學校暑期家訪工作總結(jié)范文

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的學校暑期家訪工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校暑期家訪工作總結(jié)范文1

　　為貫徹落實省委、省政府領(lǐng)導批示，省政府電視電話會議和各級文件精神，我校扎實開展了暑期學生安全大家訪行動。

　　一、明確家訪的目的

　　學校通過開全體教師會議，明確了此次活動的`目的：進一步加強學校與家長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(居)委會的聯(lián)系，進一步強化青少年學生法定監(jiān)護人履行監(jiān)護責任的意識，進一步強化全社會共同監(jiān)管學生安全的責任意識，進一步強化廣大青少年學生的安全意識，進一步強化各級教育行政部門和學校安全教育的責任意識。

　　二、家訪的主要內(nèi)容

　　根據(jù)上級文件精神，我校家訪主要內(nèi)容為：宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》和《安徽省未成年人保護條例》;傳達省委、省政府領(lǐng)導批示，省政府辦公廳明傳電報和全省預防青少年兒童溺水工作電視電話會議精神;通報近期發(fā)生的多起溺水事故情況和近期我省學生安全的嚴峻形勢;落實暑期學生家長監(jiān)護責任;協(xié)調(diào)落實村(居)委會管理責任。

　　三、活動過程：

　　我校7月中旬制定了工作方案，編印并及時分發(fā)了致家長一封信。內(nèi)容為相關(guān)法律法規(guī)、學生安全教育知識和要求、特別是強調(diào)預防溺水。7月中、下旬學校與村委會聯(lián)系，分片組織了部分學生家長面對面集體訪談。根據(jù)我校的實際情況，安排落實學校領(lǐng)導和教師上門家訪。對難以上門家訪的學生家長，我校積極與其電話溝通，宣傳提醒到位。

　　四、活動效果：

　　經(jīng)過扎實工作，我校截至目前未發(fā)生一起學生溺水事故。

學校暑期家訪工作總結(jié)范文2

　　家訪工作是學校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是實施“讓每一位學生成功、成才”辦學理念的具體工作之一，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假，根據(jù)市教育局行風辦的通知要求，學校領(lǐng)導班子多次召開會議研究和部署暑期家訪工作。學校嚴格按照市教育局假期工作安排，要求每位教師家訪的數(shù)量不少于班級人數(shù)的50%并做好家訪記錄，開學后學校統(tǒng)一檢查，并就家訪工作在全校進行了認真總結(jié)。正因為這樣，這個假期的集中“家訪”收到了良好的效果。

　　我校多年來始終堅持對學生進行家訪調(diào)查活動，收效顯著，由于學校招收學生大多數(shù)是外地區(qū)學生，給我們家訪工作帶來了很多不便，但為了更好的作好與家長的'溝通工作，我們采取了請家長來校，或電話聯(lián)系等方式。保證有情況及時與家長聯(lián)系，為此我們要求每位班主任每月至少與2位家長面談或電話溝通，并將此項工作納入班主任考核中。針對個別學生采取家訪了解情況。要求班主任并利用暑期能夠去外地區(qū)的，在保證安全的情況下盡量家訪。累計到暑期結(jié)束共計有138多位老師到學生中家訪，家訪學生達711多人次。其中0305班楊春燕老師班里有個叫白博宇的學生，經(jīng)常性遲到，而且伴有曠課現(xiàn)象，針對這種情況，她按照學籍上登記的大概地址，一路找尋，終于找到了學生家，經(jīng)過了解，得知，家長因單位瑣事在精神上受到了刺激，孩子需要照顧家，還要上學，而且長期處在這樣的家庭環(huán)境中，使學生思考問題也十分敏感，并有一些異常的舉動，楊老師耐心工作，這名學生有回到學校正常上課，并在今年考入了大學。0306班李光老師，在自己腿浮腫的情況下堅持步行5公里多路程到學生苗壯家中看望生病沒有上學的學生，當時正式過中秋節(jié)的時候，李老師還為孩子帶來了水果和月餅。在我們學校這樣感人的事例很多，在此不一一舉例。

　　學校的校領(lǐng)導更是率先垂范，班子成員全部下到外縣進行走訪，主管德育的關(guān)校長一人就聯(lián)系了30多名學生。通過這次對家訪工作的檢查，學校感到全體教師“家訪”的目的明確、不走過場、不搞突擊，每次家訪不超過兩名學生，都根據(jù)學生具體表現(xiàn)，居住區(qū)域制定的家訪的計劃，“家訪”很充分，談話有藝術(shù)性，注重保護家長、學生的自尊心，適當指出“不足”。 使我們認識到教育是學校、社會、家庭三結(jié)合開展的，其中，學校與家庭教育尤其重要，為了保證學生的正常成長，我們學校始終堅持定期與家長聯(lián)系，向家長傳授教育孩子的方法，并結(jié)合家訪工作更好的落實教育內(nèi)容，力圖讓每個孩子都成功成才。

學校暑期家訪工作總結(jié)范文3

　　家訪作為學校工作的一項重要內(nèi)容，它能夠?qū)崿F(xiàn)學校與家庭之間的相互溝通，增進學校與家庭之間的相互理解，達成學校與家庭之間的共同合作。暑假期間，我與陳老師再次走進孩子的家里去了解他們的學習和生活情況，在走訪的過程當中我學到了到了許多知識，也增進了和家長的溝通，更加詳細了解了學生的在家的情況。這是一次有意義的活動，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的印象

　　一、了解孩子在家的學習表現(xiàn)情況，有利于今后工作的開展。

　　在與家長面對面的交談中，我們虛心聽取了家長的意見、希望。在學習方面，家長反映最多的是，學生在家有的內(nèi)容家長輔導不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書，但有的學生比較缺乏自覺性，明明作業(yè)沒做還騙家長做完。在生活方面家長反映有的同學貪玩，每天要對著電視看很久。低年級學生也是比較缺乏自制力的。在與家長、學生的交流中，我了解了學生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認真聽家長和老師說話;有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。

　　二、反映學生在校的情況，與家長形成合力，共同督促學生。

　　同時，本著禮和真的指導思想，我們有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學生在校的'表現(xiàn)，以肯定學生的優(yōu)點為主，主要從以下方面入手：學生的學習態(tài)度、學習成績、完成作業(yè)和特長情況，參與課外活動情況，團結(jié)同學、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。對一些文化水平較低的家長，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學生的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心學生的學習、生活、安全，更要關(guān)心學生的情感與品德。特別是平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。同時我向家長們提出，讓孩子暑假期間踐行弟子規(guī)，懂得孝敬父母，幫父母做事，聽父母的話。家長們都說這主意好，孩子平日都能把弟子規(guī)背得很熟。家長正好可以利用暑假讓孩子在家孝敬父母，學習并發(fā)揚《弟子規(guī)》的精神，養(yǎng)成好的生活和學習工作習慣。家長們都欣然接受。

　　三、家訪體會。

　　雖然天氣非常炎熱，雖然我走得腳跟發(fā)痛，但家訪中家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、絡(luò)、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會：第一，家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。第二，家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給我本人深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、絡(luò)、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會：第一，家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。第二，家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給我本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心

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