精選中學(xué)作文匯總七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的中學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
中學(xué)作文 篇1
寒假里，我閱讀了《彼得·潘》這本書。
書中主人公彼得·潘的頑強(qiáng)勇敢、機(jī)智聰明給我下了深刻印象。這本書講述了一個(gè)與成長有關(guān)的童話。故事里的彼得是一個(gè)會(huì)飛、不愿長大也永遠(yuǎn)不會(huì)長大的小男孩。天真活潑、疾惡如仇、聰明勇敢的他趁達(dá)林夫婦不在家，帶著小女孩溫迪和她兩個(gè)弟弟一起飛向了有仙子、人魚、海盜、印第安人的永無島。在那里，他們開始了童話般的生活……寫到這里我不禁想起我九歲那年發(fā)生的一件事，至今我仍記憶猶新。
那年春天的一天，我妄言說今天一定要學(xué)會(huì)騎自行車。于是，我就推著比我高半截的自行車來到馬路邊。我踮著腳尖好不容易才跨了上去，只聽“噗”的一聲，我重重地摔在地上，自行車也壓在我身上，我痛得嗷嗷直叫，抹著眼淚跑回了家�，F(xiàn)在想起來當(dāng)時(shí)我真是沒有一點(diǎn)彼得堅(jiān)持不懈的'精神。在我們身邊也有像彼得一樣勇敢地與敵人抗?fàn)幍降椎娜恕Ｈ绾悺P勒，一個(gè)一出生就生活在盲聾啞世界的人，居然以優(yōu)異成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)。她一生創(chuàng)作了《假如給我三天光明》等14部杰作，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)十大英雄偶像之一。
還有葉欣、諾貝爾……你看，古今中外的這些偉人不是都有彼得·潘這樣不屈不撓的精神嗎？讀了《彼得·潘》這本書，我明白了做什么事情都要堅(jiān)持到底、永不言敗，不能輕易放棄。
中學(xué)作文 篇2
——這個(gè)世界，滿是愛的交響曲，我們或表達(dá)，或傾聽，或震撼。但我的聾啞父親卻讓我懂得，世界上最深沉的愛是無聲……
一直以來，我對(duì)于你——我的聾啞父親都懷著一種復(fù)雜的情感。
很小的時(shí)候，我覺得你就是我的騎士。那時(shí)候，我真喜歡黏著你。因?yàn)槟銜?huì)用那如鋼鐵般有力的臂膀?qū)⑽曳�(wěn)穩(wěn)地舉在肩頭，我享受著如公主般的尊榮，騎在你的脖子上耀武揚(yáng)威地?fù)]著小拳頭發(fā)號(hào)施令。你還會(huì)把我載在單車上，將腳下的踏板蹬的飛快，讓被你緊緊攬?jiān)趹牙锏奈�，感受到飛翔一般的刺激，樂的又叫又笑。你不會(huì)說話，只會(huì)用溫暖的大掌撫著我刺愣愣的小腦瓜，露出傻兮兮的笑容。
但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我根本不是幸福的公主，你也不是英勇的騎士。
十歲那年秋天，你突然來教室看我。面對(duì)著一臉迷茫的老師，你指著我欣喜的‘啊啊’大叫，費(fèi)力地比劃期望老師看懂。“看那個(gè)啞巴，像一只猴子”，全班同學(xué)哄堂大笑。在同學(xué)們一片議論與竊笑聲中，我在仿佛赤裸的難堪中隨你走出去。躲過你欲安慰我的手掌，我倔強(qiáng)地走在你前面。光禿的老樹沉郁地站著，凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過。十歲，淚濕了我眼眶。
