關(guān)于人生作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的人生作文4篇，歡迎大家分享。

人生作文 篇1

　　我很喜歡藍(lán)色，它一直在我的生命中出現(xiàn)，成為了我的藍(lán)色人生。

　　每一天，我都會(huì)穿著藍(lán)色的校服回學(xué)校去，那里有很多很善良的老師，他們都很有耐性，同學(xué)們犯了錯(cuò)，都會(huì)給他們很多機(jī)會(huì)改過(guò)。小息時(shí)，我和同學(xué)在操場(chǎng)玩耍、談天和吃小食，天天愉快過(guò)日子。

　　我最喜歡的卡通人物是一位有魔法的女皇，她能把各樣?xùn)|西變成冰，尤其是一伸出手就變了一座冰城堡，她穿著一條藍(lán)色裙子，既高貴又美麗，我喜歡極了！說(shuō)到這兒，你猜猜我最喜歡的`運(yùn)動(dòng)是什么？

　　我最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是溜冰和游泳，我愛(ài)在藍(lán)藍(lán)的冰塊上四處走，速度快、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，擺出很多美麗的姿勢(shì)，小孩子用羨慕的眼光看著我，令我不禁沾沾自喜。同樣我喜歡在藍(lán)藍(lán)的水中暢泳，我常常在水中打翻斗，又會(huì)在水中掙開眼晴看看水中的世界，有趣極了！

　　我最喜歡的動(dòng)物就是海豚和藍(lán)孔雀，海豚外表可愛(ài)，而且善良，在上一次的旅行中，家人帶我去了一個(gè)藍(lán)藍(lán)的海灣欣賞海豚，那兒船尾設(shè)有一個(gè)泳網(wǎng)，我就在這一次，嘗試與海豚一同游泳，難忘極了！藍(lán)孔雀有美麗的羽毛，它不常展露給人看，但毎當(dāng)遇見(jiàn)美麗的東西時(shí)，它才會(huì)展開羽毛，它的神秘?zé)o人能及。

　　生活上每一事、每一物都是藍(lán)色的，我就是這樣愉快地過(guò)著我的藍(lán)色人生。

人生作文 篇2

　　在人生中，處處充滿著春風(fēng)秋雨，悲歡離合，自然每時(shí)每刻都會(huì)充滿期待，驚奇和心動(dòng)。每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的人生經(jīng)歷。

　　人生如一杯紅酒，只要細(xì)細(xì)去品味，才可以獲得真理。

　　人生如一輪不息的太陽(yáng)，它不息地升、落，從沒(méi)有一刻失去光芒，我們的人生像太陽(yáng)一樣，每個(gè)人都為著自己的目標(biāo)不停地奮斗。太陽(yáng)會(huì)燃燒，燃燒需要氧氣，在我們心里的“燃燒”也需要“氧氣”，那就是理想和信念。阿基米德正在畫幾何圖形，羅馬士兵闖進(jìn)來(lái)，他從容不迫地對(duì)羅馬士兵說(shuō)：“等一下再殺我，再給我一點(diǎn)時(shí)間，讓我把這幾條幾何定律證明完，我不能給后人留下一道沒(méi)解出來(lái)的數(shù)學(xué)難題��！”那殘暴的羅馬士兵不理解，一刀就砍下阿基米德的頭。阿基米德肉體死了，但是他的精神卻還在燃燒，他給后人點(diǎn)亮了一盞科學(xué)道路的燈！

　　人生如一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那人生中的曲折和坎坷好比歌曲中的一起一伏，人生中的幸福與快樂(lè)就是音樂(lè)里美妙的音符。當(dāng)我們明白人生的價(jià)值時(shí)，我們會(huì)去譜寫自己的人生之歌。歌唱屬于自己的人生。

　　人生如詩(shī)，一首好詩(shī)是不能少了膾炙人口的佳句。一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”使文天祥的`生命萬(wàn)古流芳，他生命的長(zhǎng)度得以延伸，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”又讓多少意志消沉的人，重新振奮精神，再一次為自己打拼！

　　人生如畫，畫中少不了畫龍點(diǎn)睛的神筆！

　　人生如什么？有人說(shuō)是水，有人說(shuō)是謎，有人說(shuō)是棋，有人說(shuō)是夢(mèng)。其實(shí)自己的人生還要自己慢慢體會(huì)品味！

