【熱門(mén)】讀書(shū)作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
每月一次的讀書(shū)分享會(huì)又開(kāi)始了，聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都興奮不已，開(kāi)始在家里積累好詞、好句，都準(zhǔn)備在分享會(huì)上大顯身手，分享自己的讀書(shū)體會(huì)呢！
這讓我也很激動(dòng)，讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)給我力量，讀書(shū)讓我進(jìn)步，我特別喜歡讀書(shū)，經(jīng)常沉迷在書(shū)的海洋里。每次讀書(shū)，我都會(huì)把好詞好句畫(huà)出來(lái)，記錄在我心愛(ài)的筆記本上，尤其是我認(rèn)為最精彩的部分，這些句子，就是我從沙石中精心挑選出來(lái)的寶石。這次讀書(shū)分享會(huì)，我一定要發(fā)揮出我的最佳水平，把我積累的這些寶石全部展現(xiàn)出來(lái)，讓它們熠熠生輝。
盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天的到來(lái)，我們班的分享會(huì)開(kāi)始啦！
首先參加分享會(huì)的是我的同桌——能歌善舞的`劉亦雯。她有著一雙水靈靈的大眼睛，她也特別喜歡讀書(shū)。她向我們分享的是《愛(ài)的教育》中的一個(gè)小故事：主人公安利柯看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谡n間發(fā)生了爭(zhēng)吵，而自己卻沒(méi)有及時(shí)去阻止，使同學(xué)間的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)了，她感到十分自責(zé)。這個(gè)故事告訴了我們，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時(shí)去勸阻，為他們重新搭建起友誼的橋梁。大家不約而同地為劉亦雯鼓起了掌。
我也不甘落后，立刻站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“我要和大家分享的是《夏洛的網(wǎng)》中的一個(gè)情節(jié)：一只小豬很孤單，‘不吃、不喝，只傷心地哭’，從這里，我可以體會(huì)到小豬非常想要一位新朋友，和它一起玩耍。從它‘高興地手舞足蹈’，我可以感受到它為自己實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想而興奮……”在分享過(guò)程中，我的心跳得很厲害，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)地方。結(jié)果出乎我的意外，我完整而流利地表達(dá)出來(lái)了，獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我想：只要認(rèn)真讀好每一本書(shū)，書(shū)就會(huì)帶給我樂(lè)趣，書(shū)就會(huì)讓我懂得道理，書(shū)就會(huì)使我進(jìn)步。
讀書(shū)讓我進(jìn)步，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住：讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友，我一定會(huì)朋友遍天下！就讓書(shū)帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人間的喜怒哀樂(lè)，就讓書(shū)陪伴我們一同成長(zhǎng)吧！
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——題記
大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話激勵(lì)著我，鞭策著我，指引我駛向成功的彼岸。
在一、二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)趾高氣昂地掛在我的卷子上，看著那一次次鮮紅的“100”和“99”向我一次次“微笑”，我那小小的心中便萌發(fā)出了一個(gè)想法：不用讀書(shū)，我也能考得好成績(jī)！
