勞動(dòng)實(shí)踐講話(huà)稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多，講話(huà)稿是寫(xiě)出來(lái)供宣講或宣揚(yáng)的書(shū)面材料。還是對(duì)講話(huà)稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的勞動(dòng)實(shí)踐講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動(dòng)實(shí)踐講話(huà)稿1
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：《勞動(dòng)最光榮》。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。農(nóng)民伯伯通過(guò)勞動(dòng)，使我們不再饑腸轆轆，衣不蔽體；建筑工人通過(guò)勞動(dòng)，使高樓大廈拔地而起；勘探工人用勞動(dòng)，開(kāi)采沉睡的大地；環(huán)衛(wèi)工人通過(guò)勞動(dòng)，使城市保持整潔與美麗；科學(xué)家通過(guò)勞動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神奇；藝術(shù)家用自己的勞動(dòng)，為我們的生活增添了樂(lè)趣正是這些堅(jiān)守崗位的各行各業(yè)的人們，用自己的勞動(dòng)，使祖國(guó)的變化日新月異。所以，當(dāng)馬克思的女兒燕妮問(wèn)世界上什么最光榮時(shí)，馬克思堅(jiān)決地說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。
可能有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：我們小學(xué)生年齡小，可以參加哪些勞動(dòng)呢？同學(xué)們，你們天天在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是一種艱苦的勞動(dòng)。除了學(xué)習(xí)之外，同學(xué)們還要鍛煉各方面的.勞動(dòng)本領(lǐng)。在家里，同學(xué)們要做到自己穿衣洗臉，幫媽媽洗碗掃地，自己鋪床疊被，幫媽媽擇菜洗衣，凡是自己能做的事情要自己做，凡是自己不會(huì)做的事情要學(xué)著做，不要當(dāng)小公主小皇帝；在學(xué)校，同學(xué)們要當(dāng)好值日生，主動(dòng)撿起地面的垃圾，掃地、擦桌、擺放桌椅，勞動(dòng)要積極，不要遇到臟活累活就逃避；在社會(huì)，同學(xué)們要向雷鋒學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做好人好事，使自己的人生更有價(jià)值，更有意義！
我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，如果我們從小不在勞動(dòng)中得到鍛煉，不掌握扎實(shí)的勞動(dòng)本領(lǐng)，那將來(lái)怎么能用自己的雙手建設(shè)我們偉大的祖國(guó)呢？那么，從今天起，我希望同學(xué)們要以勞動(dòng)為美德，人人爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手，自己的事情自己做，家里的事情自覺(jué)做，學(xué)校的事情搶著做，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。將來(lái)，用我們的雙手去勞動(dòng)去創(chuàng)造，為祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)貢獻(xiàn)一份力量！
勞動(dòng)實(shí)踐講話(huà)稿2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值的體現(xiàn)，是黨和國(guó)家的精神內(nèi)質(zhì)。自古以來(lái)，勤勞就是民生不可分割的一部分，是榮耀與幸福的象征。然而，隨著科技的日新月異，越來(lái)越多的同學(xué)不愿勞動(dòng)了，甚至認(rèn)為勞動(dòng)是土里土氣、不追隨時(shí)代潮流的行為而歧視勞動(dòng)。事實(shí)是：歧視勞動(dòng)的人最應(yīng)該被歧視，而真正的勞動(dòng)者根本就不需要那些不尊重勞動(dòng)者的尊重。
