小學(xué)三年級英語期末總結(jié)（通用18篇）
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級英語期末總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 1
這個學(xué)期即將結(jié)束，為了鞏固復(fù)習(xí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)內(nèi)容與目標
通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標：
知識上：
1．詞匯：能準確記住本學(xué)期的重點單詞；
2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會貫通，學(xué)以致用。
態(tài)度上：
繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強學(xué)好英語的自信心。
方法上：
教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)課時要注意:
1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對話為主
2. 重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強化）
3. 彌補不足（教與學(xué)的不足）
4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 （學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排）
(三) 復(fù)習(xí)方法：
1). 全面復(fù)習(xí)
2). 關(guān)注學(xué)困生；
3). 系統(tǒng)復(fù)習(xí)；
4). 突出重、難點；
5). 有效的'利用時間；
6). 操練為主、游戲為輔；
7). 及時反饋
�。ㄋ模┚唧w步驟：
�。保畯�(fù)習(xí)前的準備工作:
把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）
本學(xué)期的單詞可分類如下：
學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.
2．課堂上的工作：
�。痢w納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來
�。�、聽力訓(xùn)練 ：在總復(fù)習(xí)時，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。
�。谩� 口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話
�。摹⒄n堂尾聲: 先讓學(xué)生來小結(jié)教師再來補充。
總之，復(fù)習(xí)時要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，避免填鴨式教學(xué)。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三(1)班和三(2)的英語教學(xué)工作，一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，三年級在保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。
在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。
五、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、個別學(xué)生的.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
2、教研方面，本學(xué)期為提升教師教學(xué)能力以及教學(xué)水平，學(xué)校也組織開展了“同課異構(gòu)”教研活動，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，親身領(lǐng)略著他們對教師的深刻解讀，感受著他們對課堂的把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)我對課堂最優(yōu)化的思考。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 3
新年的腳步慢慢走近了，本學(xué)期的工作也已經(jīng)全部結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)可以說是“累并快樂著”。這學(xué)期我擔(dān)任三年級三個班的英語老師，由于本學(xué)期新接手的學(xué)生，所以在開學(xué)之初我就使自己盡快的認識每一位學(xué)生，了解每一位孩子，盡量尋找符合他們的教學(xué)方法，讓他們能很輕松的接受所傳授的知識。在開學(xué)之初，我注重抓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我利用最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
二、努力建立融洽的師生關(guān)系
小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
三、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。
四、積極創(chuàng)造語言情景
這本教材充分吸收了新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的.話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
學(xué)無止境，本學(xué)期我也積極參與學(xué)校教研工作，參加各項活動，鍛煉自己，在活動中成長，努力使自己的教學(xué)工作上一個新臺階。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作，在工作中我不斷地要求自己積極向其他老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際情況跟學(xué)生的實際情況進行有針對性的教學(xué)。放眼未來，教師都是一個責(zé)任重大的崗位，它不僅能就教育下一代，還是以身作則成為典范的一個職業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我有了很深的認識，現(xiàn)在做出一些總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n不馬虎教學(xué)。
在教英語課之前，我會進行一些課前的準備工作。我會把總結(jié)課程的節(jié)奏跟教學(xué)點總結(jié)好，在上課的時候能夠條理清晰簡潔明了的講解給孩子聽。在講解的過程中，我也會讓學(xué)生做好筆記。并對自己不懂的問題寫在筆記上面，課后進行問答。通過這種結(jié)合的模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)進步的能力大大提高。
二、增強學(xué)習(xí)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我積極調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流，充分了解學(xué)生的疑點難點。在課堂上我盡量讓學(xué)生自己多提問，多動手。如果按照以往的`教學(xué)模式，老師一直在上面講，學(xué)生聽不懂這種效率太低。所以在課改之后，我會讓學(xué)生多提問，多動手。嗯，身為老師的我在課堂上主要講解課文中的疑點更難點，當(dāng)學(xué)生在難點出不懂時，我會細心的教導(dǎo)他們理解意思，并通過實踐的方法來解答他們的疑惑。
三、虛心請教其他教師及領(lǐng)導(dǎo)。
課改是個很嚴峻的事情，我也有一些不能理解的地方，我也跟其他的老師跟領(lǐng)導(dǎo)請假。通過虛心教學(xué)的方式了解課改的真正目的，并不斷地提升自我爭取夠吧課改的目的貫徹下去。如今我在這方面的思想覺悟已經(jīng)提升了很多，在這一個學(xué)期內(nèi)，學(xué)生在進步，老師也在進步。在這種互助互利的前提下，我們實現(xiàn)了大家互相學(xué)習(xí)互相進步的良好循環(huán)。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 5
在我看來語言課要遠比其他學(xué)科更重要，因為它關(guān)系到人與人的溝通和交流，所有有價值的信息都是要經(jīng)過語言的媒介來傳達，所以英語不只有趣，學(xué)好了更是一份寶貴的財富。這期間我在教三級，如今已經(jīng)來到期末了，正是考驗成績收獲經(jīng)驗的階段。做了大量工作后我進行了自我反思，發(fā)現(xiàn)了很多不足，并且感受頗多，在此做一下工作總結(jié)：