一晃兒兩年就過(guò)去了，我進(jìn)了高段，原本讓我引以為傲的語(yǔ)文，和我那引人注目的考試成績(jī)，都像滑鐵盧一樣，直線下滑，我對(duì)新加入的`“伙伴”——作文，束手無(wú)策，一籌莫展，現(xiàn)在的我對(duì)于作文是“老虎吃天——無(wú)從下口。”
在一次期中考試出來(lái)時(shí)，我的語(yǔ)文高高地掛起了“紅燈”——我考了個(gè)前所未有的分?jǐn)?shù)——78分！
我頓時(shí)五雷轟頂，自責(zé)和慚愧擊得我抬不起頭，放學(xué)了，我拖著沉重的步履，回到了家。
回到家后，媽媽并沒(méi)有打罵我，而是幫我分析錯(cuò)題的原因。
“來(lái)，你看。你的基礎(chǔ)知識(shí)全對(duì)，說(shuō)明你對(duì)課上老師講解的內(nèi)容都聽(tīng)懂了，失分就失在了閱讀和作文上，所以你要在閱讀和作文上多用功了�！眿寢尩囊环捠刮一砣婚_(kāi)朗，就如同一束陽(yáng)光，照進(jìn)了我充滿(mǎn)陰霾的內(nèi)心，將我的所有不良情緒都趕走了。我臉一紅，的確，我確實(shí)該用點(diǎn)兒功了。
我急切地問(wèn)道：“那么，怎樣才能寫(xiě)好呢？”“噢，那就是�！眿寢屬u(mài)了賣(mài)關(guān)子，又清清嗓子，一字一頓地說(shuō)：“多讀書(shū)！”
什么？多讀書(shū)就能好嗎？我將信將疑，但事到如今，只得死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。我抓起一本書(shū)，剛瞟了幾眼，就被書(shū)中的故事深深地吸引了。
從此，我就手不釋卷，作文更不在話下。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話已伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地鼓勵(lì)著我，警示著我，是啊！“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”
讀書(shū)作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽揖褪莻�(gè)對(duì)讀書(shū)如饑似渴的人。
記得有一次，在放學(xué)回家的路上，我捧著剛借來(lái)的《大宇神秘驚奇系列》，津津有味地讀起來(lái)。時(shí)而高興萬(wàn)分，時(shí)而眉頭緊鎖，仿佛身臨其境。我正讀得全神貫注，只聽(tīng)“撲通”一聲，我頓時(shí)感到全身疼痛，一看我掉進(jìn)了一個(gè)坑里，原來(lái)這坑是人們用來(lái)種銀杏樹(shù)的.。我急忙爬起來(lái)，撿起書(shū)，拍拍衣服上的灰，自認(rèn)倒霉地往前走去。
這回我想，走路一定要小心再小心了。但是，走著走著，我還是禁不住書(shū)的誘惑，于是就又打開(kāi)了書(shū)本，盡管我小心翼翼，但還是防不勝防，又被故事的情節(jié)吸引住了�？吹骄o張之處心“怦、怦”直跳，看到脫險(xiǎn)之處，又松了一口氣。走著走著，又被什么撞上，碰得額頭生疼。我連忙恭恭敬敬地向?qū)Ψ降狼福骸皩?duì)不起，對(duì)不起�！辈灰�(jiàn)對(duì)方反應(yīng)，我抬頭一看，原來(lái)是電線桿老兄，旁邊恰巧有個(gè)路人看見(jiàn)，忍不住哈哈大笑。我氣急敗壞地走開(kāi)了。
唉，我這個(gè)讀書(shū)迷��！
讀書(shū)作文 篇4
我啊，天性特別愛(ài)讀書(shū)，只要一有空，就會(huì)捧著一本書(shū)看，看得津津有味，連眼皮都不眨一下。
我讀書(shū)，變著樣兒讀，或一目十行，或略讀，或精讀。近日，老媽買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《長(zhǎng)襪子皮皮》。書(shū)一到，我逃回房間，看了起來(lái)，才幾分鐘，我已看到三十多頁(yè)了。那速度，趕得上火箭了。正在沉醉之際，“啊”的一聲，把我拉回現(xiàn)實(shí)。不知何時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)，看到我看的書(shū)已有一大半，驚訝萬(wàn)分，她對(duì)我說(shuō)：“兒子，讀書(shū)要仔細(xì)，不能走馬觀花呀！”
聽(tīng)了媽的話，我坐下去，再仔細(xì)地讀一讀。這次我只是略讀，老媽的話復(fù)印在我心上。這次，我讀得要認(rèn)真一些，慢慢地看，別說(shuō)，還發(fā)現(xiàn)許多剛才沒(méi)曾發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題，學(xué)到了不少知識(shí)。幾天后，我看完，老媽點(diǎn)點(diǎn)頭并告訴我：“如果你能精讀，邊讀邊思考，一定更好�！�
