2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)1
本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、精心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量
為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的'預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，尤其注重了一些中下層的學(xué)生的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、教研教改方面
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語(yǔ)教學(xué)的新嘗試，借以帶動(dòng)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)工作的創(chuàng)新。
2、積極參加學(xué)校各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
3、積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)充電。
4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)2
20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任本校六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這學(xué)期來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。同時(shí)我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教育教學(xué)方面：
面對(duì)這群成績(jī)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課
堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，和學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。并且布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
其次，熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的`手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
再次，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
最后，我還積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期還積極參加了學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)。同時(shí)，積極參與了聯(lián)片教研活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！我相信實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三、學(xué)習(xí)方面：
要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，通過(guò)各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、
引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我的英語(yǔ)知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。
在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，我相信有付出就有回報(bào)！
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)3
褪去稚氣，盡快成長(zhǎng)成為一名合格的教師
對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)，走出大學(xué)校門(mén)，同時(shí)又邁入中學(xué)校園的我來(lái)說(shuō)，最困難的莫過(guò)于角色的轉(zhuǎn)換與定位，一方面尚未擺脫學(xué)生的稚氣，另一方面又要以一名教師的身份重新走進(jìn)校園，踏上講臺(tái)，擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人，為人師表的重任，在完成這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題和困惑。在三個(gè)月的工作中，對(duì)于存在的問(wèn)題及如何盡快邁過(guò)這些屏障，迅速成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)老師有如下一些思考。
首先，作為一名初任教師投身于學(xué)校工作之后，勢(shì)必經(jīng)歷從學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師的身份認(rèn)同變化。隨著對(duì)教學(xué)及學(xué)校環(huán)境等方面的熟悉，對(duì)教學(xué)、課程、學(xué)生、同事、教師生活以及對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感也會(huì)不斷發(fā)生改變。由學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變?cè)谛睦砩鲜且淮未蟮奶S，可以被稱之為一次心理的“斷乳”。新教師角色轉(zhuǎn)變困難的主要原因來(lái)自于對(duì)未來(lái)工作的憂慮，包括工作的環(huán)境、同事關(guān)系、教學(xué)工作、師生關(guān)系、生活習(xí)慣等方面的擔(dān)憂，而正是這種對(duì)于未來(lái)的不確定性是導(dǎo)致我們?cè)谧呱瞎ぷ鲘徫坏囊粋�(gè)較長(zhǎng)時(shí)間里面都覺(jué)得有些不適應(yīng)。
在最初的一個(gè)多月中，對(duì)于如何以一名教師的身份從事教學(xué)工作，恰當(dāng)處理師生、同事關(guān)系都處于一種半迷茫狀態(tài)，每天的備課、上課和作業(yè)批改占據(jù)了大部分時(shí)間，這些或多或少是把以前大學(xué)生活中的規(guī)律習(xí)慣帶入到現(xiàn)在的工作之中，只是簡(jiǎn)單地處理教學(xué)這一活動(dòng)，而并沒(méi)有做到以一名教師的立場(chǎng)來(lái)思考處理教學(xué)問(wèn)題，例如，不明確學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)要求是什么，學(xué)生通過(guò)每天的課堂收獲的是什么等。如此在與其他老師探討教學(xué)時(shí)總是處于一種緊張無(wú)措的狀態(tài)。此外,由于信心缺乏，性格較為靦腆懼生，所以缺少主動(dòng)與與有經(jīng)驗(yàn)的教師的請(qǐng)教、溝通與交流，由此也加重了對(duì)于新環(huán)境的陌生與彷徨不定，以及心中的憂慮和對(duì)未來(lái)的不確定性。一項(xiàng)研究表明，在美國(guó)大約有30%的初任教師在剛開(kāi)始從事教學(xué)的兩年時(shí)間內(nèi)便離開(kāi)學(xué)校，其中一個(gè)重要原因就是因?yàn)樗麄冸y以適應(yīng)諸多的身份認(rèn)同變化和心理沖突。因此，要成長(zhǎng)為一名合格的老師，最首要的便是積極適應(yīng)新環(huán)境，盡快促成自己從學(xué)生到教師的'心理以及外在形象的轉(zhuǎn)變，從而為更進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變提供信心和動(dòng)力。
其次，作為一名教師，最重要的莫過(guò)于做好本職教育工作，但初任教師在理解踐行本職工作中還是存在許多問(wèn)題的，所以這需要虛心學(xué)習(xí)，積極請(qǐng)教，同時(shí)要大膽創(chuàng)新，總結(jié)歸納。社會(huì)文化論觀點(diǎn)認(rèn)為初任教師的發(fā)展是其身份認(rèn)同不斷發(fā)生改變的過(guò)程，是一種知行統(tǒng)一的過(guò)程。也就是說(shuō)，通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和交流協(xié)商，他們對(duì)教學(xué)、學(xué)生、課程等各方面的理解和認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，他們的教學(xué)行為也隨之發(fā)生改變，從而使教學(xué)觀念和教學(xué)行動(dòng)融為一體，實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)同的變化。
