【必備】滿分作文集合九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的滿分作文9篇,歡迎大家分享。
滿分作文 篇1
我是一堵墻。
一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。
我生命的全部意義在于存在和緘默……
一群孩子在我的身上大肆涂鴉,胡寫亂畫,我并沒(méi)有對(duì)他們產(chǎn)生厭惡的情感。因?yàn)樗麄冞小,還不懂事,當(dāng)他們長(zhǎng)大了就會(huì)明白是非對(duì)錯(cuò)。他們充滿稚氣的可愛(ài)的小臉上充盈著一種快樂(lè),一種純真。我喜歡這純真的笑靨。
一棵槐樹依附著我不斷的生長(zhǎng),由我承受他的絕大部分重力,根深深地扎入墻基,侵犯著我的領(lǐng)地,一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒(méi)有拒絕他的'依賴,更沒(méi)有為他的侵占而爭(zhēng)吵,因?yàn)槲覑?ài)那一片翠綠,那一片鮮亮,那一片枝繁葉茂。
那不論有意還是無(wú)意的侵襲,我都沒(méi)有吭聲沒(méi)有抗?fàn)帲也⒉涣私饣浇,更不領(lǐng)會(huì)“當(dāng)別人打你左臉,把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點(diǎn)兒傷痛就換來(lái)了他人的快樂(lè)與滿足,這不是脆弱,也不是膽怯,是忍耐嗎?生活依舊如此,不算暗淡,但也并不多彩。
又是一群孩子,他們手拿大刷子和涂料,仿佛又要大干一場(chǎng)了。我坦然地面對(duì)他們,并不想發(fā)表任何評(píng)論,但是看他們那認(rèn)真嚴(yán)肅地表情,我衷心的祝福他們成為藝術(shù)家。而當(dāng)他們離去,我才發(fā)現(xiàn)自己周身大變模樣,原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想象力的色彩所代替……
還是那棵老槐樹。在風(fēng)雨交加之中,我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能,然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊,他用堅(jiān)固的根系握住我,我可以安靜的面對(duì)暴風(fēng)驟雨……日子一天一天過(guò)去,人生會(huì)有很多的不如意,但也不乏快樂(lè)、溫馨。漸漸地,我明白,善待他人,就是善待自己。
我的故事里,有對(duì)人生的小小感悟。
【名師點(diǎn)評(píng)】
此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處:
1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊(yùn),可謂“用心”;獨(dú)辟蹊徑,角度有創(chuàng)新,可謂“用新”。作者以“物”的視角來(lái)描寫和感悟人生——善待
滿分作文 篇2
我們班上達(dá)人很多,我想說(shuō)的是“發(fā)火達(dá)人”——商辰哲!
在10月12日左右,我們組打掃教室。我掃完我應(yīng)該掃的地方了,我坐下來(lái)休息,看到第一組的垃圾沒(méi)人簸,我好心幫忙,結(jié)果無(wú)意把一個(gè)壞的修正帶弄的一地都是,商辰哲怒火飛升,爆發(fā)時(shí)如同一個(gè)原子彈一般(夸張了點(diǎn)):“這是怎么回事?你給我解釋清楚!”我是個(gè)吃軟不吃硬之人,商辰哲這么一說(shuō),我干脆,把垃圾掃回去了,休息去了!我覺(jué)得商辰哲不該那么發(fā)火,第一發(fā)火傷身體,第二難道不能小點(diǎn)聲說(shuō)嗎?還有我像個(gè)虎頭蛇尾的人嗎?
在前幾個(gè)星期,我們組的岳蓉厚和易抒雯講話,商辰哲講了好多次,她們就是不聽(tīng),商辰哲怒發(fā)沖冠的'說(shuō):“你要再敢說(shuō)話,我就撕了你的作業(yè)本!”說(shuō)話時(shí),便拿起作業(yè)本,做出一副要撕得樣子,岳蓉厚毫不懼怕的說(shuō):“撕就撕?jiǎn)h!”商辰哲再也忍不住了,“嚓”的一聲,岳蓉厚的本子被撕了。我覺(jué)得再怎么樣也不能撕別人作業(yè)本!
商辰哲,你應(yīng)該好好改掉這個(gè)毛病不然的話你會(huì)終身受害!