1、趣味教法
語言本身就是很有魅力的，每一個發(fā)音都能體現(xiàn)出優(yōu)美的韻律，尤其是英語的讀音婉轉(zhuǎn)而圓潤，是多么美妙而活躍的音符。所以我的課堂上是禁止表現(xiàn)出沉悶的，不只老師要保持活躍和情緒飽滿，同時也大力的引導(dǎo)學(xué)生融入這個氛圍。把英語內(nèi)涵形象化，讓授課內(nèi)容生動的表現(xiàn)出來，帶給學(xué)生強烈的沖擊和感染力。
2、細節(jié)嚴明
盡管英語課充滿了活潑氣息，然而我也十分看中學(xué)習(xí)成果，在把愛學(xué)情緒烘托起來之后則要加強學(xué)生表達的準確。一層是口頭上的說，另一層是筆尖上的.寫，英語是比較考究細節(jié)準確的，讀音的每一個音標是發(fā)音否到位，在書寫時字母順序和完整性，我都會嚴格檢查，那么一來學(xué)生說和寫的功力就都磨煉出來了。
3、鍛煉實戰(zhàn)
我們今天在課堂上學(xué)英語，為的就是有那么一天能夠用到，為了確保以后大家都會用，在課堂和生活里我便提倡大家多說英語。課堂上采用游戲制，只要是想要說與授課內(nèi)容無關(guān)的話，或者是無關(guān)學(xué)習(xí)的話，就必須講英語。否則就要學(xué)生課后把自己說的話用英語的形式抄寫數(shù)遍，并且在課堂上朗讀，向大家講述句子的意思。采用“只能說英語”這個課堂游戲方案之后，紀律明顯加強了，而且也開拓了學(xué)生的英語知識面。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 6
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，由于本人平時愛好英語，一直認為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心〞！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)九大原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原那么等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學(xué)的順利進行。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來〞。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要表達出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好效勞。
2、課中備課，處理“突發(fā)事件〞。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班〞顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過游戲引入新課教學(xué)時，突然有一學(xué)生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)�。卡曃耶�(dāng)時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計運用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字�。∮谑�，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動，又進行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課缺乏之處。為以后的教學(xué)工作打下根底。
三、認真上課，表達以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。〞這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂〞的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的.單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時，還對他們進行思想教育。
3、游戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言的運用能力。
4、收聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的準確性。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野；既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 7
回顧這一學(xué)期以來我組教師的工作、學(xué)習(xí)上都非常的努力認真。在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而努力著。具體從以下幾個方面來說：
一、教研組建設(shè)方面
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念
學(xué)期一開始，全組教師都能認真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，這對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我校英語教研組中無論是經(jīng)驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
二、教學(xué)常規(guī)方面
認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持兩周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況，充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。本學(xué)期的為我展示公開課老師的老師有，張羅平吳建策徐轉(zhuǎn)璋汪曉君等。
本學(xué)年我們還進行了英語藝術(shù)節(jié)活動和低段的英語口語測試，都取得了很好的效果。
三、對未來的展望
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭取一些學(xué)習(xí)彼此長處的'機會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 8
一學(xué)期即將過去，可以說緊張而又忙碌但收獲頗多。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三三.三四.三五.一五.二五班的英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，特別是低年級的學(xué)生，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。
三年級學(xué)生上冊剛學(xué)完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些學(xué)生字母都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學(xué)生能拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和不錯的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)不錯的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
首先、把握教材，掌握重點，突破難點。
三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。
其次、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡單到復(fù)雜，體會到自己在一點點的進步，加強他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
然后，多種評價，激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)。
利用多種評價方式，小組評價，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的'評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一個客觀全面的評價，讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機會。
最后是自身的學(xué)習(xí)。
