精選難忘的老師作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文10篇，歡迎大家分享。

難忘的老師作文 篇1

　　關(guān)于老師的作文：難忘的謝老師 我在xx五小已經(jīng)讀了兩年的書(shū)了，田老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，不過(guò)，我始終還是忘不了在xx教我的謝老師，她的和藹可親、平易近人都一直都縈繞在我的腦海里。 記得又一次語(yǔ)文課上，學(xué)習(xí)“眼”字，老師提請(qǐng)同學(xué)們用“眼”組詞，同學(xué)們像放鞭炮似的'發(fā)言，有“眼睛”、“眼球”、“火眼金睛”……老師微笑著，耐心的聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言，邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭。這時(shí)我同桌江勇站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師還可以組‘眼饞’�！崩蠋熆隙ǖ恼f(shuō)：“可以，不過(guò)這個(gè)詞是‘占有欲望’，最好少用�！痹瓉�(lái)一個(gè)詞還有這么多的含義，謝老師是一個(gè)知識(shí)淵博的好老師。 老師不但多同學(xué)們嚴(yán)格，而且對(duì)自己的一言一行要求也非常嚴(yán)格。一天下午，我走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)謝老師在窗口讀著什么，我好奇地走過(guò)去，問(wèn)：“老師您在讀什么呢？”老師說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)普通話。”“您也要學(xué)普通話？”老師接著說(shuō)：“現(xiàn)在都在推廣普通話，你是班干部，要帶好頭�！本瓦@樣，在老師和我的帶領(lǐng)下，我們班掀起了“普通話熱”。 雖然謝老師只教了我一年，但是卻給我留下了深刻的映像！

難忘的老師作文 篇2

　　在這小學(xué)六年中，我有過(guò)很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)，邱老師站出來(lái)給我鼓勵(lì)，在我沒(méi)自信時(shí)，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

　　說(shuō)起邱老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑起來(lái)非常可愛(ài)，老師還有點(diǎn)胖，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，還有邱老師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱老師對(duì)我很關(guān)心。

　　記得四年級(jí)我轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，是一位成績(jī)不好的學(xué)生，邱老師卻對(duì)我很有信心。上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。邱老師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫(xiě)哪里，還不是的問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽(tīng)得懂。每節(jié)語(yǔ)文課，老師總是從我身旁走過(guò)，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵(lì)下，從一位差生成為一名語(yǔ)文組長(zhǎng)。當(dāng)我考試考不好時(shí)，老師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對(duì)我說(shuō)：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對(duì)下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)的邱老師。

　　邱老師很愛(ài)我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還交頭接耳，字寫(xiě)得可以飛起來(lái)了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒(méi)感覺(jué)，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒(méi)有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　邱老師為了我們流過(guò)眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細(xì)心的照料下茁壯成長(zhǎng)，您的.一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì)成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅(jiān)持下去。

　　邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。

　　我最難忘的老師——邱老師。

難忘的老師作文 篇3

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我進(jìn)入了四年級(jí)，這意味著我將要離開(kāi)三年級(jí)的老師，想起這些我的眼眶里不禁涌滿淚水，在三年級(jí)里，發(fā)生的每一件事情都會(huì)成為我記憶里的一頁(yè)篇章。但是，令我最難忘懷的是——吳老師。

　　從一年級(jí)一直到三年級(jí)，我們一共有兩個(gè)語(yǔ)文老師，但是令我最難忘的是三年級(jí)的語(yǔ)文老師。我犯錯(cuò)的時(shí)候，吳老師會(huì)給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，或者直接叫我的名字，提醒我這么做是錯(cuò)的。有次考完試發(fā)卷子時(shí)，本來(lái)自信十足的我，看到我那丟人的成績(jī)時(shí)，好心情早就拋到九霄云外了，嘟著嘴垂頭喪氣地回到座位上，吳老師看到了，快步走到我的身邊，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母！加油，老師相信你會(huì)進(jìn)步的.！”這句話仿佛又讓我找回了自信。

