班主任年工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的班主任年工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任年工作總結(jié)1
有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草，回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任任課教師共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。
我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于調(diào)皮生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七、八歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是66份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣，各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“當(dāng)一位好學(xué)生”。
手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子排好隊路隊、做操，鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。
另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的.能力。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。
這學(xué)期我采取班干部輪流制，使班經(jīng)過民主選舉潘夢玲同學(xué)當(dāng)選為班長，成新一屆班委會，我及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，他們在班級管理中起到了不可替代的作用。原來復(fù)雜的班級五項評比落到了實處，我班的班風(fēng)得到了根本性扭轉(zhuǎn)，使我班的“感恩、責(zé)任、努力”班訓(xùn)不是紙上談兵，而是變得越來越現(xiàn)實。
四、加強與家長間的交流，家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。
一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心，每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。如班上方思遠小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，甚至和家長鬧僵了，一連幾天不和人交往，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
班主任年工作總結(jié)2
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點，讓孩子們在一個簡便、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴格要求自我，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡教師，到喜歡學(xué)習(xí)到最終喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的團體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：
1、當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，培養(yǎng)學(xué)生的確定本事，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮。總認為自我很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進入校門、向教師問好、課間的.追逐打鬧等。
3、利用一切能夠利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進行行為規(guī)范強化教育。
4、培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5、配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的團體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自我的才能。盡量使整個班團體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的提高，整個團體也就跟著不斷完善。學(xué)生在團體中互相幫忙，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進行學(xué)科教學(xué)，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學(xué)生進行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。提高無止境，我們?nèi)孕枧�。團結(jié)的思想讓我們認為自我有本事在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自我有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
班主任年工作總結(jié)3
每個學(xué)生都是一個鮮活的生命，每個學(xué)生都是一幅精彩的畫卷，每個學(xué)生都是一篇生動的樂章。我用放大鏡來發(fā)現(xiàn)學(xué)生細小的閃光點，不失時機地贊美，千方百計激發(fā)學(xué)生的“向善、求好”的內(nèi)在動力。在他們每一次取得進步，改正缺點時及時表揚，在聽寫、考試一百分或進步大時貼紅旗以獎勵，在剛開始寫話時，更是極力表揚寫得好的同學(xué)，在班上范讀，激發(fā)他們熱愛寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件快樂的事。在全班同學(xué)考試取得好成績時，全班同學(xué)給自己掌聲鼓勵自己，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情，感受學(xué)習(xí)的快樂。
六、班干的設(shè)立——樹立主人翁及服務(wù)意識。
“人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力”是我的班干設(shè)置理念。
在選出有能力的班干同時，充分發(fā)揮每一個孩子的優(yōu)勢與積極性。全班五十個孩子，我設(shè)置了六十三個崗位。除了常規(guī)的班委會與各學(xué)科課代表等職位，我還設(shè)立了“課間安全小衛(wèi)士”讓課間喜歡打鬧、比較好動的同學(xué)擔(dān)任小隊長，從而起到約束與激勵作用;設(shè)立“教室衛(wèi)生小衛(wèi)士”衛(wèi)生責(zé)任到組;設(shè)立“圖書管理小衛(wèi)士”讓比較好動的同學(xué)下課管理圖書，激發(fā)他的責(zé)任心，使之養(yǎng)成在教室里安靜讀書，不出去追打的習(xí)慣。讓每一個孩子意識到自己是班級的一員，班級的榮譽與優(yōu)秀與自己息息相關(guān)，體現(xiàn)主人翁意識與責(zé)任感，激發(fā)他們的榮譽感。
在衛(wèi)生值日安排上，也是體現(xiàn)“人人為我，我為人人”的思想，有為班級服務(wù)的意識。學(xué)校是一個月大掃除一次，而我們班是每天都大掃除，每天地面整潔、窗明幾凈、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染……讓每一天，讓孩子們在一個整潔、優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，從而感到身心的`愉悅。
七、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)書香兒童。
高爾基說，“書是人類進步的階梯”，歌德說，“讀一本好書就如同與許多高尚的人在交談�！眻D書是教育之母，讀書是教育之母。培養(yǎng)書香兒童，就是要讓孩子們與書交朋友，真正熱愛閱讀，并保持終身閱讀的好習(xí)慣。
蘇霍姆林斯基說：“一個人走進學(xué)校并不意味著受教育，只有當(dāng)他面對一本書沉浸不已的時候，教育才剛剛開始。”
一年級的孩子雖然識字不多，重在培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，我通過多種形式來推行。
讓每個同學(xué)帶一本書，擺放在小書架上，課間閱讀，減少課間追打的不良習(xí)慣，培養(yǎng)安靜讀書的好習(xí)慣。
在校圖書室借閱二十本圖書，每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位學(xué)生借閱，形成積極爭取借書資格的風(fēng)氣，個個做“愛讀書的好孩子”。
用書作為最好的獎品，為了激勵孩子們，我自己掏了三百多元，在網(wǎng)上購買了十幾本書，作為獎品獎給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。有《好孩子的成長課》《窗邊的小豆豆》《最一個有出息的女孩》《培養(yǎng)陽光男孩》等書籍。并提倡親子閱讀，讓父母也來學(xué)習(xí)好的教育方法，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習(xí)慣。
八、育人陣地——上好“思品課”與“主題班會”
教書育人，育人猶為重要。教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展和諧發(fā)展的大寫的“人”!
