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關(guān)于五年級(jí)敘事作文匯總6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)敘事作文 篇1
“啊！好香啊！”我丟下作業(yè)奔到飯桌旁，原來(lái)是豆豉蒸南瓜。我貪婪的用鼻子聞著這鋪天蓋地的香味，那感覺(jué)就像忘憋氣就潛入水中。
豆豉蒸南瓜不僅香味迷人，而且顏色也很好看。南瓜本來(lái)顏色就鮮艷再加上媽媽的拼盤(pán)，簡(jiǎn)直就是國(guó)色天香。南瓜一個(gè)拼一個(gè)地?cái)[在碟子上，然后成了花的形狀，再在每片南瓜上撒三四個(gè)豆豉，最后把蒜蓉撒在南瓜圍成圓形的中間。不知道的還以為是朵金黃色的`花呢!南瓜是花的花瓣，黑色的豆豉是花的花蕊，雪白的蒜蓉是花的花心，好看極了。
我迫不及待地拿起筷子夾起一片南瓜，咬了一口，有一點(diǎn)甜，有一點(diǎn)酥。我把它嚼碎之后，結(jié)果成了一根又一根的南瓜絲，南瓜的香氣浸滿(mǎn)了我的嘴巴，在我的牙齒之間鉆來(lái)鉆去。我又嘗了一口豆豉，“呃”酸的我都閉上了眼睛，好半天才睜開(kāi)。實(shí)在是太酸了，酸的我直掉眼淚，就像剛喝完一瓶醋似的。但是南瓜加豆豉一起吃時(shí)，南瓜的甜味蓋住了豆豉的酸味，就變成甜里面帶著一點(diǎn)酸，軟里面帶著一點(diǎn)硬，用完美無(wú)缺來(lái)形容毫不夸張。
豆豉蒸南瓜真是色香味俱全�。�
五年級(jí)敘事作文 篇2
在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，嘗過(guò)了酸甜苦辣，生活就像五味瓶。但有一件事，卻讓我記憶猶新。
那是我讀三年級(jí)時(shí)的事情了。當(dāng)時(shí)，期末考試中我三科都拿了80多分。我的情緒一落千丈，心想：這么差，還怎么讀書(shū)啊。我對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了信心，整天愁眉苦臉的，一點(diǎn)精神也提不起來(lái)。
放暑假了，表哥來(lái)到我家，問(wèn)“梓浩，這學(xué)期的成績(jī)?nèi)绾�？”我唉聲嘆氣地說(shuō)：“嗨，別提了�！彼戳丝次遥睦镆呀�(jīng)明白了八九分，對(duì)我說(shuō)：“是不是考的很差呢？”聽(tīng)了表哥的`話(huà)，我又來(lái)垂頭喪氣地說(shuō)：“下學(xué)期不想念書(shū)了�！北砀鐟嵟卣f(shuō)：“你這人真沒(méi)毅力，遇到挫折就打退堂鼓，哪行呢？”表哥又安慰我：“學(xué)習(xí)也就說(shuō)明你的學(xué)習(xí)態(tài)度差。只要肯下功夫，我相信你一定能戰(zhàn)勝困難。”
聽(tīng)了表哥的話(huà)，我想：是啊，人不是生就是聰明的，聰明是靠后天的努力奮斗而得來(lái)的。我學(xué)習(xí)的勁頭又恢復(fù)了。于是，我為自己制訂出假期復(fù)習(xí)計(jì)劃。不管表哥白天多忙，他晚上都輔導(dǎo)我練習(xí)。我平時(shí)最怕做閱讀題，自從表哥把閱讀的方法傳授給我之后，我經(jīng)過(guò)多做多練之后，我的閱讀能力大大提高，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，老師在班上表?yè)P(yáng)我，對(duì)文章有獨(dú)特的見(jiàn)解。
當(dāng)下學(xué)期公布考試成績(jī)時(shí)，我的成績(jī)都闖進(jìn)可90分大關(guān)，看著這亮麗的分?jǐn)?shù)，我的心里甜滋滋的。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)深刻的道理：世上無(wú)難事，只怕有心人“，無(wú)論做什么事情，只要持之以衡，就一定能成功。
五年級(jí)敘事作文 篇3
光陰似箭，歲月如梭，不曾想，一眨眼的時(shí)間就過(guò)去了。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)能幫媽媽做家務(wù)的小大人了，我在一天天的長(zhǎng)大，而奶奶，卻在一天天的老去。
三千青絲已經(jīng)變成滿(mǎn)頭白發(fā)，皺紋也漸漸爬上奶奶的臉龐，那記憶里堅(jiān)強(qiáng)的女人，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，也漸漸彎下了身軀。
奶奶是個(gè)苦命的.女人，在爸爸八歲那年，爺爺突發(fā)疾病，未能及時(shí)搶救，離世。爺爺?shù)碾x世給這個(gè)本就不富裕的家庭一個(gè)巨大的打擊，生活的重?fù)?dān)壓在了奶奶的身上，和尚未成年的姑姑還有爸爸相依為命，因?yàn)槟棠虥](méi)了丈夫，受盡了鄰居和親戚的欺負(fù)，讓這個(gè)本在美好年華的女人，突然像是老了十歲。