我專(zhuān)心致志，又上演了讀書(shū)的劇目。這次，和以往有所不同，手上拿著筆，學(xué)著做批注，寫(xiě)下感思，留下感悟，得到了許多新的感受。我一字不落，生怕哪個(gè)字跑了。
是啊，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇5
俗話說(shuō)得好：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)、趣味！上個(gè)寒假我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)“家庭讀書(shū)與經(jīng)典同行”的讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都踴躍地參與這次的活動(dòng)，讀書(shū)的情況更是出人意料，在短短的一個(gè)多月里，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地閱讀書(shū)籍，竟閱讀了一百多冊(cè)書(shū)，你說(shuō)，這難道還不令人傻了眼嗎？那究竟我們班的讀書(shū)情況怎么樣了呢？帶著這個(gè)令我好奇的問(wèn)題，我對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)的“盤(pán)問(wèn)”。可喜可賀的是我們班的同學(xué)閱讀書(shū)籍的種類(lèi)分布得比較平均。
1、你們對(duì)哪一類(lèi)的書(shū)籍比較感興趣呢？
有的同學(xué)對(duì)文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍感興趣，有35、5的同學(xué)對(duì)小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍感興趣，還有21%的同學(xué)對(duì)歷史類(lèi)的書(shū)籍感興趣。
2、你們?cè)谑裁磿r(shí)候閱讀書(shū)籍？
有一半的同學(xué)說(shuō)在晚上睡前半個(gè)小時(shí)閱讀書(shū)籍，有四分之一的同學(xué)說(shuō)在早上吃完早餐以后才閱讀書(shū)籍，剩下的四分之一說(shuō)在中午吃完午飯后閱讀書(shū)籍�？磥�(lái)閱讀書(shū)籍的時(shí)間還各不相同啊！
3、閱讀書(shū)籍的時(shí)候是不是有家長(zhǎng)陪同？
大多數(shù)的同學(xué)一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，都異口同聲地回答沒(méi)有。聽(tīng)到這個(gè)回答我很失望，沒(méi)有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，萬(wàn)一學(xué)壞了怎么辦呢？我希望家長(zhǎng)能夠陪自己的兒女多點(diǎn)閱讀書(shū)籍。
一、調(diào)查情況
通過(guò)數(shù)據(jù)顯示，我發(fā)現(xiàn)我班同學(xué)閱讀書(shū)籍的情況有好有壞。好的是，同學(xué)們都非常喜歡閱讀，對(duì)書(shū)籍中的內(nèi)容好奇得過(guò)目不忘。在所有同學(xué)的答案中，我覺(jué)得同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的欲望太強(qiáng)烈了，因?yàn)橛型瑢W(xué)酷愛(ài)讀書(shū)，剩下的35、5也對(duì)讀書(shū)很感興趣。同學(xué)們平均每周讀書(shū)一本。從家長(zhǎng)的角度看，有許許多多的家長(zhǎng)都愿意為自己的兒女購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍；而學(xué)生自己，一小部分都能從自己的零用錢(qián)里拿出來(lái)買(mǎi)書(shū)。
二、調(diào)查分析
一是高年級(jí)的'學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間看多一些書(shū)。從同學(xué)們的答案中，在學(xué)校里時(shí)間安排得太過(guò)緊迫，回到家里又被過(guò)多的主科作業(yè)“壓”得喘不過(guò)氣來(lái)，還哪來(lái)的時(shí)間看書(shū)呢？不僅如此，做完作業(yè)還要忙于語(yǔ)文、英語(yǔ)的課文背誦，唉！只能把看書(shū)放在一邊了。