對(duì)于如何盡快成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師，在過(guò)去的三個(gè)月，尤其是十一月份以來(lái)學(xué)校組織的新教師教學(xué)視導(dǎo)、英語(yǔ)組青年教師賽課活動(dòng)，給了我極大地啟發(fā)。這些活動(dòng)暴露出自己教學(xué)中存在的重大問(wèn)題，如教學(xué)方式的生硬、教學(xué)活組織開(kāi)展的不到位以及教學(xué)設(shè)計(jì)的脫節(jié)等等方面都有極大的提升空間。所以在接下來(lái)的工作中，應(yīng)該積極投入探索型教學(xué)實(shí)踐，與有經(jīng)驗(yàn)的老教師們探討教學(xué)困惑，并且撰寫(xiě)反思日記對(duì)課堂進(jìn)行觀察反思，以此促進(jìn)自身的發(fā)展。通過(guò)大膽嘗試、交流探討和自我剖析，相信自己一定能在教與學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)上有所提高，從而提高自己的教學(xué)能力和學(xué)校適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)自身和學(xué)生的共同發(fā)展。
初任教師實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變是必須的，對(duì)于一名打算終身從事教育事業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)更是必不可少的一環(huán)，盡管這個(gè)過(guò)程可能有長(zhǎng)有短，但是，當(dāng)選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該勇敢的去面對(duì)這份挑戰(zhàn)。鍛煉自己、提升自己，讓自己盡快地適應(yīng)新課堂背景下教學(xué)的要求以及學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，全面的提升自己的素質(zhì)。作為一名初任教師，必須盡快完成這個(gè)角色轉(zhuǎn)變，承擔(dān)起教學(xué)的重?fù)?dān)，同時(shí)也為以后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此，將來(lái)的職業(yè)道路也必將越走越寬。
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)4
初三班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年的資深教師。可以這么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè)融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的'聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了書(shū)，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生，可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)5
一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的安排，認(rèn)真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，在努力完善自己的同時(shí)順利地完成了5、6兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任。
一、制定計(jì)劃，認(rèn)真完成
絕大多數(shù)學(xué)生討厭背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生、每天輪流上臺(tái)帶讀英語(yǔ)單詞。
從上學(xué)期開(kāi)始我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)講評(píng)。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一、周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率，
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率
對(duì)每課的教材處理，都會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的知識(shí)的體系，認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平，他們的`興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性；注重學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實(shí)處；注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫(xiě)好教案，課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加組內(nèi)聽(tīng)課、教研活動(dòng)，到二中等學(xué)校聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己、提高自己。
認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開(kāi)拓自己的知識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地給自己"充電"、"加壓"。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，身為教師的壓力也越來(lái)越大。接下來(lái)的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)6
作為一個(gè)英語(yǔ)教師在遵循英語(yǔ)教學(xué)新課程的要求，教好英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，我也很注重在英語(yǔ)課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。下面淺談一下在英語(yǔ)教學(xué)中我是如何挖掘教材內(nèi)涵滲透德育教育于英語(yǔ)教學(xué)中的。
�。ㄒ唬⿲�(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育
我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的，因?yàn)橐粋�(gè)連感恩懂不懂的孩子，他能學(xué)習(xí)好文化知識(shí)嗎？他能做出驚天動(dòng)地的大事嗎？所以我利用準(zhǔn)備單元學(xué)的“How are you？擴(kuò)展練習(xí)“How is your father？”以及問(wèn)候其他的家人，教育他們平時(shí)要懂得都關(guān)心父母的健康狀況，父母下班了為他們倒上一杯熱水，父母身心疲憊了幫他們做做家務(wù)，給他們捶捶背，還有自己努力學(xué)習(xí)，不讓父母為自己操心受累這就是對(duì)父母的最好的關(guān)心和孝順。
還有我在教學(xué)When is your birthday？之后我做了個(gè)調(diào)查。問(wèn)有多少人知道自己父母的生日，舉手的人寥寥數(shù)幾，我又問(wèn)有多少人知道自己的爺爺奶奶的生日，舉手的人就更少了。我接著又說(shuō)，我們百分之百的人都知道自己的生日，但你們可否知道我們的出生日就是父母的受難日。隨即我播放了一個(gè)短片，短片講述的是一位失去雙腿靠坐在籃球上行走的'女子為了生一個(gè)小孩從懷孕到生產(chǎn)不同于常人的艱難歷程�？粗唐緦�(duì)我的調(diào)查無(wú)所謂的學(xué)生的神色漸漸變得凝重，有些同學(xué)的眼睛濕潤(rùn)了，看完短片，有些孩子甚至已泣不成聲。我相信此時(shí)有些學(xué)生已經(jīng)震撼了。我趁熱打鐵接著問(wèn)：看破完短片你想到了什么？學(xué)生紛紛回答說(shuō)想到了母親的母愛(ài)，母親的無(wú)私，母親的偉大。我接著又問(wèn)：母親給予我們的如此的多，我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)自己的母親？學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，有的說(shuō)在媽媽累的時(shí)候?yàn)閶寢尨反繁�，有的說(shuō)要多幫媽媽做一些事情，還有的說(shuō)努力學(xué)習(xí)讓媽媽少操點(diǎn)心。聽(tīng)著們此時(shí)真實(shí)的情感表達(dá)我很欣慰，我的教育達(dá)到了預(yù)期目的。之后我給學(xué)生布置的一項(xiàng)家庭作業(yè)，利用“What can I do for you？教育學(xué)生平時(shí)要注意幫助他人，另外如果別人幫助了你你要懂得感恩，這樣學(xué)生受到了潛移默化的影響，我們達(dá)到了教育的目的。
�。ǘ⿲�(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育