商辰哲這個(gè)“發(fā)火達(dá)人”是不是名副其實(shí)!
滿分作文 篇3
漫畫中,第一個(gè)孩子先因考100分得到一個(gè)吻的獎(jiǎng)賞,后因考98分得到一個(gè)耳光的責(zé)罰;第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印,后因考61分被賞一個(gè)吻?戳T漫畫,不禁深思,僅因一時(shí)分?jǐn)?shù)升降便或獎(jiǎng)或罰,實(shí)在失之偏頗。其實(shí),孩子就像正在成長(zhǎng)的樹,他取得的成績(jī)就像一片片的葉子,實(shí)在不必因孩子之樹上長(zhǎng)出一片好看的葉子而欣喜若狂,更不必因長(zhǎng)出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至大打出手,切勿因一葉而障目。
孩子的成長(zhǎng)中,不只有學(xué)習(xí),不只有分?jǐn)?shù),還應(yīng)該有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。但在唯分?jǐn)?shù)論的大語(yǔ)境下,孩子被要求拼命追求分?jǐn)?shù)的提升,不能有絲毫退步,甚至被苛求次次滿分。這和飼養(yǎng)速成雞有何區(qū)別呢?讓雞不會(huì)生病,只在激素、飼料的作用下瘋長(zhǎng)速成,這是違背規(guī)律的。孩子的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷幸福,更需要經(jīng)受困難挫折,他在學(xué)習(xí)過(guò)程中要懂得付出汗水,也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步,懂得進(jìn)步未必能立刻體現(xiàn)在成績(jī)上,懂得成績(jī)起伏本就是正,F(xiàn)象,只有持續(xù)努力,不斷積蓄力量,才能成就更好的自己,從而開出人生之花,結(jié)出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人,怎能如此隨意地唯分?jǐn)?shù)而無(wú)視對(duì)孩子全面的評(píng)判?孩子似樹,成績(jī)?nèi)缛~,家長(zhǎng)勿因一葉而障目。
與此相似,在中國(guó),擁有升學(xué)壓力的中小學(xué)學(xué)校,很多時(shí)候也會(huì)因成績(jī)這一葉而障目。比如在評(píng)價(jià)教師上較為片面,常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的考試成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)教師,往往看不到教師平時(shí)的努力付出與血淚辛酸,更難以理解絕大多數(shù)掙扎在教學(xué)一線的教師之苦。同樣的,教師的教學(xué)不只有分?jǐn)?shù),還應(yīng)該有理解與賞識(shí),還應(yīng)該有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。教師似樹,成績(jī)?nèi)缛~,學(xué)校勿因一葉而障目。
再有,商人逐利本無(wú)可厚非,若眼中只有所要得的利益的.這張成績(jī)單,會(huì)因這如一葉的成績(jī)單而障目,看不到理應(yīng)有的誠(chéng)信,看不到理應(yīng)有的良知,看不到商人逐利活動(dòng)之上理應(yīng)高懸的“義”,才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽(tīng)聞的事件。再如,過(guò)分注重GDP數(shù)值的成績(jī)單,而忽視國(guó)民文明水平的整體提升、道德素養(yǎng)的豐富等更重要的問(wèn)題。這些都是因?yàn)樘粗乩娉煽?jī)單而導(dǎo)致的容易一葉障目的結(jié)果。成績(jī)、利益如葉,切勿因一葉而障目。
當(dāng)然,人不免受局限為外物蒙蔽,任何事物也都需要有一定的量化的衡量標(biāo)準(zhǔn),但不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體,而可以有更全面多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)判方式,方能更好地避免一葉障目。