三、四點(diǎn)思考
1、我建議同學(xué)們多看一些關(guān)于文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，因?yàn)閲?guó)內(nèi)外的文學(xué)名著實(shí)在太好了：《悲慘世界》《三國(guó)演義》《水滸傳》《昆蟲(chóng)記看國(guó)內(nèi)外的名著，既可以提高寫(xiě)作水平，又可以豐富課外知識(shí)，一舉兩得，多好��！
2、我建議大家在閱讀書(shū)籍的同時(shí)，能夠做好讀書(shū)筆記，將來(lái)回憶時(shí)還可以拿出來(lái)細(xì)細(xì)品味呀！
3、大家有空閑的時(shí)候，如果覺(jué)得無(wú)聊，就趕快拿出你喜歡的書(shū)籍來(lái)閱讀吧！
讀書(shū)作文 篇6
本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我一直帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)在深入讀課文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹?lái)越會(huì)讀書(shū)了。同學(xué)們讀書(shū)不再是以往的囫圇吞棗、泛泛而讀，而是讀的時(shí)候更細(xì)心，更用心，不僅讀，還有感悟和體會(huì)。所以，不僅能夠正確流利朗讀課文，還能讀懂課文中字詞背后的含義，更能夠有感情地朗讀課文了。同學(xué)們從讀書(shū)中體會(huì)到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，開(kāi)始深深地喜歡上了語(yǔ)文。這讓我很欣慰。
一、 讀書(shū)時(shí)，拿不準(zhǔn)的字音、不理解的字詞知道查字典了。
當(dāng)一篇課文，我們不出聲讀的時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得課文中的字我們都認(rèn)識(shí)，會(huì)讀�？烧娴漠�(dāng)我們出聲來(lái)讀的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多字音我們真的是拿不準(zhǔn)的。特別是一些多音字。這就需要我們查字典弄準(zhǔn)確。可我們很多人都沒(méi)有養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。有時(shí)候?yàn)榱耸∈�，糊弄過(guò)去就行了。
經(jīng)過(guò)我們一個(gè)階段的鍛煉，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，遇到拿不準(zhǔn)的字音不再糊弄過(guò)去，而是知道查字典了。有很多同學(xué)還特地準(zhǔn)備了小字典，隨時(shí)準(zhǔn)備查不認(rèn)識(shí)的字或者拿不準(zhǔn)的讀音。當(dāng)同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)邊看書(shū)，邊仔細(xì)聽(tīng)。讀書(shū)的同學(xué)任何小的失誤都會(huì)被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)。同學(xué)會(huì)立即站起來(lái)糾正。
二、 會(huì)及時(shí)把自己的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)了。
讀課文的時(shí)候，如果我們邊讀邊想，能夠把體會(huì)深的地方或者不理解的地方及時(shí)地記錄下來(lái)，常此以往，我們讀書(shū)的水平會(huì)越來(lái)越高，我們的感悟能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。我的'語(yǔ)文能力也越來(lái)越好了。
