關(guān)于愛老師的作文錦集9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的愛老師的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛老師的作文 篇1

　　老師，您是園丁，我是花朵，您辛勤地澆灌看我，我要對(duì)您說(shuō)一聲謝謝。

　　有一天早晨，我照常來(lái)到學(xué)校，但我發(fā)現(xiàn)事物都開始模糊起來(lái)。天哪，我的眼鏡又要增加了，但我又怕老師責(zé)怪我總是看電視，玩電腦，一直沒和老師說(shuō)。上課時(shí)，我瞇著小眼睛，但還是看不見，就這樣，一節(jié)課總算“混”過(guò)去了。

　　但暴風(fēng)雨還在后面，這時(shí)，老師突然叫了一下我的名字。我嚇得直哆嗦，慢慢吞吞地走到老師面前，低下頭，心想：糟糕，老師肯定發(fā)現(xiàn)了。怕老師責(zé)怪，我已經(jīng)看到那畫面了，不忍直視。突然，老師伸出手，我緊閉雙眼，心跳加速，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。但沒想到，老師摸了摸我的頭，關(guān)心地說(shuō)：“怎么了，剛才眼睛一直瞇著，是看不清楚嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！笆遣皇茄坨R度數(shù)又增加了？”老師皺了皺眉頭，問(wèn)。我用小到只能讓自己聽見的聲音說(shuō)：“是的�！崩蠋熥屛蚁热�準(zhǔn)備上下一節(jié)課，我就轉(zhuǎn)身離開了。

　　第二節(jié)課老師把我的'位置調(diào)到了第一排，“看得清楚嗎？”老師小聲問(wèn)了一句。頓時(shí)，我只覺得眼睛又清楚了，原來(lái)黑板上看不清楚的字又都看清楚了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“晚上去配一副新眼鏡�！闭f(shuō)完后，老師又看了看我，眼神那么仁愛，那么慈祥，還露出母親對(duì)孩子的那種愛，更露出對(duì)我的關(guān)心，讓我倍感親切。開始上課了，字看清楚后，我又恢復(fù)了狀態(tài)，聽得可認(rèn)真了，不知不覺就下課了。就這樣，我在第一排坐了一天。

　　老師，您有時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲，那是為我好，謝謝您。老師給了我許多愛，我要感謝您。

愛老師的作文 篇2

　　老師是我堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀，永遠(yuǎn)扇動(dòng)著，飛向最高的天空。就這樣老師的愛就永遠(yuǎn)連在了我們身上，永不停止地奉獻(xiàn)著自己的愛。

　　開學(xué)了，我們剛剛結(jié)識(shí)了我們的班主任，此刻在每一個(gè)同學(xué)的心靈里又有了一份愛成長(zhǎng)了起來(lái)，老師對(duì)我們的祝福我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

　　早晨，我們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校，黑板上已經(jīng)留好了老師精心挑選的早自習(xí)。老師來(lái)了，給同學(xué)們紛紛講解題，讓每一個(gè)同學(xué)都弄懂題，讓每個(gè)同學(xué)在早上都有所收獲。

　　上午，一名課上表現(xiàn)不好的同學(xué)被老師叫了出去，找他談話，用自己和藹的語(yǔ)氣告訴他上課要好好聽講，不要辜負(fù)家長(zhǎng)的期望。老師就是這樣在同學(xué)面前從不批評(píng)人，課下總是以最和藹、最溫柔的語(yǔ)氣教育我們。

　　一上午轉(zhuǎn)瞬即逝，有一些同學(xué)還沒作完習(xí)題，王老師中午中吃飯?jiān)诎嗉?jí)給同學(xué)批題、講題，直到每一個(gè)同學(xué)都會(huì)做了，都做完了，才肯回家吃飯。

　　“呤呤”上課鈴打響了，王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，面帶笑容地給大家講課。王老師的每一節(jié)課都是精心設(shè)計(jì)的，盡力讓每一個(gè)同學(xué)都會(huì)弄懂當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。在老師的課上沒有諷刺的語(yǔ)言，沒有刻薄的批評(píng)，耳旁響起的是一句句鼓勵(lì)，一次次表?yè)P(yáng)。

