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對(duì)比手法的句子（精選220句）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的句子吧，從句法角度說(shuō)，句子是使最大的語(yǔ)法單位。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的句子才是好的句子，以下是小編精心整理的對(duì)比手法的句子，歡迎大家分享。
1、昨日偷桃，鉆狗洞不知是誰(shuí)；他年攀桂，登月宮必定有我。
2、生意好的時(shí)候，這里門庭若市；生意差的時(shí)候，這里門可羅雀。
3、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
4、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。
5、朱門酒肉臭，路有凍死骨。
6、寬恕別人是一件快樂(lè)的事；不愿諒別人是十分痛苦的事。
7、南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。
8、月亮的光芒是柔和的，她不似太陽(yáng)那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧?kù)o之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會(huì)給人們的心頭添上一抹溫馨之感。
9、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
10、一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。
11、用功學(xué)習(xí)的人把閱讀當(dāng)成樂(lè)趣；懶于進(jìn)取的人卻把閱讀當(dāng)成煩事。
12、近日新聞報(bào)道了美國(guó)少年泰勒·威爾森的事跡，14歲建核聚變反應(yīng)堆，19歲登上科技、娛樂(lè)、設(shè)計(jì)大會(huì)，即TED大會(huì)的演講臺(tái)�？梢�(jiàn)，孩子的創(chuàng)造力是從小培養(yǎng)的，我們的國(guó)家若能及早轉(zhuǎn)變教育模式，也是能夠培養(yǎng)出同樣杰出的少年科學(xué)家的。
13、得賢者安存，失賢者危亡。
14、兩個(gè)人在玫瑰園里摘玫瑰，一個(gè)看到的是玫瑰下棘手的刺，一個(gè)看到的是滿園的紅玫瑰。
15、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。
16、有的人過(guò)了一生，連一刻都不曾擁有;有的人僅僅過(guò)了一刻，已經(jīng)是生命的永恒。
17、大道如青天，我獨(dú)不得出。
18、可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
19、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
20、早穿棉襖午穿紗。
21、有的人活著，卻已經(jīng)死了，有的人死了，卻還活著。
22、春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
23、海真是個(gè)多變的怪物。昨天，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無(wú)邊無(wú)際的青翠的草原。
24、書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚�！瘯�(shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎？
25、舊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主要是是通過(guò)廉價(jià)勞動(dòng)力，而新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的創(chuàng)新發(fā)展。
26、或許對(duì)人類來(lái)說(shuō)，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來(lái)說(shuō)，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
27、我見(jiàn)過(guò)歌聲動(dòng)聽(tīng)的黃鸝，養(yǎng)過(guò)輕巧敏捷八哥的，卻沒(méi)看見(jiàn)過(guò)百靈這樣的鳥(niǎo)。
28、我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大的很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
29、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還有尖些。
30、須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。
31、這種新型戰(zhàn)斗機(jī)速度非常之快，如果讓20年前最先進(jìn)的同類機(jī)型先飛半個(gè)小時(shí)，它可以在10分鐘內(nèi)超過(guò)它。
32、這座假山很漂亮，如果把它縮小100倍，不用任何修飾就是一個(gè)美麗的盆景。
33、明明身體很虛弱，但在班級(jí)中卻是最高的男生。
34、我喜歡乘公交，因?yàn)槲也幌朐俳o地球加一分重?fù)?dān)——積少是會(huì)成多的。但我更喜歡騎單車，不管沿路的風(fēng)景是否美麗魅人，最起碼這是我親眼看到的，路途的抉擇也是我親自選的，行走的速度、距離……都是我的決定！就好像人生一般，如果乘公交，可以讓愛(ài)我的人們放心，我愿意；但我更喜歡騎單車。
35、不知什么時(shí)候，草鉆出了土地，花，也含苞欲放了，花園的空氣一下變的十分清新。遠(yuǎn)處，一只大雁從天空飛過(guò)，仿佛在給人們報(bào)春。近處，一朵嫩黃的迎春花慢慢的綻開(kāi)，飄出淡雅的清香，聞起來(lái)沁人心脾，香飄十里，仿佛是一個(gè)春天的禮物。
36、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱。
37、從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見(jiàn)。