現(xiàn)在，班上的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)的寫(xiě)批注了。能夠把自己讀后的體會(huì)、感受、理解及時(shí)地記錄下來(lái)。能力強(qiáng)的，批注內(nèi)容多，能力弱的，批注的內(nèi)容會(huì)少些。當(dāng)讓同學(xué)們交流自己的體會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)滔滔不絕。有的是針對(duì)一個(gè)句子，談自己的理解和感悟；有的是針對(duì)一個(gè)詞，從詞中感悟到的內(nèi)容；有的甚至是針對(duì)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中體會(huì)作者的意圖，明白標(biāo)點(diǎn)符號(hào)蘊(yùn)含的特殊含義。經(jīng)過(guò)交流，讓大家資源共享，同學(xué)們對(duì)課文的理解越來(lái)越深刻，越來(lái)越全面。同學(xué)們感悟理解的能力也逐漸地增強(qiáng)了。
三、 會(huì)概括主要內(nèi)容，提煉中心了。
一篇課文讀完后，不僅要讀正確、流利、有感情，還要能夠概括課文的主要內(nèi)容，提煉課文的中心。這樣，才算會(huì)讀課文。
為了讓學(xué)生會(huì)讀課文，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀課文的時(shí)候，讓學(xué)生讀完一段，概括一段的主要內(nèi)容。一開(kāi)始，學(xué)生并不會(huì)概括。不會(huì)提煉中心 。他們會(huì)用很充實(shí)的語(yǔ)言概括一小節(jié)的主要內(nèi)容。不夠精煉。后來(lái)就帶領(lǐng)同學(xué)們一塊兒總結(jié)概括主要內(nèi)容的方法：看看一段話中是圍繞哪句話或者哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的。這句話或者這個(gè)詞就可以作為這一段的段意。同樣，在概括課文中心的時(shí)候，依然帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)方法：采用段意連接法或者重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)法。
經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的概括能力逐漸提高。學(xué)生掌握了這種本領(lǐng)，也算是會(huì)讀課文了。
四、 會(huì)欣賞課文，會(huì)質(zhì)疑了。
會(huì)欣賞課文，會(huì)質(zhì)疑，也是會(huì)讀課文的一個(gè)表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生真正會(huì)讀課文的時(shí)候，他即能夠欣賞到課文的美，能夠發(fā)現(xiàn)課文中優(yōu)美的詞、句，能夠感受到課文中精彩的段落。他也能夠在讀完課文的時(shí)候提出自己的疑問(wèn)。
在平時(shí)的訓(xùn)練中，我總是要求學(xué)生在讀完后畫(huà)出課文中的優(yōu)美詞句，并能夠簡(jiǎn)單地寫(xiě)一下自己認(rèn)為好的原因。也會(huì)要求在讀完后，提出自己的疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，學(xué)生的欣賞能力，質(zhì)疑能力越來(lái)越強(qiáng)了。
每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，當(dāng)我們開(kāi)始進(jìn)入讀書(shū)的環(huán)節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)異常興奮，一個(gè)個(gè)躍躍欲試、爭(zhēng)相恐后。幾乎全班同學(xué)都能夠自覺(jué)主動(dòng)站起來(lái)讀書(shū)、提問(wèn)、質(zhì)疑、交流感受體會(huì)、給同學(xué)糾錯(cuò)，補(bǔ)充同學(xué)們的發(fā)言。
當(dāng)一位同學(xué)們讀完課文后，又會(huì)有同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)站起來(lái)糾正同學(xué)們讀錯(cuò)的地方。有的糾正讀錯(cuò)的音，有的糾正增加或者減少的字。除了糾錯(cuò)，同學(xué)們還有評(píng)價(jià)。同學(xué)們會(huì)針對(duì)同學(xué)讀書(shū)的情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并讀出自己的理解和感受。當(dāng)一位同學(xué)談完自己的感受和體會(huì)的時(shí)候，就會(huì)有同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)發(fā)表自己的不同意見(jiàn)或者針對(duì)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充。當(dāng)一位同學(xué)交流自己所概括的主要內(nèi)容或者中心的時(shí)候，也會(huì)有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充或者糾錯(cuò)……