自此，我開始變得異常敏感和自卑。我瘋狂地想要變得優(yōu)秀，卻不是想讓你以有我這么個(gè)小女兒為榮，而是因?yàn)楹ε卤荒切┗蛲榛驊z憫的眼神灼傷。我拒絕學(xué)習(xí)啞語，每次都讓姐姐充當(dāng)我們的翻譯，抵抗和你貼近心的距離。我甚至慶幸我是留守學(xué)生，這樣就不用日日與你無聲的尷尬交流。你似有察覺我的變化，卻還是一如既往地給我所想，做我所愛。不去想你勞累奔波，漸生華發(fā)，我心安理得地接受你對(duì)我的縱容愛護(hù)。不去想你人前憨笑，背后落寞，我繼續(xù)任性對(duì)你冷漠。
或許這樣的我連老天都看不過眼了，非得狠狠給我個(gè)教訓(xùn)不可。
等我到醫(yī)院時(shí)，場面一片混亂。你就像一只狂暴的獅子，頂著一頭混雜著泥漿和血液的亂發(fā)，赤紅著一雙眼，趕走每一個(gè)想要救治你的人。醫(yī)生說，你在雨夜里滑倒磕了后腦傷了神經(jīng)，所以神志不清。真的是神志不清了，因?yàn)檫B媽媽和姐姐也接近不了你。直至那刻，我才驚覺，原來你是我心中最愛的人。無盡的悔恨與恐懼如潮水般將我淹沒，只要一想到你可能連我都不認(rèn)識(shí)了，便再也忍不住跑過去抓住你的手。你卻突然愣愣地的'不動(dòng)了，只是嘴巴歪歪地，口水一絲絲掉出來。
你住院那段日子大概是你我最親近的時(shí)刻了。媽和姐都要上班，所以我要日日夜夜都守著你。也不知道什么時(shí)候起，你變的這么丑了。昔日帥氣挺拔的你如今面色蠟黃，滿臉溝壑，空留一副骷髏骨架。給你剪指甲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了你手掌一點(diǎn)也不復(fù)我兒時(shí)觸摸的那般光滑，而是又糙又厚，還有好多工作時(shí)劃下的傷口。不禁感慨，時(shí)光就像鞭子，不僅催促著我快快成長，也催促著你快快老去。半夜你突然清醒過來，看到受在病床邊的我，推我讓我找地方去休息。我用手語比劃說，你睡，我守著你。你又開始憨憨地笑。
原來，這個(gè)世界一直都是美好的，只是我活的就像一只刺猬，為了保護(hù)自己卻要扎傷最親近的人。幸好有你我最親愛的爸爸。感謝你一如既往的包容，讓我活在愛的海洋里�？v使你生理上有殘缺，但給我的愛卻是完完整整的。是你讓我懂得愛與珍惜。
所以最后，哪怕你不再是我的騎士，我卻永遠(yuǎn)會(huì)是你的公主。多幸運(yùn)能有你這樣的父親。縱使你聽不見，我還是想對(duì)你說聲，我愛你爸爸。我相信，你的心一定能聽見。而縱使你說不出，我也能夠感受，你無聲的深沉的愛。
中學(xué)作文 篇3
國慶期間，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，丈夫結(jié)識(shí)了回家過節(jié)的河北省衡水中學(xué)的好老師。衡水中學(xué)是全國十大名牌學(xué)校之一，20xx年，有78名學(xué)生考入清華大學(xué)和北京大學(xué)，幾位朋友為這個(gè)消息驚嘆不已，決定去衡中參觀一下。
20xx年10月3日下午，在好老師的帶領(lǐng)下，我們一行五個(gè)家庭，16個(gè)人開車踏上了去衡水中學(xué)的路。到達(dá)目的地時(shí)，已經(jīng)是晚飯時(shí)間，好老師和他的朋友在一家不錯(cuò)的酒店熱情招待了我們，飯后，我們?cè)诤馑欣鲑e館入祝第二天早晨8：30左右，我們?cè)诤美蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到了衡水中學(xué)。
衡中位于郊區(qū)的一個(gè)村邊，如果沒有校園圍墻上的彩色展板，你很難想象到這里就是赫赫有名的國家十大名牌學(xué)校的衡水中學(xué)。這面圍墻就像公告欄一樣，讓外面的人展示著衡中的近況。其中，最吸引人的是一幅劇照：20xx年考入清華、北大的78名學(xué)生。雖然素不相識(shí)，但大家總會(huì)在這里駐足很久，細(xì)細(xì)端詳照片上的每一張面孔，好像在尋找一些與眾不同的東西，而我也不例外，我從心底里羨慕他們、佩服他們。