每一節(jié)思品課，我都是結(jié)合班級出現(xiàn)的問題與現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們做一個文明、好學(xué)、孝順……好孩子，并且學(xué)會合作、懂得傾聽、會真誠贊美別人等好品質(zhì)。
主辦“人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力!”“夸夸我的好朋友”“畫畫我的好老師”等主題班會，讓孩子們做一個“精神高尚的人”;做一個“誠實可信的人”;
做一個“富有同情心的人”;做一個“知道羞恥的人” ;做一個“孝敬父母、尊敬老師的人”;做一個“懂得合作的人”
;做一個“熱愛科學(xué)的人”。
九、關(guān)注留守兒童與學(xué)困生，尋求解決難題之道。
如何關(guān)愛留守兒童與學(xué)困生怎樣引導(dǎo)是我的班級工作的一個難點。
楊宇衍同學(xué)父母在上海工作，爺爺身體不便，一字不識的奶奶又要照顧爺爺，還要關(guān)照孫子的生活與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上無法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上、生活上都有困難。我只有經(jīng)常利用課余時間為他補缺補差，發(fā)現(xiàn)他指甲長了，為他修剪，發(fā)現(xiàn)他長期流鼻涕，我在藥房買來藥膏，叮囑奶奶每晚為他涂在鼻腔消炎。開學(xué)初，發(fā)現(xiàn)他比較內(nèi)向、眼神不自信，在課堂上常常給他表現(xiàn)的機會，發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，激發(fā)他的自信心。
李思宇在學(xué)習(xí)上有困難，陶子鳴是一個生活在自己的世界里與眾不同的女孩，我為他們安排坐在講臺旁的位置，隨時講解輔導(dǎo)，希望他們能更好地聽課。走進他們的心靈，尋求更適合他們的教育方法，是我下學(xué)期工作的一個難點與重點。
十、“母親是最好的老師”——家校聯(lián)手，共創(chuàng)美好。
“推動搖籃的手是推動世界的手!”
“母親的工作正是上帝的工作!”
陶行知說：“國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手上，倒不如說是握在母親的手中。”
母親是孩子最好的老師。我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子，生活上學(xué)習(xí)上大部分是媽媽在輔導(dǎo)。做好家長的老師很重要，為了更好地交流孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài)，方便交流好的教育方法、推薦好的文章與教育思想，我建立了班級QQ群并成立了班級委員會。充分發(fā)揮家長的力量與智慧，家校聯(lián)手，共同為了孩子的明天，共建美好未來。
孟子認為，人生三樂，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明磊落，沒有做對不起他人與天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。這三樂的條件我都具備：父母均為耄耋之年，仍在畫畫、寫詩、著書、育人……我雖為平凡一小學(xué)教師，卻是光明磊落，無愧鬼神。教育之樂，樂在童趣，樂在純潔無邪。盡情地投入，用欣賞的慧眼發(fā)現(xiàn)。世界上，最真最善最美的地方，就在孩子的世界，就在孩子的心田。
班主任年工作總結(jié)4
20xx年到20xx年的學(xué)年，我修了九年級四年級。在過去一年里，一點一滴的工作，班老師的工作成果和我有了一個新的理解和經(jīng)驗：
做班老師，首先要扎根。
兩年的班級效果如果比同級別的其他班級更好，用學(xué)生的話可以笑到底，我認為最好的是班級。運行差錯來看班，努力糾正孩子的問題，如何在不同階段的學(xué)生思考不同的思想教育和學(xué)習(xí)動機，地面容忍，鼓勵和信任。
運行差。只要學(xué)校不出去，我總是在每天早上每天早上到班上看到學(xué)生上課的情況，通過秋冬季節(jié)，從白色到黑色到白色的變化過程中，沒有人錯過。在一天的第一天和班上的學(xué)生一起，讓他們感覺一天開始認真和謹慎，而不是其他班，因為比課堂所需的時間少，甚至遲到了課堂，思維拖，學(xué)習(xí)當(dāng)然不小心。長期下來，效果逐漸明顯，有些班開始學(xué)習(xí)風(fēng)格很好，可以退化，在堅持的過程中，我們的班級一步一步，好的效果是一個很好的證明。我鼓勵孩子們說，等待孩子們，根據(jù)我的觀察，最后的勝利必須是我們的班級，因為人們希望，我們的班級在考試結(jié)果遠遠超過二等，不是偶然的但不可避免的。
認真想。每次上課時，我都要仔細準備課，上課的情況總結(jié)，及時糾正和要求；為每個階段的學(xué)生可能進行問題分析和梳理，采取預(yù)防措施；（例如，多年前和幾年后，在考試和期間，期間結(jié)束和模擬考試不是同一時間，學(xué)生不具有相同的方向，相同）。自己的感覺，在每個時期給學(xué)生及時的指導(dǎo)，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。雖然學(xué)生開始低，但長期堅持，會帶來勝利。
做班主任，其次要寬容。
學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)生的第三天是反時代的年輕人開始來，對于他們所有的言行，不時有一個寬容的`心去對待，他們慢慢地，有目標地談話，聽他們的聲音，不要盲目的結(jié)論和脾氣，防止沒有操作，但帶來更糟糕的結(jié)果，師生關(guān)系的惡化，妨礙教師和學(xué)生的感覺。所以，到他們的心平靜，用眼睛觀察，與嘴說話，與鼓勵的行為，給他們改善和空間的機會。所以，學(xué)生的容忍，也是民主時期的融合。
做課堂老師，再次以身作則。
類是沒有小事，一切學(xué)生看在眼中，記住。要求學(xué)生做好工作，班老師以身作則，帶頭。因此，拾起地面上的垃圾，學(xué)生們一起工作，經(jīng)常擦拭講臺，幫助課堂修正足夠小，這足以影響學(xué)生如何對待這個集體�；蛘卟徽f，說事情找到辦法做到。要求學(xué)生做，班老師總是檢查自己的行為。
我沒有一個強壯的手腕，我沒有一個高級規(guī)則移位策略，我只是一步一步，一點一點，從所有為孩子，對于孩子的一切，我相信我的課堂工作將完成，將會能做好工作。
班主任年工作總結(jié)5
一、回顧及成績
今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的'孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，
六。經(jīng)驗教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班級。
各班干部都積極認真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。
1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。
2、按時上好班隊課，正面教育學(xué)生，講述做人的道理，樹立信念，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。
4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚好的學(xué)生。
七、不足之處
我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任工作的總結(jié)。
班主任年工作總結(jié)6
隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最后接近尾聲。回首半年的工作，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都十分大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲�，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標明確
本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放下
本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的'成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且必須要堅持到底，永不放下。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理潛力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高，但是沒辦法，十分時期，就得有十分策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：
�、龠M步的、優(yōu)秀的必須要鼓勵表揚，而做錯了則必須要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責(zé)；
�、诰褪抡撌�，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。
五、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛群眾、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀守法的好公民。
三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是——無愧無悔。
班主任年工作總結(jié)7
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五（1）班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的比較順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：
一、繼續(xù)加強了解和研究每一個學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分融入到我們這個集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育
第一、繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的.道德教育。
第二、繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理。
第三、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四、鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學(xué)生強化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五、同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍，拓寬他們的見識。
第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。
四、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
五、強化班干部的管理能力
前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責(zé)方面，都能獨當(dāng)一面。
六、加強安全教育
這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。
這學(xué)期的教學(xué)工作中還存在不足的地方，但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；不斷積累經(jīng)驗，不斷改進。我會做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
班主任年工作總結(jié)8
通過培訓(xùn)，我深刻體會到：班級的管理工作，首先要一顆愛學(xué)生的心，因為愛他們，所以去關(guān)心他們的點滴，才會想方設(shè)法去引導(dǎo)他們，教育他們，使他們健康快樂地成長。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我不斷地反思自己工作中存在的問題，吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。現(xiàn)在結(jié)合班級管理情況做如下反思與總結(jié)。
一、愛是管理班級的重要方式。
教師就象學(xué)生的父母，有了愛，才會關(guān)心孩子們的一切，通過多渠道引導(dǎo)他們健康成長。
多年來，我對一些特殊孩子，如沒有爸爸、或媽媽、或家里經(jīng)濟條件不太好的學(xué)生，我都給予特殊照顧。曾經(jīng)有個叫林亞楠的孩子一個周只帶15元的生活費，特殊的家庭，她的親媽走了，現(xiàn)在她與后媽與爸爸一起生活。15元根本不夠花的呀，有時還要買本子等學(xué)習(xí)用品，我就再給她一點零花錢，現(xiàn)在的社會中，象她這樣的孩子不多�，F(xiàn)在的經(jīng)濟好了，哪個孩子手中沒有幾十元的。我希望她能與其他孩子一樣，得到關(guān)愛與快樂。
三年級學(xué)生，小小年紀就住校，特別是當(dāng)哪位同學(xué)病了，農(nóng)村孩子的父母，農(nóng)活多，有的家長根本沒時間到校，我就領(lǐng)著他們?nèi)タ床�，拿藥，甚至親自送他們回家。
看著這些可愛的孩子們，多么令人疼愛，對他們的關(guān)心，我也親自體會到他們對我的愛，一次參加煙臺說課，當(dāng)我來到班級時，不知哪位同學(xué)在黑板上寫著“歡迎老師勝利回來!”一股愛的暖流流進我的心中，內(nèi)心感到好高興，多么懂事的孩子們呀，從他們身上，我感受到了真情的存在，愛連著我們，愛促使我們共同前進。
二、引導(dǎo)他們健康成長。
任何一個學(xué)校管理班級，都會實行評比的方式，今年我接手的是三年級學(xué)生，全校還有四、五年級。哪項事情可以說都是在后面，以往爭強好勝的我，面對這種情況更是著急。
到校的第一件事情就是檢查他們打掃衛(wèi)生情況，看著他們小手拿著笤帚，慢慢地掃著。著急的我拿起掃帚與他們一起打掃，慢慢感到疲倦，此時的我深深體會到這些11歲的孩子們會感到更累。所以當(dāng)出現(xiàn)班級扣分時，我不會刻意再去批評他們，而是鼓勵他們下次做得更好，因為人的精力與能力畢竟是有限的。
三年級學(xué)生年齡小，思想很單純，對于大同學(xué)的記名扣分，他們不會去在意。在他們單純的心靈中，我不希望播種下為名為利的包袱，使他們純正的思想發(fā)生扭曲。
而現(xiàn)實總要面對，總會遇到一些考驗。我班石學(xué)林同學(xué)，一個很老實的孩子，一次當(dāng)他哭著鼻子找到我說：“老師，我不想再當(dāng)宿長了，因為被我記名同學(xué)罵我，甚至把名字劃掉�！币驗樗奚嶂羞�有四年級的同學(xué)，遇到這種情況，我該如何呢?換掉宿長，根本解決不了問題;去批評那些違反紀律的孩子們嗎?我無權(quán)，因為那不是我班的學(xué)生，當(dāng)然，我知道那些學(xué)生的做法是為了維護班級的利益，不使班級扣分太多。
