口，東看看西看看，好像想找老師要回兩個小橘子呢！你看他也太有趣了吧！
此時此刻，你應(yīng)該知道我為什么說“圖圖”是偉大人物了吧！
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