　　回到家，我將試卷給媽媽看，媽媽火冒三丈地說(shuō)：“我本來(lái)對(duì)你抱有滿大的希望，而你卻不爭(zhēng)氣，還犯這些低級(jí)錯(cuò)誤，我真為你感到失望�！碑�(dāng)媽媽看到我已經(jīng)改好時(shí)，叫我以后認(rèn)真聽(tīng)講，我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信吳老師一定能把我培育好，我也相信自己后面的考試也能考好。功夫不負(fù)有心人，期末考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)果然得了優(yōu)秀。新學(xué)期，我想再好好地努力一把，爭(zhēng)取讓我的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓，擺脫對(duì)語(yǔ)文的煩惱，使家人不再說(shuō)一些喪氣話，成為老師心目中的好學(xué)生。我一定再也不會(huì)辜負(fù)媽媽、以及吳老師對(duì)我的期望，加油吧，張想，你是最棒的！

　　在這里我祝每一位老師開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天，我還特別希望吳老師工作順利，健健康康，越長(zhǎng)越漂亮。

難忘的老師作文 篇4

　　從幼稚園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，但最使我難忘的是劉老師。

　　現(xiàn)在來(lái)回憶，她教過(guò)我們什么，我記得不是很清楚了，但有幾個(gè)細(xì)節(jié)至今記憶猶新。那是第一次上她的數(shù)學(xué)課，起立時(shí)，我班一個(gè)男生的凳子總是扶起又“咣當(dāng)”一聲倒下了，聲音還特別的大，引得我們都回頭來(lái)看，忍不住笑了出來(lái)。劉老師自然也發(fā)現(xiàn)了，她走了過(guò)來(lái)，把自己坐的凳子也搬過(guò)來(lái)：“來(lái)，先坐老師的，下課后，老師和你一起修修�！边呎f(shuō)邊摸了摸那個(gè)男生的頭，示意他坐下。

　　上課時(shí)，或許是不了解情況，請(qǐng)了我班成績(jī)最差的一個(gè)男孩去做題目。男孩在上面用生硬的粉筆字，半天做完了。大家在下面看到答案和那字體，再次哄堂大笑。劉老師走到講臺(tái)上，示意我們安靜，又深深地看了我們一眼，問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“大家看看這位同學(xué)在做題的.過(guò)程中有哪些優(yōu)點(diǎn)?”一個(gè)問(wèn)題，把我們帶到賞識(shí)層面，再也笑不出來(lái)了，積極的尋找優(yōu)點(diǎn)。

　　做作業(yè)時(shí)，我班的拖欠作業(yè)大王又沒(méi)有做，劉老師在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了。原本以為老師會(huì)懲罰他，讓他買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)，不料，劉老師卻突然拍著腦門(mén)說(shuō)道：“瞧，老師多粗心大意，有可能落在辦公桌了，我再去好好找找�！闭f(shuō)也奇怪，自從那次之后，拖欠作業(yè)大王再也沒(méi)有拖欠作業(yè)了，還督促我們按時(shí)交作業(yè)。

　　這就是劉老師，同樣是教授我們知識(shí)，但她更能走進(jìn)我們的心靈，她是我一路走來(lái)最難忘的老師。

難忘的老師作文 篇5

　　從一年級(jí)開(kāi)始，我就不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我認(rèn)識(shí)了一位老師，這位老師使我漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。因?yàn)樗�平時(shí)上課的時(shí)候，都會(huì)和我們一起搞英語(yǔ)活動(dòng)，使我從中覺(jué)得英語(yǔ)非常有樂(lè)趣。她是誰(shuí)？她就是――王老師。

　　記得上學(xué)的第一天，我因?yàn)橛行┚o張，回答問(wèn)題時(shí)，有些吞吞吐吐，老師那雙明亮的眼睛向我眨了眨，好象在鼓勵(lì)我：“加油！要對(duì)自己有信心！你是最棒的！”此時(shí)此刻，我已不再緊張，因?yàn)樗�給我信心，使我能鼓起勇氣，把答案很流暢的說(shuō)出來(lái)。我向老師看了看，她的眼睛好象以在贊許我：“這樣就對(duì)了！不要緊張，相信自己，這樣學(xué)習(xí)才有樂(lè)趣！”

　　從這天起，我每時(shí)每刻都在提醒自己：要大膽地說(shuō)出自己的想法“我是最棒的！”

　　她使我對(duì)英語(yǔ)有極大的'興趣。為什么？因?yàn)樗�平時(shí)上課的時(shí)候，偶爾和我們一起動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，把歌謠、故事添加了許多的氣氛和樂(lè)趣。

