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責(zé)任重于泰山作文合集5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的責(zé)任重于泰山作文5篇，歡迎大家分享。
責(zé)任重于泰山作文 篇1
責(zé)任重于泰山！
——題記
責(zé)任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒；責(zé)任心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無(wú)窮的潛能；責(zé)任心是凝重的砝碼，真實(shí)地稱量出人生的價(jià)值；責(zé)任心是堅(jiān)硬的磐石，為你鋪好面向理想的光芒大道。
時(shí)光過得真快啊，一眨眼，我已經(jīng)15歲了。
15歲了，我常常覺得自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想。
就在這多多少少的變化中，我總覺得自己最重要的其實(shí)不是成熟、思考、寬容和行動(dòng)，而是責(zé)任感。我想，人一旦缺少了責(zé)任感，不對(duì)自己的`行為負(fù)責(zé)，不管學(xué)習(xí)有多么優(yōu)秀，你根本就沒有長(zhǎng)大！
其實(shí)責(zé)任是無(wú)處不在的，可偏偏就沒有人在意。就像那芝麻綠豆點(diǎn)大的事，但只要是你有，就要敢于承擔(dān)。
15歲，也是我們青春沖動(dòng)的時(shí)期，最容易惹是生非，我們需要為自己行為負(fù)責(zé)。
有位哲人說過：“如果一個(gè)人肩負(fù)重任，那么他必定是精神上的成功者。”北宋偉大的文學(xué)家、政治家范仲淹也說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”
花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任，世界上萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都要承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的人，并將責(zé)任感傳遞到我們身邊的每一個(gè)人。
責(zé)任重于泰山。
責(zé)任重于泰山作文 篇2
醫(yī)生有醫(yī)生的責(zé)任，老師有老師的責(zé)任，每個(gè)人的責(zé)任各不相同……上周是我們五一班擔(dān)任特訓(xùn)班，剛一帶上紅袖章，我就想到這是為了學(xué)校，為了同學(xué)，因此我的責(zé)任重于泰山，高于一切。
我的責(zé)任范圍區(qū)是周日入校、周會(huì)、周五離校、就餐、統(tǒng)分。周日晚上我滿懷激情的來(lái)到校門口正被檢查入校情況，沒想到剛一上任，就遇到了難題，一位家長(zhǎng)硬是要進(jìn)校，我不停的勸導(dǎo)，可家長(zhǎng)不僅不理睬，反而說我一頓，我很傷心，但是當(dāng)我想到我的責(zé)任重于泰山時(shí)我堅(jiān)持了下來(lái)，既然家長(zhǎng)硬要這樣，于是我讓家長(zhǎng)記下學(xué)生的班級(jí)及姓名，可是家長(zhǎng)卻不記，我沒有辦法，只好請(qǐng)家長(zhǎng)在校門外等，后來(lái)還是值日老師處理好的。
這件事讓我明白我的工作方法，有缺陷，工作能力還得加強(qiáng)，也要嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的'榜樣！第二天早上，我?guī)е咀拥嚼辖虒W(xué)樓一、二樓檢查周會(huì)情況，前面還一切順利，可到了后來(lái)，我檢查一個(gè)班的時(shí)候，因?yàn)槟莻�(gè)班有幾個(gè)人沒有帶紅領(lǐng)巾，所以我就扣了一分，剛要走，班主任就出來(lái)問我有沒有扣分，我只好如實(shí)招來(lái)，后來(lái)班主任讓我把分劃掉，不要扣，我滿是著急和緊張，不知如何是好，我想起周老師和吳主任說過的話：要公平公正，堅(jiān)持正義，于是我便跟老師說必須得扣，不然雙倍扣分，老師沒辦法這才走。