在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我很注重對(duì)學(xué)生的禮貌用語(yǔ)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)摒棄日常生活中不文明用語(yǔ)，提高學(xué)生自身的修養(yǎng)和個(gè)人交往能力，因此在我的課堂中”hello，sorry，E_cuse me，thank you“等禮貌用語(yǔ)使用頻率很高。同時(shí)，我還將禮貌教育貫穿于我的教學(xué)中。我教學(xué)生在做自我介紹前別忘了說(shuō)：” hello和“nice to meet you·在介紹完之后說(shuō)；thank you在問(wèn)路時(shí)一定要說(shuō)：“E_cuse me ”“thank you all the same在打電話時(shí)要教學(xué)生：hello，this is…。 Is that…？” good bye在請(qǐng)求幫助時(shí)要說(shuō)：E_cuse me ·can you help me？同時(shí)借機(jī)提醒學(xué)生，我們?cè)诮?jīng)常請(qǐng)求別人幫助的同時(shí)，也應(yīng)該主動(dòng)地和那些需要幫助人提供幫助。這時(shí)你要說(shuō)can I helpyou？學(xué)生既練習(xí)了會(huì)話的句型又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了禮貌教育。
（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、飲食教育
在教學(xué)“healthy food ”這個(gè)短語(yǔ)時(shí)，首先根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況，在學(xué)校外攤點(diǎn)買(mǎi)零食的學(xué)生比較多，因此我利用此機(jī)會(huì)給學(xué)生講什么是健康食品？給學(xué)生講什么是”三無(wú)產(chǎn)品”，并且要求學(xué)生平時(shí)應(yīng)如何飲食？另外我們課下做了一篇閱讀短文“Sunshinesports？”我?guī)椭鷮W(xué)生分析短文的同時(shí)教育學(xué)生要每天上好大課間，充分利用一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，一是鍛煉身體，二是準(zhǔn)備中考體育加試時(shí)取得較好的成績(jī)。平時(shí)自己也要制定一定的鍛煉計(jì)劃，有好的身體才能更好的學(xué)習(xí)和生活。
�。ㄋ模⿲�(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生間的友誼教育和環(huán)境衛(wèi)生教育
我在教學(xué)help with do短語(yǔ)時(shí)，首先練習(xí)這個(gè)短語(yǔ)的用法，讓學(xué)生們?cè)炀潴w會(huì)含義，還有就是進(jìn)行擴(kuò)展幫某人擦黑板、幫某人掃地等短語(yǔ)，培養(yǎng)他們珍惜學(xué)生間的真摯友誼習(xí)慣，另外教育學(xué)生平時(shí)要保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要亂扔紙屑，見(jiàn)到臟東西要主動(dòng)拾起，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)，使我們的校園干凈整潔。
以上是自己這個(gè)學(xué)期以來(lái)在英語(yǔ)課上的幾點(diǎn)德育教育做法，不妥之處難免。我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷摸索前行，使之達(dá)到更好的教育效果，既教好書(shū)又育好人。
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)7
帶完一屆的高三畢業(yè)班，取得了可喜的成績(jī)。回首今年的教學(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對(duì)高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。
本期我擔(dān)任高三101班和102班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作，也取得了較好的成效。
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測(cè)試要求，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
（一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。
復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時(shí)講評(píng)；同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查；突出語(yǔ)境的作用，利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配，詞語(yǔ)辨析等，從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型
聽(tīng)力：除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽(tīng)力泛聽(tīng)，每周六早讀精聽(tīng)以外，周二課堂穿插精聽(tīng)。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽(tīng)力方法的指導(dǎo)，熟悉聽(tīng)力主要考查的題型，并通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的分析，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。
完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析；從上下文的角度來(lái)分析；從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析；從邏輯推理、常識(shí)等角度來(lái)分析。
書(shū)面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書(shū)面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：1)句型繁簡(jiǎn)適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)5）書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累。
閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成17小題的選擇，選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對(duì)照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。
三、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的.錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
四、心理疏導(dǎo)，樹(shù)立自信
英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對(duì)各種題目，最終取得優(yōu)異成績(jī)，享受成功的喜悅。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。
五、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。高考成績(jī)證明，這個(gè)措施是有力的，對(duì)高考總分起很大的貢獻(xiàn)，學(xué)生基本上發(fā)揮了自己真實(shí)的水平，我所教的班級(jí)本科上線13人，這成績(jī)和兄弟學(xué)校比可能有點(diǎn)遜色，但對(duì)我們的這種生源，我覺(jué)得已經(jīng)不錯(cuò)了。
仔細(xì)回想，今天的成功是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開(kāi)的，今后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
歲月如梭，一年又過(guò)去了。我們高三英語(yǔ)備課組在這一年來(lái)，團(tuán)結(jié)互助，制定了科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，復(fù)習(xí)做到務(wù)實(shí)到位，復(fù)習(xí)策略行之有效，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心一直很高漲，從廣州市的調(diào)研測(cè)試，市“一�！�、“二�！钡礁呖�，我校的英語(yǔ)成績(jī)一直位居六校第一，并且“一�！�、“二模”的成績(jī)超過(guò)廣州市同組學(xué)校的平均分（高考成績(jī)是否超市同組平均分暫時(shí)不知道），達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下我們的備課工作：