　　在這里我要向王老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

難忘的老師作文 篇6

　　兩年·梁老師

　　梁老師是中間接了我們班。還記得那是四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們等待著一位新的數(shù)學(xué)老師�；孟胫校�一個(gè)年輕漂亮的女老師站在我們面前……可是，當(dāng)梁老師走進(jìn)我們班的時(shí)候，我不免有些失望。棕紅色的頭發(fā)，四十多歲的樣子，和我想象的差遠(yuǎn)了。殊不知，身在福中不知福的我們呀，遇見(jiàn)了一位負(fù)責(zé)的好老師。每天放學(xué)，梁老師總會(huì)留下作業(yè)完成的不太好的學(xué)生補(bǔ)課。六一的時(shí)候，我們?nèi)ヅ啪�，沒(méi)有上數(shù)學(xué)課，老師會(huì)把我們集中在一起，給我們講題。雖然多上了一節(jié)課，但老師的收入并沒(méi)有增加，只是為了我們。有時(shí)候我想，老師真的好傻，白白為我們講課，浪費(fèi)自己的時(shí)間啊�？衫蠋煵欢际菫榱宋覀�！不想讓我們因?yàn)樘厥庠�因掉�?duì)，落下了功課。即使只有一個(gè)人請(qǐng)假，老師也會(huì)抽空補(bǔ)上缺的課程。許多年后，或許見(jiàn)不到負(fù)責(zé)的梁老師了，但是，師恩難忘……

　　三年·趙老師

　　瞧，迎面走來(lái)一位笑容可掬的老師。她就是我們的英語(yǔ)老師——趙老師。趙老師很幽默，她經(jīng)常給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。你看，早讀的時(shí)候，趙老師抱著兩束花走進(jìn)了我們班。果然，下午趙老師上課的時(shí)候就用起了她的花。趙老師一手拿一束花，放在臉旁，一左一右地?fù)u晃著腦袋，笑得好燦爛！這時(shí)的趙老師，好像是和我們一般大的孩子，與我們一同玩耍。你可別覺(jué)得我們老師這么好，不會(huì)批評(píng)人，只是趙老師批評(píng)人的方式不太一樣。趙老師搬出一摞要“表?yè)P(yáng)”的.作業(yè)，說(shuō)：“這些是要表?yè)P(yáng)的�！蔽覀兒芤苫�，這些都是作業(yè)完成不好的同學(xué)啊，怎么會(huì)表?yè)P(yáng)？“這些同學(xué)做得很好，要么不寫(xiě)作業(yè)，要么少寫(xiě)作業(yè)，剛好，我還少批幾份作業(yè)，還省了我的時(shí)間，值得表?yè)P(yáng)！”我們的趙老師就是這么風(fēng)趣幽默。許多年后，或許見(jiàn)不到幽默的趙老師了，但是，師恩難忘……

　　五年·黃老師

　　9月1號(hào)，一雙雙清澈，純真，充滿好奇心的眼睛四處張望著。我們，在等待著一個(gè)人，要陪伴我們整整六年的人。在我們七嘴八舌的議論中，黃老師微笑著走進(jìn)了我們班。那一副和藹可親的樣子，在幼小的我心中立刻加了不少分。一二年級(jí)時(shí)，黃老師仿佛是遙不可及的，雖然對(duì)我很好，但還是那么遠(yuǎn)，我又是那么膽怯。三四年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)敢問(wèn)老師問(wèn)題了，不再那么害怕了，但心里，總是有那么一些些恐懼。五年級(jí)，黃老師就是我們的大朋友，就是我們學(xué)校里的媽媽?zhuān)�開(kāi)些玩笑，聊一聊天，都是很隨意的。還要感謝老師把我們帶進(jìn)校訊通這個(gè)大世界。我們?cè)谶@里寫(xiě)博，交友，收獲友情與歡樂(lè)。最重要的是，我們被黃老師帶進(jìn)了書(shū)的世界。我們像一群可愛(ài)的魚(yú)兒，暢游在書(shū)的海洋里。原本放練習(xí)冊(cè)的書(shū)架，被老師騰出來(lái)，放了整整兩排書(shū)，架子都?jí)簭澚四�。許多年后，或許見(jiàn)不到和藹的黃老師了，但是，師恩難忘……