　　晚上放學(xué)了，王老師總是看著我們站好排一直送到大廳，還總是叮囑上一句：“早點(diǎn)回家，注意安全，別讓家長(zhǎng)擔(dān)心�！闭f(shuō)罷，又回到辦公室，為我們批改業(yè)。

　　是我們的老師向我們的大腦里灌輸了愛的.知識(shí)，用自己的雙手去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。從早到晚，老師一直用自己的有對(duì)待我們，或許在我們躺在床上大睡時(shí)，老師的愛還會(huì)飛到我們身邊。

　　老師的愛永不停止。

愛老師的作文 篇3

　　“感謝我爸爸，感謝我媽媽……”這首歌又一次在我耳邊響起，但我最想感謝的是老師，就是在生活中平凡不過(guò)的老師，為什么呢？得從一個(gè)雞蛋說(shuō)起。

　　那天下午周會(huì)課，只見老師像往常一樣邁著優(yōu)雅的步伐微笑著走進(jìn)教室，不同的是拎一個(gè)藍(lán)袋子，感覺好沉、好神秘。我想：是什么寶貝？是七龍珠？布娃娃？

　　正在我疑惑之時(shí)，老師小聲說(shuō)：“今天我想給你們每人一個(gè)禮物。”我猜中了！真的是寶貝！老師又說(shuō)：“雖然我給大家每個(gè)人的禮物是一樣的，但你們的感受會(huì)不一樣，因?yàn)槟銈冊(cè)诟鞣矫姹憩F(xiàn)不同，有上課積極發(fā)言的、有學(xué)習(xí)踏實(shí)的、有愛讀書的'、有管理能力的……”一定是個(gè)大寶貝，我好期待呀！

　　最先領(lǐng)禮物的是孫詩(shī)琪，因?yàn)樗�是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的班干部。當(dāng)她好奇地走上講臺(tái)時(shí)，只見老師從袋子里拿出一個(gè)東西放到她手上�！笆请u蛋！"大家驚呼，隨著笑開啦！全宇宙都聽到了。什么？雞蛋？真是大寶貝！

　　老師又給班里每一個(gè)人發(fā)了個(gè)雞蛋，當(dāng)老師把熱乎乎的雞蛋放到我手里，我心里暖洋洋的，雞蛋一直在我手里攥著沒舍得吃�？墒青徑�的董小芮卻三下五除二幾口就把雞蛋吃光了，難不成她把這個(gè)蛋當(dāng)一般的雞蛋了嗎？

　　我想起了我書包里還有最后一個(gè)糖，我想把它當(dāng)做一個(gè)禮物回贈(zèng)給老師。我假裝去丟雞蛋殼兒像蝸牛一樣慢吞吞地走上講臺(tái)的，把糖果往老師手里一放，就像閃電一樣回了座位。

　　放學(xué)啦，雨也小了些，我拿著傘走在雨中，任憑小雨歡灑但一點(diǎn)也不覺得涼，因?yàn)閻鄣牧α孔屛覒?zhàn)勝了寒意。

愛老師的作文 篇4

　　那天下午，天灰蒙蒙的，似乎要下雨了，張老師心想：我要趕快去拿作業(yè)本了。

　　張老師加快腳步。剛走到一半，就下起了毛毛細(xì)雨，很快就變成傾盆大雨，豆大的雨珠滴在張老師的身上，張老師不小心一滑，摔倒在地上，膝蓋上流了很多鮮紅鮮紅的血，一滴一滴往下流，可張老師想：同學(xué)們要是拿不到作業(yè)本就沒辦法寫作業(yè)了，我一定要回辦公室拿作業(yè)本。她又堅(jiān)強(qiáng)的從地上爬起來(lái)，一瘸一拐地走到辦公室。張老師一刻也沒有停下，辦公室里的老師都勸她休息一下，但她不聽，走到第一張桌子前，拿起桌子上的'一疊作業(yè)本，準(zhǔn)備往外走，但又一想：同學(xué)們看到作業(yè)本被淋濕了，一定非常傷心。張老師把作業(yè)本藏在懷中，不讓大雨把同學(xué)們的作業(yè)本淋濕。