為了使石學(xué)林同學(xué)對此事有個正確的.解決方法，首先我告訴他，他們的做法是不對的，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排你負責(zé)他們班的紀律，你必須要實事求是地做好記錄，不能做“好人”，那樣是對他們的不負責(zé)任，也是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。但對于他們的辱罵，甚至劃掉名字，你要有良好的心態(tài)對待，就是你的公平公正不一定能得到他人的理解，要學(xué)會承受一切。在與石學(xué)林同學(xué)交流時，我感到如同在對自己說一般。
三、公平、公正、實事求是地對待每一個孩子。
孩子的智力與能力是不相同的，對于一些智力低下的孩子，我只是盡自己最大的努力去教他們學(xué)習(xí)，得多少分不重要，重要的是進步。對于一些懶惰的孩子，通過多方面鼓勵、引導(dǎo)。我班劉燕文同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，在考試前一段時間，紀律特別好，因此我發(fā)個獎狀給他，沒想到，這小小的獎狀卻改變了他，以后他各方面都很積極參與，學(xué)習(xí)也很努力。看來每一個學(xué)生，都是我們的孩子，盡最大的努力去引導(dǎo)他們健康成長。不為班級那優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，不為那班級各方面的檢查得高分，只為他們都有一個進步，健康地成長。
班主任是學(xué)生前進的路燈，要為他們指明前進的方向，因為這是他們?nèi)松钠瘘c，良好的教育會影響到他們一生，所以我們班主任身上肩負著極大的責(zé)任。
總之, 這次的班主任培訓(xùn)給了我許多平時無法獲得的知識， 讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略, 我很高興有這樣的學(xué)習(xí)機會。我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任工作的實踐中去，我將力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育教學(xué)上稱職的優(yōu)秀班主任
班主任年工作總結(jié)9
（一）班主任工作要心平氣和
開學(xué)之初，我開始實施了班級整風(fēng)運動。我制定了多個方面的班規(guī)班紀。比如：學(xué)習(xí)紀律紅星評比表，黑名單制以及具體的懲罰措施。經(jīng)過很長一段時間的整頓之后，班級有了明顯的進步。但是感覺自己還沒有完全走進學(xué)生的心靈之中，我與學(xué)生彼此之間都還沒有完全接納對方。班級每天都要發(fā)生很多事情，比如：上課紀律很差，自習(xí)課沒老師可能會很亂，同學(xué)之間因為一些小矛盾而打架，尤其是我上課感覺很悶，找不到教學(xué)的靈感。學(xué)生也表現(xiàn)出了各方面相當(dāng)?shù)牟慌浜�。自己�?dāng)時很苦惱，不知道要不要繼續(xù)帶下去。
一次得知班上有少部分同學(xué)在班級中煽動同學(xué)議論老師時，第二天一大清早我懷著極其悲傷的心情走進了教室，用很平緩語氣把我所想所感都說了出來。在情不自禁的表達中，眼淚不斷往下流。后來有些學(xué)生也有給我寫信，很真誠地給我道了謙。當(dāng)我看到那一封封信時，我很感動，大部分學(xué)生還是很感恩的，很棒的，這似乎又重新點燃了我要當(dāng)好這個班主任的那團火。
有一次看到這樣一句話：如果你天天看你的學(xué)生像惡魔一樣，那么你就天天生活在地獄，相反，如果你天天看你的學(xué)生像天使一樣，那么你就生活在天堂。如果我不換個角度來看帶這些孩子，如果我不調(diào)整好自已的心態(tài)，我想我會一直生活在地獄當(dāng)中的。人與人之間的了解是需要一段時間的，我覺得班級問題的主要原因還是我與他們交流太少，我要重新把我心中的那道隔閡拿掉，更多得與他們溝通與交流。我調(diào)整了自己的工作方法，經(jīng)常課間到班級走動，大力培養(yǎng)班干部，每個星期定期開班干部會議，匯總班級本周各方面情況，每天晚自習(xí)前5分鐘班長都要總結(jié)一天以來班級發(fā)生事情。我都會在場肯定學(xué)生做得好的方面以及做得還不夠的方面，處理的意見與方法。讓每個孩子都知道己做為班級一員應(yīng)該如何做好自己該做的事。
孩子畢竟是孩子，肯定會有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。出現(xiàn)問題不見得就是壞事，重要的是出現(xiàn)問題之后如何去教育學(xué)生。我改變了以往的出現(xiàn)問題過于急躁的心態(tài)，學(xué)會了：遇事冷靜些，以靜制動；處事謹慎些，以理服人；做事和順些，以笑動情的風(fēng)格，工作的快樂又回來了。
學(xué)校里每個班級都有自己的特點，班級之間存在著很大差別。班主任應(yīng)該學(xué)習(xí)其他各個班級班主任的好的方法，充分把握好每個機會，提高班級的凝聚力，在各項活動中不斷地鍛煉學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能在各項活動中感受集體的溫暖。
（二）要學(xué)會愛，感悟愛
師愛是人類最美好，最圣潔的情感之一，是架設(shè)在師生心靈之一間的一座橋梁。我覺得老師對學(xué)生的愛是一種責(zé)任，而學(xué)生對老師的`愛是一種真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華，使老師對學(xué)生的愛更無私，更理性，更純真，更久遠。教育需要愛的回歸，需要一個充滿愛的心靈去震撼另一個心靈。
那么在教育過程中該如何做到以愛動人呢？
首先，關(guān)愛所有學(xué)生是班主任搞好工作的前提。只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。尊重學(xué)生的自尊心與人格，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，使其身心健康、全面發(fā)展。要把自己的溫暖與感情傾注到每一個學(xué)生的心田，通過真情去拉近老師與學(xué)生的距離，走進學(xué)生的心靈，感化學(xué)生，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。這樣的情才能動人，這樣的愛才具有說服力。
其次，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄔ鲞M情感交融。面對學(xué)生犯錯誤的情況，班主任一定要穩(wěn)住自己的情緒，留一點時間給自己思考，留一點余地給學(xué)生自我改進。要掌握適當(dāng)?shù)姆椒ǎ永硇缘貙W(xué)生加以引導(dǎo)與教育，增進師生感情。
再次，懂得欣賞，激發(fā)學(xué)生的情感。有這樣一句話：如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在認可之中，他就學(xué)會了自愛。班主任要堅定的用愛，用情，用心去讓學(xué)生接受教育，讓學(xué)生自覺地改進，自我完善，自我發(fā)展。老師的心在哪，哪兒就會開花！
（三）為人師表，以身立教，以行動來引導(dǎo)學(xué)生，營造最美好，最圣潔的師愛。
教師是人類靈魂的工程師。他擔(dān)負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任。教師不僅要會教書，而且要會育人。教師不僅是知識淵博的智者，更應(yīng)該努力成為道德修養(yǎng)的榜樣。師德育人，如春風(fēng)化雨，貴在言傳身教。教師要為人師表，核心是要自重，自省，自勵；要求學(xué)生做到的，自己首先做到；禁止學(xué)生做的，自己堅決不做；以德立教，率先垂范，方能對學(xué)生起到良好的示范作用。不斷教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何做人。
