【精品】小學(xué)五年級(jí)作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
這天然而星期四，晚上我做完作業(yè)后，閑著沒(méi)事做，拉著爸爸媽媽舉行了一場(chǎng)家庭腦筋急轉(zhuǎn)彎大賽，比賽規(guī)則然而：一共有十一個(gè)問(wèn)題，答對(duì)一個(gè)問(wèn)題往自我的籃子里裝一個(gè)乒乓球，誰(shuí)的乒乓球多，誰(shuí)就獲勝，獲勝者還有獎(jiǎng)品。我然而主持人，爸爸媽媽然而參賽選手。
比賽開(kāi)始了，我先出第一道題：“在地上亂扔廢紙要罰錢(qián)，有一種卻不要緊，那然而什么紙”？我的'話音一落，媽媽就回答：“鈔票”。我說(shuō)：“恭喜您，回答正確，得一分”，媽媽聽(tīng)了得意洋洋地往籃子里放了一個(gè)乒乓球�！罢�(qǐng)聽(tīng)題。”我繼續(xù)提問(wèn)：“什么樣的水不能喝”？爸爸媽媽怎樣也想不出來(lái)了，突然，爸爸像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，從沙發(fā)上猛地蹦起來(lái)，說(shuō)：“那種不能喝的水然而我們每月領(lǐng)的薪水�！被卮鹫_。爸爸也往自我的籃子里放了一個(gè)乒乓球……爸爸媽媽的比分不分上下，比分追到5比5了，此時(shí)我提出了最后的一個(gè)問(wèn)題：“什么人然而人們說(shuō)時(shí)很崇拜，但卻不愿意見(jiàn)到的人？爸爸媽媽絞盡腦汁的想，怎樣也想不出來(lái)。我正準(zhǔn)備告訴他們正確答案時(shí)，爸爸大聲回答道：“然而老天爺。”最終爸爸蠃了，贏得了一袋樂(lè)事的薯片，媽媽得了一盒黑白配。
這次的腦盤(pán)急轉(zhuǎn)彎大賽真好玩，下次我們準(zhǔn)備再舉辦一個(gè)家庭洗碗大賽。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
走進(jìn)美麗的森林，就聽(tīng)見(jiàn)百靈鳥(niǎo)一般的歌聲在灌木叢林中回蕩，是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在唱歌。
“嘰---嘰”它歡快的叫著，歌聲中充滿了喜悅與快樂(lè)。
不一會(huì)兒，飛來(lái)一只黃鸝鳥(niǎo)，它站在彎曲的樹(shù)枝上，伸展著彩色輕盈的雙翅，哼唱著縈繞的歌曲，一會(huì)兒精神充沛，一會(huì)兒陶醉不已。
瞧，它們配合的多默契！一個(gè)音色清脆，一個(gè)音色洪亮，這聲音多么悅耳動(dòng)聽(tīng)��！像河水一樣純潔，像草原一般的'遼闊。
風(fēng)吹過(guò)，火紅的落葉翩翩起舞，仿佛也在唱和森林中奇妙的歌聲，這秋天的旋律給森林增添了無(wú)限色彩。
“啾----啾”一群鳥(niǎo)兒撲面而來(lái)，可能是被那動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引而來(lái)。
“嘰嘰，啾啾”鳥(niǎo)兒們舉行了大合唱，不一樣的鳥(niǎo)兒，不一樣的音色，但卻此起披伏，升降有序。仿佛在說(shuō)：“我們是森林中最快樂(lè)的伙伴。”在火紅的陽(yáng)光下，它們的羽毛閃閃發(fā)光，神奇的語(yǔ)言讓大自然的一切無(wú)可抗拒的被征服。
鳥(niǎo)兒們沉浸在激昂的音符中，聲音中充滿撒嬌、任性、快樂(lè)、優(yōu)雅以及未來(lái)的暢想。
在這美麗的森林里，我仔細(xì)傾聽(tīng)者這美妙的聲響。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天，媽媽帶我到杜爺爺家做客。爺爺是一位笛子演奏家。他吹奏了一首首歌曲，時(shí)而輕松活潑，時(shí)而優(yōu)美清脆，時(shí)而高亢有力、振奮人心，時(shí)而沉重悲傷……我聽(tīng)得入了迷，一個(gè)個(gè)小音符仿佛一個(gè)個(gè)小精靈，在爺爺?shù)闹讣馓鴦?dòng)，在笛孔間穿梭在笛管中蕩漾，我陶醉在這美妙的笛聲中，羨慕極了！決定跟爺爺學(xué)習(xí)吹笛子。
開(kāi)始學(xué)習(xí)吹笛子了，我心想：吹笛子還不簡(jiǎn)單嗎？我鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，對(duì)準(zhǔn)吹孔，使出渾身解數(shù)，奮力一吹，誰(shuí)知笛子一聲不吭，只聽(tīng)見(jiàn)我吹氣的“呼呼”聲，我像只泄了氣的皮球一樣，唉，吹響笛子還真難呀！爺爺告訴我：吹笛子要用發(fā)出“ü”的嘴型，嘴要對(duì)準(zhǔn)笛孔，吹出的氣流和孔要形成45度角，這樣吹出的`音才動(dòng)聽(tīng)。啊，終于能吹響了，我高興得一蹦三尺高。