　　真的，這三位老師，我一輩子都忘不了……

　　鴨鴨の話：這是文苑的征文，見(jiàn)到題目，我就想到了我們的三位主科老師。如果認(rèn)為寫(xiě)得不好了話，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊庖?jiàn)；如果認(rèn)為寫(xiě)的好了話，別忘了戳一下推薦哦~

難忘的老師作文 篇7

　　又逢夏季，又見(jiàn)雨天。此刻已懷著不同的心情。此時(shí)應(yīng)該是懷念了吧……

　　難忘那節(jié)課……難忘那老師······

　　是一節(jié)作文課，不，是活動(dòng)課。老師帶我們?nèi)ズ舆叴蹬菖荨?/p>

　　夏天的河中央有薄薄的水草，隨著風(fēng)飄至遠(yuǎn)方。河岸上有豎直的柳樹(shù)，在陽(yáng)光下，像披上了金紗。波光的倒影里，映出的是我們歡樂(lè)的笑臉。

　　只見(jiàn)老師拿著一杯像淡牛奶一樣的水，吹了幾下之后，杯里就起了很多小泡泡，像冰激淋又像葡萄，泡泡越來(lái)越多，越升越高，漸漸老師的鼻子上嘴巴上都是白泡泡了。像個(gè)白胡子老爺爺。他還不知道臉上沾滿了泡泡，直到同學(xué)們都笑了，老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　很快每位同學(xué)都拿到了泡泡水，開(kāi)始忙活起來(lái)。有的吹得像一個(gè)個(gè)五顏六色小傘包；有的吹得好像兔子一樣，一蹦一跳的，到地上就碎了；有的吹得飛得滿地都是，跑到地上就成水了。有的吹得像一朵含苞的荷花，綻放在河面上；有的吹得像蛇一樣從杯子里慢慢爬上手，又從手上爬到地上；有的吹得像星星一樣，一閃一閃的飛上了天際……

　　突然，吹來(lái)一陣微風(fēng)，很涼快。于是我逆著風(fēng)吹泡泡，我一連吹了好幾個(gè)，可全部飄到我臉上來(lái)了，弄得我一臉泡泡水，逗得大家哈哈大笑！

　　泡泡不就是一個(gè)大家庭嗎？大的是爺爺，稍微小的'是奶奶，中等的是爸爸，再小的是媽媽?zhuān)�最小的是孩子。這個(gè)大家庭快樂(lè)的生活，孩子懂得尊老，老人知道愛(ài)幼。

　　這是老師說(shuō)的，我會(huì)記著，我難忘那老師！

難忘的老師作文 篇8

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨， 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大， 卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。在此感謝恩師！在勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，讓我送您一束鮮花，表達(dá)我對(duì)您的敬意，讓我送您一首悅耳的歌，表達(dá)我對(duì)您的眷戀與祝福！

　　當(dāng)年，是誰(shuí)把無(wú)知的我們首先領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室？當(dāng)然是您！是誰(shuí)教給我豐富的知識(shí)？仍然是您！是誰(shuí)告訴我： 遇到困難時(shí)， 不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經(jīng)過(guò)您的辛勤澆灌，花園開(kāi)滿了光彩奪目的花環(huán)；您是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，培養(yǎng)了一批批的國(guó)家棟梁；您是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國(guó)才因此而炫麗！感謝恩師！

　　是誰(shuí)教育我團(tuán)結(jié)友愛(ài)？是您！是誰(shuí)教育我尊老愛(ài)幼，是您！是誰(shuí)教育我拾金不昧？是您……從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂(lè)趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無(wú)數(shù)的歲月，無(wú)數(shù)的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師，您辛苦了！

　　記得有一次，我跟一個(gè)同學(xué)吵架了，我扔了她的本子，她扔了我的毛巾。您知道這件事后非常生氣，前后找我談了好幾次。一開(kāi)始我還模模糊糊不懂到底是什么意思，等到后面幾次，我才漸漸明白您的良苦用心。也懂得了“友誼第一”的'道理，靜下心來(lái)想了想，自己的卻有錯(cuò)。

　　最后在您和同學(xué)的幫助下，我們和好了，有成為了好朋友。在這里，我非常感謝您的幫助，正因?yàn)橛辛四�的�?xì)心教導(dǎo)，才使我懂得了這些寶貴的道理。懂得了什么才是“友誼”，也更加深刻的理解了“友誼”這個(gè)字眼！感謝恩師！