衡水中學(xué)始建于1951年，走過近60個(gè)春秋，也算得上一座老校了。走進(jìn)校園，我的第一感覺是它雖然缺少現(xiàn)代化學(xué)校所具有的壯觀氣魄，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。為方便參觀者學(xué)習(xí)，衡中專門設(shè)置了一個(gè)展廳，向參觀者講述學(xué)校的發(fā)展。在展廳外的墻壁上，有兩塊巨大的壁板，上面是20xx年高考上線學(xué)生的名字和學(xué)校，從這里，你會(huì)看到衡中的實(shí)力。好老師告訴我們，衡中能包攬河北省南開大學(xué)的.所有名額�？梢�，20xx年高考，衡水中學(xué)再次以絕對(duì)優(yōu)勢名列全省第一，蟬聯(lián)全省11連冠，這絕不是偶然。在展廳內(nèi)，我們細(xì)細(xì)觀賞了學(xué)校的各種活動(dòng)成果和學(xué)校取得的輝煌成就。一所好學(xué)校，必須有一個(gè)好校長。張文茂校長帶領(lǐng)衡中人創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)的高考記錄，為國家培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之才，他不愧為全國勞動(dòng)模范。
從展廳出來，正值課間操時(shí)間。高三學(xué)生正在跑操，整齊的隊(duì)伍，鏗鏘有力的喊隊(duì)聲，會(huì)讓你的精神為之振奮，會(huì)給你一種向上的力量。我們?cè)趶V闊干凈的塑膠操場上停留了10幾分鐘，突然一個(gè)久違了的鏡頭進(jìn)入我的視線：有的學(xué)生上操整隊(duì)前手里拿著書看上幾眼。好老師補(bǔ)充說：他們打飯排隊(duì)時(shí)也會(huì)拿著書看。我想，什么樣的環(huán)境塑造什么樣的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)氛圍中還能不愛學(xué)習(xí)嗎?怪不得衡中的重點(diǎn)大學(xué)上線2442人，上線率85.3%(以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學(xué)生)呢!這種學(xué)習(xí)氛圍又是如何形成的呢?相比之下，我們的學(xué)生，我們的孩子是不是太缺乏這種學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?這很值得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長思考。
3小時(shí)后，我們結(jié)束了衡中之行。經(jīng)過大約4個(gè)小時(shí)的顛簸我們回到了家中。時(shí)間太短，行程太遠(yuǎn)，我疲憊不堪，但收獲蠻多，衡中之行給了我太多驚喜、感嘆，有讓我思考了很多，匆匆記錄點(diǎn)滴，以作紀(jì)念。
中學(xué)作文 篇4
年輕是什么？
年輕的我們，挨了父母一頓訓(xùn)，便把背囊往肩上一甩，執(zhí)意要去獨(dú)身闖世界。哼，此處不留人，自有留人處。但在一番轟轟烈烈的精心籌劃之后，卻有仍然滿臉堆笑地往返在“家”——“學(xué)校”與“學(xué)�！薄凹摇边@兩點(diǎn)一線間，無奈，誰叫我們還年輕。