38、春天，桃花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。樹(shù)木抽出新的枝條，綠油油的葉子向四面舒展。大樹(shù)下嫩綠的小草從土地里探出頭來(lái)，草地上盛開(kāi)一朵朵艷麗的鮮花。春風(fēng)幫楊柳“梳”著綠色的頭發(fā)。
39、我喜歡乘公交，因?yàn)槲也幌朐俳o地球加一分重?fù)?dān)——積少是會(huì)成多的。但我更喜歡騎單車，不管沿路的風(fēng)景是否美麗魅人，最起碼這是我親眼看到的，路途的抉擇也是我親自選的，行走的速度、距離？都是我的決定！就好像人生一般，如果乘公交，可以讓愛(ài)我的人們放心，我愿意；但我更喜歡騎單車。
40、對(duì)比修辭手法可以從同一事物的正反兩面來(lái)闡述，比如上文中的“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)”都講的是緣分這種東西，區(qū)別在于有緣與無(wú)緣。
41、春天到了，小草倔強(qiáng)地從土壤里探出小腦袋，固執(zhí)的積雪也開(kāi)始融化了。
42、大部分園林的設(shè)計(jì)都遵循左右對(duì)稱的原則，而蘇州園林則沒(méi)有這些講究。
43、小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
44、從聯(lián)系上下文入手，品句子之深意
45、小豬懶懶的，不像小花貓那樣喜歡跑來(lái)跑去。
46、太平洋占的面積差不多等于其它三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。
47、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
48、他們兩個(gè)，一個(gè)膽大如虎，一個(gè)膽小如鼠。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。冬，它沒(méi)有春的艷麗，沒(méi)有夏的張揚(yáng)，沒(méi)有秋的豐碩，但她所獨(dú)有的就是那圣潔，剛傲的品質(zhì)。
49、你看，小張他們都是生龍活虎的，你怎么這樣無(wú)精打采呀？
50、體現(xiàn)了怎樣的思想感情，表現(xiàn)了什么樣的精神，正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。
51、理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。
52、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹(shù)連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。
53、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
54、花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
55、類比與對(duì)比都是一種修辭手法，但是手法，意圖，對(duì)象等是不一樣的。類比，是指和相似的事物排排坐，一般都是以像什么像什么或仿佛什么仿佛什么來(lái)完成類比，比如：他像張飛又像李逵還像敬德。
56、秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。
57、書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。’書(shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎
58、較之北京園林，蘇州園林很少使用彩繪。
59、棄而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可縷。
60、當(dāng)落日沉沒(méi)。銀灰色的暮露籠罩著草原的時(shí)候，你就會(huì)看見(jiàn)無(wú)數(shù)點(diǎn)紅火光，那是牧民們?cè)跓~壺準(zhǔn)備晚餐。
61、修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語(yǔ)言寫作時(shí)表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有63大類，78小類。通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式。
62、小少離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。
63、永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固
64、大廳頂部隱藏了十二個(gè)鋼屋架，比北京新擴(kuò)建的長(zhǎng)安街路面還寬。
65、從表現(xiàn)手法切入，品句子之作用
66、寧當(dāng)雞頭，不當(dāng)鳳尾。
67、晴天能使人心情開(kāi)朗，陰天能使人心情壓抑。
68、反問(wèn)。又稱激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)。用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。
69、對(duì)比，一般則是正反面的對(duì)比，比如：明亮對(duì)黑暗，高興對(duì)掃興，快樂(lè)對(duì)悲哀等等。
70、瞧，春風(fēng)是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風(fēng)，則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。
71、從修辭的角度賞析（對(duì)比）答題格式：運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過(guò)……與……對(duì)比，突出了……的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者的……之情。
72、它當(dāng)然不像老虎，獅子那樣霸道，也不像狐貍那樣小心眼，也不像鳥(niǎo)兒那樣喜歡炫耀自己的羽毛。
73、或許對(duì)人類來(lái)說(shuō)，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來(lái)說(shuō)，地球只是一粒沙，是微乎其微的
74、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
75、擬人。就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。
76、它雖然胖，但不像犀，象，都是未成型的肉團(tuán)。
