優(yōu)秀中學(xué)作文集錦5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀中學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
詩(shī)一般的落霞，
酒一般的夕陽(yáng)，
在那遙遠(yuǎn)有意無(wú)意遇上，
共你初此邂逅誰(shuí)沒(méi)有遐想……
不知是什么時(shí)候養(yǎng)成的寫(xiě)日記的習(xí)慣，印象中第一個(gè)日記本是那時(shí)時(shí)下流行的那種：桔黃色的塑料封面，中間是張周慧敏的照片，里面每隔幾張便有一張風(fēng)景或人物的彩頁(yè)的那種。
那時(shí)扒在矮腳凳上翻著字典認(rèn)真寫(xiě)日記的自己，絕想不到十年、二十年、三十年或鬢染白霜的自己看日記時(shí)是種什么樣的心情！但肯定是件享受的事情……
翻開(kāi)的舊的篇章，看著仔細(xì)去辨識(shí)才認(rèn)出的鉛筆寫(xiě)出的稚嫩字體：“今天，一毛錢(qián)買(mǎi)了兩塊糖，好甜！”，想像起當(dāng)時(shí)自己喜上眉梢的表情，不禁啞然失笑。
“今天明明媽媽夸我字寫(xiě)的好……”現(xiàn)在我終于明白小伙伴們?yōu)槭裁纯偛幌矚g待在自己家里做作業(yè)，因?yàn)閮鹤涌偸侨思业暮�。至今我還記得老媽對(duì)我寫(xiě)的字“狗扒的一樣”的評(píng)價(jià)。
不知道為何現(xiàn)在筆走龍蛇了反而更懷念起“狗扒的一樣”的.評(píng)價(jià)？
“今天偷偷玩水，光著屁股被母親追了幾條街……”正“生死存亡之際”，現(xiàn)在讀著也不免心驚肉跳之時(shí)卻沒(méi)了下文！連忙往后翻，日期沒(méi)斷也沒(méi)缺張少頁(yè)，怎么會(huì)沒(méi)有結(jié)局呢？郁悶之極不由瞄了老媽一眼，正好迎上那比冬天還嚴(yán)酷的眼神，母子同心？我不僅咽了咽口水暗暗捏了把汗！
算了，誰(shuí)閑著沒(méi)事會(huì)翻自己的舊帳？
接下來(lái)幾天的日記累篇的《朱子家訓(xùn)》，剛開(kāi)始字體一筆一劃還算工整后面逐漸潦草起，最后一篇簡(jiǎn)直就是“幾何圖形”。日記寫(xiě)的跟小說(shuō)似的！將結(jié)局用一種最含蓄、最不著痕跡的方式表達(dá)了出來(lái)……
難道那時(shí)就展現(xiàn)出了寫(xiě)小說(shuō)的天賦？
隨著慢慢的長(zhǎng)大日記本逐漸變的精致，語(yǔ)句也趨于老練。事情所占比例漸漸變少，更多的是個(gè)人對(duì)事物的看法和感嘆。后來(lái)更多的是將事情埋在記憶里而不是付諸筆端，一如生活一樣，將更多的將事情裝在心里而非說(shuō)于人分享。
某些記憶猶新的事，翻開(kāi)那天的日記可能只是記些無(wú)關(guān)緊要的東西或者壓根就一句“無(wú)事可記”；某些刻骨銘心的事，費(fèi)勁讀完當(dāng)天可能連格式都沒(méi)寫(xiě)正確的日記，通篇在講些什么自己亦不懂；努力記住的事，在不經(jīng)意間遺忘，只能在字里行間尋找一絲絲喜悅或滴滴的傷痛；某些剛剛發(fā)生的事，卻能在記憶里尋找出一絲熟習(xí)的味道……
回憶是修飾的過(guò)程，如今侃侃而談的事情，翻開(kāi)日記可能完全是另一種版本。回憶是埋葬的過(guò)程，如今潸然淚下的事情，翻開(kāi)日記可能只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的空白。
你是修飾了過(guò)去還是埋葬了過(guò)去？生活如棋，每個(gè)人都迷離在自己的局里。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
每當(dāng)早上在黑暗中走向?qū)W校，我總會(huì)回頭望一眼那夜色中的小學(xué)教學(xué)樓；每當(dāng)上午出來(lái)跑操，我總會(huì)聽(tīng)到小學(xué)校園里那一陣陣歡快的嬉鬧聲；每當(dāng)中午晚上放學(xué)時(shí)，我也不忘回頭看一眼那早已關(guān)閉的小學(xué)校門(mén)
