【推薦】中學(xué)作文合集七篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)作文 篇1

　　月光的味道——又一年中秋！

　　深夜,獨(dú)自站在窗前,打開一扇窗.清風(fēng)吹著臉頰,吹動(dòng)頭發(fā).讓人有說不出的舒爽.看著窗外,地上像是鋪了一層薄霜,朦朦朧朧的,給人一種神秘感.抬起頭看看天空,原來地上的是流動(dòng)的月光......

　　經(jīng)歷了一天的喧囂,這難得的幽靜讓人沸騰的心安靜下來.看著空中的圓月,突然想起今天是中秋節(jié).是個(gè)合家歡樂,共享天倫的節(jié)日.也是個(gè)充滿游子愁情與浪漫溫馨的節(jié)日.慢慢的閉上眼,感覺著月光照在我的臉上,似乎一種淡淡的味道自遠(yuǎn)而近的飄來,那是什么的.味道?細(xì)細(xì)品味......哦,原來是月光的味道.

　　淡淡的味道中透著一絲甜蜜.中秋佳節(jié),家家都開心的相聚,吃著月餅,欣賞著這皎潔的月.十五的月,像是成年的女郎,光華四射,引人注目.它讓人們在這豐收的季節(jié)里有了一個(gè)情感的寄托.經(jīng)歷了春的耕耘,夏的忙碌,迎來令人欣喜的中秋.終于可以閑下來了,和家人坐在小院,品著茶,吃著月餅,沐浴著月光,享受著生活.過了中秋,寒意將至,來到的將是寒冷的冬天.不趁著這個(gè)空兒多感受一下溫馨與甜蜜,等到了冬天,一切都晚了.抓緊時(shí)間享受月光帶給我們的這絲絲的甜蜜吧~

　　淡淡的味道中帶著一股酸澀."每逢佳節(jié)倍思親",對(duì)于那些在外拼搏的人們來說,這中秋就顯得有些凄涼.他們只能懷著深深的思念獨(dú)守著月亮.腦海中想著與家人團(tuán)聚的情景,黯然傷心.正所謂"舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)",這時(shí)月亮成了游子的安慰,月亮用它柔情的手撫慰他們充滿思愁的心.讓這酸澀的感覺慢慢的變淡,變淡......難道月光就是月亮感情的送達(dá)嗎?

　　淡淡的味道中藏著我的苦澀."明月幾時(shí)有,把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年?"好多詩人都喜歡對(duì)月獨(dú)飲.李白和蘇軾是我欣賞的兩位詩人,孤獨(dú)無奈的時(shí)候,我想他們也會(huì)對(duì)著月亮獨(dú)自飲酒,向月亮訴說著自己的哀傷和無奈.我倒了杯酒,對(duì)這天幕中的月亮,我獨(dú)飲著,遠(yuǎn)方有著我的思念,可我不知道,分開的日子里,你想不想我.....或者,在我想你的時(shí)候,你是不是剛好也在想我~~"我寄愁心與明月"從小就已習(xí)慣了忍受孤單,對(duì)喧囂的生活有些不知所措.孤單的滋味,誰都曾體會(huì)過,用帶著甜味的苦澀來形容一點(diǎn)都不會(huì)夸張.我不會(huì)難過,因?yàn)橹辽龠�有月亮陪著我,想一想,它每天都自己在天空游走,它比我孤單的多.所以它想用月光告訴我,開心些吧!一切都會(huì)好起來的!

　　月亮看過了人世間的興衰榮辱,冷清繁華,悲歡離合,喜怒哀愁,它變得冷靜,變得從容.仿佛人世間的得道高人,飄然世外,不染塵俗.然而,如果沒有你,人們的相思,寂寞,冷清就將無所寄托.但人們需要你時(shí),你就用你淡淡的味道安慰著人們的心靈.如果我們細(xì)細(xì)品味,就會(huì)感覺到月光的味道,就會(huì)感覺到其實(shí)月亮也是有感情的.真是望月月不語,任人費(fèi)思量,離也悠悠,恨也悠悠......

中學(xué)作文 篇2

　　隨著車子的晃動(dòng)，我抬頭仰望著黃山的風(fēng)光。茫茫云海，縈繞山間，為黃山披上了一件神秘的銀紗。

　　行進(jìn)到一大半，一股“仙氣”從天而降，頓時(shí)，四周云霧繚繞，四周白茫茫的一片，云霧迷了眼。些許調(diào)皮的云霧使出“水小彈”，這些水珠黏在舌尖上，濕潤潤，涼絲絲。我情不自禁地縮回舌頭，一股清香彌漫心田，別有一番“美味”。在霧氣中行走，常使人有飄飄欲仙之感，雪白的`霧氣撲面而來，像是要把面部麻醉，我的觸覺仿佛在這一瞬間失去了，說不出的享受和快樂。

中學(xué)作文 篇3

　　春天的溫柔，夏天的熱情，秋天的涼爽，冬天的寒意，一年四季各有特點(diǎn)。在這四位性格各異的姑娘中，我最喜歡的是春姑娘。喜歡她和煦的春風(fēng)，喜歡她輕柔的細(xì)雨。