　　等她回到教室里，衣服全濕了，褲子上還帶一些血跡，但他懷中的作業(yè)本，帶一些熱度。當(dāng)張老師把作業(yè)本發(fā)到同學(xué)們手中的時(shí)候，同學(xué)們都淚流滿面，輕輕對(duì)張老師說(shuō)：“謝謝”。

愛老師的作文 篇5

　　世上的愛有千萬(wàn)種，父母的愛是偉大的，而老師的愛卻是最無(wú)私的。

　　時(shí)光匆匆，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛。

　　很不幸我得了水痘，由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散，減少學(xué)生與病菌接觸，防止感染，根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天，病好后由醫(yī)院開診斷證明后方可入學(xué)。天哪！這可怎么辦呀？我急得嗚嗚地哭了起來(lái)，看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去，到了辦公室老師讓我坐下，親切地安慰我說(shuō)：“不要哭了，慢慢會(huì)好的，不要害怕，在家好好休息，過(guò)一段時(shí)間就可以來(lái)上課了，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)啊！”我哽噎著說(shuō)：“老師，那我落下的課怎么辦呀？”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，我可以給你補(bǔ)課呀！”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說(shuō)：“老師，那怎么行，我家離你家那么遠(yuǎn)，你白天還得上班，晚上下班都黑天了，怎么幫我補(bǔ)呀？”老師笑了笑說(shuō)：“這你不用擔(dān)心，老師自有辦法�！蔽衣牶竽樕下冻隽诵θ��！笆茄�，老師可以幫我補(bǔ)課”我說(shuō)話的聲音都有些顫抖了。老師見我笑了，和藹地說(shuō)：“你是一個(gè)多么愛學(xué)習(xí)的孩子呀！我怎么忍心讓你落課呢�！蔽衣牶笮睦锖酶袆�(dòng)�。∥艺鎽c幸我有這么好的老師。

　　以后，每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢問(wèn)一下我的病情，安慰安慰我，然后和我說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的`事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽，我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我，讓我做好預(yù)習(xí)，第二天再給我講。

　　等待其實(shí)是一種幸福，每天老師下班，我都在期盼著老師的到來(lái)，我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病，但是我沒有落下一天的課，老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……

　　一把傘撐起一片天，老師愛的傘護(hù)著我健康成長(zhǎng)。

　　老師的愛時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，常常激勵(lì)著我，給我力量，催我奮進(jìn)。老師的愛讓我受用一生。

愛老師的作文 篇6

　　誰(shuí)都聽過(guò)老師這兩個(gè)字吧！可老師在暗地里付出的心血和愛又曾有誰(shuí)知道？有句話說(shuō)得好打是情，罵是愛。老師就是如此，可這種愛法卻時(shí)常令人誤解，我也一樣。

　　那天風(fēng)和日麗，我的心情也跟這天氣一樣開開心心，隨后踏入了和諧的校園。

　　叮鈴鈴~叮鈴鈴~上課了！我馬上坐好，以此來(lái)迎接張老師。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，學(xué)全新的知識(shí)，學(xué)完后，張老師布置了作業(yè)，我就自信滿滿的寫了起來(lái)，可剛一寫，自己就蒙了，我根本不知道該怎么寫，并且這個(gè)題很難，我問(wèn)了這個(gè)同學(xué)，又問(wèn)了那個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都想約定好了似的，說(shuō)：這道題我也不會(huì)。老師似乎看出了我們的疑問(wèn)，邊在黑板上寫字，邊說(shuō)：這道題怎么這難呢？你看聽到老師的'講解，我明白了，立馬沖上去給老師，老師看后，一皺眉，斬釘截鐵地說(shuō)：我剛講完這道題，你就能寫錯(cuò)！認(rèn)真聽沒？說(shuō)罷，老師啪一聲，將我的分層的這頁(yè)撤掉了，我的內(nèi)心在抗議，我傷心地將被扯掉的那頁(yè)粘好，將錯(cuò)題改完，可卻并不敢再次去找老師判�？粗�同學(xué)們一本本將作業(yè)判完，我也去找老師判了，老師那之前一臉怒氣的表情已煙消云散，和藹極了，對(duì)我說(shuō)：以后長(zhǎng)教訓(xùn)了嗎？嗯！我小聲說(shuō)。說(shuō)罷，便把作業(yè)交了。