在這學(xué)期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師明確提出的寶貴意見，提升自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少東西。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向等。
在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回憶這學(xué)期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些缺乏之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣：
參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一局部學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學(xué)生的英語知識面：
學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
三、增加學(xué)生口語鍛煉的時機
說道底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大局部時間用在與學(xué)生進行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的.發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語〞。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的工作還存在缺乏，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的開展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
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本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)期。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗。我一直認為小學(xué)英語教學(xué)是比較容易。事實上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和不錯的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)不錯的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)如下：
一.認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二.扎實抓好教學(xué)環(huán)節(jié)
第一.在課堂上，認真授課，利用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的.地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，爭取讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提升了教學(xué)質(zhì)量。
第三.在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三.自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。本學(xué)期在岳麓一小參加了國培計算機用用能力提升工程的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不但增長了見識，更重要的是提升了自己的教學(xué)理念。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績可能不盡人意，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中的不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。
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轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束:學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力都得到有效的訓(xùn)練，并在期末水平測試中取得了較好的成績。總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作成功的原因，主要在于成功地運用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量，推動學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合，讓學(xué)生更好地用英語表達、交際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
一、營造創(chuàng)新氛圍 激發(fā)創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生，傳授知識，還要藝術(shù)地運用有聲語言和身勢語言，培育積極民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我們采用了多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵學(xué)生的主動參與，銳意創(chuàng)新。
在教學(xué)過程的設(shè)計和安排要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的.獨立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨立獲得知識，創(chuàng)造性運用知識的能力。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識，又感受了英語教學(xué)的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。
二、巧設(shè)創(chuàng)新探索機會 在語言實踐情境中創(chuàng)新
我們要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實踐的情境，抓住課文中的重點句型，精心設(shè)計練習(xí)，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予每位學(xué)生參與的機會，讓學(xué)生積極運用所學(xué)知識，把課文語言轉(zhuǎn)化成自己的語言。
創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，使他們產(chǎn)生強烈的交流欲望，讓他們想盡辦法運用語言相互溝通，這時我們把他們急需的英語教給他們，他們就會運用所學(xué)的知識，編成各種對話。
三、創(chuàng)新教育技能 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)技能掌握的好壞將直接影響到外語教學(xué)的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個新世紀外語教師所具備的基本能力。現(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
一學(xué)期的教學(xué)使我們深深地認識到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識，提高業(yè)務(wù)能力，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學(xué)過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學(xué)生設(shè)計最佳方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何去獲得知識的方法，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新能力的目的，促使學(xué)生成為新世紀所需的人才。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 12
