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回憶老師的作文

時(shí)間:2024-11-01 16:52:32 老師作文 我要投稿

回憶老師的作文3篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的回憶老師的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

回憶老師的作文3篇

回憶老師的作文 篇1

  在我上幼兒園的時(shí)候,教我的是一位女教師。她年齡跟我媽媽相仿,瘦瘦的臉上嵌著一雙大大的眼睛,顯得特有精神,一根馬尾辮總是輕柔地垂在她的腦后,這就是我敬愛(ài)的王老師。

  我與王老師之間發(fā)生了許多小故事,我就挑幾個(gè)印象深的說(shuō)一下吧。我這個(gè)人從小就有個(gè)壞毛病,那就是從來(lái)不睡午覺(jué)。可是幼兒園里的老師卻要求我們每天睡午覺(jué)。于是,睡不著覺(jué)的我便想了一個(gè)辦法:只要老師不在旁邊時(shí),我就跟旁邊的小朋友玩,等老師來(lái)了以后,我就閉上眼睛,假裝在睡覺(jué)?墒,這個(gè)小伎倆被王老師識(shí)破了。有一次,我正玩得起勁呢,王老師悄悄來(lái)到我的身邊,拍了一下我的頭說(shuō):“謝宇浩,不睡覺(jué)是不長(zhǎng)個(gè)子的',只有睡覺(jué),才能長(zhǎng)高個(gè)子哦!”我一伸舌頭,低聲說(shuō):“我知道了!笨吹贸鰜(lái),王老師對(duì)我們多好啊!

  還有一次,我生病住院了,王老師帶著水果來(lái)看我,并祝愿我早日康復(fù)。她說(shuō),希望我早點(diǎn)回到教室上課,說(shuō)所有的同學(xué)都在等著我呢!當(dāng)時(shí),我真的好感動(dòng)!

  其實(shí),王老師對(duì)每個(gè)小朋友都是這樣,她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著我們。啊,幼時(shí)的我是多么幸福。

回憶老師的作文 篇2

  歲月如梭!一晃兒時(shí)的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了二十年了。遙想當(dāng)年的那些童趣往事,還是能激起我的一點(diǎn)深刻回憶的。

  兒時(shí)最為快樂(lè)的時(shí)光還屬讀書(shū)時(shí)候。那時(shí)在小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候,給我留下深刻印象的是女老師王金娥。

  村里那時(shí)沒(méi)有新建校舍,因?yàn)橘Y金問(wèn)題教師又發(fā)不上工資,所以教師和校舍都很緊張。我們五年級(jí)有兩個(gè)班我們是二班,且每個(gè)班有四五十個(gè)學(xué)生很擠桌椅都成問(wèn)題,我記得很清楚我的那張桌子少了一條腿,用磚頭支住在用。

  王金娥老師是我們班主任,第一天上課我們同學(xué)就對(duì)這位老師充滿了敬仰,因?yàn)樗芎吞@的像一位母親。后來(lái)我們證實(shí)她就是一位母親,發(fā)現(xiàn)她上課必會(huì)帶著一 個(gè)兩歲的孩子來(lái)教室。留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),是盤在頭上的。有一米六七左右。長(zhǎng)著一身黑色長(zhǎng)風(fēng)衣。眼睛較大,發(fā)起火來(lái)更大,和藹的時(shí)候她的眼睛最好看,我一 直那樣認(rèn)為。一雙黑色的高跟鞋在腳上使她個(gè)頭顯得高大了。

  那時(shí)學(xué)校的教學(xué)條件差,王老師就會(huì)把自己的錄音機(jī)拿到教室來(lái)讓我們聽(tīng)。周四的作文課上她打開(kāi)收音機(jī)播放“小喇叭廣播”然后寫聽(tīng)后感受。所以我覺(jué)得那時(shí)我們班考試的作文成績(jī)總高于一班,這是我們欣慰的。從王老師的表情可以看到也是很高興和自豪的。

  每一節(jié)課結(jié)束后她都會(huì)問(wèn)及大家學(xué)懂了嗎?明白了嗎?那時(shí)我們班能說(shuō)不懂得很少,至于聽(tīng)懂沒(méi)有聽(tīng)懂只有自己心里明白。一次,王老師點(diǎn)起我的名字!巴 斌,你聽(tīng)懂了嗎?”我立刻站起來(lái)!這時(shí)我還沒(méi)有回過(guò)神,突然問(wèn)道這個(gè)問(wèn)題,我就很緊張。也許,我不太言辭和內(nèi)向的緣故吧!總害怕老師叫名字回答問(wèn)題。王老 師問(wèn)我,我只覺(jué)得頭腦一片空白隨口就回答能聽(tīng)懂。王老師說(shuō):“能聽(tīng)懂就好”這才出了教室的門。我出了一身虛汗害怕她考我。

  印象很深。我有一次沒(méi)有寫作業(yè),是她親自檢查的!巴醣螅瑸槭裁床粚懠彝プ鳂I(yè)”王老師把我叫到教室講臺(tái)問(wèn)我;我吞吞吐吐地回答:“忘了”!巴耍 每天回家吃飯會(huì)不會(huì)忘記”王老師反問(wèn)我,我沒(méi)有吱聲。好了,你今天如果在黑板上能寫出昨天晚上布置的生字你就回到座位上去。我拿起了一根粉筆在講臺(tái)的'黑板 上,她看著課本的教材生字表給我念了五個(gè)生字,每一個(gè)生字念了三遍。我只寫了一個(gè)。王老師走到我的跟前說(shuō):“你是掛在黑板上了嗎”下來(lái)。她瞅了會(huì)兒我說(shuō), “下去”我剛要走就被她用腳上的高跟鞋踢了一腳。痛的我好幾天并留下了一個(gè)疤。我開(kāi)始很討厭她并不喜歡上她的課。她是我們班主任代我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、文體活 動(dòng)課。實(shí)際上不上她的課就等于沒(méi)有課可上了。我知道就沒(méi)有其他辦法不聽(tīng)她的課。