年輕的我們，雖然比不上七十二變的孫大圣，卻也學(xué)了點(diǎn)“分身術(shù)”，通常都是人在教室坐，心在四海游。瞧那位，眼睛倒是盯著黑板，卻神情呆滯，鬼知道又在想什么。糟了！被老師提問了，茫茫然站起來，眼睛不停地往四方瞟�！皊os，sos……各位同窗，一級(jí)求援……嗯，拿破侖加冕是在，是在，嗯……”唉，看來又只有“讓一切盡在不言中”，別罵了，誰叫我們還年輕。
年輕的我們，稍有機(jī)會(huì)，便從圓錐曲線三角函數(shù)包圍的圈兒中跳出來，拋開什么abcdefg，再會(huì)吧，我親愛的自由落體，拜拜吧，我親愛的雅各賓派。三五成群，呼朋引伴地一氣爬上山坡，手拉著手圍在山頂俯瞰全城：舒坦，一種難以名狀的舒坦，難道是化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生兒改良，令人窒息的二氧化碳也能分解成氧氣了？哎，管它呢。來，快來，讓我們迎著太陽高呼：“今天，自由屬于我們！”——羨慕吧，誰叫我們還年輕。做錯(cuò)了事，沒什么大不了的，這是因?yàn)槲覀冞�年輕，做對(duì)了事，也沒什么了不起，這是因?yàn)槲覀冞�年輕。
氣餒，不屬于年輕；年輕，不需要驕傲。
終日勤勤懇懇的.學(xué)子們，整天游手好閑的浪子們，回首往事，你們是否會(huì)覺得辜負(fù)了自己的年輕？或于柳絮飄飛的早晨，或于彩霞曼舞的黃昏；或在繁華的鬧市，或在幽靜的小村，請(qǐng)你們拋開雜念，好好地想一想。花季只有一次，可別在自己已銀霜滿頭時(shí)才來后悔虧欠了自己的年輕。
年輕到底是什么？
年輕是火，沸騰著我們每一滴血液。
年輕是水，浸漬著我們每一個(gè)細(xì)胞。
年輕是風(fēng)，撫平了我們每一次傷痛。
年輕是雨，滋潤了我們每一次歡樂。
有年輕，就有置身于書的長城大海中的身影。
有年輕，就有飄蕩在田野鄉(xiāng)間的歡聲笑語。
年輕屬于我們，我們就是年輕。
中學(xué)作文 篇5
剛下校車，我還是像以前一樣。沖向客廳，打開電視機(jī)。媽媽走過來，笑嘻嘻地說：“思敏，今天我們方巖小學(xué)和初中一起在開運(yùn)動(dòng)會(huì)，大媽也在那里，要不要去看看？”“運(yùn)動(dòng)會(huì)”聽到這三個(gè)字就全身麻木，自己在學(xué)校里比雜了還要去看，要是被人家知道我這“肥妞”這么差勁，不把五臟六腑笑壞才怪呢，我這臉往哪兒擱呀。不去！媽媽不管三七二十一就把我拖走了。走進(jìn)方巖初中的校門，一個(gè)大塑像出現(xiàn)在我眼前，走近一看，是一個(gè)“F”到過來，還有四顆星星，“F”代表方巖。它的意思是，為了方巖在這里出人才。象征著美好的為未來。再往前看，一座山般的大房子，分教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓兩部分。穿過大房子，看到左右都是青山，道路兩邊種著一排樹。在一個(gè)碧綠的水池旁有一個(gè)200米的操場，操場四周插著五顏六色的旗，靠主席臺(tái)坐著初中生，其它每一個(gè)角落都可以看見小學(xué)生的身影。播音員也在投入地播音，操場上到處洋溢著同學(xué)們的換叫吶喊聲。
我來到大媽帶的班級(jí)，他們只是把有比賽項(xiàng)目的同學(xué)帶去。同學(xué)們坐在操場外面的欄桿上，在想想我們學(xué)校，吃的、喝的、坐的都給我們這些“地主、小姐”準(zhǔn)備好。那里沒有一點(diǎn)垃圾，聽說他們小學(xué)還組織了環(huán)衛(wèi)小組，但大家也很自覺不破壞別人的學(xué)校的環(huán)境。媽媽和大媽正聊得起勁，我正找到一個(gè)女生和我說說話。在我腦海里，女生總是愛聊天不愛玩，可這里的'女生出乎我的意料，他們不和我們班一樣男女永別，在這方面，他們更像一個(gè)集體，男女生都一起追追打打。我看了一會(huì)兒他們的比賽，雖然聽不到一點(diǎn)加油聲，但運(yùn)動(dòng)員們還是用勁全力。