這一學(xué)期我擔(dān)任了三2）班和三4）班的英語課，對于新教師來說，這是一個挑戰(zhàn)；對于非英語專業(yè)的我來說，更是一個巨大的挑戰(zhàn)。加之對學(xué)生的完全不了解，讓我更加對這份教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向同行的老師學(xué)習(xí)。因此這一學(xué)期下來，根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，我著重注意做到以下幾點：
1.備課。認真細致地備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生還要備教材及叫法，因材施教。由于我們農(nóng)場的三年級學(xué)生大多數(shù)第一次接觸英語，因此在備課中我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并重視參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2.上課。對于初踏上三尺講臺的我來說，學(xué)習(xí)如何上好每一堂課是每天必做到位的功課�，F(xiàn)代教育實行的是高效課堂模式：激趣定標，自學(xué)互動，適時點撥，測評訓(xùn)練。我根據(jù)這四點結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行課堂教學(xué)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生間的交流互動，且重視做到“主導(dǎo)——主體”教學(xué)模式的滲透。在課堂上我盡量講的少，控制在20-25分鐘內(nèi)，讓學(xué)生有更多動腦動口動手的機會。也采用了創(chuàng)設(shè)情景的方式，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。尤其是在講解練習(xí)的課堂中，學(xué)生對此的興趣沒有那強烈，我采用的是請小老師來講題，正確且聲音洪亮的把題目講述清楚的小老師給予小星星的獎勵。當(dāng)小老師被表揚學(xué)生會有一種成就感，因此在使用這一教法時，真正做到了讓學(xué)生在相競當(dāng)小老師中對加強知識的掌握。
3.批改作業(yè)。首先布置作業(yè)要精讀精練，有針對性和層次性，其次才能認真批改。對學(xué)生的作業(yè)及時批改，從作業(yè)中找出問題，分析與總結(jié)，針對這些情況進行透徹的'講評和改善教學(xué)方法。對于背誦、默寫26個字母和單詞也要強抓。請同學(xué)之間的“一幫一”，或是在課余時間讓個別學(xué)生到辦公室進行引導(dǎo)背誦，這樣也就及時的把稍落后的學(xué)生給予充分的鞏固。
4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，差生多表揚鼓勵，優(yōu)生多贊同引導(dǎo)。英語主要是讀與說，因此我要求學(xué)生除了課堂時間練習(xí)之外，在平時的生活空余時間也要多讀多練多說。但這一方面也要重視差生的訓(xùn)練。他們不會讀不會說，因此不愿意去練習(xí)，這時候就是優(yōu)生當(dāng)小老師的機會了。課堂上多提問差生，適當(dāng)引導(dǎo)說出再給予一定的表揚，讓他們感覺到“我能行”，這樣也就達到了讓學(xué)生愿意去自主學(xué)習(xí)和自主探究，不斷去追趕他人，把成績提升上來。
5.重視用英語組織課堂教學(xué)。在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)，無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增多課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造不錯的語言環(huán)境，增多了聽說英語的機會。
由于剛開始沒有經(jīng)驗，在期中考試后才知道要抓學(xué)生的單詞及26個字母的認讀聽寫，因此在期末考試前兩個星期我狠抓了單詞和26個字母的熟記，特別強調(diào)書寫格式，每節(jié)課上課前十分鐘首先復(fù)習(xí)單詞、句型、26個字母，或是在課堂的最后十分鐘復(fù)習(xí)。單純的讓學(xué)生讀很是枯燥無味，學(xué)生最習(xí)慣就是一站起來就說“我不會”，因此在復(fù)習(xí)時我采用的是獎勵糖果，或是循序漸進的引導(dǎo)別的學(xué)生再當(dāng)小老師，各組比賽，主要是抓住學(xué)生享有“我會”的成就感與大家分享，從而舉手的學(xué)生越來越多，會的學(xué)生也越來越多。但差生仍舊需要多鼓勵多帶動。在背誦26個字母時我在課堂上即興編出了打拍子的識記方法，首尾快速邊打拍子邊讀，中間打慢拍子讀。雖然不能以成績來衡量學(xué)生，但這一學(xué)期的英語教學(xué)工作成果還是有期末考試的見證。
三2）班的期末考試平均分增多8.9分，差生沒有；再來看看三4）班，期末考試平均分增多10.4分，唯獨多了一個差生。但從整體的情況來看，及格人數(shù)增多且優(yōu)秀率也不甘示弱的增長，三4）班的優(yōu)秀率足足增多31%，說明有糖果“連哄帶騙”的課堂對于三年級的學(xué)生還是有效的。
回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)工作，還是存在著一些不足之處：
1.26個字母及單詞讀寫聽說的訓(xùn)練較少，學(xué)生掌握程度不是很好。
2.課堂的掌握有待加強，例如掌握時間，自然的教態(tài)與學(xué)生相互融合。
3.對學(xué)生針對性的課堂鞏固練習(xí)還是比較缺乏。
4.對于差生的引導(dǎo)提升仍有待加強。
5.作業(yè)講解少，導(dǎo)致學(xué)生只是完成任務(wù)的多而少了鞏固知識的目的性。
作為剛上任的教師來說，這一個學(xué)期我一直在努力做好教學(xué)這份工作，但我的確需要更多的學(xué)習(xí)各種教學(xué)技能，在教學(xué)工作中提升教學(xué)水平，爭取做到真正教書育人的使命。在今后的教學(xué)道路上，我會努力填補自己的不足，爭取把英語教學(xué)工作中做出更好的成績！
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本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，不過本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我一直認為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和不錯的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)不錯的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：
一.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，授課內(nèi)容要面向全體學(xué)生
在教學(xué)中，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計劃，寫好教案。在傳授知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的.信心。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
二.在課堂教學(xué)中
第一.在課堂上，利用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，爭取讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二.在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
第三.在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等，這樣也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作，努力提升自己的教學(xué)水平，今后我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 14
這學(xué)期我擔(dān)任的是三三.三四.三五的英語教學(xué)工作，這是我第二年接手三年級的英語教學(xué)工作了，然而我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，吸取以往教學(xué)經(jīng)驗上的不足，改善教學(xué)方法，同時也虛心向其它教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F(xiàn)將本學(xué)期三年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)利用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
二.培養(yǎng)學(xué)生不錯的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。.