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

難忘的老師作文 篇9

　　教師節(jié)快到了，忘不了我的中學(xué)老師。

　　我是村上的第一位中學(xué)生，爸爸媽媽當(dāng)然很自豪。因離家較遠(yuǎn)，需要住校，爸爸背著鋪蓋卷把我送去學(xué)校，于是學(xué)校也就成了我的家。我的班主任是個(gè)女老師，江蘇宜興人。她住在教師宿舍，就在我們宿舍的前排，她白天黑夜隨時(shí)關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，衣食住行，無(wú)微不至，她像媽媽一樣照顧著我和其他同學(xué)。

　　初中畢業(yè)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，學(xué)校將保送我去一所著名的高中，我表示拒絕，打算去報(bào)考南京某技校，想早點(diǎn)出來(lái)工作，好掙錢(qián)養(yǎng)家。班主任老師聽(tīng)到我的想法，首先耐心說(shuō)服了我的父親，堅(jiān)持讓我上高中、將來(lái)上大學(xué)。按照老師的安排，徹底改變了我的人生。

　　老師姓陸，后來(lái)我才知道，他是解放前參加地下工作的`老干部，是大右派儲(chǔ)安平的親戚，因此也受到了株連，厄運(yùn)難逃，歷經(jīng)磨難。

　　我曾接她來(lái)天津家小住，希望能夠撫慰她那受傷的心靈，也表示學(xué)生對(duì)老師的一份敬愛(ài)。

　　現(xiàn)在她老人家已經(jīng)是一位滿頭白發(fā)的老壽星，我虔誠(chéng)地為她祈禱、為她祝福！愿她老人家健康、長(zhǎng)壽！

難忘的老師作文 篇10

　　“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

　　就得告別媽媽?zhuān)�四海為家�?/p>

　　牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，

　　植物要旅行靠的什么辦法？”

　　……

　　四年前的陽(yáng)光，仍像今天這般溫暖，柔柔的光線漾進(jìn)教室的窗里，投出一片五彩斑斕。五班的孩子們，五十雙黑葡萄般的大眼睛，與詩(shī)文的節(jié)奏一同閃爍著。這是一節(jié)語(yǔ)文課，二年級(jí)孩子們的語(yǔ)文課。

　　“蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)……”老師的嗓音溫柔極了，親切而略帶沙啞。那時(shí)的我，覺(jué)得老師有世界上最美的'嗓音。她為我們念兒歌的聲音，被陽(yáng)光凝成一片片的，與溫暖適意的柔光一起，如滋潤(rùn)干涸的清泉一般，絲絲灑在我們身旁，點(diǎn)點(diǎn)滲進(jìn)我們心里。這溫柔動(dòng)聽(tīng)的愜意引得鳥(niǎo)兒都停止了啼囀，連風(fēng)兒也忍不住駐足。

　　我們的啟蒙老師，一頭垂到腰際的秀發(fā)，烏黑的絲緞一般，軟軟地在肩上搖來(lái)擺去。無(wú)比親切的臉孔，即使在犯錯(cuò)時(shí)也沒(méi)有暴風(fēng)驟雨，溫柔卻飽含嚴(yán)厲的提醒，面帶微笑而絕無(wú)戲言�！白⒁恻c(diǎn)啊，下次可別再做‘別字大王’啦�！薄翱炜�，快別哭了，瞧你掉了一地的金豆豆……”就是這一句又一句的善意的提醒，給我留下了極深極深的印象。老師溫柔可親的形象，已深深地印在我心里了！

　　老師，您將智慧大門(mén)的鑰匙交與我，教我自己去發(fā)現(xiàn)；老師，您領(lǐng)我走在知識(shí)的大道上，自己卻在前為我披荊斬棘。老師，您如春蠶，嘔心瀝血地為我們編織知識(shí)的大網(wǎng)；您如蠟炬，為我們消耗您的青春年華。您兩鬢的銀絲，耀著您創(chuàng)下的成績(jī)；您額上的皺紋，刻著您為我們的操勞。

　　老師啊老師，您陪伴我走過(guò)了小學(xué)最初的三年時(shí)光；老師啊老師，在我懵懂時(shí)使我不再迷茫。我想，無(wú)論今后我走到哪里，都不會(huì)忘了曾經(jīng)的母校；今后我走到哪里，都不會(huì)忘了曾經(jīng)無(wú)私給予我?guī)椭�的老師們�?/p>

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