感謝我的學(xué)生，感謝我的同事，感謝教師這份職業(yè)�？傆幸环N真情讓我感動，并由此產(chǎn)生出一種對事業(yè)的責(zé)任感和使命感，讓我不斷加深對教育真諦的感悟，讓我時時享受到教育工作者的幸福和快樂！
班主任年工作總結(jié)10
九年級是初中階段的關(guān)鍵的一年，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。本學(xué)期的九年（4）班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。
3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。
二、班級管理
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。
三、后進生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。
四、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
五、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的`教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上，正確的引導(dǎo)他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。積極開展好各項體育活動，做好課間操，開展球類比賽，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好，力爭為使九四班在20xx年中考獲得較好的成績做出貢獻。
班主任年工作總結(jié)11
我接四年級五班近一年了，但就像昨天似的。與學(xué)生經(jīng)過一年的接觸，有剛開始的不認識到現(xiàn)在的相互了解。對于班級，我不僅是一個數(shù)學(xué)老師、一個班主任，更像一個家長，不僅要關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)，更要教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
一、公平地對待每個孩子
衡量每個孩子不能只看成績而是要多方面考察，更不能只看成績而對他們有所不同。我讓孩子回答問題都是一整排一次回答，這樣不漏掉任何一個同學(xué)，不管學(xué)習(xí)好壞都能有機會回答問題，讓每個孩子知道老師心里有他。這樣做大大提高了孩子們課堂注意力，更促進了膽小害羞的學(xué)生勇于展示自己。我們班有位同學(xué)，沒有一個同學(xué)愿意與他同桌，從來不寫作業(yè)，從來不回答問題，在一二年級他生氣了連老師都敢打�，F(xiàn)在輪到他回答問題的時候，我就問他一個簡單的問題，偶爾會打?qū)α�，全班同學(xué)給他鼓掌。經(jīng)過努力，他現(xiàn)在都能舉手主動回答問題了。
二、合理有效地利用班干部管理班級
全班四排，分成八個學(xué)習(xí)小組，每個小組自己推選各科學(xué)習(xí)小組長，如果小組長不負責(zé)，小組成員可以罷免他，重新推選。這種做法有效促進同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。我還讓全體同學(xué)，尤其是班干部都配戴手表。每天值日的同學(xué)7：50準時打掃完衛(wèi)生，7：55各小組收齊作業(yè)準備早讀。這樣有效地提高了同學(xué)們的時間觀念。我計劃讓每個同學(xué)都當(dāng)一天領(lǐng)隊、領(lǐng)一次早讀。讓每個同學(xué)都是班級的.管理者。
三、建立家校溝通微信群
只有多溝通才能化解誤解，解決問題。我接這個班級就建立了微信群，現(xiàn)在已經(jīng)納入了全體家長。在這里，各位家長可以及時向我反映孩子的各種問題，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。通過微信群我把每天的作業(yè)、孩子在課堂及學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長。
這一年來由于自己經(jīng)驗不足，很多事情沒有處理好。越是簡單的事情越要細心去做，越要堅持去做，把普通的工作做到極致，也就最終達到成功。
班主任年工作總結(jié)12
八1班的班主任工作在彈指一揮間臨近尾聲了，想想一路走過的艱辛歷程，付出多多，回報多多。現(xiàn)將本期工作作如下總結(jié)。
班級管理工作常態(tài)化班級管理的每一處細微工作都不能忽略。我主要注意到了以下幾個方面：
首先，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育依然貫穿著本學(xué)期班務(wù)工作始末。我堅信：好的行為習(xí)慣可以促使學(xué)生健康成長，學(xué)有所成。為此，我時刻以“習(xí)慣改變命運，細節(jié)鑄就終身”這句班訓(xùn)貫穿于在日常行為規(guī)范教育之中。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺搞好個人衛(wèi)生。禁止在教室吃零食。遇事要請假。各種集會做到快、靜、齊。自覺遵守校規(guī)班紀。課間文明休息，用文明語言，不打鬧。不與社會閑雜人員往來。不談戀愛。不玩手機。在家?guī)图议L做力所能及之事等。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，我每天早上七點前準時到校并進入教室，要求學(xué)生以最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進行認真的早讀，嚴防照抄家庭作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。嚴格要求學(xué)生，就要從我做起。
第二，繼續(xù)加強保潔好習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生做到每天做到教室內(nèi)外無紙屑，任何時候、任何角落無垃圾，發(fā)現(xiàn)一處自覺清理一處，及時傾倒垃圾。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周分組輪流將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學(xué)生明白這樣一個道理：一個良好的環(huán)境，可以帶給人一個好心情，從而能舒心學(xué)習(xí)。
第三，深化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保持。諸如各門學(xué)科的特點、方法等內(nèi)容隨時貫穿在班會和每周三下午第三節(jié)的團隊活動中。利用每天的書法特色課時間，教學(xué)生正確的寫字坐姿、方法，要求學(xué)生每次只能臨帖五至十行，然后要求學(xué)生每晚用家庭作業(yè)本再臨寫當(dāng)日字帖里的字各一行。每日早晨七點以前我都深入教室杜絕學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象，要求學(xué)生及時打掃衛(wèi)生并進入晨讀。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時間抽查，發(fā)現(xiàn)書寫不規(guī)范的作業(yè)，當(dāng)面指出不足，對于多次提醒不糾正做法的同學(xué)，責(zé)令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫情況�；诒景鄬W(xué)生英語和數(shù)學(xué)科成績普遍較差這一現(xiàn)象，我利用每天大課間或者放學(xué)后的時間提醒成績好的班干部或者小組長對低差學(xué)生進行幫扶，我在一旁督促。