日常生活中，歧視勞動(dòng)的例子屢見(jiàn)不鮮。前陣子，“保姆工資高于博士生”又引發(fā)了熱議：許多網(wǎng)友發(fā)表了“博士生寒窗苦讀十年竟不如無(wú)文憑的保姆，真是不公平”的觀點(diǎn)來(lái)闡明立場(chǎng)，因?yàn)樵谒麄冄劾铮瑢W(xué)歷低就意味著少拿錢(qián)多勞動(dòng)，且此類(lèi)勞動(dòng)者是不應(yīng)得到尊重的。盡管某些德高望重者大力弘揚(yáng)勞動(dòng)這一中華民族的傳統(tǒng)美德，但他們努力的身影還是在人云亦云的愚蠢之下暗淡了。
有些時(shí)候，我們�？匆�(jiàn)長(zhǎng)輩們沉迷于手機(jī)不能自拔，卻又因不允許自己看手機(jī)而心生憤恨——最令人氣惱的是，長(zhǎng)輩們還“勸君惜取少年時(shí)”，并對(duì)我們繁重的學(xué)業(yè)表示羨慕，對(duì)我們未珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而倍感惋惜——是什么致使兩代人的心理反差如此之大，以至于都認(rèn)為對(duì)方擁有自己夢(mèng)寐以求的幸福？難道真如我們平日所言之“墮落的借口”嗎？！事實(shí)并非如此，我們因?qū)ν娴淖非蠖棺约翰粩鄤趧?dòng)、不敢松懈，所以短暫的'玩耍時(shí)間對(duì)我們而言彌足珍貴，也是彌足重要的，畢竟作為一個(gè)孩子連玩的興趣都沒(méi)有了，他還能對(duì)學(xué)習(xí)有什么興趣？因?yàn)橥�，�?huì)使我們擁有幸福。長(zhǎng)輩因?qū)π缕娴淖非蠖粩鄤趧?dòng)不敢松懈，然而與我們不同，他們的生活中幾乎沒(méi)有新奇，所以其對(duì)新奇的追求不會(huì)使他們得到滿(mǎn)足，誠(chéng)然，幸福也隨之消逝了——請(qǐng)你們諒解長(zhǎng)輩吧！因?yàn)樗麄兛词謾C(jī)只是為了排遣時(shí)光罷了，其無(wú)聊程度與我們認(rèn)為的學(xué)習(xí)相類(lèi)似——?jiǎng)趧?dòng)，才使得幸福有其幸福的價(jià)值。
曾經(jīng)有一個(gè)人渴望去天堂，因?yàn)樗J(rèn)為天堂無(wú)所不有。他的父親對(duì)此非常失望，便召集所有仆人為他的兒子布置了一個(gè)“天堂”，然后將睡夢(mèng)中的兒子送到了那里。他的兒子開(kāi)始時(shí)難以置信自己來(lái)到了天堂，可當(dāng)他看見(jiàn)桌子上的美食與紅酒，以及長(zhǎng)著白翅膀的“天使”忙前忙后時(shí)，他終于相信了。隨之而來(lái)的是無(wú)法言說(shuō)的喜悅。他過(guò)著有求必應(yīng)的生活。可過(guò)了幾日，他突然意識(shí)到自己做夢(mèng)都想來(lái)到的“天堂”竟然成了一個(gè)極度無(wú)聊之地：這里除了吃喝玩樂(lè)什么也做不了。他懇求“天使”讓他回家，于是”天使”便將其帶回到了男主人面前。在父親面前，他懂得了什么不是真正的幸福。
親愛(ài)的同學(xué)們，勞動(dòng)才是生活，勞動(dòng)才是人生，也只有勞動(dòng)才能為我們帶來(lái)真正的幸福，失去了勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，即便在天堂里也不會(huì)快樂(lè)，我們還有什么理由厭棄勞動(dòng)？幸福之所以幸福，乃勞動(dòng)。讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，熱愛(ài)勞動(dòng)吧！
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家的聆聽(tīng)！
勞動(dòng)實(shí)踐講話(huà)稿3
勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，勞動(dòng)也是我們?nèi)祟?lèi)區(qū)別于動(dòng)物的標(biāo)志和尊嚴(yán)之所在。從我國(guó)傳統(tǒng)文化中“耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的信條，到新時(shí)代對(duì)大國(guó)工匠精神的弘揚(yáng)，勞動(dòng)從古至今都備受謳歌和尊重。勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度不可或缺的內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的'精神面貌、價(jià)值取向和技能水平。