方巖初中很多特長生是愛好書畫的，在大媽的領(lǐng)導(dǎo)下，我到四樓參觀了書畫展。展出一共有三十三副作品。有教師的毛筆字、國畫，學(xué)生的鋼筆字、鋼筆畫、毛筆字等。我最欣賞的是我暑假學(xué)毛筆字的“恩師”——李亞老師，這里就有六副是她寫的，其中最好看的是扇型，黑色紙白體字的副。字顯得特別清秀而又大方。最有趣的是鋼筆畫：一群老鼠，有大批的老鼠軍隊(duì)，還有三三兩兩的老鼠湊在一起看熱鬧的，還有多在家里看書的，各個(gè)栩栩如生。 在方巖中學(xué)的兩個(gè)小時(shí)中，我看到的，聽到的，想到的都是快樂的。
中學(xué)作文 篇6
我一直以為，身為藥劑專業(yè)的我，以后只能每天和各種藥品打交道了！可一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)生了改變！
其實(shí)，從一開始我就不太喜歡這個(gè)專業(yè)，是老爸給我報(bào)的！在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，每天就看著處方拿藥，剛開始還不錯(cuò)，很多以前只能在書本上看到名字的藥，終于見到廬山真面目了！可是一段時(shí)間過后，就覺得特別的乏味，甚至有點(diǎn)不耐其煩！除了在制劑科學(xué)做丸劑時(shí)讓我有點(diǎn)興趣以外，其他都讓我覺得很平常！所以我申請(qǐng)去了臨床！
由于時(shí)間關(guān)系，藥劑科所有科室走一遍以后，我的實(shí)習(xí)時(shí)間所剩不多了！可我還是堅(jiān)持要去臨床！我選擇了針灸科！一開始我的工作就是每天寫病歷，可是這有違我的初衷，所以我再次申請(qǐng)去針灸臨床！可能帶習(xí)老師覺得我也就是好奇，所以就同意了！
我記得我進(jìn)入臨床學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)是拔罐！慢慢的由于人手不夠，我開始加入學(xué)習(xí)上電針，取銀針。也就是這個(gè)時(shí)候我開始接觸了我一直覺得很神奇的人體穴位！
這讓我一發(fā)不可收拾！我開始迷戀上了針灸學(xué)！辦公室里有很多針灸學(xué)書籍！我有時(shí)間就去看！慢慢的，我嘗試著拿自己練習(xí)！或許是我的努力感動(dòng)了老師，居然帶我出去其他科室扎針！扎的時(shí)候會(huì)問一些穴位的取穴，穴位的作用！她一邊扎一邊教我進(jìn)針的角度，力度，速度，深度！
慢慢的，她開始讓我給病人扎，她自己看著！就這樣，很快我就了解了不少穴位，也算是有一點(diǎn)進(jìn)步了！可惜時(shí)間太短，除了幾組常用穴位和一些穴位的配伍，更深層次的，我沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)！我也只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛罷了！
我實(shí)習(xí)結(jié)束后，突然覺得，自己似乎什么都沒有學(xué)會(huì)！我開始去醫(yī)藥公司應(yīng)聘，可是工資都低得可憐！我又換其他公司，可是依舊如此！
一次偶然的機(jī)會(huì)，我選擇來非洲！在一家中國老板開的'診所上班！我原本以為我只是在藥房發(fā)藥！可是，事實(shí)并非如此！因此，我開始接觸了西醫(yī)臨床！幸運(yùn)的我認(rèn)識(shí)了我現(xiàn)在的老師！