光陰似箭，日月如梭��！一個(gè)學(xué)期了，每天都懷念著小學(xué)生活的一點(diǎn)一滴，有聯(lián)歡會(huì)。教師節(jié)的歡笑，也有考試沒(méi)考好，老師的批評(píng)那一個(gè)個(gè)瞬間在腦中浮過(guò)，這一轉(zhuǎn)眼，都有一個(gè)學(xué)期了呀！每天上學(xué)，天不亮，小學(xué)大門(mén)緊鎖；放學(xué)，小學(xué)早已無(wú)人，只有教學(xué)樓被夜色籠罩。那么近，那么近，僅隔了一排欄桿一排樹(shù)而已，卻一個(gè)學(xué)期都沒(méi)來(lái)得及回那生活了六年的小學(xué)母�？匆豢矗�(tīng)聽(tīng)朗朗的書(shū)聲，看望一下那培養(yǎng)了一代又一代祖國(guó)花朵的，我們那敬愛(ài)的老師們！好不容易啊！初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，期末考試一結(jié)束，我就拉上幾個(gè)好朋友，出了初中大門(mén)，轉(zhuǎn)身走向隔壁——小學(xué)，我們的第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我抑制不住自己興奮的心情，跑向那分別已久的教學(xué)樓，它已經(jīng)煥然一新了，蓋了新的教學(xué)樓，樓內(nèi)重新裝修過(guò)。進(jìn)了大門(mén)，我們便按照熟悉的道路爬上四樓，找到從前六年級(jí)一班的教室，哦，不是的.，那教室里已沒(méi)有了桌椅，除了黑板，其他的都已經(jīng)不存在了，因?yàn)樵谛碌慕虒W(xué)樓，四樓已經(jīng)沒(méi)有教室了！我們又奔向從前的六年級(jí)辦公室，而那兒，也已經(jīng)被改成了會(huì)議室，大門(mén)緊鎖。我嘆了口氣，現(xiàn)在的小學(xué)，完全變了，若想再找到老師，只有從班級(jí)簡(jiǎn)介上開(kāi)始了！我們準(zhǔn)備從一樓找起。下樓途中，幾位老師從旁邊經(jīng)過(guò)，我習(xí)慣性地舉起右手，打一個(gè)隊(duì)禮，喊一聲老師好，老師們也習(xí)慣性的回一聲好，淡淡的一笑。我們一路小跑著尋找班級(jí)簡(jiǎn)介，功夫不負(fù)有心人，在一年級(jí)某班的牌子上找到了數(shù)學(xué)夏老師。我高興地拉著大家沖到一年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室門(mén)前，卻大失所望，沒(méi)有人！正當(dāng)我們打算離開(kāi)繼續(xù)尋找語(yǔ)文張老師的時(shí)候，一陣腳步聲傳來(lái)，夏老師出現(xiàn)在樓梯拐角處，我們高興地奔過(guò)去，我的鼻頭卻又一酸，終于，又見(jiàn)到老師了！欣喜地與夏老師談著初中適應(yīng)嗎？考試感覺(jué)如何等話題，聊了許久當(dāng)我把自己考了班級(jí)及年級(jí)第一的好消息告訴夏老師時(shí)，夏老師的興奮之情溢于言表。一轉(zhuǎn)眼二十分鐘過(guò)去了，我們和夏老師道別后又去二樓四年級(jí)語(yǔ)文辦公室找到了張老師，這次是比較順利的，我們又與張老師談了許多班里從前的事，從前的一班，終極一班，我們又不禁談起了班里那一寶：張春楊，又談了小學(xué)的變化
直到一陣鈴聲響起來(lái)——放學(xué)了，我們才向老師告別，離開(kāi)了小學(xué)，出了教學(xué)樓，我們?cè)陂T(mén)口的花壇邊坐了許久，回憶著在這里的一切，一切，不肯離開(kāi)。直到西邊的太陽(yáng)漸漸下沉，我們才依依不舍地走出了校門(mén)，但口中聊的，還不變的是小學(xué)的生活
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
青灰的色澤是它同自然完美的搭配,如同明澈的長(zhǎng)裙之下有了素雅的細(xì)褶;厚實(shí)的質(zhì)地如同現(xiàn)實(shí)完美的諧映,如同急湍的流水之中有了圓潤(rùn)的滑石;順柔的曲線是它同歷史完美的連接,如同蜿蜒的山脈盤(pán)曲在變遷的大地;它像一塊幕布掩蓋著已落下帷幕的過(guò)去,獨(dú)留下一代代人意猶未盡的聽(tīng)著掌聲的余音,任思緒載著思念穿過(guò)幕布尋找曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小時(shí)侯偶然同外婆一起去田間散步,而這次偶然卻讓我見(jiàn)到了瓦最華麗也最自然的裝束.面前的一大片稻谷羞澀的彎腰掩面,遠(yuǎn)處的老矮房挽著輕紗似的一縷細(xì)煙和這田間的精靈起舞。廣闊的視野被分割成鮮明的三色,金黃的熱浪翻騰著卷向那條海平線,卻始終無(wú)法同藍(lán)天相融。天儼然成了瓦的發(fā)髻,云成了瓦的發(fā)簪,稻田成了墜地的'薄紗。駐足在矮屋前,此刻的瓦片片相連,淡淡的,卻似瀑布般要渲瀉而下.望著它,落水的韻律仿佛流淌在耳邊。淡妝也好,濃抹也罷,它的氣質(zhì)是生活的熏陶,溫柔卻也堅(jiān)強(qiáng),素淡卻也不乏高貴。