一、強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，制定科學(xué)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但情況仍不容樂(lè)觀，單詞量薄弱和語(yǔ)法基礎(chǔ)很不扎實(shí)，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有效地提高講和練的方法成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。我們計(jì)劃進(jìn)行三輪的高考備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，我們完成了第二和第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全學(xué)年的具體操作如下：
暑假補(bǔ)課期間完成模塊8的教學(xué)內(nèi)容。9―12月份完成1－8冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)和詞匯的第一輪復(fù)習(xí)，同時(shí)貫穿一些重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。詞匯復(fù)習(xí)的資料主要是資料采用課本、《備考指南》，語(yǔ)法課件和沿用并加于改進(jìn)去年的分單元制作的詞匯復(fù)習(xí)課件。備課組成員分任務(wù)出好每個(gè)模塊的詞匯測(cè)試卷，每個(gè)模塊復(fù)習(xí)完后進(jìn)行一次模塊測(cè)試，目的是考察學(xué)生對(duì)該模塊的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、詞形變化、句型翻譯和運(yùn)用以及語(yǔ)法知識(shí)和他們的語(yǔ)法綜合運(yùn)用能力。我們每星期利用早讀和周一下午全級(jí)的聽(tīng)力時(shí)間做2—3套聽(tīng)力卷，并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽(tīng)取信息的詞匯給學(xué)生記、背。聽(tīng)力材料采用《金版一號(hào)》；每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試，資料采用《45套廣東08年各地高考模擬題》。對(duì)于作文訓(xùn)練，我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中主要展開(kāi)基礎(chǔ)寫(xiě)作的訓(xùn)練。備課組分任務(wù)制作不同的作文主題的課件和學(xué)案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，并逐漸滲透一些較高級(jí)詞匯，句型和寫(xiě)作的模版結(jié)構(gòu)等。
二、勤奮敬業(yè)，加強(qiáng)集體備課。
一個(gè)家庭，和睦是立家之本，一個(gè)團(tuán)體，團(tuán)結(jié)才有力量。在我們的備課組里，處處洋溢著和諧友好的氣息。每一次的備課活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，制作課件等等。教師之間精誠(chéng)合作，亳無(wú)保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。我們清醒地認(rèn)識(shí)到：整個(gè)備課組成員是捆綁在一起的，高考要豐收，不是依靠一兩個(gè)班，要依靠全段所有班級(jí)。我們備課組教師還積極地參加“20xx年番禺區(qū)新課程高考模擬試題征集評(píng)選活動(dòng)”，認(rèn)真進(jìn)行了高考命題研究，并有助于指導(dǎo)我們的備考方向和重點(diǎn)歸納。
三、制作高質(zhì)量課件，有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)輔助作用。
多媒體在新授課中的使用，能使單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)到新知識(shí)；而多媒體在復(fù)習(xí)課中的使用，能擴(kuò)大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期，高三英語(yǔ)備課組共制作了40個(gè)課文教學(xué)課件，12個(gè)語(yǔ)法專題復(fù)習(xí)課件和9個(gè)作文教學(xué)課件。這些課件的制作，極大地促進(jìn)了本學(xué)期高三英語(yǔ)的教學(xué)。
四、優(yōu)扶差
1在學(xué)校和級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行培優(yōu)工作，各班參考數(shù)次考試的成績(jī)選出八到十個(gè)優(yōu)等生，每星期集中進(jìn)行兩次的輔導(dǎo)，跟蹤他們每次測(cè)試、考試的成績(jī)，挖掘他們?cè)诟黝}型的得分空間，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及綜合運(yùn)用的能力，同時(shí)注意培養(yǎng)他們的自信心和幫助他們確定各階段的目標(biāo)。
2、在輔導(dǎo)尖子生的同時(shí)，更注意臨界生和“小三門(mén)”體藝生的輔導(dǎo)工作。我校生源不理想，要完成高考目標(biāo)除了靠各班位數(shù)不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門(mén)”體藝生能否促進(jìn)上來(lái)，而往往這些學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)又是很薄弱的，因此任務(wù)很堅(jiān)巨。每個(gè)英語(yǔ)老師都按照自己班的實(shí)際情況，篩選出一定的臨界生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，如過(guò)好單詞、背書(shū)關(guān)等，語(yǔ)法知識(shí)不過(guò)關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識(shí)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。而教體藝生班的老師更要不放過(guò)一位差生，關(guān)注全班的學(xué)生。
五、反思
1、我們今年備考的聽(tīng)力訓(xùn)練抓得很到位，值得借鑒。無(wú)論是平時(shí)早、午讀期間的分工合作，還是聽(tīng)力資料選取、轉(zhuǎn)錄，大型考試聽(tīng)力的分析評(píng)講，聽(tīng)力詞匯、聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)和積累，考前沖刺的強(qiáng)化等等，我們的聽(tīng)力備考工作是有條不紊、有的放矢，學(xué)生的聽(tīng)力水平不斷提高，學(xué)生反映即使是在高考考場(chǎng)上，他們聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)也是忍不住偷笑的。
2、從學(xué)生考后出來(lái)的情況了解到，有不少學(xué)生，甚至成績(jī)好的學(xué)生沒(méi)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷，主要表現(xiàn)在寫(xiě)不完作文。造成這種情況的原因主要是學(xué)生把時(shí)間過(guò)多地分配在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中，教師需要大量加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和閱讀的限時(shí)訓(xùn)練，保證必要的寫(xiě)作時(shí)間，不要在高考中留下遺憾。
3、從高考改卷的情況來(lái)看，卷面的整潔非常重要，我們不能只在畢業(yè)班，或是考前才去強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，因該在整個(gè)高中階段就要一直重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，尤其是高一年級(jí)就因該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)英語(yǔ)字帖的習(xí)慣，甚至加大力度，可以考慮在平時(shí)的測(cè)試中，把書(shū)寫(xiě)印象分加在總分里。
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)8
三月，除了各種教學(xué)常規(guī)工作之外，主要思考的問(wèn)題有兩個(gè)。
1.針對(duì)上學(xué)期期末評(píng)價(jià)所反映出的問(wèn)題，這學(xué)期該如何幫助孩子解決。
2.練字。
1.通過(guò)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查表分析得出，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)為一次考試并不能真實(shí)的反應(yīng)出孩子的學(xué)習(xí)情況。所以，上學(xué)期期末二年級(jí)英語(yǔ)期末評(píng)價(jià)采取了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，近90%孩子在終結(jié)性評(píng)價(jià)可以取得A的成績(jī)，但是過(guò)程性評(píng)價(jià)中，無(wú)論是學(xué)習(xí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)還是課堂行為習(xí)慣評(píng)價(jià)得A的人數(shù)只有55%左右。這也就是說(shuō)，孩子所謂的好成績(jī)是在期末“突擊”學(xué)習(xí)達(dá)到的成果。對(duì)于英語(yǔ)這一語(yǔ)言學(xué)科而言，長(zhǎng)此以往，必然影響孩子今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。所以，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣成為這個(gè)學(xué)期的重中之重。