　　天空是那么晴朗，蔚藍(lán)的.天空中點(diǎn)綴著縷縷白云。不出去玩真是太可惜了。我蹦蹦跳跳地走出家門，不禁感到心曠神怡。路邊的迎春花已經(jīng)綻開了笑臉。在一片綠色的枝條中，它們顯得那么美麗。除了已開的，還有不少半開的花骨朵，不久在一片綠色中便會(huì)有它們的笑臉�？�！那個(gè)剛長出來的花苞，多么像一家兄弟。相互扶著肩，踮著腳，緊緊地報(bào)在一起不愿離開。風(fēng)吹來了一陣幽幽的清香。我循著花香望去，原來是滿樹桃花呀！它們簇?fù)碓谝黄�，粉紅的花瓣，淡黃色的花蕊，令人誤以為是天上的朝霞停留在樹枝上。我興奮地向前走，一陣風(fēng)吹來，好像是媽媽在撫摸我的臉，一樣是那么溫暖，同樣是如此地輕柔。她匆匆地走過我身邊，又微笑著向路邊的花草打了招呼，便一下子沒了影。想必是春姑娘又把某個(gè)任務(wù)交給了她吧！我連忙跟了上去。

　　她叫來了好朋友——雨姑娘，開始播撒下更多生命的種子。雨姑娘一揮手，綿綿的細(xì)雨開始飄灑。風(fēng)姑娘使勁地吹，讓各地都受到細(xì)雨的滋潤。雨點(diǎn)落到草地上，小草綠了；雨點(diǎn)落到柳樹上，柳芽兒爆青了；雨點(diǎn)落到田野里，莊稼便開始生長。兩個(gè)好朋友，一起努力地干著，吹的吹，下的下，為大地注入了生命力�？�！朵朵春花開遍了大地。

　　雨和風(fēng)，在一年的始初，奏響了生命之歌。

中學(xué)作文 篇4

　　記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做的怎么樣，我要成為什么樣的人�！弊鲈鯓拥娜耍�每個(gè)人都有自己的答案，但在每個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是要做一個(gè)有教養(yǎng)的文明人。

　　走上街頭，不時(shí)看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時(shí)很少能見到排隊(duì)有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。說實(shí)在的，每個(gè)人都知道這些不文明的事有損自己的形象，但是有些人明知故犯，就是為了多坐一會(huì)，少走一點(diǎn)路，這樣省了是省了，但值得嗎？

　　奇怪的是，在管理比較規(guī)范的地方，上述情況就很少發(fā)生。只要在紅綠燈上裝個(gè)攝像頭，車主們?nèi)巳耸胤ǎ�不闖紅燈。在巡警查違停的地段，車主更是遵守法律法規(guī)，乖乖的把車停到地下車庫。這樣的人，算是有素質(zhì)嗎？

　　對(duì)于我們中學(xué)生來說，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢紙垃圾，不隨口講臟話，粗話，就是有素質(zhì)。把素質(zhì)談得更大些，那就是我們個(gè)人必須遵守的中學(xué)生守則。晚上熄燈了，你有沒有按時(shí)睡覺。每周升旗，你是不是穿著正確、整潔。在老師面前和在同學(xué)面前，你是不是表里如一……、

　　其實(shí)在校園，粉刷得白白的墻壁，為什么過不了多久，到處是感覺刺眼、讓人心煩的大腳印，大手��？草坪上也被人踩出了小路，花花草草稀稀疏疏。就連花壇里的泥土也被人挖得到處都是。只是有素質(zhì)的人做出的事嗎？

　　要做到有素質(zhì)并不難。素質(zhì)其實(shí)就是一句溫暖的話語，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅(jiān)持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會(huì)努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的.人，很難想象他會(huì)有所作為。一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因?yàn)槿狈��?yīng)有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是一個(gè)有學(xué)問的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。

中學(xué)作文 篇5

　　媽媽，我愛你。

　　當(dāng)你沒日沒夜的緊緊的抱著我時(shí)，在我的意識(shí)里只想依賴這個(gè)溫暖的臂彎。就像長大的我，覺得媽媽永遠(yuǎn)是我的避風(fēng)港�？墒菚r(shí)光依舊奪去了你細(xì)膩的容貌，現(xiàn)在你的臉上僅剩時(shí)光走流過的痕跡。原本直挺的脊梁都成了彎腰駝背，高高的身段被歲月的洗禮，也變成了老矮個(gè)子。

　　媽媽，謝謝你！一路以來讓我在你那堅(jiān)韌的臂彎的，無憂無慮的快快樂樂的成長�，F(xiàn)在我的臂彎足夠強(qiáng)大，可以在你累的時(shí)候歇一歇，讓你安心的放下所有的勞累，靜靜的感受一下你的孩子，也變得像你年輕時(shí)的那般堅(jiān)強(qiáng)�？墒菨u漸的你的'孩子不在你的身旁，你會(huì)不會(huì)覺得很孤獨(dú)，你會(huì)不會(huì)很想很想我，你會(huì)不會(huì)連生病了也不舍得告訴我。