　　回到家，我琢磨了今天發(fā)生的事，感覺到了老師的愛。

　　老師的愛，是嚴(yán)厲的，是和藹的，是親切地……

愛老師的作文 篇7

　　今天我要講講我的老師，雖然這個(gè)事情只有一次，但讓我記憶猶新！

　　“啪！”一本書“飛”到我的桌子上，快睡著的我一下子驚醒過(guò)來(lái)，看到“愛拖堂”在講臺(tái)上氣急敗壞地看著我，我一下子站了起來(lái)，大喊：“老師！這道題是A，不對(duì)不對(duì)，是C，也不對(duì)，是D！”說(shuō)完，我才發(fā)現(xiàn)老師正在講口算題，“愛拖堂”的眼睛里似乎有一點(diǎn)兒小火苗，慢慢的.變成一團(tuán)怒火

　　“站門口去！“哦”，我低著頭應(yīng)了一聲。

　　我站在門口，看到同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，大家似乎都沒有再聽。他們有的趴在桌子上望著老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實(shí)是在下面玩兒。

　　忽然一個(gè)聲音打動(dòng)了我——下課鈴聲！同學(xué)們頓時(shí)精神抖擻，一個(gè)個(gè)像離弦的箭蓄勢(shì)待發(fā)，這時(shí)，“愛拖堂”說(shuō)：“請(qǐng)大家回到座位上，我們把這一題講完再下課�！蔽覀�?cè)谧�位上如坐針氈，慢慢地在心里倒�?jì)時(shí)，可是等老師講完后，就上課了。這節(jié)課還是“愛拖堂”的課。

　　唉！這就是我們的“愛拖堂”老師！

愛老師的作文 篇8

　　老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——郭老師。

　　郭老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的'好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。郭老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“郭老師，您來(lái)了�！蔽覍�(duì)郭老師說(shuō)�！笆堑模�孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……

　　第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見我捧著語(yǔ)文書，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：郭老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。

　　這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)郭老師說(shuō)：“郭老，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您。

愛老師的作文 篇9

　　“愛”不只是有父母的愛、兄弟姐妹的愛、同學(xué)之間的愛、還有一種愛叫：老師的愛。

　　金色的九月，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。周五一早，所有的師生都集合在操場(chǎng)，舉行了教師節(jié)活動(dòng)。當(dāng)同學(xué)唱響“好大一棵樹”之際，漸漸的，腦海中又浮現(xiàn)出您辛勞的身影……

　　第一次遇見您是在四年級(jí)公開品德課上。來(lái)到微格教室我一眼撞見了您的目光，柔和而卻又炯炯有神。上課了，記得那次您的課特別精彩！臺(tái)上您繪聲繪色地講著，臺(tái)下全班同學(xué)都入了迷，全神貫注地聽著。突然，屏幕上出現(xiàn)了多國(guó)文字的“謝謝”，您指著韓語(yǔ)版問(wèn)：有誰(shuí)會(huì)念�。客瑢W(xué)們的目光齊刷刷地射向我這個(gè)朝鮮族小姑娘。于是我硬著頭皮舉起手，小心地用韓語(yǔ)讀出那個(gè)韓文單詞，您把鼓勵(lì)和贊許的目光投向我：“大聲地再說(shuō)一遍！”這一次我得到了勇氣，自信地大聲又說(shuō)了一遍，接著您一個(gè)手勢(shì)，同學(xué)們也默契地跟讀，我滿懷欣喜坐了下來(lái)。從那以后，您的目光深深印在我的心中。