今年3月20日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，意見(jiàn)指出：把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。根據(jù)中央文件精神和各級(jí)教育主管部門(mén)的要求，我校決定從本周起正式開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課程，全面啟動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐教育。下面我向大家介紹一下我校勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)的具體內(nèi)容：
1、校內(nèi)勞動(dòng)。由教務(wù)處安排設(shè)置勞動(dòng)課程、總務(wù)處劃設(shè)班級(jí)勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班利用勞動(dòng)課進(jìn)行集體勞動(dòng)，清理本班責(zé)任區(qū)內(nèi)的紙屑、煙頭、枯枝敗葉等垃圾，本階段重點(diǎn)進(jìn)行雜草清除。各班還可自行安排時(shí)間，對(duì)本班教室、寢室進(jìn)行全員集中大掃除，清除衛(wèi)生死角，美化學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。各班還應(yīng)利用學(xué)校開(kāi)設(shè)的通用技術(shù)課程，開(kāi)展手工制作、發(fā)明設(shè)計(jì)等勞動(dòng)。
2、家務(wù)勞動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都是家庭中的一員，都應(yīng)參與到家庭勞動(dòng)中去。學(xué)生和家長(zhǎng)一起制定家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)之余，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如整理自己的房間和學(xué)習(xí)用品、打掃衛(wèi)生、洗滌衣物、采購(gòu)物品、參與幫廚等。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，激發(fā)關(guān)愛(ài)家人、體諒父母的情感。
3、社會(huì)公益勞動(dòng)。學(xué)生利用周末、法定節(jié)假日等時(shí)間，依托共青團(tuán)、志愿者協(xié)會(huì)、社區(qū)居委會(huì)、村委會(huì)等組織，參加衛(wèi)生保潔、垃圾分類(lèi)、文明勸導(dǎo)、助學(xué)濟(jì)困等社會(huì)公益活動(dòng)，提高和鍛煉能力、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
在勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)各位同學(xué)和班主任老師特別注意以下幾點(diǎn)：
首先要確保安全。進(jìn)行勞動(dòng)前，班主任老師要指導(dǎo)學(xué)生了解操作程序和安全事項(xiàng)，各位同學(xué)要牢固樹(shù)立勞動(dòng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，正確使用勞動(dòng)工具，自覺(jué)穿戴必要的勞動(dòng)保護(hù)用品（如勞保手套等），嚴(yán)防蚊蟲(chóng)、蛇類(lèi)等動(dòng)物的叮咬。
第二，要高度重視、精心組織、人人參與。開(kāi)展勞動(dòng)教育不是形式主義走過(guò)場(chǎng)，也不是權(quán)宜之計(jì)蹭熱度，而是一門(mén)正式課程和持之以恒的教育。各班要對(duì)勞動(dòng)課的時(shí)間、內(nèi)容、組織管理做出周密安排，確保每一位同學(xué)參與其中，并做好文字、圖片記錄保存。德育處、團(tuán)委還將對(duì)各班開(kāi)展勞動(dòng)教育情況進(jìn)行檢查，對(duì)班級(jí)責(zé)任區(qū)勞動(dòng)成果進(jìn)行量化評(píng)分，評(píng)比結(jié)果將作為今后評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部以及校園之星、優(yōu)秀學(xué)生、新時(shí)代好少年等活動(dòng)的重要依據(jù)。