77、永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。
78、你的胃口不好，吃飯時(shí)不能狼吞虎咽，應(yīng)該細(xì)嚼慢咽。
79、梅花雖然不比雪的潔白，但是卻比雪香。
80、正常的魚(yú)類是靠鰓呼吸的，而鯨魚(yú)是靠肺呼吸的，所以鯨魚(yú)不屬于魚(yú)類。
81、我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大的很，萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
82、對(duì)整個(gè)文章或者是情節(jié)的作用，春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個(gè)生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開(kāi)始了，所有的生命都重新來(lái)過(guò)。
83、比喻。即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。
84、它友好，不害怕生人，不像孔雀一樣膽小。
85、臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下分貝了。
86、排比。是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。
87、這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細(xì)膩的絲綢。
88、我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看過(guò)桂林這一帶的山。
89、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。
90、我們的老師對(duì)待學(xué)生很溫柔，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)卻很嚴(yán)厲。
91、如果是使用對(duì)比的修辭手法寫句子，那么例句：
92、只見(jiàn)新人笑，那聞舊人哭？
93、有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。
94、早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，老著同學(xué)游物園！
95、它的耳朵圓圓的，像兩扇小扇子，不像貓耳朵那樣又尖又長(zhǎng)，也沒(méi)有想狗那樣大多數(shù)都是耷拉著的。
96、用作比較的方法寫一種事物如下：
97、從修辭角度出發(fā)，品句子之精妙。
98、他看到有的猴子在睡，有的猴子倒掛在上，有的在表演技，真是有趣極了！
99、鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來(lái)。
100、纏纏綿綿的春風(fēng)讓人心曠神怡，不像冬天的風(fēng)那樣吹在人臉上，讓人心生寒意。
101、葉草代表幸福，而康乃馨則代表健康，不同花語(yǔ)，相同心意。
102、今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。爸爸著我和哥哥到物園去游玩。一物園，只物園里的物可真多呀！有兇猛的老虎、笨重的狗熊、。
103、菊花，在秋風(fēng)中綻開(kāi)，它沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有玫瑰的濃郁芳香，但是我愛(ài)它，愛(ài)它的卓爾不群，愛(ài)它的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏！
104、從重點(diǎn)詞語(yǔ)著手，品句子之精髓。
105、它揭示的道理或給人的啟示
106、天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
107、這座假山很漂亮，如果把它縮小倍，不用任何修飾就是一個(gè)美麗的盆景。
108、襯托描寫的是兩個(gè)事物；對(duì)比可以是兩個(gè)事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。
109、有的吊椅搖擺著，它已經(jīng)停下，有的吊椅停下了，它還在搖擺。
110、夸張。為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張。
111、我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，也玩賞過(guò)水平如
112、小熊。在老虎的后面有一笨重的大象，它正在吸小河里的水自己洗澡呢！跟大象住面的，是一只狡猾的狐貍。它的尾巴立在那里，好象在想什么陰鬼。狐貍的右是脖子的鹿了。它的脖子伸得老高，正在吃上的葉呢！鹿的面就是最吸引人、又皮的小猴子了。它蹲在石上看著小朋友，好象在：“我可以交個(gè)朋友？”。
113、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
114、這種新型戰(zhàn)斗機(jī)速度非常之快，如果讓年前最先進(jìn)的同類機(jī)型先飛半個(gè)小時(shí)，它可以在分鐘內(nèi)超過(guò)它。
115、妹妹喜歡安靜，不像哥哥那樣喜歡跳來(lái)跳去的。
116、襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務(wù)的，是為了突出被陪襯事物的。對(duì)比是表明對(duì)立現(xiàn)象的，兩種對(duì)立的事物是平行的并列關(guān)系，并無(wú)主、賓之分。
117、一個(gè)是積極的，一個(gè)是消極的。
118、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。
119、它的修辭手法，它在文章結(jié)構(gòu)中的作用
120、在所有的動(dòng)物中間，我覺(jué)得熊貓是最可愛(ài)的。我們拿它和任何動(dòng)物比就發(fā)現(xiàn)熊太大，猩猩太丑；考拉沒(méi)有它可愛(ài)，孔雀沒(méi)有它美麗，大象沒(méi)有它害羞。
121、月亮的光芒是柔和的，她不似太陽(yáng)那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧?kù)o之美卻深深地吸依著我。
122、不少人看到過(guò)象,都說(shuō)象是很大的動(dòng)物.其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨.
