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場(chǎng)景描寫(xiě)的作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的場(chǎng)景描寫(xiě)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
場(chǎng)景描寫(xiě)的作文 篇1
大雪隨著寒冬來(lái)了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
經(jīng)過(guò)幾天的鵝毛大雪，太陽(yáng)收起了溫暖的陽(yáng)光，我每次放學(xué)走在街上的時(shí)候，都想去堆雪人打雪仗的感覺(jué)�？墒嵌紱](méi)有實(shí)現(xiàn)我的愿望。
老師對(duì)我們說(shuō)：“他們小的時(shí)候，到了冬天都會(huì)在外邊打雪仗，堆雪人”那時(shí)我好像置身在其中，好像都感受到了打雪仗的快樂(lè)。
這天老師說(shuō)：“可以帶著我們?nèi)サ酵饷嫱嫜笨砂盐覀兇蠹覙?lè)壞了，我們的心好像都飛了出去。這一上午的時(shí)間，在我們的'盼望中過(guò)去了。
到了下午，老師領(lǐng)著我們?nèi)宄扇旱膩?lái)到操場(chǎng)上玩雪，我非常高興。老師先給我們照起了相，我趴在地上感覺(jué)涼涼的，就像雪在親我，不一會(huì)我們開(kāi)始了制作大賽了。我找了幾個(gè)好朋友一起堆一個(gè)雪人，我們先把雪人的身子填出來(lái)，這時(shí)老師來(lái)跟我們一起做雪人了，老師做了個(gè)小腦袋放在身子的上面，老師說(shuō)：“填雪”，我們把雪都放到老師那里。老師說(shuō)：“夠了”，我們才停止加雪。我們?cè)摪蜒┤说谋亲雍妥焯钌先チ耍覀冇美苯樊?dāng)嘴，用兩個(gè)大大的土豆當(dāng)眼睛，用尖尖的胡蘿卜當(dāng)圓圓的鼻子，我們的雪人做成了，房老師和我們一起和雪人照了一張相，這個(gè)雪人看起來(lái)像一個(gè)外星人，所以大家給這個(gè)雪人起了個(gè)名字，叫外星雪人。
不一會(huì)兒，我們開(kāi)始了雪仗大賽了，我看見(jiàn)孫源哲往桶里裝雪向王帥博扔去，我們大家互相扔著雪玩的忘記了時(shí)間，滿(mǎn)頭都是汗水，老師也被我們開(kāi)心感染了過(guò)得很快，在那里看著我們樂(lè)得合不攏嘴。
時(shí)間好像過(guò)得飛快，不一會(huì)我們?cè)摶亟淌伊�，我們戀不舍的回到了班�?jí)，可是操場(chǎng)上卻留下了我們快樂(lè)的腳印。
場(chǎng)景描寫(xiě)的作文 篇2
一天，小紅拿了一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，準(zhǔn)備去看望生病的`奶奶。
到了奶奶家門(mén)口，小紅輕輕地敲了敲門(mén)，說(shuō)：“奶奶，我是小紅，我來(lái)看望您了�！蹦棠搪�(tīng)到了小紅的聲音，慢慢地坐起身子，病怏怏地說(shuō)：“原來(lái)是小紅呀，快進(jìn)來(lái)吧！”進(jìn)到奶奶家，小紅雙手抱著蘋(píng)果對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我給您帶了一個(gè)蘋(píng)果來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，希望您早日康復(fù)�！蹦棠躺斐鲭p手接過(guò)蘋(píng)果，高興地說(shuō)：“謝謝你呀，小紅，你真是個(gè)尊重老人的好孩子�！�
場(chǎng)景描寫(xiě)的作文 篇3
今天是大年三十，天空陰沉沉的，下起細(xì)細(xì)的小雨，我們一家人高高興興的回老家過(guò)年，帶著我最心愛(ài)地小枕頭，收拾好行李準(zhǔn)備出發(fā)。
汽車(chē)在高速公路上奔馳著，車(chē)外的雨有的像牛毛，有的像花針，還有的像細(xì)絲，密密地斜織著，雨點(diǎn)打在我們的車(chē)子的玻璃上，濺起了一片片的小水花，像一層薄煙，籠罩車(chē)子上隨風(fēng)飄來(lái)飄去，隱隱約約看見(jiàn)了一座座連綿起伏的高山。車(chē)?yán)镂覀儦g聲笑語(yǔ)，弟弟更是手舞足蹈，一雙水汪汪的.大眼睛像兩粒葡萄似的，嵌在他那紅撲撲的小臉上，好像也感覺(jué)到了新年的氣氛。
經(jīng)過(guò)4小時(shí)的路程，終于到了婆婆家，桌上擺滿(mǎn)了一鍋鍋沸騰騰的火鍋，豐盛的年夜飯，四周張張笑臉，碰杯聲、歡笑聲、祝福聲交織和諧的交響曲。
突然，一聲聲爆竹，揭開(kāi)新春佳節(jié)又一個(gè)黎明的序幕。隨著一聲脆響，噼里啪啦，震耳欲聾，房屋仿佛也震動(dòng)起來(lái)，五彩繽紛的禮花，有的像鋼花飛濺，有的似麥浪滾滾，有的好比金雨陣陣，有的仿佛銀花朵朵，有的恰似紅燕飛舞，有的宛如孔雀開(kāi)屏，真是太美麗了！
我覺(jué)得，這是一個(gè)美滿(mǎn)的日子，令我想起了王安石的《元日》，爆竹聲聲一歲除，之后我們便在爆竹聲中，漸漸的睡著了。
場(chǎng)景描寫(xiě)的作文 篇4
“叮叮�！�，上課鈴聲響了，詹老師抱著一大堆的卷子走進(jìn)了教室，教室瞬間安靜了，大家都有一種如臨大敵的壓迫感，當(dāng)然，學(xué)霸們反而很輕松。
考卷發(fā)了下來(lái)，看見(jiàn)選擇題，心就慌了：那一列列讀音，那一列列字詞，感覺(jué)好像每一組都是對(duì)的，這讓我想起平時(shí)。平時(shí)，我讀書(shū)連下面的拼音看都不看，就自己讀了起來(lái)，后面的字詞瞄過(guò)一眼就過(guò)了。我只能依靠感覺(jué)和記憶來(lái)寫(xiě)了。終于寫(xiě)完了選擇題了，輪到默寫(xiě)了，我心中一陣竊喜，幸好昨天“補(bǔ)了課”，全都背得滾瓜爛熟了，到實(shí)戰(zhàn)中，當(dāng)然也是行書(shū)如流水。
接下來(lái)就是煩人的文言文閱讀理解，“處理”課內(nèi)的文言文那是相當(dāng)容易，可對(duì)付起課外的，那可是搔頭撓耳也寫(xiě)不出來(lái)呀，那些奇奇怪怪的字眼，大致只能明白主要意思。依靠記憶和老師上課所講的東西，我還是勉強(qiáng)通過(guò)了。
到了最后的`課內(nèi)閱讀，我才知道什么才是“透心涼”！那些奇奇怪怪的問(wèn)題，詹老頭有講過(guò)嗎？仿佛有，又仿佛沒(méi)有，想起以前上課，聽(tīng)著詹老頭的講課聲，這仿佛是有魔力的，漸漸地，這單調(diào)無(wú)味的聲音成為了催眠曲，把人帶入了半游神的狀態(tài)，自然詹老頭講的有些地方從左耳進(jìn)，從右耳出。“該死，書(shū)到用時(shí)方恨少！”我心里大叫著，“早知如此，何必當(dāng)初呢？以后還是要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)詹老頭的課，不然語(yǔ)文成績(jī)那就糟糕了�！�
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