我開始學(xué)習(xí)打針，輸液，學(xué)習(xí)診斷，下處方！每每有新的病情，我?guī)煾付紩?huì)跟我耐心的講解！比如有支氣管炎癥的病人，他會(huì)讓我親自用聽診器去聽！然后對(duì)癥下藥！
非洲最常見的就是瘧疾！這個(gè)病在中國的一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)還有存在！主要以蚊子叮咬傳播！典型癥狀是高熱，怕冷，全身關(guān)節(jié)痛，也會(huì)伴有一些胃腸道的反應(yīng)！嚴(yán)重的可致死！當(dāng)然，還有很多常見病，如：感冒，腸胃炎，腹瀉，腸痙攣，輕微闌尾炎，腎結(jié)石！稍微復(fù)雜的我們治療過偏癱，（毫無疑問，我在醫(yī)院學(xué)到的針灸終于有用武之地了�。┻�有坐骨神經(jīng)痛！還給一位黑人將軍治療過肌肉萎縮！看到病人經(jīng)過我們的治療，漸漸好起來的，我們會(huì)覺得非常有成就感！病人的那份感激也讓我們覺得很欣慰！但是，有時(shí)候也會(huì)遇到一些問題！
有一次，一個(gè)病人因?yàn)闀炨�，剛輸上液體就迷迷糊糊的暈倒了！雖然當(dāng)時(shí)我們都很鎮(zhèn)定，可是心里那個(gè)后怕，現(xiàn)在想想都覺得背心涼！
我覺得自己很慶幸，因?yàn)槲矣辛诉@樣的機(jī)遇，還遇到了一個(gè)這么好的師父！我希望我以后能學(xué)會(huì)更多的醫(yī)療知識(shí)，用以治療！減輕病人的痛苦，和病魔做斗爭！
當(dāng)我穿上白大褂的那一刻，我明白了，我的工作是神圣的，我的使命是重要的！我愿意為之奮斗終生！
中學(xué)作文 篇7
梧桐樹代表我對(duì)你的約定；銀杏葉代表我對(duì)你的眷戀；滿身的青色讓人流連忘返；筆直的青松是四季最亮麗的一道風(fēng)景線。
十河中心中學(xué)——我的樂園。你帶我從三年前一個(gè)青澀的少女步向了成熟的彼岸，我們是成長道路上共同的伙伴。歲月在你的臉頰上劃下淡淡痕跡，我也在你的庇佑下華麗蛻變。
你的一段段水泥路早已烙下每一個(gè)師生的腳印，花園式的面龐是我們開心的根據(jù)點(diǎn)。煩躁時(shí)，與你美麗綻放的花兒傾吐怨言；喜悅時(shí)，在青翠的草兒身旁訴說心事。
還有你那紅色的塑膠跑道，如畫了艷麗的妝容一般。白色的球框，在碧綠的草地靜臥，外面點(diǎn)綴了一圈血紅的容顏。站在那里，如沐春風(fēng)。每一次，總是筋疲力盡，歡笑著回去。即使知道汗水浸透了衣衫，但看到如此開闊的地方，就想要奔跑將心中的那一份羈傲不拘與灑脫盡情的釋放。
教學(xué)樓前，是同學(xué)們的朗朗書聲，音樂室旁，充噬著優(yōu)美玄妙的曲調(diào)。上課鈴聲響起，看著老師教我們時(shí)認(rèn)真樸實(shí)的容顏，我們同樣也學(xué)得孜孜不倦；下課時(shí)，班里的嬉戲聲伴隨著窗外的鳥語花香；這是我們共同的樂園。
我和你一起走過春風(fēng)化雨，傾聽夏日里的蟬鳴之聲，感受秋天肅殺的白霜落葉，漫步在冬天的翩翩雪野中。
這里寄托我們每一個(gè)老師的.期盼，家長的希望，同學(xué)們的心愿。依然喜歡老師上課時(shí)嚴(yán)肅的面孔，三角板畫出的一條條水平線，粉筆摩擦黑板留下的白色粉末，一次方程，二次函數(shù)帶給我們的困惑與疑難。
這里是我青春的舞臺(tái)，快樂的出發(fā)點(diǎn)，每次悲傷喜悅的交織線。我愛十河中心中學(xué)——我的樂園。
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