那哪些習(xí)慣是對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有好處的呢？通過(guò)和家長(zhǎng)和同事的溝通，在開(kāi)學(xué)之初，我為孩子制作了英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)手冊(cè)，其中包括獎(jiǎng)勵(lì)表，作業(yè)表及聽(tīng)讀表。課前兩分鐘，課中筆記，課后兩分鐘，優(yōu)秀小組，優(yōu)秀作業(yè)都作為對(duì)每一位學(xué)生的`評(píng)價(jià)并由小組長(zhǎng)、課代表記錄于獎(jiǎng)勵(lì)表。而聽(tīng)讀表包括對(duì)孩子聽(tīng)讀時(shí)間、行為習(xí)慣、糾音習(xí)慣和朗讀習(xí)慣四個(gè)方面進(jìn)行日常評(píng)價(jià)。
就在這一個(gè)月的實(shí)行期間，又產(chǎn)生了新的問(wèn)題。一周兩次的英語(yǔ)課加上早讀時(shí)間，也不能保證每個(gè)班的孩子每天都可以見(jiàn)到我，成長(zhǎng)冊(cè)使用次數(shù)少，所以對(duì)成長(zhǎng)冊(cè)的使用還是處于適應(yīng)階段，甚至一些孩子還不知道冊(cè)子怎么用。課代表、組長(zhǎng)工作量增加，孩子不會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃自己的時(shí)間，做了無(wú)用功。針對(duì)這一問(wèn)題，我為小組長(zhǎng)課代表開(kāi)了小灶，教他們?nèi)绾谓y(tǒng)籌時(shí)間，經(jīng)過(guò)我們的共同協(xié)商，制定出了每一個(gè)班級(jí)不同的課代表、小組長(zhǎng)的每日職責(zé)表。我監(jiān)督課代表，課代表監(jiān)督組長(zhǎng)，組長(zhǎng)監(jiān)督組員。
每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，每天一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，希望我們的努力能幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣成為自然，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就也會(huì)感到輕松不少。
2.為什么要練字？練字是任務(wù)嗎？！如果它僅僅只是個(gè)任務(wù)，我做得好嗎？！上學(xué)時(shí)，每年買(mǎi)字帖，每本字帖前半部分都是密密麻麻的，而越往后……。工作了，一樣的毛病沒(méi)有改掉。開(kāi)學(xué)之初，又拿起了今年新買(mǎi)的字帖練了起來(lái)。以前總聽(tīng)爺爺說(shuō)，練字，是一種很享受的事情。也聽(tīng)老公講過(guò)他上學(xué)時(shí)也喜歡自己一個(gè)人坐在圖書(shū)館里寫(xiě)字。但始終不能理解，可能是年紀(jì)到了，要想的事情多了，現(xiàn)在寫(xiě)字時(shí)候靜靜的感覺(jué)，我竟然開(kāi)始喜歡了。我想，這次的字帖，會(huì)寫(xiě)滿的……
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)9
一、主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣
布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著來(lái)，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
二、狠抓詞匯
教會(huì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固�，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
三、聽(tīng)力培訓(xùn)
由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力，多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)力能力薄弱，聽(tīng)不懂，要求每天晚上7：30—7：50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著問(wèn)題去聽(tīng)，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說(shuō)話者真正要表達(dá)的意思，在聽(tīng)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。
四、精講多練
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的'主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)10
我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因而，我的工作態(tài)度一向是積極主動(dòng)的。自參加工作以來(lái)一直從事英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作，先是教授初中英語(yǔ)，六年后又開(kāi)始了高中英語(yǔ)的教學(xué)。這學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)英語(yǔ)教師。學(xué)生們通過(guò)三年的艱苦學(xué)習(xí)，他們中的大部分會(huì)步入大學(xué)校門(mén)，為成才做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。高中階段是學(xué)生們?nèi)松闹匾A段，有時(shí)可以說(shuō)是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。高中對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)如此的重要，我對(duì)教學(xué)工作更是不敢絲毫怠慢，平時(shí)深入研究教材教法，虛心向組內(nèi)同學(xué)科老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)許多的努力，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我參加高中英語(yǔ)教學(xué)的總結(jié)：
一、思想工作方面
我自參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
一直以來(lái)來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，盡量補(bǔ)充資料。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，在本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從
各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的.，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
一方面，我們學(xué)校大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，農(nóng)村的學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)上的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一
些方法，就是幫助班上的同學(xué)起英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化�；A(chǔ)是一種能力，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)，提高他們的能力。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易;當(dāng)老師容易，當(dāng)好老師難。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，認(rèn)真研究領(lǐng)悟，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)研究，博取眾家所長(zhǎng)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)11