第五，安全是大事，必須天天講，天天排除安全隱患。我要求安全委員做到隨時隨處留心班級動態(tài)，每周同班干部一起不定時檢查管制刀具。時刻教育學(xué)生注意交通安全，注意食品安全，注意流行性疾病的預(yù)防工作，教育學(xué)生不能下校門外湖邊玩耍。每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無”車輛。周五下午放學(xué)后，要求班干部到校門外暗地觀察本班同學(xué)有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)現(xiàn)，立即報告給我，以便我及時處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時制止。
第六，堅持作好班主任工作日志記錄。每天課余時間或本班其他老師上課時間，我都會到教室內(nèi)外留心觀察，深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時做好記錄并及時處理。
調(diào)動班、團隊干部和團員積極性良好班級管理僅靠班主任一個人的努力是遠遠不夠的。十根筷子牢牢抱成團的理論也適用于班級管理中。本期伊始，我根據(jù)上一學(xué)期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況以及工作能力強的班干部和團干部情況。再結(jié)合所有團員和準團員情況，改選班團干部，進一步明確班干部職責(zé)。每一周召開一次班團干部會議，了解情況，找到癥結(jié)，制定整改措施。
我要求班團干部、所有團員在思想認識上要高度統(tǒng)一，在工作中要細心。班團干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細節(jié)化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時候體現(xiàn)班干部的先鋒模范帶頭作用。班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班團干部要把事態(tài)縮小化；班干部在午休或自習(xí)課內(nèi)帶頭遵守紀律；班干部發(fā)動全班同學(xué)認真辦好每月一次的墻報；班干部在學(xué)校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用；班干部是班主任的“貼心小棉襖”，時時關(guān)注班級中待辦事項。對本期以來工作能力強，表現(xiàn)優(yōu)秀的班團干部和優(yōu)秀團員給予表彰。
架好家校、科任教師間的橋梁
主動加強與家長和各任課教師間的聯(lián)系，也是我班主任工作不可忽略的一方面。凡在班中有一點點進步的學(xué)生，我都要主動和家長取得聯(lián)系，希望家長多給予孩子鼓勵，倘若有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯不足，我主動約家長到學(xué)校來或電話告知家長，希望能得到家長的理解與支持。本期，我對全班學(xué)生分別進行了一次形式各異的家訪，并做好了記錄。放假時間，家長打電話告訴孩子的不良表現(xiàn)，我
總是積極配合家長教育學(xué)生�？傊�，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長的.視線內(nèi)茁壯成長。為了能讓學(xué)生得到全方位的關(guān)愛，我主動與任課教師聯(lián)系，每月召開一次任課教師聯(lián)席會并及時做好記錄，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向，聽講不認真，作業(yè)有問題，我都會在第一時間找到相關(guān)學(xué)生了解情況并幫助他們，并要求各小組組長直接督促。凡學(xué)生對老師有什么建議，我也第一時間告訴相關(guān)任課教師，讓老師根據(jù)實情做好教學(xué)的調(diào)整。針對本班學(xué)生數(shù)學(xué)和英語學(xué)科成績不理想這一現(xiàn)狀，我請相關(guān)任課教師利用課間、午休時間、放學(xué)時間對差生進行輔導(dǎo)。有時，我還抽時間督促學(xué)生聽寫英語單詞，要求數(shù)學(xué)課代表根據(jù)學(xué)生實際分層次出示數(shù)學(xué)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)自覺完成。對每一次的各科月考成績，會同相關(guān)老師認真做好分析，以便老師們針對性的教學(xué)。
培養(yǎng)合作、創(chuàng)新能力，再奪“先進班級”稱號
打造良好班風(fēng)，營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)合作能力以及創(chuàng)新思維能力，保住“文明禮儀示范班”稱號，也是我班主任工作重要的一部分。本期來，我借新課程教學(xué)改革的東風(fēng)，繼續(xù)利用語文課堂、學(xué)校組織的“第三屆班級文化創(chuàng)作大賽”、各種主題班會，對學(xué)生的合作能力以及創(chuàng)新思維方面進行全方位鍛煉，大膽放手，及時加以引導(dǎo)。通過這一學(xué)期的努力，我班在參加學(xué)校組織各種知識競賽、廣播操比賽、班級名片展、手抄報等每一次活動中，第一名的稱號都收入囊中。
當(dāng)然，班主任工作是方方面面的，零散，細微，辛苦是一定的。但是，任何事情，不管多小，多難，只要堅持不懈，都會做出成績來
的。本期來，無論刮風(fēng)下雨，我堅持早到校，天天都是第一個早到校晚回家的老師。工作時間里，我的絕大多數(shù)時間都是學(xué)生一起度過的。我把紛繁復(fù)雜的班務(wù)工作分解成每一小步，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才干，密切家校的聯(lián)系，充當(dāng)好學(xué)校各級部門以及任課教師的“傳話筒”、“踐行者”。認真組織好班級、學(xué)校的每一次活動，建設(shè)了一支具有合作精神和創(chuàng)新思維的班級隊伍。打造出了一個有強烈集體榮譽感的、學(xué)習(xí)氛圍較濃的、青春活潑的班級。本期即將結(jié)束，我班被評為為“先進班級”。同學(xué)們的素養(yǎng)和情操也得到了大大提升。成績畢竟是過去進行時，來期的班主任工作任重而道遠，我將繼續(xù)發(fā)揮班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，再次譜寫“優(yōu)秀班級”新篇章。
班主任年工作總結(jié)13
春意濃濃，萬物復(fù)蘇，到處都是一片勃勃生機的景象，在短短的一周實習(xí)班主任期間，看到同學(xué)么在不斷地進步和成長，而我自己也從中有所收獲。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)濃厚
在這一周中，大部分同學(xué)都能夠嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，沒有出現(xiàn)違紀違規(guī)的行為，這點我們班一直以來都做得很好，希望同學(xué)們今后能夠一如既往的嚴格要求自己。
一、在學(xué)習(xí)方面：