滿分作文 篇4
自幼就聽(tīng)說(shuō)猴子摘果子的故事,淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子,丟了苞谷去摘西瓜,結(jié)果卻一無(wú)所獲,年幼的我們都對(duì)那只可愛(ài)的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長(zhǎng)大,奔忙于晨夕之間,明白了很多道理,卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現(xiàn)代劇。有人忙碌于追求自己的夢(mèng)想,卻認(rèn)為失去的才最珍貴;有人懷揣著許多的獲得,卻身心疲憊,不敢放棄。靜心去想,其實(shí)我們并不快樂(lè)。
如果說(shuō)"擁有"是寶貴的財(cái)富,我們因?yàn)閾碛心芰椭R(shí)而驕傲自豪,因?yàn)閾碛杏亚楹陀H情而幸福快樂(lè);而不知道珍惜卻使它埋沒(méi)于凡庸,就會(huì)分文不值。
花開絢爛,只因有愛(ài)花的蜂蝶才倍加美麗;漠視它,只會(huì)在花敗英殘后哀嘆感傷。日出燦爛,只因有熱愛(ài)陽(yáng)光的人才倍加溫暖;藐視它,只會(huì)在黑夜里孤寒后悔。
饑餓者視糧食貴于金錢,寒冷者視衣帛重于珠玉,只因他們真正體會(huì)到衣食的.重要。成功的人珍惜自己的成功,失敗的人珍惜自己的付出,因?yàn)樗麄冎莱晒Φ牟灰,付出的辛勞。而智者,居陋室而自(shī)剩瑹o(wú)得失而自樂(lè),他們珍惜自己所擁有的一切。因?yàn)樗麄冎,只有現(xiàn)在的擁有才最值得珍惜,失去的和將來(lái)的只是水中月鏡中花,雖美卻虛幻。
"悟已往之不諫,知來(lái)者之可追。"古風(fēng)悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下,坦然恬然笑嘲一切務(wù)幻望虛之子。
也有哲人說(shuō),人如負(fù)筐采石者,于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛(ài)的珍寶,載著越來(lái)越重的行囊,追趕不斷流逝著的光陰而懷揣曾經(jīng)希冀的未來(lái)。當(dāng)衣食使人淪于瑣屑庸俗,成敗使人墮為鉤心斗角,擁有,竟成了累贅;蛟S,讓昨天隨風(fēng)而逝,讓明天姍姍而至,失去些擁有,我們會(huì)更輕松。
有登山者不幸將腿夾于兩石間,呼喚、推石都不得救,他竟勇敢地用刀剪將腿卸下,血流殷紅,浸潤(rùn)石土,他忍痛爬行找人幫助。后來(lái)他得救了,雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命。
面對(duì)強(qiáng)權(quán)富貴的逼迫誘惑,職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去,"安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!"他超凡于名利之上,慨然擺脫擁有的羈絆,名垂千古。
壁虎能夠斷尾,所以弱小的它們勇敢地長(zhǎng)存于世;蝸牛不舍殼,所以只能緩慢地爬于尺寸之地。
舍棄,不是浪費(fèi)。當(dāng)前進(jìn)的步伐因行囊而蹣跚,舍掉偌重的負(fù)荷,腳步才會(huì)更堅(jiān)實(shí)。甚至舍棄比擁有需要的勇氣,擁有是我們?cè)?jīng)辛苦的汗水、心愛(ài)的珍品,棄之,幾許依依之情絲痛心呵!
許多的選擇與行為都令人難以左右,處于昨日與明朝,總會(huì)有幾多惆悵幾多憧憬。人生就似乘車,于一站站的聚合離別而或喜或悲,成熟就在選擇中成就。珍惜自己的擁有,學(xué)會(huì)割舍自己的擁有,才能真正擁有自我。
滿分作文 篇5
“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)!倍衅哐裕瑹o(wú)盡意味。遠(yuǎn)看草色欣然,近看卻是一片惘然。這不即使人生世事嗎?跳出者欣然,糾纏著惘然。
人生在世,應(yīng)該講點(diǎn)跳出的智慧。
多少人名利場(chǎng)上你追我逐,你死我活。到頭來(lái)呢?成了名,而你的名卻也成了別人利用的工具;財(cái)萬(wàn)貫,可終有一日隨你俱化土灰。
可若你有朝一日終成一事,暫得于己,心有所安,那還較好。可“天下熙熙,皆為利來(lái);天下攘攘,皆為利往!痹谶@浮躁的世間,有多少人的功名是從一而終的呢?又有多少人為追逐一日的浮華而頭破血流的`呢?