123、花生雖沒(méi)有其他果實(shí)那樣鮮紅嫩綠，但他默默聞的品質(zhì)卻值得我們學(xué)習(xí)。
124、自稱盜賊的無(wú)須防，得其反倒是好人；自稱正人君子的必須防，得其反則是盜賊。
125、他很喜歡猴子，經(jīng)常去動(dòng)物園看它們的活潑好動(dòng)，機(jī)靈敏捷地在假山上跳躍，攀爬，主動(dòng)地跟游人打招呼，伸手要吃的�？墒撬约簠s木納得像根木樁子，從來(lái)不會(huì)帶花生之米的零食投給它們。
126、碰到熟悉的同學(xué)跟他招呼，也只會(huì)紅著臉，點(diǎn)點(diǎn)頭。
127、對(duì)比方法，形成鮮明的比較，強(qiáng)烈的反差，如:沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，枯木前面萬(wàn)樹(shù)春。
128、臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。
129、我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海,玩賞過(guò)水平如鏡的西湖,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。
130、爸爸很懶惰，不像媽媽那樣勤勞。
131、妹妹很乖巧，不像弟弟那么頑皮。
132、他雖然是個(gè)孤兒，但他有很多朋友，所以不會(huì)感到孤單。小紅雖然應(yīng)有盡有，但是身邊卻沒(méi)有一個(gè)朋友，所以她時(shí)常感到很孤單。
133、這一句話就是用花生和其他果實(shí)做了一個(gè)對(duì)比，突出了花生默默無(wú)聞的特點(diǎn)，不圖名利。
134、秋天的雨輕，輕的像沙，像霧，像羽毛。在秋雨來(lái)臨之時(shí)，我們感到的是異常的清爽。它不像春雨那樣細(xì)細(xì)飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，它有自我的方式，淋濕的也不只是天地萬(wàn)物，還有我們的心靈。
135、不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。
136、當(dāng)同學(xué)們還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí),我已經(jīng)在路燈下看書(shū)了。
137、貧窮和富裕是可以相互轉(zhuǎn)化的，昨天你是貧窮的，通過(guò)今天的努力，也許明天你就過(guò)上富裕的生活了。相反，昨天的你是富裕的，若果今天不努力，隨意揮霍，坐吃山空，明天你又會(huì)過(guò)上貧窮的生活了，所以朋友們，今天活在當(dāng)下才是最重要的，對(duì)待今天的態(tài)度能決定你明天是貧窮還是富有，為了明天的富裕，今天開(kāi)始努力奮斗吧！
138、運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，要造句的話，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要把一個(gè)東西和另一個(gè)東西做對(duì)比，我們可以說(shuō)
139、一個(gè)沉靜,一個(gè)活潑,這對(duì)雙胞胎的性格形成了鮮明的對(duì)比。
140、雖然外婆給我織的毛衣是那樣普通簡(jiǎn)易,遠(yuǎn)比不上服裝店里那些時(shí)髦的衣服，但現(xiàn)在外婆過(guò)世了，那件毛衣卻是那么難忘。
141、我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山,游覽過(guò)紅葉似火的香山,卻從沒(méi)看過(guò)桂林這一帶的山
142、不爬一次崎嶇的高山,就不知道大地的平坦。有對(duì)比,才會(huì)有認(rèn)識(shí)。
143、只見(jiàn)新人笑，那聞舊人哭。
144、一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。
145、秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機(jī)勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，帶給人們無(wú)限喜悅。
146、我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。
147、我見(jiàn)過(guò)歌聲動(dòng)聽(tīng)的黃鸝,養(yǎng)過(guò)輕巧敏捷八哥的,卻沒(méi)看見(jiàn)過(guò)百靈這樣的
148、冬，它沒(méi)有春的艷麗，沒(méi)有夏的張揚(yáng)，沒(méi)有秋的豐碩，但她所獨(dú)有的就是那圣潔，剛傲的品質(zhì)。
149、或許對(duì)人類來(lái)說(shuō),地球是龐然大物,而對(duì)茫茫的宇宙來(lái)說(shuō),地球只是一粒沙,是微乎其微的。
150、當(dāng)同學(xué)們還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，我已經(jīng)在路燈下看書(shū)了。
151、很多人都在羨慕著大學(xué)的生活，可是身在其中的才知道，和高中相比，大學(xué)的生活真的太盲目，太乏味。
152、人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
153、這種花，雖不如牡丹富貴，雖不如玫瑰濃艷，雖不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也頗受人們青睞。
154、假如我是一位發(fā)明家，我要發(fā)明一種又快又安全的摩托車。
155、他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。
156、每縫高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。
157、他這個(gè)調(diào)皮鬼，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
