為她豎起大拇指作文【精】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的為她豎起大拇指作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的同桌，她的聲音低沉，一口沉重的男低音，每次不見(jiàn)人只聽(tīng)到聲音，還以為是一位年輕的小伙子正在走來(lái)，她就是我的同桌：阿里米娜。

　　我的同桌有著一雙濃眉大眼，那黑色的皮膚，那深深的眼睛卷卷的頭發(fā)一張疑似能吞下一個(gè)拳頭的大嘴，一看就是一位調(diào)皮有活力的維吾爾族姑娘。

　　和睦的一天

　　唉，老師要換座位了，我正在猜想是男生？還是女生？和我坐同桌，就在我冥思苦想的時(shí)候，只聽(tīng)老師說(shuō)：：“阿里米娜與王騰龍是同桌，”我的心崩裂了，眼前這位身材高大，黑皮膚的“漢子”就是我的同桌了，排完位子后，就開(kāi)始上課。

　　剛見(jiàn)到她的時(shí)候，都有些害怕，只是對(duì)方來(lái)了簡(jiǎn)單的自我介紹。多余的話也就沒(méi)說(shuō)什么。哪天，是我和他最和睦的一天。我也對(duì)她的態(tài)度漸漸好了起

　　我被他壓在了腳下

　　隨著時(shí)間的沖淡，我們的關(guān)系也發(fā)生轉(zhuǎn)變，本來(lái)我是這個(gè)小組的英語(yǔ)小組長(zhǎng)，可是他的到來(lái)卻威脅到了我這個(gè)組長(zhǎng)的位子。

　　自從她來(lái)到了這個(gè)小組，每天都刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還時(shí)不時(shí)發(fā)出挑戰(zhàn)，每次我都以我的優(yōu)勢(shì)打敗她，但是最近這種情況漸漸沒(méi)有了，我發(fā)現(xiàn)她的詞匯越來(lái)越多了，超越了我。在第二次競(jìng)選組長(zhǎng)時(shí)。我落選了！當(dāng)組長(zhǎng)的竟然是她。我的同桌。我不服�？墒撬齾s鼓勵(lì)我。讓我不灰心，英語(yǔ)課也常常幫助我，這讓我們關(guān)系好了起來(lái)。我也同意了她的到來(lái)。

　　助人為樂(lè)

　　這一天，我和同學(xué)去食堂吃飯，看到了這一幕：在食堂門外，有倆位學(xué)生在欺負(fù)另一名學(xué)生，在一塊打打鬧鬧我和同學(xué)以為在玩耍，也并沒(méi)有留意�？珊髞�(lái)我們看到那名小同學(xué)哭了起來(lái)。便感到不對(duì)勁，就準(zhǔn)備起身幫忙。突然，只見(jiàn)有“一匹黑馬”沖了過(guò)去。

　　“放開(kāi)那名同學(xué)”只聽(tīng)見(jiàn)那人喊了一聲，就把那兩名欺負(fù)別人的小同學(xué)嚇跑了。我們?cè)谂赃呫读算�，才發(fā)現(xiàn)那人正是我的同桌，只見(jiàn)她扶起那位小同學(xué)，拍了拍他身上的泥土，安慰了安慰，就送那位小同學(xué)回班了。

　　沒(méi)看出來(lái)，我的同桌竟然是這么一個(gè)人。

　　我不該惹他

　　這一天天氣十分晴朗，我與另一位同學(xué)在校園中打鬧，看到了從宿舍歸來(lái)的同桌，便見(jiàn)他不怎們高興，于是就與同學(xué)來(lái)逗她一下。

　　只見(jiàn)我與同學(xué)站在同桌的前面，她往右，我們往右，他往左，我們往左。不管怎樣就是不給她讓路。他急了，就一把抓住我們只聽(tīng)“轟的一聲，我和同學(xué)就把她扔開(kāi)了。

　　直到后來(lái)我才知道，原來(lái)她生病了，身上十分的難受，又加上心情煩躁，所以才對(duì)我們這樣，后來(lái)我與那位同學(xué)一起向她道歉，而同桌卻說(shuō)對(duì)不起的是她。后來(lái)我們又成了好朋友。

　　通過(guò)四件事我要向她起大拇指她在方方面面鼓勵(lì)了我，我很感激她。

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