記得每次去看奶奶，她都會(huì)忙得停不下來(lái)，做我們喜歡吃的菜，像個(gè)陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，家里總是有她忙碌的身影。
現(xiàn)在，生活好了，奶奶終于不用那么辛苦了，可兒子和女兒卻各自有了自己的生活。
年輕時(shí)候的過(guò)度勞累讓奶奶有了一身的毛病。每次回家，奶奶總是會(huì)看著我很久，我問(wèn)奶奶：“奶奶為什么要盯著我看呢？”奶奶愣了一下，隨即苦笑著說(shuō)：“奶奶想趁著還有時(shí)間，多看看你�！�
聽(tīng)完奶奶的一句話(huà),心里特別難受，鼻子酸酸的，眼淚幾乎快要奪眶而出，但還是忍住了，抱著奶奶，一言不發(fā)。
奶奶的前半生是過(guò)著苦日子，后半生，我想讓她開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)。
五年級(jí)敘事作文 篇4
辣條應(yīng)該是很多同學(xué)的最?lèi)?ài)吧，每當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，總能看見(jiàn)有許多同學(xué)去小賣(mài)部買(mǎi)辣條吃，他們總是一邊吃一邊往嘴里灌水，有些同學(xué)還一邊吃一邊瘋狂地吐著舌頭。一包辣條吃完了，一小半杯水也喝完了。盡管辣條很辣，但他們總是百吃不厭。他們吃的時(shí)候，我總是在一邊看著，兜里有錢(qián)時(shí)，也從不會(huì)去小賣(mài)部買(mǎi)辣條吃，因?yàn)閶寢尣豢衔页粤闶常两裎疫�清楚地記得因?yàn)橥党岳睏l被媽媽用藤條打的事兒呢！
那天，我像往常一樣坐在學(xué)校附近等媽媽來(lái)接我。可是，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)被他們的家長(zhǎng)接回家，最后，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)孤零零地等在那里，我的媽媽卻還沒(méi)來(lái)！“也許是因?yàn)閶寢屵�在上班吧�！蔽易晕野参苛艘幌隆＿@時(shí)，我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)正吃著辣條，吃的可香了。我的肚子不自覺(jué)地叫了一聲“咕——”，我的手也不自覺(jué)地摸著褲兜，我驚奇的發(fā)現(xiàn)兜里竟然有一塊錢(qián)！我看了看周?chē)�，然后迅速地跑到小賣(mài)部門(mén)前，用一塊錢(qián)買(mǎi)了兩包辣條。買(mǎi)了后便迫不及待地拆開(kāi)包裝，一股誘人的香味不斷地刺激著我的`味蕾，讓我食指大動(dòng)。我拿了兩根辣條放入嘴里，一股甜辣甜辣的味道充斥在我的嘴里，我享受著這股滋味。我又拿了一大把辣條放入嘴中，但這回充斥在我的嘴里的就不只是甜辣味了，而是辣！是辣！我的喉嚨像著了火似的，我一個(gè)勁兒的吐著舌頭，偏偏我沒(méi)帶水，我的頭上已經(jīng)冒出了黃豆大的汗珠。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音響了起來(lái)：“阿聰！你竟然在吃辣條！”我回頭一看，站在我身后的正是我的媽媽?zhuān) 皨尅蔽铱匆?jiàn)媽媽?zhuān)蛔杂X(jué)地把辣條扔掉了，“你看你，把嘴吃的紅紅的，你怎么可以吃辣條啊！”媽媽說(shuō)著，拿起了一根藤條，抽我，抽手，抽手臂。從此以后，我?guī)缀鯖](méi)有再吃過(guò)辣條了。
五年級(jí)敘事作文 篇5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽曳磸�(fù)地琢磨這句話(huà)，明白了一個(gè)道理：只要愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。你就能從書(shū)中汲取其中的道理和樂(lè)趣。迷上書(shū)，就會(huì)讓自己擁有無(wú)窮的智慧以及手不離書(shū)、百讀不厭的好習(xí)慣。
在每當(dāng)在周六、周日的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁的去圖書(shū)館，借雷歐幻像出版的的圖書(shū)。星期六一大早，便來(lái)到了我經(jīng)常光顧的一家圖書(shū)館，立即尋找著我上次看到一半的《查理九世》，可是怎么也找不到，幾輪尋找下來(lái)，急得我已是滿(mǎn)頭大汗。我心里想：《查理九世》怎么沒(méi)了，怎辦辦呀！