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我在努力地工作著，絲毫不敢怠懈，因?yàn)樗菍W(xué)生九年學(xué)習(xí)生涯中即將收獲的季節(jié)。這學(xué)期我們主要做的是英語(yǔ)的總復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)在我就談一談自己的總復(fù)習(xí)方法、效果與體會(huì)。
一、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃
初中三年，英語(yǔ)教科書(shū)共有六本書(shū)（22個(gè)單元、66個(gè)話題），語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜，內(nèi)容繁多。我在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《英語(yǔ)中考說(shuō)明》要反復(fù)研究、推敲，而后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，虛心向有復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，而后與年段復(fù)習(xí)安排同步，制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、總復(fù)習(xí)的三個(gè)階段
第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本，前面我們說(shuō)過(guò)命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎？當(dāng)然不是�；貧w課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至六冊(cè)的課文，翻閱每個(gè)單元、每個(gè)話題的 Grammar focus & Useful expressions，熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對(duì)那些平時(shí)疏漏過(guò)的單詞要重點(diǎn)記憶，同時(shí)輔以聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否掌握。另外還通過(guò)詞匯互譯的方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的記憶。對(duì)詞匯沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，盡量抓好詞匯關(guān)。
第二階段側(cè)重專題練習(xí)，如聽(tīng)力、單選、語(yǔ)法、完型、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。這一階段是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以在此階段我采取的方式是教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。這時(shí)候我們老師要做的.工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學(xué)生從知識(shí)到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，而不是無(wú)選擇地隨便拿來(lái)某份考試卷讓學(xué)生考考，這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果，也是在浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。
通過(guò)這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，提升了學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力，而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等都有所掌握，從而使學(xué)生能更滿懷信心地參加考試。
三、具體考試題型的答題技巧指導(dǎo)和訓(xùn)練
1、完型填空
根據(jù)泉州市中考信息和近幾年的中考卷，中考的完型填空出自于泉州市復(fù)習(xí)指南中的閱讀理解，所以平時(shí)我就很注重指南中閱讀的練習(xí)與講解，在最后一個(gè)階段，將指南中有可能考到的閱讀理解題轉(zhuǎn)變?yōu)橥晷妥寣W(xué)生更有針對(duì)性的練習(xí)。
同時(shí)指導(dǎo)答題技巧：
�。�1）重視首句的開(kāi)篇啟示作用。
�。�2）通讀全文，弄懂大意。
�。�3）符合短文內(nèi)容，遵循語(yǔ)法規(guī)則。
�。�4）復(fù)讀全文，核定答案。
2、閱讀理解
解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟。
�。�1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
�。�2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問(wèn)題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
�。�3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案。
3、任務(wù)型閱讀
根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路：
�。�1）認(rèn)真審題，讀懂題意
�。�2）快速閱讀，掌握題意
�。�3）細(xì)讀題目，完成任務(wù)
（4）復(fù)讀文章，核實(shí)任務(wù)。
4、書(shū)面表達(dá)題
多以材料作文為主，除了認(rèn)真審題，端正書(shū)寫(xiě)等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文，我及時(shí)批改以及及時(shí)反饋，讓學(xué)生從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，以此提高其書(shū)面表達(dá)能力。
5、聽(tīng)力
在中考前的一個(gè)月，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽(tīng)力練習(xí)，以便提高聽(tīng)力應(yīng)試能力。本人利用有效的聽(tīng)力資料要求學(xué)生每天進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，收到了比較好的效果。
一學(xué)期過(guò)去了，還不知中考成績(jī)會(huì)如何，但我抱著“但求耕耘，不問(wèn)收獲”的心態(tài)，努力地工作，我祝愿我的學(xué)生能考出好成績(jī)，那就是對(duì)我辛勤工作的最大的褒獎(jiǎng)。當(dāng)然，教學(xué)的“路漫漫”，我將不斷地努力，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的素質(zhì)。
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。于年月光榮地加入黨組織。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，年中考我任教的九（1）班英語(yǔ)，中考平均成績(jī)達(dá)分，其中學(xué)生考了150分。并且她在參加姜堰市初中生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，月中旬我去張家港粱豐中學(xué)參加了省首屆蘇派名師精品課、課堂教學(xué)高層論壇的活動(dòng)，并在白中網(wǎng)站上撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)《梁豐之行》。積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是九（1）班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，語(yǔ)法點(diǎn)多），如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我在校內(nèi)開(kāi)過(guò)一次教研組長(zhǎng)示范課課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。期中考試我班的平均成績(jī)名列前茅。
總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)12
在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高，相關(guān)的理論知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)也有所提高，并認(rèn)真的完成上級(jí)所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
20xx年上半年我來(lái)到了87中學(xué). 此后我擔(dān)任六年七班的英語(yǔ)老師.在此期間，我運(yùn)用了整體語(yǔ)言教學(xué)法來(lái)教授單詞.經(jīng)過(guò)半年的努力與獨(dú)特的教學(xué)方式, 我所教授的班級(jí)在質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)異.