人們總愛(ài)感慨:“我不得志!比藗兛倫(ài)在得到之時(shí)則開懷大笑,而在失去之際卻悲苦流泣。人們總是樂(lè)于把自我的小得小失放大成為大喜大悲。
在世間浮躁地活著,虛榮與浮華接踵而至,在無(wú)形中耗損著人的心態(tài),名與利只是膨脹你的虛榮與浮華,卻限制了你的高度。
越貪于名利之人的人生越像一個(gè)不斷鼓大的氣球,看似龐然,卻空虛無(wú)物,一刺即破。
越自高自大的人,就越如那井底的青蛙,永遠(yuǎn)跳不出人生的井口。
莫再為處境困厄而哭泣,莫再為名利未得而黯然,“草色遙看近卻無(wú)”。跳出你個(gè)人的圈子,仰望那天空星辰,俯看那大地萬(wàn)物。
人,你或許會(huì)不由得發(fā)感嘆,不就是這世間的一物嗎?
我們活于世上,自是來(lái)品味丗之珍瑰,誰(shuí)愿帶著煩惱上路,悲恨不知所終,沒(méi)有什么憂愁是放不開的。跳出一看,世間如此美好,個(gè)人那點(diǎn)小得小失又算得了什么?
“江上之清風(fēng),山間之明月,是造物者之無(wú)盡藏也,而吾與子之所共適!
人,或許該帶著一份超然上路。
去領(lǐng)略世界,海闊天空。
滿分作文 篇6
中考前夜,銘刻在我心中的不是你那故作輕松的笑容,進(jìn)入我視線的是你稀疏的頭發(fā)--略顯散亂,黑白各半。你躺在我的身邊,像我兒時(shí)那樣輕輕地拍著我,讓我入睡。哦,我的父親。
雖然我已經(jīng)知道了考場(chǎng)在哪兒,但你執(zhí)意要送我,家中的短短爭(zhēng)執(zhí),我的視線對(duì)準(zhǔn)了你焦急擔(dān)心的眼神。我同意了。
車棚中,我熟練地打開自行車鎖,印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)得一塵不染的愛(ài)車。抬起頭,映入我視線的卻是你彎彎的身子。
父親的殘疾車明顯開得比我快,看著他在前方行駛,我默默地在后面跟著,靜靜地看著。反光鏡中,是你飽經(jīng)風(fēng)霜的面容,雖然面無(wú)表情,雖然目視前方,但我依然能感受到你對(duì)我的一腔牽掛。
轉(zhuǎn)彎處,父親在反光鏡中看了一眼,那一眼現(xiàn)在依然留在我的心間,充滿了關(guān)切,就像在臺(tái)燈旁看著我寫作業(yè)那樣。我不禁愣了一下。
沿著你的車轍,我繼續(xù)前進(jìn),主干道上全是趕考的學(xué)子們,瞬間塞滿了你與我之間。我努力地昂起頭,在車流中尋找你的蹤跡,一個(gè)熟悉的背影進(jìn)入我的眼眶。你的背影突然變小,又漸漸變大,你有些擔(dān)憂,似乎在尋找著車流中我的身影。我心中有著說(shuō)不出的'感激和酸楚。
好不容易和你的殘疾車并列前行,一個(gè)不小心, 紅燈又將我們隔開,看著你在另一端頻頻回首,我?guī)缀跤辛⒖腾s上去的沖動(dòng)。紅燈轉(zhuǎn)換,我又看清了你的身影,你也看到了我,似乎整個(gè)人都松弛下來(lái);我看到你,也有了似乎是久別重逢的感覺(jué)。
考場(chǎng)門口,老師面授機(jī)宜,你漸漸遠(yuǎn)去。看著你,我百感交集,能做的只有等待開考……三天后就是假期,就是輕松的日子,你也就不會(huì)整日擔(dān)心,整日焦慮;或許成績(jī)公布后,你會(huì)帶我去旅游,那時(shí)我們?cè)俸煤梅潘伞?/p>
滿分作文 篇7
人心是剛與柔的統(tǒng)一體,堅(jiān)硬與柔軟的并存使人既得以留有珍貴的棱角,保存鮮明的個(gè)性,堅(jiān)持內(nèi)心的準(zhǔn)則,又得以體味世間的溫情,維持人性的溫度,感知世事的溫暖。只有剛?cè)嵯酀?jì),均衡統(tǒng)一的健全人格才得以成就和諧的自我。