在我慌急之時(shí)，一位圖書(shū)管理員看見(jiàn)了我著急的樣子，用較快的步伐走到我面前，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，大部分圖書(shū)的順序已經(jīng)被借閱的人打亂了，請(qǐng)?jiān)�。我�?lái)幫你找吧。”“謝謝”我覺(jué)得有些希望，充滿(mǎn)感激的說(shuō)。但是，我們又左顧右盼的找了好長(zhǎng)時(shí)間，連書(shū)的影子也沒(méi)見(jiàn)著，這又使我灰心了。這時(shí)，圖書(shū)管理員也略帶歉意地說(shuō)：“小朋友……這本書(shū)可能……已經(jīng)被借接走了，所以……”我聽(tīng)了阿姨的這句話(huà)，像是天空突然閃出一陣陣?yán)邹Z，又像是花兒凋謝了花瓣兒，傷透了心。
這時(shí)，當(dāng)我的眼淚正要奪眶而出的時(shí)候，一位文質(zhì)彬彬的高中生站了起來(lái)，遞給我想要的那本《查理九世》，并說(shuō)：“小弟弟，我剛才聽(tīng)到了你和這位阿姨的對(duì)話(huà)，感覺(jué)到了你非常喜歡這本書(shū)，來(lái)！給你。：”“這怎么行呢�！蔽业难劬駶�(rùn)了，并猶豫地說(shuō)。哥哥笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，你就放心看吧�！痹�(huà)音未落，他立刻把書(shū)塞進(jìn)了我的.懷里，我分外感謝這位哥哥，從他文質(zhì)彬彬的外表，不難看出這位哥哥是個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人。同時(shí)，從他身上，我更感受到了助人為樂(lè)帶給我的溫暖。這件事一直回映在我的腦海，使我難以忘懷。
在這件事中我明白了一個(gè)深刻的道理：讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，樂(lè)于助人更是一件令人愉快的事。這次經(jīng)歷了這件事，我立志：我要像這位哥哥一樣，用書(shū)籍滋養(yǎng)我的心靈，成為一個(gè)真正的讀書(shū)人。
五年級(jí)敘事作文 篇6
短暫的瀏河營(yíng)地二日游已離我遠(yuǎn)去，但那一件件有趣的事令我記憶猶新。
我們來(lái)到營(yíng)地秋游，下午兩點(diǎn)左右，我們被分到營(yíng)外活動(dòng)。
第一個(gè)活動(dòng)是釣魚(yú)。我們兩人一組，拿好魚(yú)竿，放開(kāi)線(xiàn)，鉤上米，甩出去。我們一動(dòng)也不動(dòng)，兩眼盯著浮標(biāo)，連大氣也不敢喘，生怕嚇跑了魚(yú)。我的隊(duì)友叫我提起魚(yú)竿，我們倆都傻眼了：魚(yú)餌不見(jiàn)了！我們幾次都沒(méi)釣到，魚(yú)餌都被魚(yú)偷吃掉了，但我們毫不灰心。我再一次粘上了魚(yú)餌，屏氣凝神，甩出魚(yú)竿。我多么渴望釣到魚(yú)啊！果然，功夫不負(fù)有心人，十秒都沒(méi)有，隊(duì)員就高興地說(shuō)：“快把桿提起來(lái)！”我懵懵懂懂地提起魚(yú)竿，竟然有一條小魚(yú)。我欣喜若狂。隨后，我們班接二連三釣到魚(yú)，大家釣得不亦樂(lè)乎。
我們還走了鐵索橋。一共有三座橋：一座是幾根鐵條間隔鋪在鐵索上，一不小心就會(huì)掉下去，另一座只是四根鐵索，用幾根鐵鏈固定，最后一座是回來(lái)的，由鐵條一根根鋪成的，人掉不下去。所有的橋上面都有兩跟鐵索，是用來(lái)拉手的。我先走簡(jiǎn)單的`，結(jié)果太沒(méi)意思。第二次，我果斷走有四根鐵索的橋！剛才橋上的人還寥寥無(wú)幾，現(xiàn)在已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)，連直叫害怕的女生，也加入進(jìn)來(lái)。開(kāi)始，橋還不晃，最驚險(xiǎn)刺激的來(lái)了：由于人越來(lái)越多，橋晃得越來(lái)越快，我的腳像灌鉛似的，動(dòng)得很慢，好幾次踩空，差點(diǎn)掉下去，嚇得我冷汗直流，幸好我的手緊緊抓著鐵索，才不至于掉到防護(hù)網(wǎng)上。因?yàn)槭菢蚧蔚锰�，我都站不穩(wěn)，更別說(shuō)走路了。我找到了過(guò)橋的方法：走的時(shí)候腳呈“外八字”，前面的同學(xué)踩右腳，我就踩左腳，他踩左腳，我就踩右腳，橋晃的幅度就小了。我花了好長(zhǎng)時(shí)間才走過(guò)去，雖然有驚無(wú)險(xiǎn)，但抓鐵索的手都麻了。我們還玩了許多項(xiàng)目。
第二天我們也進(jìn)行了許多活動(dòng)，我就不一一介紹了。這次秋游鍛煉了我們獨(dú)立的能力，是我玩得最開(kāi)心的一次。
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