　　媽媽，感謝你一路以來對(duì)我的養(yǎng)育之恩。而你的孩子，長大了翅膀硬了飛得更遠(yuǎn)了。沒有時(shí)間也沒有理由再任性的待在你的身邊，你是否有怪過我。媽媽，我沒有那么多時(shí)間陪著你了。

　　不能陪你慢慢的享受晚年，不能陪你上街買買油鹽醬醋茶，不能陪你談?wù)勆磉叞l(fā)生的事情，不能陪你好好的聊一聊人生……

中學(xué)作文 篇6

　　昨天上午，數(shù)學(xué)老師郭老師把我們上星期做的數(shù)學(xué)《補(bǔ)充習(xí)題》發(fā)下來讓我們訂正，一看郭老師那個(gè)臉色，就知道錯(cuò)的人一定很多。

　　果然，郭老師開口說話了：“各位同學(xué)，猜猜哪邊是沒錯(cuò)的，哪邊是錯(cuò)的？”我們?nèi)�班同學(xué)看了一眼講臺(tái)上的作業(yè)，一邊很多，一邊很少，所以我們都猜錯(cuò)的少，對(duì)的多。郭老師生氣地說：“告訴人你們，看那邊多的全是錯(cuò)的，就這么一點(diǎn)人全對(duì)，你們丟不丟人呀？連我都覺得丟人�！苯酉聛恚�郭老師開始報(bào)錯(cuò)的'人的名字：吳潤松、倪嬌、朱舒楠、甘甜……老師報(bào)的時(shí)候我們都很緊張。終于，郭老師把名字全部報(bào)完了，被報(bào)到的同學(xué)個(gè)個(gè)垂頭喪氣。這時(shí)，郭老師把沒錯(cuò)的也發(fā)下來了，我一看，本子上一個(gè)“X”也沒有，就不禁有點(diǎn)沾沾自喜，驕傲地對(duì)旁邊的同學(xué)說：“哎呀，你看，你看，錯(cuò)那么多，而我一個(gè)都沒錯(cuò)�！迸赃叺耐瑢W(xué)都被我說得非常不好意思。這時(shí)郭老師點(diǎn)我的名說：“劉林靈同學(xué)，不要太驕傲，說不定 別人下次就超過你了�！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

　　通過這件事，我懂行了做人不能驕傲，要謙虛。老師這句話我將永遠(yuǎn)銘記在心。

中學(xué)作文 篇7

　　我曾一度很向往直線，老做著“平步青云”之類的美夢�？涩F(xiàn)實(shí)，卻常常把我夢中的“直線”分割殆盡，使我舉步維艱。

　　后來，我終于明白：曲線，無處不在，比直線更富于魅力，你瞧它：有彎曲，有轉(zhuǎn)折，有流動(dòng)的韻味，能引導(dǎo)你的眼睛作變化無窮的追逐，能引起你多元的思索……

　　曲線是美的,富有魅力的,而美的東西,恰又往往由曲線構(gòu)成。

　　曲線的美,在于自然,富有無窮的魅力。

　　雄偉的山巒,是曲線；滔滔的大江,是曲線；皎潔澄清的明月,是曲線；波濤洶涌的`大海,不也是曲線么……

　　人類的歷史跌宕起伏,有峰巔,也有深谷,可謂一條曲線。

　　一條無形而又無限延展的曲線,帝王將相從這里經(jīng)過,凡夫俗子,亦在這里繁衍�！白x史使人明智”。人類歷史這一曲線，給人啟迪，讓人清醒。它，猶如一面明鏡，可映照出每個(gè)人，每個(gè)時(shí)代的丑美和興衰。歷史的道路，就不是泥瓦街上的行道，而是在荒野中行進(jìn)。歷史這條曲線顯示了宏偉的美。

　　人生道路，也是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既留有得意的歡欣，也淌過失敗者的淚水，既有順利者的喜悅，又有受挫者的苦惱。在人生道路上，一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒，也是有的，但少得可憐。而且，正由于人生像條曲線，生命才變得充實(shí)而有意義。人生的曲線，鼓人信心，給人希望，激人奮進(jìn)，展示了人類奮斗的魅力。

　　人生之旅總是曲折的，人類歷史是曲折的，可這決不說明人生前途黯淡，歷史潮流的倒退。人生之旅雖然曲折，但前景卻魅力無限；人類歷史雖然曲折，但時(shí)代卻在飛躍。無論人生，無論歷史、都是在曲折中前進(jìn)，挫折，低谷，只是前進(jìn)中的“小插曲”而已。

　　“美是生活”。而生活中，有的卻不是想象中的直線，而是一條條飽含汗水和充滿曲折的實(shí)實(shí)在在的曲線。因此，我要說：美，生活中的曲線，魅力之所在。

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