朦朦細(xì)雨籠罩下的瓦面浮起了一層依稀可見(jiàn)的水汽，雨滴流經(jīng)瓦片，串成珠鏈，仿佛點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面淌成濃濃的回憶在瓦片間游走，沖散了積淀已久的惆悵，在泥濘的路面濺開(kāi)了思念，它是否也在懷念曾經(jīng)美好的三色調(diào)。它似乎成了雨的琴鍵，微微的顫動(dòng)帶出低沉的傾訴。水面上瓦的倒影時(shí)而破碎，時(shí)而完整，好像要消失了般，剎那間，讓人不禁回望青灰色的歲月。
瓦的厚實(shí)是對(duì)它所見(jiàn)證的光輝榮辱的沉重歷史的內(nèi)化。它的表面粗糙起伏，當(dāng)陽(yáng)光鋪灑，它不會(huì)刻意折射出光芒。瓦的顏色就像流水般干凈，雖單調(diào)，但并不艷俗，何況它浸潤(rùn)著古老的氣息。它沒(méi)有堅(jiān)挺的身板，但它決不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)吹雨打而斑駁。
過(guò)去滲進(jìn)了紙上的只字片段中，藏進(jìn)了腳下的軟泥和臺(tái)階上的青苔，也被遺留在了永遠(yuǎn)的青瓦，它是歷史的風(fēng)景，也是時(shí)間流逝的紀(jì)念。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
懸崖峭壁上，一棵松樹(shù)茁壯生長(zhǎng)著。沒(méi)有誰(shuí)來(lái)施肥，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)澆灌，可它依然快樂(lè)的生長(zhǎng)著。盡管只有貧瘠的土壤，少的可憐的雨水，它依舊頑強(qiáng)的把根扎進(jìn)巖石縫里，用根緊緊地抱住巖石，憑著勇氣克服重重困難，努力地生長(zhǎng)著。它是如此珍惜生命，盡管長(zhǎng)得并不茂盛，但從不放棄一點(diǎn)兒生存的機(jī)會(huì)！它的這種毅力和勇氣怎能不令我敬佩？我們?nèi)祟愐矐?yīng)該這樣，遇到任何困難都要勇敢地面對(duì)，只要我們努力地去做，再大的挫折都不怕。
張怡寧，中國(guó)乒乓新的女領(lǐng)軍人物，她的奪冠之路并非一帆風(fēng)順。從1999年到20xx年她多次在重大賽事上，連連失利，這些挫折曾使她產(chǎn)生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來(lái)越清楚的.認(rèn)識(shí)到：&ldqu;當(dāng)技術(shù)水平達(dá)到一定的高度之后，比賽就不僅是技術(shù)更是在比心理！&rdqu;張怡寧正是憑借著勇于面對(duì)挫折的勇氣，才取得今天的成績(jī)。
可見(jiàn)，在生活中處處都需要勇氣。生活就像一望無(wú)際的大海，大風(fēng)大浪總是難免的。每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，勇敢的水手滿懷生存的勇氣，不管風(fēng)浪多么可怕，他總能堅(jiān)持下去，最終得以平安歸來(lái)；而怯懦的水手，早在真正可怕的暴風(fēng)雨到來(lái)之前，就失去了生存的勇氣，其航海之旅往往以失敗告終。
大家可還記得，在汶川大地震中，有許多的幸存者們都被廢墟給掩埋了�？墒牵麄儏s憑著頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)。是什么讓他們有這么大的毅力？是勇氣！是勇氣讓他們?nèi)绱擞赂业拿鎸?duì)死神，是勇氣讓他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡！大家不會(huì)忘記，那個(gè)&ldqu;可樂(lè)男孩&rdqu;的一句&ldqu;叔叔，我要喝可樂(lè)&rdqu;，逗樂(lè)了整個(gè)為這場(chǎng)大災(zāi)難而感到悲傷的中國(guó)；敬禮男孩的一個(gè)敬禮，體現(xiàn)出了人們面對(duì)災(zāi)難的的勇氣。正是這種勇氣，鼓勵(lì)著人們與死神一爭(zhēng)高低，堅(jiān)強(qiáng)的活下去！
可是在生活中，有些人一遇到困難就會(huì)逃避。前段時(shí)間曾在報(bào)紙上看到，有一個(gè)大學(xué)生，家里很窮，國(guó)家?guī)椭狭舜髮W(xué)，但他在學(xué)校因受了一點(diǎn)小小的挫折就跳樓自殺了。面對(duì)一點(diǎn)挫折，他怎么就那么懦弱，不熱愛(ài)生命呢？不是有句話說(shuō)&ldqu;不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹&rdqu;嗎！所以說(shuō)，不管遇到什么事，我們都應(yīng)該勇敢地去面對(duì)，要有生活的勇氣。