現(xiàn)在，我們的語(yǔ)文課越上越輕松，同學(xué)們的閱讀能力也越來(lái)越強(qiáng)了。同學(xué)們也越來(lái)越愛(ài)讀課文，越來(lái)越喜歡讀課文了。下一步，我們語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)要在課外拓展上下下功夫了，不能夠僅僅局限于對(duì)課文基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。要補(bǔ)充更多的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更深入地理解課文。
讀書(shū)作文 篇7
古往今來(lái)，沒(méi)有一個(gè)成功人士不是德才兼?zhèn)涞�，他們都為�?guó)家為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，從而振興中華。
董仲舒，他在書(shū)房苦讀三年，書(shū)房后面就是一座美麗的花園。但是三年她都沒(méi)有進(jìn)去看一眼，這是因?yàn)樗@樣的努力，這樣的有定力，是他成為了西漢著名的思想家。
錢(qián)學(xué)森，是大家耳熟能詳?shù)囊晃淮笕宋�，他海歸回國(guó)，不惜任何代價(jià)，只為報(bào)效祖國(guó)。在他堅(jiān)持不懈的奮斗和努力下，制造出我國(guó)第一枚導(dǎo)彈。錢(qián)學(xué)森在國(guó)外汲取了許多知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，最終待到機(jī)會(huì)成熟，回國(guó)將中國(guó)的科學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。或許，有很多人很疑惑，他為什么這么厲害？或許在他很小的時(shí)候，曾像一個(gè)男人一樣發(fā)過(guò)誓，我要努力讀書(shū)！報(bào)效祖國(guó)！
沒(méi)錯(cuò)，董仲舒和錢(qián)學(xué)森就是兩個(gè)很鮮明的例子。當(dāng)然不是人人都像他們一樣有神一般的.頭腦。我們只需要努力讀書(shū)并且盡自己所能去回報(bào)家庭，回報(bào)社會(huì)。將自己的潛力最大化，便會(huì)得到出乎意料的成績(jī)。
其實(shí)有時(shí)候努力讀書(shū)也不一定全是為了報(bào)效祖國(guó)，也可以為了自己的夢(mèng)想，自己一直希望的，期望的。
孫紅雷，他是著名演員，可有誰(shuí)知道他如今的成功是犧牲了多少換來(lái)的？年輕時(shí)的他，報(bào)考中央戲劇學(xué)院，后來(lái)因?yàn)椴环弦蠖_(kāi)始減肥，狂減了三十六斤。七百人左右報(bào)名，最終只錄取了一個(gè)人，就是他，孫紅雷。
他一直在接近自己的夢(mèng)想，一步一步，腳踏實(shí)地。
現(xiàn)在，我的夢(mèng)想，是當(dāng)一名醫(yī)生，但是報(bào)考醫(yī)科大學(xué)要一本線以上，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力讀書(shū)，為了自己的青春夢(mèng)而努力不懈的奮斗！
少年們，趁現(xiàn)在我們還年輕，我們還為白頭，請(qǐng)抓緊時(shí)間！為中華之崛起，為了自己的夢(mèng)，努力讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇8
從我記事起，媽媽就每天給我讀一個(gè)故事，我總笑的“咯咯”直響，到五六歲時(shí)，我已不滿(mǎn)足聽(tīng)故事，而是自己拿起書(shū)就看起來(lái)，《丑小鴨》，讓我見(jiàn)證了丑小鴨變成白天鵝艱難的過(guò)程；《賣(mài)火柴的小女孩》兒，讓我淚落如珠。
漸漸長(zhǎng)大，我讀的書(shū)越來(lái)越多：《格列佛游記》、《秘密花園》……書(shū)漸漸成了我一日不可缺的朋友。