太過(guò)強(qiáng)硬的人往往過(guò)分在意自我意志的實(shí)現(xiàn),過(guò)分恪守自我的準(zhǔn)則。性格中不摻柔軟的堅(jiān)硬最終會(huì)如一堵圍墻一般隔絕與他人的正常交流與交往,將冷漠與隔閡一并種在人心底。海瑞有“抬棺罵嘉靖”的凌然與強(qiáng)硬,卻沒(méi)有半點(diǎn)柔情留給自己的親生女兒,恪守三綱五常的倫理,以致將拿了男家丁一塊糕餅的女兒餓死?梢(jiàn),過(guò)分的強(qiáng)硬即意味著不知變通的固執(zhí)和不懂情感的麻木,最終會(huì)如雙刃劍一般傷人傷己。
但內(nèi)心太過(guò)柔軟同樣不好,因?yàn)檫^(guò)分的柔軟會(huì)讓人喪失正確的是非觀。當(dāng)好人與壞人,好事與壞事均被無(wú)差別的平等對(duì)待,泛濫的愛(ài)心與同情心就廉價(jià)到無(wú)意義,一味的`妥協(xié)與退讓只會(huì)促使大罪惡的滋生。
由此觀之,過(guò)分的強(qiáng)硬與柔軟都會(huì)導(dǎo)致人格缺憾的產(chǎn)生。真正和諧的自我,應(yīng)當(dāng)如稼軒一樣,有“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”的鐵血豪情,亦有“看美人頭上,裊裊春幡”的刻骨柔情;應(yīng)當(dāng)像龍應(yīng)臺(tái)一般,有與兒子安德烈互通書信的慈母情懷,又有憤而質(zhì)疑“中國(guó)人,你為什么不生氣”的浩然正氣。生而為人,我們既要對(duì)大是大非的恪守,又應(yīng)有對(duì)小情小愛(ài)的珍視;既要堅(jiān)守住自己的人生準(zhǔn)則與態(tài)度,又應(yīng)葆有對(duì)風(fēng)花雪月作出靈敏感知的能力。
梁曉聲有言:“以敢憎而與可憎較量,以敢愛(ài)而捍衛(wèi)可愛(ài)。以與可憎之較量而鎮(zhèn)壓可憎之現(xiàn)象,以愛(ài)可愛(ài)而捍衛(wèi)可愛(ài)在我們生活中的發(fā)揚(yáng)光大。”善哉斯言!必要的強(qiáng)硬,才可守住所真愛(ài)的柔軟;適當(dāng)?shù)娜彳,方可凸顯出真正的強(qiáng)硬。柔軟與強(qiáng)硬雖涇渭分明,但并非南轅北轍,事實(shí)上,他們相傍相依。
愿我們皆能追求剛?cè)嵯酀?jì)的健全人格,收獲自我的和諧統(tǒng)一。
滿分作文 篇8
張橫渠說(shuō):“為天地立心,為生民立命!倍U宗里有立在菩提樹下之說(shuō),孔夫子讓三千弟子立身修德,蘇武的旄節(jié)立在北海之上。我總是在想,人處在這個(gè)世上,當(dāng)以何種姿態(tài)面對(duì)這個(gè)世界。叩經(jīng)問(wèn)史,朝山謁水,回答的聲音說(shuō),世界屬于站著的人,世界為立心者鼓掌。
立心,立的是一顆飽受苦難卻堅(jiān)強(qiáng)的心。
摩西與他的子民受盡苦難決定站起來(lái)走出埃及時(shí),耶和華白天以云柱、夜晚以火柱指引他們抵達(dá)樂(lè)土。我始終相信世界上是存在著那樣純潔自若的光的。因?yàn)橥铍m如脫韁,災(zāi)難又常接踵,而世界讓光明如約而至。這其間是心生希望,心有堅(jiān)強(qiáng),心已有了站立起來(lái)的`力量。
史公在牢獄,屈子被放逐,勾踐在臥薪嘗膽;嗣同在抗訴,魯迅在吶喊,覺(jué)民在寫《與妻書》;馬丁·路德在演講,甘地在印度救贖,特蕾莎修女在炮火里施以愛(ài)與恩慈。這些人在路阻且長(zhǎng)時(shí),站起來(lái)懷著殞身之志;在天命赫赫時(shí),站起來(lái)心生堅(jiān)強(qiáng)希望;在眾人無(wú)助時(shí),將小兒女情懷變成了大悲憫。他們立了心,世界在為之鼓掌。