偉大的人民教育家陶行知先生有一首通俗易懂的《手腦相長(zhǎng)歌》：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，才是開(kāi)天辟地的大好佬�！蓖瑢W(xué)們，勞動(dòng)最光榮、奮斗最幸福。讓我們一起積極投身勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)來(lái)提升道德、增長(zhǎng)智慧、強(qiáng)健體魄、涵養(yǎng)美感，手腦并用、知行合一，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。
勞動(dòng)實(shí)踐講話(huà)稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的xx，非常榮幸的能夠在這里講話(huà)，今天我要演講的主題是“崇尚勞動(dòng)尊重勞動(dòng)”，勞動(dòng)是我們應(yīng)該要尊重的，我們也應(yīng)該要崇尚勞動(dòng)，要養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，平時(shí)多做事，少說(shuō)話(huà)，身為一名學(xué)生，這是我們應(yīng)該要的有的態(tài)度，要養(yǎng)成良好的修養(yǎng)和習(xí)慣。
從小父母就教育我們要勤勞，做一個(gè)勤勞的人是非常有必要的，農(nóng)耕時(shí)代的先民們，辛勤的勞作，早出晚歸，有條不紊的揮舞著手臂，勤勞耕作，播種，收割，有著這個(gè)過(guò)程，才讓生命得到的發(fā)展延續(xù)。在我們的生活當(dāng)中，有很我們值得學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，換個(gè)思路來(lái)想，學(xué)習(xí)也是一種勞動(dòng)，付出了努力才有收獲，勞動(dòng)也是如此“一份耕耘，一份收獲”，所以我們應(yīng)該和周?chē)膬?yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，他們是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，也是應(yīng)該要推崇，我們作為一名學(xué)生，要有好的素養(yǎng)，只有掌握更多的知識(shí)，我們才能夠做出更多的貢獻(xiàn)。
包括我們平時(shí)在生活當(dāng)中，應(yīng)該要養(yǎng)成好的習(xí)慣，多多去做一些家務(wù)，幫媽媽承擔(dān)一些，自己能夠力所能及的事情，還是不要?jiǎng)硬粍?dòng)就需要幫助，打掃衛(wèi)生就是一個(gè)非�；镜氖虑�，在吃完飯之后，主動(dòng)的洗碗，這是應(yīng)該要去養(yǎng)成的好習(xí)慣，在這方面還是應(yīng)該要認(rèn)真去接觸好的，在學(xué)校的時(shí)候也是應(yīng)該如此，積極的打掃衛(wèi)生，做事情的時(shí)候積極的一點(diǎn)，幫助老師，幫助同學(xué)，養(yǎng)成全面好的素養(yǎng)，除了這些之外，我們也應(yīng)該尊重勞動(dòng)，在我們生活當(dāng)中，有非常的勞動(dòng)者，清潔工、環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民工等等，他們的精神都是我們需要學(xué)習(xí)，是無(wú)上光榮的勞動(dòng)者。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真的`去做好這些，遵守相關(guān)的規(guī)定，要向周?chē)玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，但是在學(xué)校還是能夠偶爾看到，不尊重別人的勞動(dòng)行為，比如說(shuō)浪費(fèi)糧食，要知道每一顆糧食都是農(nóng)名伯伯的幸苦勞作得來(lái)的，我們應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，再有就是在校園里面也是有亂扔垃圾的現(xiàn)象出現(xiàn)，確實(shí)這是非常不好的，別的同學(xué)幸苦的打掃衛(wèi)生，把學(xué)校打掃的干干凈凈，但是這樣也是非常不好的，我們應(yīng)該要提高自己的素質(zhì)，作為一名學(xué)生更加應(yīng)該如此，不僅僅要尊重勞動(dòng)，我們應(yīng)該要從自己做起，養(yǎng)成一個(gè)勞動(dòng)的好習(xí)慣，同學(xué)們，快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧。