158、心里似乎有一股暖流在小小的心房中穿梭。
159、她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
160、她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來(lái)，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來(lái)，一會(huì)兒就變成了一大堆白沫子。
161、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
162、李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。
163、這位老漢的眉毛胡子都花白了。
164、他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
165、他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來(lái)，亮晶晶地?cái)D在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開(kāi)眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來(lái)。
166、她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點(diǎn)餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
167、活躍的、生動(dòng)的圖象——好的描寫包含著能使你看見(jiàn)并深深記住的圖畫(huà)。
168、我感到一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，淚水不由自主的流淌下來(lái)。
169、對(duì)比：對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。
170、一張鮮紅的[三好學(xué)生獎(jiǎng)狀捧在手中。
171、同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
172、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。
173、那是去年發(fā)生在學(xué)校的一件事，卻讓我記憶猶新，至今令我感動(dòng)不已。
174、等她走近，我才有機(jī)會(huì)仔細(xì)地打量了她一番：只見(jiàn)她齊耳的短發(fā)，一雙眼睛大大的，嘴角還帶著笑。
175、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。
176、興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來(lái)，他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了。
177、路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。
178、動(dòng)作——現(xiàn)代讀者拒絕在為描寫而描寫上花費(fèi)時(shí)間。
179、她看見(jiàn)奶奶站起來(lái)，雙手抓著鍋蓋向上揭。
180、寫人：在學(xué)校，不但成績(jī)好，很積極。
181、奔跑，奔跑，奔跑
182、這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
183、她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。
184、正確讀寫“辭”等12個(gè)字和“連續(xù)”等20個(gè)詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文理解詞義。
185、做到書(shū)信格式正確，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受；寫好后可用信封送出，或用電子郵件發(fā)出。
186、能通過(guò)指定的兩個(gè)運(yùn)用反復(fù)手法描寫的句子，體會(huì)句子表現(xiàn)的母親的艱辛勞苦，了解反復(fù)的表達(dá)效果；能找出課文中同樣的句子，與同學(xué)交流體會(huì)。
187、能正確認(rèn)讀“馴”等8個(gè)生字新詞，正確讀寫“鼠”等11個(gè)字和“松鼠”等14個(gè)詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文理解詞義。
188、默讀課文，能說(shuō)說(shuō)在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景，能體會(huì)出這些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫蘊(yùn)含的父愛(ài)；說(shuō)出留給自己印象最深的場(chǎng)景是哪個(gè)，為什么會(huì)留給自己印象最深。
189、能找出太陽(yáng)對(duì)人類作用的有關(guān)句段，用自己的話說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)對(duì)人類的作用。
190、能根據(jù)要求提取語(yǔ)言文字信息，用自己的話復(fù)述有關(guān)內(nèi)容。
191、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)巴迪父母表達(dá)愛(ài)的方式的看法。
192、能正確認(rèn)讀“魄”等10個(gè)生字新詞，并能聯(lián)系上下文理解詞義；正確認(rèn)讀多音字“龜”在本課的讀音，能據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。