吹響笛子是第一步，接下來(lái)是學(xué)習(xí)用氣練長(zhǎng)音。先吹中音“1”，我一開(kāi)始吹時(shí)，吹出的聲音沙啞，只能吹三拍，很快就沒(méi)氣了。爺爺又告訴我說(shuō)：“要把肚子先吸鼓，像只大青蛙的肚子一樣，然后控制氣息，使氣流緩緩地從口中吹出，不能一下子把氣全吹完�！蔽野凑諣敔�?shù)慕陶d每天鍥而不舍地勤學(xué)苦練，一段時(shí)間后，我的長(zhǎng)音能吹十幾拍了。
接下來(lái)是長(zhǎng)音練習(xí)、強(qiáng)弱音練習(xí)、指運(yùn)練習(xí)、倚音、歷音、打音、顫音……練習(xí)。
我學(xué)會(huì)了用很多技巧吹很多曲子，每次我在大家面前演奏時(shí)，我都非常自豪、有成就感。
通過(guò)吹笛子，我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要持之以恒、堅(jiān)持不懈，遇到困難不要退縮，要相信功夫不負(fù)有心人，才能獲得成功。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我是一只小麻雀，又名樹(shù)麻雀、家雀、老家賊、麻谷、賓雀、厝鳥(niǎo)，被客家人稱(chēng)之為屋角鳥(niǎo)、屋檐鳥(niǎo)、壯陽(yáng)鳥(niǎo)。目前，我在全世界共有19種，中國(guó)產(chǎn)5種，其中樹(shù)麻雀為習(xí)見(jiàn)種。
我長(zhǎng)的很小，身高只有13-15厘米之間。我的頭頸和后頸為栗色，面部的白色延伸至后頸，在我的頸部形成一條白色圍脖，雙頰中央各有一塊黑色的.色塊，下體污白色，虹膜為深褐色，櫞呈圓錐形，比較粗壯，呈黑色，足為粉褐色。
我的繁殖方式也很特殊。在北方，3-4月開(kāi)始繁殖，每年至少可以繁殖2窩。除冬季外，麻雀幾乎總處在繁殖期，每次產(chǎn)卵六枚左右，孵化期約14天，幼鳥(niǎo)一個(gè)月左右離巢。在男方，幾乎每月都可見(jiàn)麻雀繁殖雛鳥(niǎo)。巢簡(jiǎn)陋，以草莖、羽毛等構(gòu)成，大都建在屋檐下和墻洞中。每窩產(chǎn)卵4-6枚。卵灰白色，上面布滿褐色斑點(diǎn)。
我的生活習(xí)性也很特殊。我是典型的親人種，活動(dòng)于人類(lèi)活動(dòng)較多的環(huán)境，我的棲息所和覓食地常就在城鎮(zhèn)村落中，但我僅見(jiàn)于平原，山區(qū)難見(jiàn)我的身影。因?yàn)槲曳浅＝�，僅在有人類(lèi)活動(dòng)的環(huán)境出現(xiàn)，因此有人形象的將我們稱(chēng)為“會(huì)飛的老鼠”。在歐洲，我居住在鄉(xiāng)間；在部分亞洲地區(qū)，我則是城市常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)；在東南亞地區(qū)，都會(huì)、鄉(xiāng)村和野外都可發(fā)現(xiàn)我的蹤影。我常成群棲息在電線上，特別是在清晨時(shí)。在澳洲，我們分布在野外和人口不密集的地區(qū)，在都市中則沒(méi)有我們。
怎么樣，你認(rèn)識(shí)我了嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我有一位姐姐，她長(zhǎng)得可漂亮了!你瞧：那又大又明亮的眼睛像天上的星星一閃一閃的，可動(dòng)人了;那皮膚像雪花一樣潔白，但臉色紅潤(rùn)，帶有光澤。漂亮吧!在我看來(lái)，她就是 “白雪公主” 。她不光長(zhǎng)得楚楚動(dòng)人，心靈也很美。
記得有一次，我們一起去公園玩。就當(dāng)我玩的正高興時(shí)，突然我發(fā)現(xiàn)姐姐的眼睛一直盯著湖邊的一個(gè)小男孩，那個(gè)小男孩在一直哭，還流著臟兮兮的鼻涕。姐姐終于忍不住了，飛快的走了過(guò)去。我也跟了過(guò)去。她用潔白的手帕擦拭小男孩的臉，哄得他不哭后，問(wèn)清了事情的.經(jīng)過(guò)。原來(lái)，小男孩的媽媽和他走丟了，他找不著媽媽了，所以哭了。經(jīng)過(guò)小男孩的這麼一說(shuō)，姐姐就決定幫小孩找到媽媽?zhuān)覀兿纫黄鹪谶@等，但沒(méi)等著。我們后來(lái)決定在附近找找看，姐姐領(lǐng)著小男孩向東邊找，而我自己一人去西邊找，但結(jié)果還是一樣。姐姐有點(diǎn)難過(guò)了，但她還是不放棄。
忽然，他哭了，我認(rèn)為他是餓了，因?yàn)楝F(xiàn)在已是中午我把這個(gè)想法告訴了姐姐，她也同意，就自己掏錢(qián)給他買(mǎi)了一些零食，看他吃東西的那個(gè)樣子，真得讓你不得不笑：拿起東西就往嘴里塞，真是狼吞虎咽啊!好像好幾天沒(méi)吃東西了似的。