我希望下一個(gè)值周班要時(shí)時(shí)刻刻想到自己的責(zé)任重于泰山，高于一切不得有絲毫包癖行為，要公平公正，要堅(jiān)持正義，只要達(dá)到這些，我相信你們班一定可以在值周班的評(píng)分上得到一個(gè)自己滿意成績(jī)。
在這次值周班的活動(dòng)中使我受益匪淺，即使以后我不是小特訓(xùn)了，我又會(huì)遵守校規(guī)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生！
媽媽對(duì)值周班活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：學(xué)校有這樣的活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生的工作心理態(tài)度，有勞動(dòng)觀念，希望學(xué)校能多搞這一類活動(dòng)，見這樣的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉孩子，為以后孩子們工作、生活打下良好的基礎(chǔ)！
責(zé)任重于泰山作文 篇3
人活著，總會(huì)有著不同的意義，但是對(duì)于我來(lái)說，是我生來(lái)就該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。
同年的朋友，總有著快樂而美好的童年，但我，似乎總與多多少少，大大小小的農(nóng)活分不開，父母也奮命，勤勞的勞動(dòng)著，因此，繁多的家務(wù)就擔(dān)負(fù)在我弱小的肩上，當(dāng)時(shí)，我嫉妒的自卑和失望，也許那時(shí)生活對(duì)于我來(lái)說只是一個(gè)可望而不可及的夢(mèng)�？蓾u漸地，我意識(shí)到，這是一種生活的責(zé)任。我不能埋怨任何人，父母，他們已經(jīng)給予了我很多，若是選擇一味的逃避，那就是不負(fù)責(zé)任，懦弱的表現(xiàn)。
于是，我挺起胸膛，擔(dān)起責(zé)任走了過來(lái)。那段日子里，乏了，解解悶，苦了，找點(diǎn)自己喜歡的事情去做，有問題了，自己想辦法去解決。世態(tài)的風(fēng)雨，依舊沒有洗刷掉我內(nèi)心的純真，善良和美好的心境。
很快，升入中學(xué)，幾年的.時(shí)光飛逝如同流水，我的思想發(fā)生了很大的改變，但我從來(lái)沒有改變過自己的信念。責(zé)任重于泰山，泰山十八盤那彎曲的臺(tái)階，我正向上攀登相信我終能登上泰山絕頂，看到那：“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的美麗景象。
盡管我所在的班級(jí)存在不同的問題，但作為班干部，我明白那是一種責(zé)任，一種不可推卸的責(zé)任，我相信一切都會(huì)解決的。
其實(shí)，人生在世，總會(huì)遇到許多讓自己始料不及的事，每當(dāng)此時(shí)，我是選擇埋怨還是用樂觀的態(tài)度擔(dān)起責(zé)任，同樣，沒個(gè)人在不同的位置上，必然對(duì)所在的條件，環(huán)境產(chǎn)生影響，作為班干部的我，每聽到，看到同學(xué)們?cè)诶蠋煵辉跁r(shí)，交頭接耳時(shí)，我也試圖不去理會(huì)，畢竟我是無(wú)法左右他們，他們的自控能力太差，我喊破喉嚨也依然無(wú)濟(jì)于事，然而，細(xì)細(xì)想來(lái)，在其位，謀其政。既然在這個(gè)位置上，就有責(zé)任擔(dān)起這個(gè)重?fù)?dān)，又怎能坐視不理，我以樂觀的態(tài)度去面對(duì)這個(gè)班級(jí)，每當(dāng)有同學(xué)竊竊私語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)告戒他們，而他們也不會(huì)在說話，認(rèn)真去做作業(yè)，我相信，這便是承擔(dān)責(zé)任的結(jié)果，更重要的是應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去面對(duì)。其實(shí)，再想想，這何嘗不是件好事，在不斷的積累管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，自己也成長(zhǎng)了很多，懂得了更多的人情世故。
朋友，相信我，只要你敢于扛起生活扔來(lái)的石頭，你就會(huì)不斷的成長(zhǎng)，變得更優(yōu)秀！更出色！