人生之路曲曲折折，難免遇到坎坷。在困難面前有兩種人，因此有了兩種不同的選擇。一種人選擇鼓足勇氣，勇往直前；另一種人則是逃避，則是放棄！你會(huì)選擇哪一種？
我想，答案是肯定的。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
我的腦海里有許多事，它們像夜空上的繁星一般多，其中一件事讓我萬(wàn)分愧疚，至今難忘。
那是幾年前的一件事。
一天，我放學(xué)回家，一時(shí)只顧玩，在院子里和小伙伴們，舞刀弄棒，追逐嬉戲，玩夠了才打算上樓去做作業(yè)。因?yàn)槲覀冊(cè)谠鹤永锿娴锰d奮了，一時(shí)腦瓜子里便空空的，甚至連家庭作業(yè)是做什么也忘得一干二靜了。
完了，我一時(shí)呆住了，讓家長(zhǎng)知道了豈不是要打我，教師知道了那不是更麻煩了嗎？我頓時(shí)陷入一陣恐慌，不知道該怎么辦才好。我又趴在桌上，盡力回想，但是已經(jīng)忘了，無(wú)法換回記憶。我突然急中生智，想：“只要他們問(wèn)到做了作業(yè)沒(méi)有？”我就說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，這不就行了嗎？于是，我又漸漸放松了，在房間里玩了起來(lái)。心里想：我真的是好“聰明”��！
與平常一樣，媽媽叫我吃飯我才出來(lái)。
我大搖大擺地走出房間，家長(zhǎng)問(wèn)：“作業(yè)做完了，沒(méi)有？”我楞住了，急忙說(shuō)：“恩，恩，今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！薄岸�，那你在房間里干什么呢？”“我在，在，看書(shū)。“那就來(lái)吃飯吧�！眿寢尩�。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。心里暗自得意：幸虧我反應(yīng)及時(shí)，不然就完了。我發(fā)現(xiàn)我不僅“聰明絕頂”，而且還能“臨危不亂”呢！
第二天，到了學(xué)校。教師向我要作業(yè)，我傻了，稀里糊涂地亂說(shuō)了幾句。教師聽(tīng)了對(duì)我說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)�！蔽倚÷曕止局骸巴炅�，是不是我說(shuō)漏了什么，教師看穿了�！边^(guò)了一會(huì)兒，我又覺(jué)得沒(méi)什么了。于是，心情也就慢慢地平靜下來(lái)了。
下課后，我磨磨蹭蹭到了教師的辦公室。心又開(kāi)始一陣怦怦亂跳，面紅耳赤，不知所措。本來(lái)以為教師要批評(píng)我的，教師卻要我坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，給我講起了《狼來(lái)了》的故事：“說(shuō)是有一個(gè)孩子在山上放羊，由于寂寞、無(wú)聊，就想搞惡作劇，于是大聲地向山下的大人高呼：‘狼來(lái)了’，當(dāng)大人們放下手中的農(nóng)活趕上山來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子躺在草叢中高興地笑！大人們一次、兩次被騙后，當(dāng)?shù)谌握娴?有狼來(lái)了時(shí)，都不相信了。最后，這小孩就被狼吃掉了！”
此時(shí)，我的臉更紅了，恨不得有一個(gè)地縫馬上讓我鉆下去。在教師的教育下，我承認(rèn)了錯(cuò)誤。知道了不應(yīng)該騙人，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
從此，我再也沒(méi)有騙過(guò)人，這件事一直浮現(xiàn)在我的腦海里，它時(shí)時(shí)告戒我不能騙人，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人。
【優(yōu)秀中學(xué)作文】相關(guān)文章：
中學(xué)優(yōu)秀作文11-30
中學(xué)優(yōu)秀作文02-06
中學(xué)優(yōu)秀作文大全11-29
中學(xué)的生活優(yōu)秀作文06-21
優(yōu)秀中學(xué)作文：珍惜06-21
中學(xué)生優(yōu)秀作文11-30