記得有一次，我下午四點(diǎn)鐘要去書(shū)法課，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我昨天跑了一天，太困了，你到3：40叫我去送你。”當(dāng)時(shí)，我正津津有味的讀一本《女巫》，順口說(shuō)道：“嗯�！苯又挚戳似饋�(lái)，時(shí)光像流水一樣飛逝，我完全被書(shū)中主人的遭遇吸引住了，不知又過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我終于合上了最后一頁(yè)，我心想：應(yīng)該到點(diǎn)了吧？我轉(zhuǎn)身看向表，我卻愣住了：鬧鐘上清晰地顯示著：六點(diǎn)十分！書(shū)法班已經(jīng)結(jié)束了，我頓時(shí)呆了�！案轮ā币宦曢T(mén)開(kāi)了，只見(jiàn)媽媽“生氣”地站在門(mén)外，“你這個(gè)小書(shū)迷！我真拿你沒(méi)辦法！”
書(shū)就是我最親愛(ài)的伙伴，現(xiàn)在，我家七個(gè)書(shū)架全部放滿(mǎn)了書(shū)，開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)就是很重要的，像那些家喻戶(hù)曉的、婦孺皆知的.大作家，哪個(gè)不愛(ài)看書(shū)？就因?yàn)榭磿?shū)才成就了他們震天動(dòng)地的輝煌。
讀書(shū)改變了我，我從書(shū)中積累了優(yōu)美詞句，在寫(xiě)作文中能用上，書(shū)能使我懂得了許多道理：趙高設(shè)計(jì)扶蘇自殺，讓我明白了不能輕信別人，必須眼睛看見(jiàn)才是真實(shí)的；戰(zhàn)國(guó)、春秋故事讓我了解歷史；動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《駱駝王子》讓我明白，不能過(guò)于依賴(lài)母親，自己要自力更生；《混血豺王》讓我明白不要憐憫壞人，要不然你救了他，他卻來(lái)毀滅你；《野犬女皇》讓我明白不要懷疑自己的兄弟姐妹，要信任自己的家人。
書(shū)是一位良師，書(shū)可以使我放松心情，在我心情煩躁時(shí)，一讀書(shū)煩惱就沒(méi)了。書(shū)，改變了我，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒變成了一個(gè)知道很多知識(shí)、明白很多道理的少年。書(shū)是一座燈塔，照亮我前進(jìn)的道路，書(shū)是一位導(dǎo)師，可以讓我開(kāi)啟智慧大門(mén)！
讀書(shū)作文 篇9
書(shū)，是清晨初升的一輪太陽(yáng)，照亮我們的胸膛；書(shū)，是清晨的露珠，洗凈我們的靈魂；書(shū)，是一位知識(shí)廣泛的好老師，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)，是一位知心好友，向我們?cè)V說(shuō)著世間的故事。我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)讀好書(shū)。杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句話一直是我的座右銘。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。
一次，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《人生要耐得住寂寞》，里面有好多好句好詞，這本書(shū)主要講人生，一定會(huì)有寂寞，誰(shuí)也躲不過(guò)。寂寞，是人生不可缺的財(cái)富。里面的故事吸引了我，正如歌德所說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話，真不錯(cuò)，在書(shū)里，我與曹雪芹、莊子等人一起寫(xiě)文章、耐寂寞，啊！多么優(yōu)美的一本書(shū)，多么深?yuàn)W的一本書(shū)。
只要手中一有了書(shū)，我就忘了吃，忘了睡，可以說(shuō)是廢寢忘食。一次，大約九點(diǎn)多，我準(zhǔn)備睡覺(jué)，可我倔強(qiáng)的眼睛不愿意睡，因?yàn)樗肟磿?shū)，我試圖進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可剛才因?yàn)檠劬@一折騰，看書(shū)的欲望愈來(lái)愈強(qiáng)，我只好隨手拿了一本《綠野仙蹤》，一翻開(kāi)書(shū)，我的精神馬上就抖擻了起來(lái)，我好想就是主人公多羅茜，因?yàn)辇埦盹L(fēng)的到來(lái)，所以和寵物小狗托托被吹到了芒奇金人的國(guó)度，由于四周都是沙漠，所以不得已去尋找偉大的奧芝，在去尋找?jiàn)W芝求助的路上，她結(jié)識(shí)了稻草人、鐵皮人和膽小獅，他們通過(guò)重重困難，終于見(jiàn)到了奧芝。