勞動(dòng)實(shí)踐講話(huà)稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我們來(lái)聊聊勞動(dòng)。
雨果曾言：“未來(lái)將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人，實(shí)際上，這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)�！睋Q言之，勞動(dòng)者始終主宰著時(shí)代。他們的身影穿梭在各個(gè)時(shí)代、地點(diǎn)，沉默而高貴。
陽(yáng)光沿著既定的軌道滑動(dòng)，那是先民們銘記于文字中的勞作日常。天有四時(shí)，他們有條不紊地?fù)]舞著雙臂，修犁、耕種、采桑、織布、收割、釀酒……從身邊起伏而過(guò)，如松濤一般現(xiàn)出季節(jié)痕跡的自然之聲，仿佛一種應(yīng)和：春天的鶯啼，夏日的蟬鳴，秋季蟋蟀振翅，入冬，雪沉沉壓住聲響，只有灶頭的柴火不時(shí)發(fā)出噼里啪啦的低唱，彌漫出一絲絲甜香，勞動(dòng)，讓生命的脈絡(luò)由此相續(xù)。
鏡頭一轉(zhuǎn)，穩(wěn)定而較為遲緩的農(nóng)耕時(shí)代中躍入了工業(yè)革命的火種勞動(dòng)以一種新的.形式在延續(xù)。電光穿透蒸汽的薄霧，世界像堆積木似地層層涂上更加鮮亮的色彩，路更平坦，車(chē)如游蟻，留聲機(jī)里有婉轉(zhuǎn)清晰的聲線。文學(xué)家和哲學(xué)家們?cè)跓艄庀聯(lián)崦^(guò)他們被打印成鉛字的作品，那些小小的黑體字將要插上翅膀飛往世界各地，再無(wú)阻礙，在各種國(guó)籍和膚色的人心里點(diǎn)燃起另一種光亮。新的勞動(dòng)，帶來(lái)工業(yè)時(shí)代的喜悅歡欣以及覺(jué)醒，像碟片里音樂(lè)家的琴鍵，不斷呼出新的渴盼，工業(yè)時(shí)代，又促進(jìn)新的勞動(dòng)發(fā)展。
時(shí)光繼續(xù)向前輪轉(zhuǎn)，如今大多數(shù)人都是電子科技的擁躉，“勞動(dòng)”可以斷檔隱匿了嗎？并不，科技時(shí)代更需要?jiǎng)趧?dòng)，唯有思考，唯有親自實(shí)踐，才能在信息爆炸時(shí)代獲得屬于自己的真知。我們習(xí)慣了簡(jiǎn)化而便利的一切，只需手指輕輕一劃，很多問(wèn)題似乎就已迎刃而解。但這不是生活全部的奧義，當(dāng)然不是——冰冷的器械不能代替經(jīng)驗(yàn)、情感以及溝通�！盀閷W(xué)雖有聰明之資，必須做遲鈍工夫，始得�！鼻髮W(xué)問(wèn)如是，其他事業(yè)何嘗不是如此？科技的進(jìn)步只是為大家提供了利器，而人的思考和直接經(jīng)驗(yàn)怎能被代替？要想真正了解并精通，除非自己動(dòng)手，否則終究是紙上談兵，隔靴搔癢。打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，搜索時(shí)爭(zhēng)先恐后冒出的種種“教程”，真可謂是“亂花漸欲迷人眼”，但如何去做，此過(guò)程中幾有分符合自身情形，如何因地制宜，適時(shí)調(diào)整，都是極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，需要我們自己去不斷地思考、嘗試。
你仍然甘心做一個(gè)“電子奴隸”嗎？相信我，只要嘗到了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的快樂(lè)，可得的、重復(fù)濫用的事物所蠱惑。無(wú)論身處何處，你的思想將伸向宇宙般廣大、星河般燦爛的境地，你感到無(wú)限的幸福，因?yàn)槟阍谒伎己蛣趧?dòng)中實(shí)現(xiàn)了真正的獨(dú)一無(wú)二的自我。
從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代，從田間地頭到宇宙天空，從注目方寸到思接千里，不同時(shí)代的勞動(dòng)，讓我們得以不斷掙脫牢籠，我們也可以成為新時(shí)代的新勞動(dòng)者，打破新時(shí)代出現(xiàn)的新牢籠！
勞動(dòng)實(shí)踐講話(huà)稿6
同學(xué)們：
大家好！我是復(fù)興中學(xué)的某某學(xué)生，今日我的演講主題是“勞動(dòng)”。