我們把他抱到公園門(mén)口時(shí)，他突然叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢?”真是太好了，找到他媽媽了!我和姐姐都非常高興。
這就是我姐姐，一個(gè)漂亮而又善良的人。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)他人的習(xí)作，以和師生共議，明晰該次習(xí)作選材的要領(lǐng)。
2、學(xué)生通過(guò)共賞優(yōu)秀片段、全班同改、自身嘗試等環(huán)節(jié)，明晰如何將事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。、
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1學(xué)生能選擇典型事例，表示人物特點(diǎn)。
2、學(xué)生能通過(guò)多種方式把事例寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。
學(xué)生：習(xí)作、紅筆、語(yǔ)文書(shū)
教師：課件
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確作文評(píng)價(jià)的規(guī)范。
1、談話導(dǎo)入：上周我們大家完成了寫(xiě)寫(xiě)自身的故事這篇習(xí)作，同學(xué)們一定很想知道這次習(xí)作的情況吧，本節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行習(xí)作講評(píng)。在講評(píng)之前我想問(wèn)問(wèn)大家，你認(rèn)為什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作？
2、學(xué)生談自身的看法
3、師：誰(shuí)來(lái)試著把這幾點(diǎn)組合起來(lái)做一個(gè)完整的表述？（指名學(xué)生回答）大家都各抒己見(jiàn)說(shuō)出了自身的看法，好的習(xí)作當(dāng)然要有高的規(guī)范，我們這次習(xí)作的評(píng)價(jià)規(guī)范時(shí)什么呢?就是圍繞本次的習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)大家回顧一下本次的習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求：1、
圍繞“性別平等”這個(gè)話題，寫(xiě)自身的故事。2、根據(jù)自身所列的提綱來(lái)布置文章的結(jié)構(gòu)。3、選取典型事例來(lái)突出自身的個(gè)性特點(diǎn)。4、運(yùn)用一定的寫(xiě)作方法把事例寫(xiě)具體，使自身的個(gè)性更加鮮明。）這次大家的習(xí)作從總體上來(lái)看，大局部同學(xué)前面三點(diǎn)完成的較好。普遍存在的`問(wèn)題集中到了第四點(diǎn)上，事例描寫(xiě)不具體。這次習(xí)作中也有表示突出的文章，我們大家一起來(lái)看看是誰(shuí)的文章。
二、佳作欣賞，體驗(yàn)勝利。
1、（課件出示優(yōu)秀作文）
2、請(qǐng)這篇習(xí)作的小作者上臺(tái)來(lái)朗讀自身的文章。
3、你能自身評(píng)價(jià)一下你的文章嗎?(學(xué)生自我評(píng)價(jià))
4、你想聽(tīng)聽(tīng)大家對(duì)你這篇文章的評(píng)價(jià)嗎？你們覺(jué)得他寫(xiě)的好嗎？你們覺(jué)得他那里寫(xiě)的最好？（同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
題目精彩、開(kāi)篇較好、條理清楚、層次分明、語(yǔ)句通順、能通過(guò)典型事例表達(dá)自身的真實(shí)想法。
5、同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)都很到位，哪位同學(xué)能把大家說(shuō)的話組合起來(lái)做一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。
6、教師小結(jié)。
老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫(xiě)好的，告訴大家你改了幾遍？學(xué)生回答。聽(tīng)了他的話你們有什么想法?(我也想改改自身的文章，讓自身的文章也成為優(yōu)秀的文章來(lái)讀給大家聽(tīng)。)你打算如何去改呢?