立心,立的是一顆舉世渾濁卻清純的心。
在這個(gè)誘惑繁多的社會(huì)大劇場(chǎng)里,辛辣奇突如電影般刷刷掠過(guò)。卻使人總記起川端康成凌晨四點(diǎn)海棠花未眠,加繆壘山不止的幸福,梭羅在瓦爾登湖垂釣,倉(cāng)央嘉措白鹿踏雪,汪曾祺的花花草草、瓶瓶罐罐,周國(guó)平的煮豆灑鹽給人吃,莎翁的飛鷗與海滔相遇,愛(ài)默生關(guān)于透明的眼球的譬喻,蘇子的一蓑煙雨,王維的清泉石上流。這些人即使在繽紛花瓣中走過(guò),依舊撣衣故清輝,如清露晨流,新桐初引;即使在世事紛紜中,依舊立著清朗心,如明月松間,菩提微暖;即使在舉世欲狂時(shí),依舊立著修華意,如陽(yáng)光清風(fēng),和光同塵。他們立了心,世界為之鼓掌。
立心之高潔,得世之清歡。梁漱溟說(shuō):“情貴淡,氣貴和,唯淡唯和,乃得其養(yǎng),茍得其養(yǎng),無(wú)物不長(zhǎng)!鼻搴鸵彩切闹蟆
立心,立的是一顆平平凡凡卻高昂清和的心。
千萬(wàn)人已過(guò)去,蕓蕓眾生中大多是普通人。我們只需保持清和,亦可有長(zhǎng)久的歲月;只需立著高昂的精神,亦可有光輝的人生;只需立著淡泊的心靈,世界亦會(huì)為之鼓掌。是的,人立著。世界才屬于他。
世界為立心者鼓掌。為先哲立心鼓掌,亦為凡人立心鼓掌。貴者肯擲通靈寶玉,貧者亦有自強(qiáng)之心。
世界為立心者鼓掌。為氣節(jié)高尚守本心者鼓掌,也為油鹽柴米守生活心的人鼓掌。只要你立著心,站在世上。
世界為立心者鼓掌,為你,為我,為我們鼓掌。
滿分作文 篇9
從小,我們就在長(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng),“長(zhǎng)輩”這兩個(gè)字對(duì)于我們是再熟悉不過(guò)的了,可是我們真的有去了解過(guò)長(zhǎng)輩嗎?有走近過(guò)長(zhǎng)輩嗎?
上高中的侄女拿著一件很流行的裙子興沖沖的來(lái)到我跟前“姑,你看著這件衣服怎么樣,適合我嗎,要不我去試一下”,我看了一眼那裙子說(shuō):“你看的這叫個(gè)什么啊,不要不要趕緊放那”,但是出了店門我就后悔了,但顯然現(xiàn)在后悔并沒(méi)有什么用,侄女全程耷拉著個(gè)臉一句話不說(shuō)的往前走著。
雨后的夏天總是悶熱的,也許今天多了一些涼風(fēng)的緣故,也許是我沒(méi)有去想太多不好的事情,總之,這一刻我覺(jué)得周圍似乎很安靜,空氣也令人很舒服,我走到公園的一座長(zhǎng)椅邊,掃了一下灰塵便做了下來(lái),回憶一下這段時(shí)間發(fā)生的事情,孩子的任性淘氣,自己年齡漸長(zhǎng)與小輩的代溝,還有對(duì)學(xué)生的.幫助,思緒又一下子轉(zhuǎn)到了自己小時(shí)候,那個(gè)時(shí)候自己也跟兒子一樣淘氣,母親也是每天在我耳邊無(wú)數(shù)叮囑,也追求流行,但是和長(zhǎng)輩的眼光不一樣,還有長(zhǎng)輩對(duì)我的教導(dǎo),對(duì)我成長(zhǎng)的幫助。這個(gè)時(shí)候才理解長(zhǎng)輩的苦心還有他們所面對(duì)的煩惱一點(diǎn)也不亞于我們的壞情緒和壓力,甚至比我們還要多。很多事情都只有親身體會(huì)你才能明白這之中的情緒百態(tài)。
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