20xx年下半年我擔(dān)任六年九班的班主任老師, 并兼任三班和九班的.英語(yǔ)教師. 由于六年級(jí)的學(xué)生處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。我將從兩個(gè)方面談?wù)勎疫@一學(xué)期的工作:
一. 班主任工作方面
作為一個(gè)新班主任, 我對(duì)工作充滿了激情, 但經(jīng)驗(yàn)尚淺. 我虛心地向老教師學(xué)習(xí), 特別是我的師傅郭威老師. 當(dāng)我遇到難題與麻煩時(shí), 她總是耐心幫我做指導(dǎo), 并給予我諸多的幫助. 在課余時(shí)間，我經(jīng)�？春芏嘤嘘P(guān)班級(jí)管理的書(shū)籍, 如: <<魏書(shū)生工作漫談>>等等. 書(shū)中自有黃金屋, 在書(shū)中我懂得了很多的班級(jí)管理的觀念. 由此, 我們班制定了 “人人有事做，事事有人管”的班級(jí)準(zhǔn)則. 讓每個(gè)人在班級(jí)內(nèi)都能發(fā)揮自己的潛力, 為班級(jí)做貢獻(xiàn), 為孩子的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ). 正因?yàn)檫@樣的氛圍，我們班先后在 “趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)” 得了第六名，“跳大繩比賽”得了第五名, “課前一首歌風(fēng)采大賽”得了一等獎(jiǎng).
二. 英語(yǔ)教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任三班和九班的英語(yǔ)教師工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學(xué)中,我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解.她總是告訴我要注意學(xué)習(xí)中的重點(diǎn).這讓我的教學(xué)能力進(jìn)步很大. 我也將研究生階段所學(xué)的理論,聯(lián)系現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際中.因此, 在教授單詞時(shí), 我運(yùn)用了整體語(yǔ)言教學(xué)法, 將其融入到初中英語(yǔ)教學(xué)中. 在教學(xué)中, 我把單詞放在句子中，使語(yǔ)言保持它的完整性.
在教育教學(xué)中我還存在很多缺點(diǎn)與不足：①對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠。②方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。
今后，我要做到：1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)。3、開(kāi)動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心，愛(ài)心，耐心，上好每一節(jié)課。
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)13
本學(xué)年我擔(dān)任初三（124）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)本校，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信心。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注重教學(xué)反思
�。�1）作為一名年輕教師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。
�。�2）認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的'自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
（3）本人堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
�。�4）教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。
三、虛心請(qǐng)教其他教師
教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。認(rèn)真做到每月聽(tīng)課兩節(jié)，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，在本學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師！
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)14
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我主要擔(dān)任是三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。
本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的'字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、
1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單地分析講解、助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。
偏愛(ài)后進(jìn)生，這種做法易說(shuō)難做，木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里？作為教育者早已熟知其內(nèi)涵，教學(xué)總體效果如何？關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以，我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績(jī)趕上來(lái)。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少，同事的助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
2022英語(yǔ)教師工作總結(jié)15
盡管有幾年的高三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，我對(duì)教學(xué)工作仍不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，獲取了一些經(jīng)驗(yàn)，特總結(jié)如下與大家分享：
一、因材施教。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層教育。進(jìn)入高三后，我把全班學(xué)生分成三批：第一批為沖刺生，讓他們每星期做兩套上年的各地高考題或模擬試題，成績(jī)出來(lái)后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；第二批為提高生，讓他們進(jìn)行定時(shí)的專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)逐個(gè)擊破；第三批為基礎(chǔ)生，讓他們強(qiáng)化記憶初中到高中的單詞和短語(yǔ)，然后利用課余時(shí)間補(bǔ)充基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。總之，要讓不同程度的學(xué)生都有事可做，遇事能做，做則有所收獲，進(jìn)而樂(lè)此不彼。