剛才老師說(shuō)大家的毛病出現(xiàn)在哪里？（沒(méi)有把事例寫(xiě)具體）如何把典型的事例寫(xiě)具體呢?我們來(lái)欣賞一下下面的片段。
三、精彩片段欣賞
（課件出示精彩片段）先出示片段再出示寫(xiě)作方法（運(yùn)用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、行為等描寫(xiě)方法，突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，運(yùn)用修辭手法等等把事例寫(xiě)具體。）
1、小作者讀精彩片段
2、欣賞完了這些片段你們有什么認(rèn)識(shí)？
學(xué)生：我們可以通過(guò)言行、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)把自身作文中的事例寫(xiě)具體。
師：好！找問(wèn)題找的真準(zhǔn)，問(wèn)題找準(zhǔn)了我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。下面就是一段事例，我們四人一組來(lái)幫他改一改。
四、勤動(dòng)手就會(huì)改出好句子。
1、課件出示病文片段。大家讀一讀，讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
2、小組合作修改。（其他三人在原文上用修改符號(hào)修改，小組長(zhǎng)謄抄。）
3、展示修改后的語(yǔ)段。（看看那個(gè)小組改的好）
4、學(xué)生談自身的體會(huì)。（修改作文的重要性）
5、剛才大家有一個(gè)心聲，就是想通過(guò)修改，讓自身的文章更出色。我的想法和大家一樣：希望你們根據(jù)老
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
童年是快樂(lè)的，但有時(shí)候也會(huì)做一些傻事，發(fā)生在二年級(jí)的一件事，讓我現(xiàn)在也忘不了。
每周四下午放學(xué)，是我上鋼琴課的時(shí)間。一天周三下午放學(xué)后，我把這天當(dāng)成了周四，就去上課了。當(dāng)時(shí)鋼琴老師恰好沒(méi)有課，他問(wèn)我怎么來(lái)了，誰(shuí)讓你來(lái)的？那時(shí)我以為是老師忘了上課時(shí)間，就說(shuō)，是媽媽讓我來(lái)的`。接著，就開(kāi)始上課了。
正在安心上課的我怎么也想不到，我這個(gè)小小的錯(cuò)誤，可把爸爸媽媽和老師擔(dān)心壞了。
后來(lái)我才知道，那天是爸爸接我放學(xué)。我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了，可他就沒(méi)看見(jiàn)我的身影，剛開(kāi)始他以為是我值日，可跑到教室一看，我不是值日生，這時(shí)爸爸慌了。找到張老師后，張老師就給全班發(fā)了校信通，看有沒(méi)有同學(xué)和我在一起。爸爸還給當(dāng)警察的朋友打電話，發(fā)動(dòng)大家一起找我。媽媽也急忙從單位往家里趕，看看我是不是一個(gè)人回家了。
后來(lái)張老師提醒爸爸去鋼琴老師那看一看，大家想我肯定不會(huì)在那的，還但是去了。
門(mén)一打開(kāi)，爸爸高興的喊：“你在這呀！”我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)莫名其妙，爸爸怎么這么興奮呢？后來(lái)我才知道原因。
自從那次以后，我再也沒(méi)做過(guò)這樣記錯(cuò)時(shí)間的傻事了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
今天老師帶我們玩了一個(gè)很有意思的游戲——打氣球。老師簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下規(guī)則：“氣球在誰(shuí)那兒爆炸，誰(shuí)就要受懲罰�！贝蠹疫�不明白是什么意思，只聽(tīng)到要玩游戲，臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。