193、默讀課文，邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景，能夠找出讓自己感受到“慈母情深”的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)怎樣讓自己感受到“慈母情深”的。
194、最好的學(xué)習(xí)是對(duì)過(guò)去的反思，最好的教訓(xùn)是你曾經(jīng)歷過(guò)的失敗。
195、聯(lián)系課文內(nèi)容，了解“水到渠成，自然結(jié)尾”“前后照應(yīng)，凸顯主題”和“畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題”三種課文結(jié)尾的特點(diǎn)。
196、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？
197、能了解文章內(nèi)容，按要求提取語(yǔ)言文字信息，能根據(jù)有關(guān)語(yǔ)言文字信息回答問(wèn)題。
198、參照示例，選擇身邊的一個(gè)事物，嘗試運(yùn)用說(shuō)明的基本方法說(shuō)明該事物的特征。
199、默讀課文，能梳理課文條理，把握內(nèi)容要點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)。
200、借助題目中表格的提示，選擇一種自己了解并感興趣的事物寫一篇說(shuō)明性的習(xí)作，可用表格中的題目，也可以自擬題目寫。
201、通過(guò)具體的例子，了解列數(shù)字、作比較、舉例子的說(shuō)明方法以及這樣寫的好處。
202、在與同學(xué)的交流中，能尊重同學(xué)的觀點(diǎn)并給予積極回應(yīng)，感受父母之愛(ài)。
203、默讀課文，了解父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)不同的看法和原因，能根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)不同的看法的原因。
204、能就題目提供的事例中爸爸媽媽的做法發(fā)表自己的看法，以及說(shuō)說(shuō)在生活中遇到類似的經(jīng)歷時(shí)自己的做法，能選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)和做法。
205、讀指定的句子，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)運(yùn)用哪些方法介紹太陽(yáng)，以及這樣寫的好處，初步了解列數(shù)字、作比較、舉例子的說(shuō)明方法。
206、能通過(guò)細(xì)致觀察，搜集資料，和想清楚從哪幾方面寫，嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹不同方面，把事物的特點(diǎn)寫清楚。
207、通過(guò)比較，了解說(shuō)明性寫法與描述性寫法在表達(dá)上的異同，初步了解可以通過(guò)抓特點(diǎn)具體細(xì)致描寫進(jìn)行說(shuō)明的寫法。
208、能根據(jù)題目的提示的內(nèi)容，想想要對(duì)父母說(shuō)些什么，然后選擇幾個(gè)最想對(duì)父母說(shuō)的寫一封信給父母。
209、能根據(jù)說(shuō)明性的句子內(nèi)容，在課文中找出相應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)抓特點(diǎn)具體細(xì)致描寫與說(shuō)明性敘寫在表達(dá)上的不同，初步了解可以通過(guò)抓特點(diǎn)具體細(xì)致描寫進(jìn)行說(shuō)明的寫法。
210、學(xué)習(xí)通過(guò)提問(wèn)題體會(huì)含義深刻句子的方法，能讀懂含義深刻的句子，體會(huì)其包含的意思。
211、結(jié)合單元的課文，了解說(shuō)明性文章和說(shuō)明性文章的基本寫作要求；了解說(shuō)明性文章的基本說(shuō)明方法；了解說(shuō)明性文章語(yǔ)言風(fēng)格的多樣性——說(shuō)明性寫法和抓特點(diǎn)具體細(xì)致描寫。
212、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。
213、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)？
214、小草很弱小，就連一滴小小的露水都能把它壓的很底很底，它不象大樹(shù)那樣高聳，不像鮮花那樣多姿，可春天來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，小草破土而出，嫩嫩的，綠綠的，撒滿大地。
215、年輕的閏土是十一二歲的少年。我第一次見(jiàn)到他。閏土在廚房里，一張紫色的圓臉，一頂小氈帽，脖子上戴著一個(gè)亮銀色的項(xiàng)圈。二十年后，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，再次見(jiàn)到閏土?xí)r，他先前那張圓圓的紫臉已經(jīng)變成了灰色和黃色，還帶著深深的皺紋。他頭上戴著一頂舊氈帽，身上只有一件很薄的棉襖，渾身發(fā)抖。我記得那只手不是紅色的、圓形的、結(jié)實(shí)的，但它又粗又笨，而且像松樹(shù)皮一樣裂開(kāi)了。
216、窗外知了一直叫個(gè)不停，好像在向著炎炎夏日叫囂著自己的不滿；窗內(nèi)安靜如初，孩子們雖然滿頭大汗，但是依然低著頭，認(rèn)真看著自己手里的書(shū)。
217、菊花和牡丹在溫馨的花園里開(kāi)出炫爛的花朵，這固然是美的，但再美也比不過(guò)挺立在寒風(fēng)傲雪中燦爛盛開(kāi)的紅梅。
218、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。
219、四葉的三葉草代表幸福，而康乃馨代表健康。
220、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，枯木前面萬(wàn)樹(shù)春。
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