二、多贊美，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠(chéng)的贊美。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，你說(shuō)他行，他就行；你說(shuō)他不行，他就不行，這個(gè)原理也符合當(dāng)今流行的“賞識(shí)教育”理論。學(xué)生們一旦得到老師的贊美，就會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量。因?yàn)閷W(xué)生都有表現(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習(xí)慣、知識(shí)水平就會(huì)越來(lái)越接近教師的期望值。老師要不吝惜表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其對(duì)于一些成績(jī)不太理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。譬如，每一次綜合考試后我都會(huì)寫(xiě)出成績(jī)分析，不但把總分考得高的同學(xué)提出來(lái)表?yè)P(yáng)，還要把每一個(gè)單項(xiàng)考得好的同學(xué)都一起表?yè)P(yáng)一下，這樣每次考試全班都大概有一半的學(xué)生能夠得到表?yè)P(yáng)。所以很多同學(xué)雖然總分不太高但他也有了成就感，對(duì)英語(yǔ)也就更有興趣了。
三、制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。作為一名高三英語(yǔ)教師，制定詳細(xì)而周密的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃是必需的：
�。ㄒ唬┍仨毥庾x考綱，熟悉題型。所謂考綱，也就是《考試說(shuō)明》，它是教師組織教學(xué)和高考命題的依據(jù)。因此，在高考復(fù)習(xí)時(shí)，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等的解說(shuō)，以便正確把握復(fù)習(xí)方向。
�。ǘ┓治鼋鼛啄旮呖碱}，把握方向。多年的高考實(shí)踐告訴我們，命題一直是呈穩(wěn)中有調(diào)的趨勢(shì)，即前幾年的'高考試題是下年度試題的參考。出于這樣的原因，我們認(rèn)真研究前幾年的試題就變得很有意義了。
（三）研究方法，制定計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，分析前幾年試題，我們明確了復(fù)習(xí)方向，接下來(lái)就是怎樣復(fù)習(xí)了。
1、抓好基礎(chǔ)語(yǔ)法用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)法。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生反映語(yǔ)法不懂，所以我想先掃除障礙。高一、高二，語(yǔ)法都是插在課文中的，比較分散，到了高三一定要進(jìn)行加工整理，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。同時(shí)要配上相關(guān)練習(xí)，以達(dá)到鞏固。
2、做好專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)三個(gè)突破。在高三下期一定要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，要讓學(xué)生熟悉各種題型的解題方法。
�。�1）加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和考前輔導(dǎo)我們從高一開(kāi)始就比較重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)，除每單元的聽(tīng)力材料外，我們還每周進(jìn)行兩次聽(tīng)力練習(xí)。由于長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持下來(lái)，大部分學(xué)生的聽(tīng)力還可以。進(jìn)入高三后，我們更注重了考前的輔導(dǎo)。
�。�2）注重基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)綜合運(yùn)用能力，做好單項(xiàng)，完形我堅(jiān)持要學(xué)生在做單項(xiàng)填空時(shí)，必須讀完全部信息，利用特定的語(yǔ)境來(lái)選出正確答案，注意分析句子成分，捕獲句子中的隱含信息。高考題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)日常交際用語(yǔ)方面的考查內(nèi)容，做這類題目要特別注意的是中西方文化的差異，特定的語(yǔ)境以及慣用法。對(duì)于完形填空部分，學(xué)生普遍覺(jué)得比較難，雖然做了不少題，但進(jìn)步不明顯。我要求學(xué)生掌握以下答題要領(lǐng)：①快速通讀全文，掌握短文大意；②抓住結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義及邏輯三條線索，推測(cè)選項(xiàng)；③要特別注意詞組、習(xí)語(yǔ)的積累；④選項(xiàng)填完后，通讀全文，從整體上檢查上下文銜接是否合理。
（3）促進(jìn)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的三個(gè)突破：即突破閱讀理解，突破書(shū)面表達(dá)，突破短文改錯(cuò)三大難關(guān)。在高考卷中此三題共75分，占總分的50%，比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，而且英語(yǔ)運(yùn)用能力的高低又大致體現(xiàn)在這三大題上。因此，我把它們列為重點(diǎn)和難點(diǎn)。
首先突破閱讀理解關(guān)，提高解題能力。平時(shí)要大量閱讀各種題材、體裁的文章。并不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成以下四個(gè)方面的能力：①快速瀏覽能力；②猜詞能力；③準(zhǔn)確找出主題句的能力；④一定的邏輯判斷能力。學(xué)生掌握了這些閱讀技巧，就具備了攻克閱讀理解這個(gè)難關(guān)的能力。
其次突破書(shū)面表達(dá)關(guān)，提高寫(xiě)作水平。書(shū)面表達(dá)是近似于翻譯的“寫(xiě)話”，有的學(xué)生不敢動(dòng)手，有畏懼感，表達(dá)不準(zhǔn)確，文章條理不清。要改變這種現(xiàn)象，下面幾點(diǎn)尤為重要：①牢記常用詞匯、短語(yǔ)和句型。②加強(qiáng)五種基本句型的練習(xí)。③進(jìn)行各種體裁的寫(xiě)作。
3、注重朗讀和背誦。高三復(fù)習(xí)，不能忽略了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一條基本規(guī)律：即朗讀和背誦，只有做好了這點(diǎn)，學(xué)生的語(yǔ)感才能增強(qiáng)。
4、用一個(gè)多月時(shí)間做綜合練習(xí)，包括寫(xiě)作指導(dǎo)，講練結(jié)合，不斷地查漏補(bǔ)缺。評(píng)講試卷時(shí)，要著重指出分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法，使學(xué)生不僅知其然，還知其所以然。
綜上所述，在高三英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)教育工作者要做一個(gè)有心人，要對(duì)教學(xué)深入鉆研，對(duì)學(xué)生循循善誘，耐心細(xì)致。要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促使他們以堅(jiān)強(qiáng)的意志、驚人的毅力來(lái)戰(zhàn)勝高考所遇到的一切困難
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