1、同學(xué)們能夠繼續(xù)發(fā)揚我們08思政的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓緊每一分每一秒，勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏。為了迎接即將到來的普通話測試和英語四級考試，同學(xué)們都能夠每天早早就來到教室早讀，練習(xí)發(fā)音、記單詞等。期間，我注意到我們班同學(xué)利用課外時間自覺到桃花林讀書，特別是女生，很勤奮，希望同學(xué)們把這種好的習(xí)慣繼續(xù)保持下去，也希望更多的同學(xué)也能夠參與到其中。我相信經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，同學(xué)們在考試中一定能夠順利通過。
2、在“三筆字”的訓(xùn)練上，同學(xué)們都能夠按照要求來加強訓(xùn)練，有指導(dǎo)任務(wù)的同學(xué)都能夠耐心的指導(dǎo)其他同學(xué)練習(xí)。而且很多同學(xué)每天都練到很晚才回去。雖然，我們現(xiàn)在還寫得不是很好，但是只要我們今后繼續(xù)努力加強練習(xí)、團結(jié)一致、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，我們一定能夠共同進步。
3、還有很多同學(xué)報名參加各種等級和各類證書的考試，利用課余時間，學(xué)習(xí)專業(yè)課以外的知識，給自己充電，這是個好現(xiàn)象。多一門技能，就多一條出路，多別人一項優(yōu)勢，為將來就業(yè)做好充分的準備。
二、在生活方面：
同學(xué)們都能夠自覺搞好宿舍衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，本周，我們迎來了系里的一次定期宿舍衛(wèi)生檢查和一次院里的不定期宿舍內(nèi)務(wù)檢查。在這兩次檢查中，我們班的所有宿舍都表現(xiàn)得很好。在定期檢查中，男生宿舍獲得優(yōu)秀，在不定期檢查中也取得優(yōu)秀，且整棟宿舍樓也就兩個宿舍達到優(yōu)秀。說明同學(xué)們的自覺性都很高，女生宿舍最令人放心，每次檢查都能夠取得優(yōu)秀的成績。
三、本周我們班又有四位同學(xué)榮幸參加了入黨積極分子培訓(xùn)
我們班成為積極分子以上的同學(xué)已經(jīng)超過三分之二，通過黨組織的培訓(xùn)和同學(xué)們的自覺學(xué)習(xí)，思想覺悟不斷提高，并能夠按照黨組織的要求，處處嚴格要求自己，處處起到帶同作用，周三下午，幾位積極分子在黨支部的帶領(lǐng)下，自覺帶上工具刀東區(qū)的.兩棟教學(xué)樓打掃衛(wèi)生，用實際行動為同學(xué)們服務(wù)。
四、本周存在的問題及應(yīng)對措施。
1、雖然取消了早讀，考勤時間也相應(yīng)推到八點鐘，但是還收有個別同學(xué)遲到，這實在不應(yīng)該，希望同學(xué)們能夠按時到教室。對遲到的同學(xué)，值周班干和紀檢委員要及時給予提醒，并且公平公正的切實履行職責(zé)，對每天遲到的同學(xué)進行登記，以備期末作參考。
2、在某些課堂上，存在一些同學(xué)逃課或不及時請假等不良現(xiàn)象，特別是下午的課程最為嚴重，針對這一現(xiàn)象，要規(guī)范同學(xué)們的請假程序，有事需要做的，要按程序請假，同時，紀檢委員要作好課堂考勤記錄，對逃課的同學(xué)作好登記。
3、“三筆字”訓(xùn)練的積極性有所下降，每天都有好多同學(xué)請假，應(yīng)尋找更好的形式來開展。
五、一周心得
一周很快過去，一周的實習(xí)班主任，也讓我有所收獲。首先在處理班集體的一些事務(wù)時，同學(xué)們會向我征求一些意見，這讓平時不愛思考的我有點不知所措，這就要求我們要有快速處理問題的能力。其次，得到同學(xué)們的支持和信任，才能使順利完成本周的任務(wù)，謝謝同學(xué)們的積極配合。最后，作為班主任要有責(zé)任感，多與同學(xué)們溝通，時刻為同學(xué)們著想，時刻把同學(xué)們的利益放在首位，要不然會給同學(xué)影響；周四的晚上，由于大意，沒能及時去占用教室，導(dǎo)致我們練習(xí)用的教室被別班占用，給同學(xué)們造成不便。現(xiàn)在教室較少，往后的實習(xí)班主任要盡可能早地去找好教室。 這是我本周的實習(xí)班主任總結(jié)，做的不好的地方懇請同學(xué)們大膽的幫我指出來，我會虛心聽取，以便將來做得更好。
一、主題 心存感恩，與愛同行
二、目的：通過這次主題班會，讓同學(xué)們時刻懷著一顆感恩的心，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，當(dāng)我們得到別人的幫助時，我們要知道感激他，同時，我們也要把這種無私奉獻的愛傳承和發(fā)揚下去。
三、班會具體流程：
1、由主持人蘇漢上臺主次，并宣讀一則感恩相關(guān)的故事，引出本次班會的主題。
2、由上周的實習(xí)班主任對上一周本班各方面的情況作總結(jié)。
3、由班干代表上臺圍繞本次班會的主題談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
4、有學(xué)生代表上臺就這個主題發(fā)表自己的見解和感受。
5、吧全班同學(xué)分4組進行討論，然后每個組派一名成員作為代表上講臺談?wù)劚窘M討論的結(jié)果。
6、主持人隊本次主題班會進行總結(jié)。
7、（允許的話）請班主任對本次班會進行總評。
8、主持人宣布班會結(jié)束。
班主任年工作總結(jié)14
擔(dān)任班主任已有三年，兩年初一，一年初二，現(xiàn)就初一年級班主任工作總結(jié)如下：
（一） 對班主任工作的認識：（責(zé)任、全能、方法）
擔(dān)任三年班主任后，深知班主任工作責(zé)任重大，班主任的一言一行都影響著班級同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大責(zé)任；班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有時也是保姆、警察、導(dǎo)演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)知識以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學(xué)科知識……班主任要無所不能、能所未能；班主任工作要掌握方法，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚�，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至?xí)`人子弟……基于對班主任工作的這些認識，三年來我一直憑著強烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項能力，努力找尋工作方法，下面把我初一年級班主任工作方法總結(jié)如下：
�。ǘ� 具體方法：
�。�1） 初一年級班主任工作特征分析：
初一
方法一：開學(xué)三部曲
在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：
1．自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2．競爭班干部。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。
3．給每個學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對學(xué)生進入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學(xué)生提出了具體的要求。
方法二：強調(diào)組織紀律性
1、 規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀律