當(dāng)老師把氣球和打氣筒拿出來(lái)的時(shí)候，一種恐懼感在我心中悄然滋生，我暗自祈禱著：千萬(wàn)別在我這里爆炸。大家臉上的笑容慢慢凝固，有的人甚至低聲尖叫起來(lái)。只有馬博文一臉奸笑，我也搞不懂他葫蘆里賣(mài)的什么藥。
老師開(kāi)始給氣球打氣了，一臉“獰笑”著向我們靠近，此時(shí)，她手里的氣球變得像一枚定時(shí)炸彈，打氣的聲音更像“滴滴滴”的報(bào)警聲。咦，馬博文呢？哦，他已經(jīng)鉆到桌子下面了，他雙手抱頭瑟瑟發(fā)抖的樣子仿佛在說(shuō)：你看不見(jiàn)我，看不見(jiàn)我。我覺(jué)得這方法不錯(cuò)，正準(zhǔn)備往下鉆，“嘭——”氣球爆炸了，我循聲望去，氣球在一個(gè)女同學(xué)那兒爆炸了。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著她上去“領(lǐng)賞”，接受“大象鼻子轉(zhuǎn)五圈，走直線”的懲罰。我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，老師又開(kāi)始打氣了。這一次我和馬博文就像“難兄難弟”一樣，一起抱頭蹲下，眼看著越來(lái)越大的`氣球向我靠近，我緊張得閉上了眼睛，“嘭！”，這次又是哪個(gè)倒霉鬼呢？只見(jiàn)馬博文上去“領(lǐng)賞”了，我松了口氣兒，可是高興勁還沒(méi)過(guò)完，老師把我也叫上去，居然讓他用“公主抱”的方法把我抱起來(lái)。馬博文這個(gè)小胖子力量還真不小，輕輕松松就把我抱起來(lái)了，他還指著圓溜溜的肥肚皮，說(shuō)：“看我這結(jié)實(shí)的肌肉！”。
經(jīng)過(guò)這次游戲，我的出一個(gè)結(jié)論：看別人受罰，先莫慌笑，說(shuō)不定下一個(gè)就是你！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
每個(gè)人都有自己的小伙伴，我也不例外。我有許許多多的小伙伴······但是給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學(xué)冷峻。
冷峻有著一頭烏黑的頭發(fā)，白皙的小臉上， 嵌著一個(gè)尖尖的翹鼻子。濃濃的眉毛下閃著一對(duì)小眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)來(lái)去。一張能言善辯的小嘴巴。從他嘴里說(shuō)出的話，有時(shí)讓人哭笑不得 ，有時(shí)讓人尷尬不已，有時(shí)又人忍俊不禁。他笑起來(lái)臉上總會(huì)露出他那兩排白玉米的牙齒冷峻不僅幽默，他的'學(xué)習(xí)也非常好，每一次考試前幾名肯定有他。
記得有一次，那是一個(gè)星期三的下午，草草的把作業(yè)做完了，交給了組長(zhǎng)就去找冷俊玩。我飛快地跑到他的座位時(shí)，他的作業(yè)還沒(méi)有做完。我站在他的旁邊輕輕推了推他說(shuō)：“冷峻，走吧，作 業(yè)回來(lái)以后再做也不遲，我們快出去玩吧！不著急。”我本以為他會(huì)放下手中的筆跟我出去玩的，可他就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的還坐在那里絲毫沒(méi)有動(dòng)彈。心想：咦！怎么回事，在平日里他不是喜歡和我一起去 玩嗎？今天怎么······快走啊！冷峻，我們一起去玩��！“可他還是沒(méi)理睬我，只是沖我擺擺手，仍然埋頭做他的作業(yè)。我只好在一旁等他。一分鐘，兩分鐘·····五分鐘·····我等的 不耐煩了，就說(shuō)：”冷峻，作業(yè)什么時(shí)候做不行，非得這個(gè)時(shí)候做完嗎？“說(shuō)罷。說(shuō)我便從組長(zhǎng)手里把我的作業(yè)拿了回來(lái)，說(shuō)：喏！那道題不會(huì)，趕快抄去吧，抄完好一塊玩！沒(méi)想到他竟然說(shuō)：我不抄 你的題我要憑我的實(shí)力去做！我相信自己一定能成功的”！我只還把作業(yè)本拿走，乖乖的在一旁等他，一直到他獨(dú)立完成了作業(yè)才一起出去玩。 這就是我最要好的朋友，一個(gè)在學(xué)習(xí)上永不服輸?shù)幕锇椤渚?/p>
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