　　四升五的開學(xué)之際，當(dāng)我得知您要做我的班主任時(shí)，藏不住的歡喜，一下子涌了出來(lái)。開學(xué)第一天，我早早地來(lái)到班級(jí)，時(shí)不時(shí)就看看門口、窗戶，盼望著您的到來(lái)。這時(shí)，一個(gè)溫柔的'聲音從后門傳來(lái)，是您！我猛地轉(zhuǎn)頭一看，真的，真的！您還是那個(gè)樣子，臉上掛著親切的笑容。

　　不能忘記上一次解題能力賽那一天，我預(yù)感自己考砸了，倍感沮喪，在桌上捂頭抽噎起來(lái)。后來(lái)，您把我悄悄帶到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰我：人不會(huì)是十全十美的，雅瑩，你在老師心目中，已經(jīng)是很優(yōu)秀了，你不要去管別人會(huì)怎么說(shuō)……您的每一句話都觸動(dòng)著我，一縷陽(yáng)光般照亮我心田……我看著您柔和的目光，點(diǎn)點(diǎn)頭，努力振作起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。也在不久后的期中考試上我竟然考出班級(jí)為數(shù)不多的數(shù)學(xué)滿分卷。我知道有雙大手無(wú)形中一直推著我前行，一直激勵(lì)著我，那是您的包容、肯定和信任，使我自信從容，讓我成長(zhǎng)不少，知道要有正視挫折的勇氣、正確對(duì)待學(xué)習(xí)和名次，心有大局……最終也嘗到了成功的滋味。

　　五上期末考后，您在班里宣布要兌現(xiàn)你的諾言，全班歡呼聲一片。在開學(xué)第一天，同學(xué)們每人都獲得了您的一份驚喜禮物—嶄新的一本書。而我，在那天更是一個(gè)同學(xué)們羨慕的幸運(yùn)兒！因?yàn)槲业脑S愿也夢(mèng)想成真了！果真，在開學(xué)典禮上，當(dāng)我發(fā)表完開學(xué)目標(biāo)后，您走上臺(tái)居然緊緊擁著我合了影，還送我一份精美的禮物和卡片�？ㄆ�上寫著：珍藏幸運(yùn)！珍藏幸福！那一刻的激動(dòng)與幸福，不能言語(yǔ)……老師您就是這樣細(xì)致入微的，您這份愛像雨露，滋潤(rùn)著小小的禾苗。

　　那一年，您的語(yǔ)文課堂靈動(dòng)有趣，粉絲多多。因?yàn)槟�，愛害羞的我在課堂上也開始積極發(fā)言，雖說(shuō)總會(huì)話說(shuō)到一半，說(shuō)不下去，不知如何表達(dá)，但在您的鼓勵(lì)下，我仍然堅(jiān)持著大膽發(fā)言，鍛煉了口語(yǔ)，語(yǔ)文成績(jī)也有了突破。

　　講臺(tái)邊、書桌旁，總能看見您悉心教導(dǎo)的身影。總能發(fā)現(xiàn)我們休息時(shí)，午睡時(shí)，您卻依然認(rèn)真批改著作業(yè)。有誰(shuí)的作業(yè)做錯(cuò)了，您就一個(gè)一個(gè)地把他們叫上來(lái)，再一個(gè)一個(gè)地輔導(dǎo)……

　　啊，老師！您如一棵大樹，為我們這些小樹苗遮風(fēng)擋雨，就算壓力再大，也不會(huì)屈服。您不就是我最敬愛的郁老師！謝謝您，這一年來(lái)為我們這個(gè)班級(jí)付出了無(wú)數(shù)心血。親愛的郁老師，一直想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！謝謝您！我們永遠(yuǎn)愛您！

　　聽，那歌聲再次響起……

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