早讀：在老師來之前讀課文，由語文課代表負責(zé)。午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由班長負責(zé)。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
2、 力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種活動中紀律嚴明。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
3、 狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀律情況，評出每天的先進組。
方法三：制定班規(guī)、班訓(xùn)
全班同學(xué)共同討論、制定班規(guī)班訓(xùn)。
班訓(xùn)：自信、自強、求真、求實
班規(guī)：
一、進、離校：
1、嚴格遵守作息時間，按時到校和離校，不遲到，不早退。放學(xué)后不在校門口逗留，及時回家。
2、必須穿校服（周一：白色運動服），共青團員須佩戴團徽。
3、騎自行車的同學(xué)一律在校門外上下車，進出校門及在校必須推行，應(yīng)自覺將自行車擺放到指定地點，主動擺放整齊。
4、進校時，應(yīng)主動向教師問好。
5、嚴禁將手機、mp3、游戲機、隨身聽、小動物及與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、卡通畫等帶進學(xué)校。
6、進入學(xué)校后不許出校（非放學(xué)時間），遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條，將出門條交傳達室，經(jīng)允許后，方可離校。
二、課堂：
1、 課前準備好課本，學(xué)習(xí)用品有序放在課桌正前方，書在下，文具在上。
2、 上課不遲到，因事遲到必須站在前門喊報告，老師同意后才能進入教室，下課后向老師說明情況。
如第一次和學(xué)生見面、第一節(jié)課、第一次班會、第一次家長會、第一次考試等。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法：
在第一次考試時我對學(xué)生說了下面一番話：學(xué)生在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠信�？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，進而解決問題，而不是用分數(shù)來評價一個學(xué)生。這是我們班第一次考試，每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里，成為你誠信度的一個指標，同時也給了老師觀察每一位同學(xué)表現(xiàn)的機會，也是大家表現(xiàn)的絕好機會�，F(xiàn)在我要求：考試時大家目不斜視，保持安靜到最后一刻，不要有非分之想，不要把過去養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學(xué)生站起來收卷，其余學(xué)生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好。人生要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次，考驗無處不在，考試不僅是考知識拿分數(shù)，更要考一個人的品格。
方法五：充分利用前黑板邊角料
黑板左邊是課程表，每天由班長負責(zé)。
黑板右邊是“一日反饋”，反饋當(dāng)天的班級表現(xiàn)，由班委負責(zé)（從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象）。班長負責(zé)紀律：哪些同學(xué)上課說話、睡覺，課下追跑打鬧，遲到；學(xué)習(xí)委員負責(zé)學(xué)習(xí)：未交作業(yè)的同學(xué)，抄作業(yè)、補作業(yè)的同學(xué)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的熱心人；生活委員負責(zé)衛(wèi)生：做值日不認真的同學(xué)、隨手扔垃圾的同學(xué)、未做值日的同學(xué)、未放椅子的同學(xué)；宣傳委員負責(zé)文明禮儀：說臟話的同學(xué)，不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象；體委負責(zé)兩操和集會：做操不認真的.同學(xué)，不認真站隊的同學(xué)。
方法六：充分利用后宣傳欄
班級后宣傳欄最上面張貼班訓(xùn)。
班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學(xué)生個人獎勵，與學(xué)生共同分享成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生得到一個競賽獎牌的時候，要讓全班同學(xué)分享他的喜悅和成功的快樂，尤其是分享奪得獎牌的艱難過程，讓大家深知過程與結(jié)果的辨證關(guān)系。
班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片，在班級開展“比一比，拼一拼——爭當(dāng)班級明星”活動，發(fā)動全體學(xué)生評選班級“學(xué)習(xí)之星”、“勞動之星”、“進步之星”等，為學(xué)生樹立典范，鼓舞士氣，為班級領(lǐng)航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上，照片下面還附有這些學(xué)生的座右銘、學(xué)習(xí)經(jīng)驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制，隨時添加、替換，表現(xiàn)好的繼續(xù)保留，涌現(xiàn)出的新明星隨時增補。
班主任年工作總結(jié)15
現(xiàn)代教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的工作。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對的是6至12歲的兒童，工作更加繁瑣。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作，做一個稱職的班主任就至關(guān)重要。下面我就談?wù)勛约汗ぷ髦械狞c滴體會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過各種活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解每個學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育就會取得事半功倍的效果。
二、班級干部的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。每個月開一次班干部會議，明確其職責(zé)。首先老師做到要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其次，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的`同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、強化常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷提升。
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