  一次班務(wù)會(huì)上,王老師建議選舉一位學(xué)習(xí)成績(jī)好,有責(zé)任心且個(gè)子高的擔(dān)任班長(zhǎng)。“王斌”王老師叫我!拔矣X(jué)得王斌可以”王老師說(shuō);我剛要說(shuō)不行,我管不 了的話。(因?yàn)槟菚r(shí)我們班的王宏剛是個(gè)刺兒頭我管不了,我知道王老師為什么要選個(gè)子高的原因。)王老師已經(jīng)轉(zhuǎn)移話題選文體委員了。我也就在沒(méi)有說(shuō)什么。

  從那以后王老師很少來(lái)學(xué)校,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)王老師病了,有的說(shuō)她孩子病了。王老師是讓其他老師代的課。后半學(xué)期的時(shí)候王老師來(lái)我們班看我們,開(kāi)了個(gè)班務(wù)會(huì)。因?yàn)槲覜](méi)有把班務(wù)搞好的原因,讓學(xué)習(xí)委員告到老師那里。這次班務(wù)會(huì)上王老師給撤了我班長(zhǎng)一職。

  那次班務(wù)會(huì)后。王老師就再也沒(méi)有來(lái)班上,直到我第二年升到六年級(jí)才見(jiàn)到她還教五年級(jí)二班。到了初中以后就很少見(jiàn)過(guò)她,偶爾在村里見(jiàn)她出現(xiàn)小學(xué)校門口或 街道,也因?yàn)橥趵蠋煹哪锛以谖覀儢|溝村,王老師的父親臥見(jiàn)過(guò)很文雅的一個(gè)父親,一看就是個(gè)知識(shí)分子,F(xiàn)在自走上社會(huì)就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。

  畢竟歲月漫長(zhǎng)!很多年過(guò)去了。“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”即使王老師現(xiàn)在見(jiàn)到我能否記得起我這個(gè)學(xué)生。算起來(lái)老師今年快五十歲了。真要回憶起王老師二十七八教我們那會(huì)兒的時(shí)光還是有深刻記憶的。在這個(gè)三月的日子里祝您身體健康!工作順利!萬(wàn)事如意!

回憶老師的作文 篇3

  小學(xué)時(shí),留給我印象最深的老師——曹老師,是從三年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)的。

  曹老師雖然年紀(jì)很大了,但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭,頭發(fā)卻時(shí)常凌亂,像是忙得沒(méi)時(shí)間料理一下頭發(fā)。她有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)也很溫和,讓同學(xué)們不知該親近還是該疏遠(yuǎn)。曹老師的形象在每個(gè)同學(xué)心目中都是威嚴(yán)的。

  然而,曹老師十分有活力,年輕人似的。她總是背個(gè)雙肩包,還稱呼自己“老曹”,并讓我們也這樣稱呼她。在上公開(kāi)課時(shí),她喜歡這樣開(kāi)篇入題:“歡迎進(jìn)入老曹數(shù)學(xué)!”或“今天讓老曹帶領(lǐng)大家進(jìn)入奇妙的'數(shù)學(xué)世界!”

  說(shuō)到“老曹”的經(jīng)典名句,我能夠一一給你列舉出來(lái)。平常,曹老師因記不住學(xué)生們的名字,點(diǎn)名時(shí)都說(shuō):“你!回答——”生氣時(shí)都帶一句“孬孫!”或“都是老曹不好!”等出乎意料的語(yǔ)言。大怒時(shí),甚至似發(fā)瘋似的自言自語(yǔ),這些話被同學(xué)們廣為“流傳”。

  一次,班級(jí)紀(jì)律不是很好,曹老師大怒,先是拍桌子,“啪啪、呯呯。”之后舉起手說(shuō):“疼不疼?不疼!都怪老曹沒(méi)教好你們!”弄得同學(xué)們都滿臉羞愧、低頭不語(yǔ)。另一次,曹老師見(jiàn)一道簡(jiǎn)單的題同學(xué)們都不會(huì),一邊捶黑板一邊說(shuō)“來(lái)!仔細(xì)聽(tīng)老曹講解!”也正是因?yàn)椤袄喜堋钡恼婧幽显挘@些“名句”才顯得格外生動(dòng)。

  曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講:曹老師年輕時(shí)才厲害呢!曹老師一講課,整個(gè)年級(jí)都能聽(tīng)到,所以每到曹老師講課,別的班基本上都調(diào)整成體育課或微機(jī)課了。

  曹老師向來(lái)很看重我,我當(dāng)然也很喜歡數(shù)學(xué)課?赡苷遣芾蠋煹闹v課風(fēng)格——嚴(yán)肅認(rèn)真、夸張生動(dòng)吸引了我吧,我倒是十分崇拜她。

  曹老師是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,學(xué)校光榮榜上的曹老師神采奕奕,顯得也更年輕更陽(yáng)光,看著“老曹”的照片,誰(shuí)心里能不油然而生敬意與愛(ài)意呢?

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