責(zé)任重于泰山作文 篇4
以前，我根本不懂什么是責(zé)任，只是模糊地覺得它很重要，也也是一種壓力，直到通過一件事，我才明白什么叫責(zé)任。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我去我的鄰居——王阿姨家里玩。她有兩只小狗：一只有金黃色的毛，大大的眼睛，耳朵很像蝴蝶，特別可愛；一只是卷毛白色的小狗，耳朵耷拉著，也很可愛。我喜歡第一只小狗，于是就大膽的對(duì)王阿姨說：“阿姨，我可以領(lǐng)養(yǎng)這只小狗嗎？”“當(dāng)然可以！”太好啦，沒想到阿姨爽快的答應(yīng)啦！“但是，我有條件,一、不可不管小狗。二、不許把小狗轉(zhuǎn)讓給別人，直到我將它收回�！蔽蚁攵紱]想，立刻就答應(yīng)了。
我高興地把小狗抱回家，摸摸這可愛的小狗，并給它起了個(gè)名，叫“小蝴蝶”。
可沒幾天，我就厭倦了這種生活。我清晨五點(diǎn)要去公園遛狗，然后給它洗澡、喂食、喂水......實(shí)在是太麻煩，于是想把它還給王阿姨，可又想起它是那么的可愛，又不太忍心。正在我進(jìn)退兩難的時(shí)候，爸爸看出了我的心思，對(duì)我說：你可以把“小蝴蝶”還給王阿姨，但你沒有擔(dān)負(fù)起你應(yīng)負(fù)的責(zé)任�！�
我恍然大悟，我明白了，我答應(yīng)王阿姨的'照顧這只小狗，這便是我的責(zé)任；而我僅僅幾天就厭倦了，是我沒有擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。責(zé)任就好似人的良心。從此我不在厭倦，盡心盡力的照顧“小蝴蝶”，直到王阿姨把它帶走。
通過這件事，我明白了：責(zé)任重于泰山。
責(zé)任重于泰山作文 篇5
當(dāng)一名普普通通的巴士司機(jī)黃志今艱難萬(wàn)分的，抗拒從心臟傳來(lái)的不可遏制的巨痛，完成了生命歷程中的三件事，看著所有乘客安全下車，他趴在方向盤上，停止了呼吸。
我被這則消息驚住了卻又是無(wú)限的感動(dòng)。試問，到底是什么支撐他做完這三件事的呢？沉思良久，幡然醒悟。我想是那名為“責(zé)任”的力量支撐住了他那毫無(wú)生氣的身體的吧！黃志今是一名司機(jī)，他的責(zé)任就是將乘客安全地送至目的地�？稍谒淖詈笠豢蹋�未忘卻自己的責(zé)任，落閘、開門、熄火，三個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如大提琴最后的低音，雄厚而又悲壯。停止呼吸的一瞬，我想他是笑的。
寫到這里，又突然想起了另一件事。是很久以前在報(bào)紙上的一角看到的。標(biāo)題很是醒目的——“老校長(zhǎng)勇救師生406人”。老校長(zhǎng)是一個(gè)山區(qū)希望學(xué)校的校長(zhǎng)，方圓幾十里的孩子們幾乎都在這所學(xué)校上學(xué)，老校長(zhǎng)孤身一人，沒有親人，且在年輕時(shí)因一次意外失去了一條腿。一夜，學(xué)校突然失火，住在學(xué)校的老校長(zhǎng)拄著拐杖，一拐一拐地走到廣播室大聲叫醒在住宿的學(xué)生。然后又從廣播室中走出來(lái)，一拐一拐去學(xué)生、老師宿舍挨個(gè)排查，又解救了數(shù)十名學(xué)生和老師。當(dāng)所有學(xué)生老師集中在校外時(shí)，他們看見火舌中老校長(zhǎng)一拐一拐的走出來(lái)。
一位校長(zhǎng)拖著自己殘缺的軀體，孱弱的體質(zhì)，一個(gè)門接一個(gè)門的推開檢查，那從心中發(fā)出的真摯的.責(zé)任感促使他沒有孤身一人逃離死的威脅，而是回去拯救400多條生命，這就是他作為一校之長(zhǎng)的責(zé)任，他做到了。
在當(dāng)今的這個(gè)社會(huì)里，責(zé)任感愈發(fā)淡薄。學(xué)生不對(duì)自己負(fù)責(zé)；工人不對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)；兒女不對(duì)父母負(fù)責(zé)，地方官員不對(duì)百姓的國(guó)家負(fù)責(zé)。如若你存有些許的責(zé)任心，看看上面的兩個(gè)人吧！他們的身影無(wú)比高大。他們用生的行動(dòng)告訴了我們：責(zé)任—重于泰山。
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