人生作文 篇3

　　我們是未謀面的陌生人，卻也是骨子里的.青春知己。所以像新朋友一樣打量詢問(wèn)，又像老朋友一樣不過(guò)多寒暄。

　　她帶我去騎樓街喝椰子水，去公園看小葉榕的氣根，還給我買拌了

　　辣椒和鹽的青芒果，讓我吃了一口待在路邊看著天半天找不到詞語(yǔ)形容那種味覺(jué)。

　　幸好我們?cè)谡�青春時(shí)認(rèn)識(shí)，在青春散場(chǎng)時(shí)才見(jiàn)面。所以在懂得世事艱辛后還能葆有最純真的友情。

人生作文 篇4

　　有位作家說(shuō)，人生要讀三本大書有字之書、無(wú)字之書以及心靈之書。我認(rèn)為這三者間是存在漸進(jìn)關(guān)系的，好比一個(gè)人，由淺入深，是個(gè)不斷上升，臻于完善的過(guò)程。

　　在人生的初級(jí)階段，有字之書是我們的啟蒙書。從教科書到教師推薦讀物，我們廣泛地涉獵，饑渴地汲取。與此同時(shí)，我們的視野由一個(gè)小屋子擴(kuò)展到山河大地，三觀不斷被塑造與鞏固，堅(jiān)固到支撐起了無(wú)數(shù)獨(dú)特的思維與個(gè)體，由此實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)跨越，方稱作獨(dú)立的人。

　　唯有有字之書的累積鋪墊，人才能讀懂無(wú)字之書的深義。從有到無(wú)，是一種心智的升華。亞里士多德將閱讀稱為一種提前的情感操練，它讓人在面對(duì)未知的世界時(shí)不那么驚慌。日光之下，并無(wú)新事。在儲(chǔ)備了大量的見(jiàn)聞與學(xué)識(shí)后，人方能順利地進(jìn)入社會(huì)，將停留在書本與經(jīng)驗(yàn)的追擊曝光在實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)的省察下，等待再一次跨越與蛻變。

　　社會(huì)這本無(wú)字之書，與有字之書難免存在相悖的地方，讀懂無(wú)字之書，立身于無(wú)字之境，需要經(jīng)歷幻滅的痛苦與現(xiàn)實(shí)的錘打。《烏托邦》描繪了一個(gè)理想的、虛幻的社會(huì)，從書中走入現(xiàn)實(shí)世界中，這里存在著巨大的落差，有的人跌落粉身碎骨，而有的人能把握平衡沉穩(wěn)地著地。書籍總在教育我們要追求平等與自由，而日本早稻田學(xué)校卻將這些幻滅給人看。這所著名大學(xué)每年都會(huì)舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽上無(wú)分男女，無(wú)分年齡，無(wú)分健全與否，只要愿意都可參賽。松島先生說(shuō)：我們想讓學(xué)生知道，真實(shí)的社會(huì)就是不公平的，我們要學(xué)會(huì)接受。這是經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的`撕裂，從有字之書進(jìn)入無(wú)字之書必須承受的痛苦。

　　一個(gè)人能夠讀懂無(wú)字之書，尚且只能稱他為實(shí)用型人才，他有相當(dāng)?shù)闹�識(shí)儲(chǔ)備，又有面對(duì)社會(huì)的理性與思考，但他還缺乏一種情懷。這種情懷是只有心靈之書才能賦予他的。羅曼羅蘭曾說(shuō)：真正的英雄主義是在認(rèn)清生活的本質(zhì)后依然熱愛(ài)生活。能夠讀懂心靈之書的人必然是個(gè)具有普世情懷，具有心靈的流動(dòng)性與敞開性的人。像王小波游走于自我與世界之間，用諧趣的話語(yǔ)點(diǎn)醒世人的麻木，這難道不是一種普世的情懷嗎?余秋雨在山川間游吟卻始終緊貼大地和人群，這難道不是一種對(duì)世人的大愛(ài)嗎?激情一詞在古希臘中解釋為由自我延伸出來(lái)的對(duì)他人的愛(ài)，這種愛(ài)與激情能夠充盈無(wú)字之書，讓人的心靈豐富且美麗。

　　一個(gè)熱由接受教育到步入社會(huì)再到貢獻(xiàn)社會(huì)，由有字之書到無(wú)字之書再到心靈之書，由淺入深，由自我到他人，便構(gòu)成了完滿的人生。而人生如書，不應(yīng)跳讀，不應(yīng)倒讀，頁(yè)頁(yè)品味，細(xì)細(xì)翻看，人生的真諦正在這一過(guò)程之中。

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