縱歷史而觀，五千年的傳承已將勞動(dòng)因子深深鑄于血脈中，也正是因?yàn)閯趧?dòng)，具體物質(zhì)形態(tài)不斷于勞動(dòng)中被創(chuàng)造，精神世界不斷被開(kāi)墾，這才將五千年文明延續(xù)——同時(shí)，勞動(dòng)的加入使得當(dāng)下時(shí)代鮮明有別于原始海洋世界，當(dāng)下時(shí)代為“人化”世界。
勞動(dòng)的主體更換，生產(chǎn)線上更多的是人工智能的身影——當(dāng)下人工智能產(chǎn)業(yè)正煥發(fā)異彩，為社會(huì)插入了一張嶄新的幻燈片。但人工智能的廣泛運(yùn)用就代表了人類(lèi)生產(chǎn)勞動(dòng)的消亡了嗎？我想這是不見(jiàn)得的。人工智能本身就是凝結(jié)勞動(dòng)的物質(zhì)載體，基于人類(lèi)勞動(dòng)基礎(chǔ)而生，人工智能所從事的活動(dòng)受制于人類(lèi)編寫(xiě)的程序，是從人的勞動(dòng)實(shí)踐中抽取而出。不管是生產(chǎn)智能化也好，機(jī)器人寫(xiě)作也罷，人工智能的究極發(fā)展目標(biāo)仍是為人類(lèi)勞動(dòng)所服務(wù)。而這從一定程度上看，便是人類(lèi)勞動(dòng)于新時(shí)代的延伸。
因此，表面上是使人類(lèi)脫離勞動(dòng)的智能發(fā)展，實(shí)際上仍是人類(lèi)勞動(dòng)的外延。而于當(dāng)下，勞動(dòng)的發(fā)展不僅體現(xiàn)在外延的擴(kuò)展，還體現(xiàn)在內(nèi)部性質(zhì)的演化：機(jī)械勞動(dòng)的比重下降，意識(shí)形態(tài)的腦力創(chuàng)建活動(dòng)比重上升。但無(wú)論如何，腦力勞動(dòng)以機(jī)械勞動(dòng)為基礎(chǔ)，機(jī)械勞動(dòng)以腦力活動(dòng)為指導(dǎo)。我們不該陷于形而上學(xué)的泥沼，固執(zhí)地切斷二者的聯(lián)系，自認(rèn)已受制于學(xué)習(xí)，已經(jīng)有相當(dāng)?shù)哪X力勞動(dòng)基礎(chǔ)便無(wú)暇顧及其他，任懶怠與偏執(zhí)叢生。
而社會(huì)分工的發(fā)展也為對(duì)勞動(dòng)的懶怠提供了表面上的立足點(diǎn)。但究其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)中的勞動(dòng)量從未減少，只是以其他形式流通。日益精密的社會(huì)分工勞動(dòng)于經(jīng)濟(jì)層面的體現(xiàn)便是自身與他人勞動(dòng)的'交換，仍是需耗費(fèi)自身勞動(dòng)量換得勞動(dòng)所得，從而進(jìn)行下一輪的”勞動(dòng)置換“。分工勞動(dòng)不該成為懶怠的借口，將勞動(dòng)拉下社會(huì)的平臺(tái)。
因此我們不妨思考一下，即使是在當(dāng)下電子時(shí)代，勞動(dòng)就會(huì)斷檔隱匿嗎？顯然，答案是否定的。勞動(dòng)并不會(huì)消亡，只是在社會(huì)中進(jìn)行性質(zhì)、形式的轉(zhuǎn)換。
但當(dāng)下，不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象頻發(fā)。有些人剝離了自身與社會(huì)聯(lián)系，糟蹋他人的勞動(dòng)，孰不知其最終仍將會(huì)波及自身。在這里，我希望諸位同學(xué)踐行當(dāng)代“勞動(dòng)精神”，響應(yīng)號(hào)召，自覺(jué)加入勞動(dòng)的隊(duì)伍中，將個(gè)人熱情與勞動(dòng)的踐行相結(jié)合，共同傳承美好品德。最終，社會(huì)主義“大同社會(huì)”的美好藍(lán)圖將會(huì)通過(guò)勞動(dòng)轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，理解勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，踐行勞動(dòng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
【勞動(dòng)實(shí)踐講話(huà)稿】相關(guān)文章：
勞動(dòng)實(shí)踐心得02-02
關(guān)于勞動(dòng)實(shí)踐的句子11-06
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)02-12
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃11-24
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃11-24