后來(lái)得知奧芝是個(gè)騙子，所以多羅茜只好找到了好女巫甘林達(dá)，通過(guò)銀鞋子回到了家鄉(xiāng)-堪薩斯州。啊！看完了，眼皮也開(kāi)始打架了，一看表，快十一點(diǎn)了，趕快熄了燈，和周公幽會(huì)去了。有時(shí)，到了吃飯的時(shí)間，我的.眼睛確對(duì)那些飯菜置之不理，每次都要把這本書(shū)看完才吃呢。一次，中午，媽媽叫我吃飯，我只看書(shū)，不理會(huì)任何人，滴答滴答……五小時(shí)過(guò)去了，三本書(shū)被我解決掉了，吃飯了！咦，幾點(diǎn)了？呀，六點(diǎn)了，該吃晚飯了。
書(shū)，是凈化靈魂的凈壇使者，《女生日記》使我知道了成長(zhǎng)的滋味；《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》使我體會(huì)到了冒險(xiǎn)的驚險(xiǎn)；《五三班的壞小子》使我知道了什么是真正的團(tuán)結(jié)和友誼。
書(shū)！是你！是你讓我品嘗到了人世間的酸甜苦辣；是你，是你使我分清了善、惡、美、丑；是你，是你教會(huì)了我無(wú)限的知識(shí)。書(shū)！你是我永久的朋友。
讀書(shū)作文 篇10
“五一”長(zhǎng)假開(kāi)始了，去哪度過(guò)這漫漫長(zhǎng)假呢？還沒(méi)想好，不過(guò)唯一肯定的是要和聰明的女兒和智慧的老公一起享受“美好的家庭時(shí)刻了”。第一天嘛，因?yàn)榕畠阂獙?xiě)作業(yè)，我們還沒(méi)有出去，下午孩子作業(yè)寫(xiě)的差不多了，我們開(kāi)始一起預(yù)習(xí)新課文《在金色的海灘上》。黃詩(shī)淇先讀了一遍課文，聽(tīng)著她清脆的嗓音，我忍不住也想“秀”一下我的“童子功”�！把狙荆覀円黄饋�(lái)讀吧”我正想說(shuō)呢，沒(méi)想到是女兒先開(kāi)口了：“媽媽?zhuān)銇?lái)給我示范一下吧�！蔽蚁肓讼耄挥煞终f(shuō)的讀了起來(lái)。
我終于讀完了，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，等著女兒投來(lái)羨慕的眼光和贊嘆的'話語(yǔ)。沒(méi)想到她居然說(shuō)：“我來(lái)讀第一段，你讀第二段，依次輪流讀�！�
“好”我爽快答應(yīng)。再次聽(tīng)到她銀鈴般的聲音和飽滿(mǎn)的感情注入文中時(shí)，我暗暗覺(jué)得和前幾天相比，小家伙進(jìn)步不小呀！
嗯，我不能示弱，要把“絕活”亮出來(lái)。我看著課文想心思：文中有人物的對(duì)話，我可以在這上面下點(diǎn)功夫。于是讀到小姑娘的話句時(shí)，我聲音一變，提起嗓子，一股又尖又細(xì)的聲音從喉嚨發(fā)出。正在自鳴得意，不料小家伙“哈哈”一聲，笑倒在床上。
“嗯？”我一陣疑惑，可能是……？先不管，繼續(xù)把對(duì)話讀完吧。又該學(xué)一位老伯伯的對(duì)話了，我咳嗽了一下，一聲聲沉悶又不失威嚴(yán)的字句從口中砰發(fā)出來(lái)�！鞍�，哈……哈……哈……”女兒的笑聲一浪高過(guò)一浪。我都禁不住受到了她的感染，面露笑意。不料，小家伙笑的更肆虐了。
“哈哈……”我也忍不住笑了兩聲，口中卻還問(wèn)：“你笑什么？”“還學(xué)老伯伯的話”女兒低聲喃喃道，我口中課文聲不斷，心中卻在想如何跟女兒說(shuō)。等課文讀完，我換了換語(yǔ)氣，略帶疑惑的問(wèn)她：“我剛才讀對(duì)話的時(shí)，小女孩的話用細(xì)尖的語(yǔ)調(diào)，有什么好笑的呢？老伯伯的話學(xué)的很像吧？”“嗯”她若有所思的輕輕應(yīng)了一聲。
“你讀三段，我讀三段�！�
“你讀旁白，我讀對(duì)話�！�
我們又換了三、四種方式讀起課文來(lái)，一直督導(dǎo)我們無(wú)可挑剔，自覺(jué)滿(mǎn)意時(shí)她才去喝了點(diǎn)水。我伸伸懶腰，說(shuō)：“可真是愉快的假期呀！”“這可不是愉快假期啊�！迸畠阂桓眹�(yán)肅的口吻。令我暗自好笑，她八成是已經(jīng)想到老師布置的日記作業(yè)《愉快假期》了，還期待些什么吧。我說(shuō)：“可是你剛剛很開(kāi)心呢�！�
她不語(yǔ)的望著我，我面帶微笑，心中也充滿(mǎn)了無(wú)限期待……
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