2.正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音。
3.大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地利用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，利用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4.通過游戲唱歌等多種多樣的方式學(xué)習(xí)英語。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，因此通過多元化的方式來教小孩子，讓學(xué)生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學(xué)會了英語。
三.加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
1.字母教學(xué)。
字母教學(xué)是本冊書的重中之重。因此對字母的教學(xué)很重要，我可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的'字母音形聯(lián)系比賽。
2.字母的書寫教學(xué)。
在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三位一體，或動眼、動腦、動手一體化的不錯習(xí)慣。
四．今后努力的方向
1.在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2.學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得不錯的效果。
3.無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！爭取在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 15
光陰荏苒，不知不覺間本學(xué)期時間已經(jīng)過半。半學(xué)期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并在期中考試前順利完成教育教學(xué)任務(wù)。然而，盡管花了很多的心思，考試的成績卻不能如人所愿。
首先，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學(xué)生都會說，但是當(dāng)單詞出現(xiàn)在試卷上的時候，很多人就不認識了。雖然在平時早讀課的時候我都要求學(xué)生邊讀邊指，讀到哪指到哪，但是收到的效果和預(yù)想中的結(jié)果還是有很大的差距的。
第二，單詞的鞏固力度還不夠，這也一直是學(xué)生們的一大弱項。雖然每天的家庭作業(yè)大都是以看單詞為主，學(xué)生也都能按時完成，但一到考試，真正能認下來的沒幾個。
第三，注意細節(jié)，強化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。
第四，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的'教學(xué)，我自己覺得課堂紀律這一塊還有待加強，沒有好的紀律，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就很低。
針對以上的問題，下半個學(xué)期，我將從以下幾個方面開始努力。
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1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強學(xué)生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認讀能力的加強團結(jié)。
3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、對所有學(xué)生都要照顧到。從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生"吃不飽"差生"吃不了"的現(xiàn)象，不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。
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1、平時注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。
3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨立獵取知識能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性和制造性。
5、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音推斷能力方面須加強鞏固。
6、加強課后輔導(dǎo)工作，特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力爭使每個學(xué)生都所進步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 16
我是本學(xué)期新招聘的英語教師，負責(zé)小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，我深刻認識到了教育的重要性和責(zé)任感。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和溝通能力，同時關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在這個過程中，我不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，不斷探索適合孩子們的教學(xué)方式，使他們在學(xué)習(xí)中有所收獲。通過這個學(xué)期的努力，我相信我的教學(xué)能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
我使用的是pep版英語教材(三年級起用)，因為孩子們剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，所以培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣非常重要。我采用多種有趣的教學(xué)方法，以說唱的方式訓(xùn)練孩子的聽說能力，并讓孩子們在不同的場景下進行聽說練習(xí)。我盡可能地創(chuàng)造機會，讓孩子們了解西方文化、風(fēng)俗，擴大他們的知識面和語感，當(dāng)然這些都是圍繞著三年級的教材展開的。
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點，積極教學(xué)。
我的教學(xué)任務(wù)是要讓小學(xué)三年級的孩子們掌握10個模塊中的知識，并且對學(xué)習(xí)感到興趣。為了達成這個目標，我積極向老師請教，認真?zhèn)湔n，分析教材并提煉重點。然而，我意識到教學(xué)不僅僅是講課，還需要了解學(xué)生情況并因材施教。一開始我并沒有意識到這一點，只是專注于教材和課堂設(shè)計。但是，通過和學(xué)生交流后，我發(fā)現(xiàn)他們并不能理解我的口語表達并且有些內(nèi)容他們以前從未接觸過。更具挑戰(zhàn)性的是，班上還有一些留守兒童沒有足夠的自學(xué)條件。為了解決這些問題，我開始在上課前調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的實際情況進行教學(xué)設(shè)計，并在放學(xué)后給一些學(xué)生提供個別輔導(dǎo)。
二、講求方法。
豐富課堂，在教學(xué)中，老師既是領(lǐng)導(dǎo)者又是參與者。為了實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，老師需要注重教學(xué)方法和課堂內(nèi)容的豐富性。特別是英語這門外語，需要多加練習(xí)和運用。我們不僅要依賴于課堂教學(xué)，還需要讓學(xué)生多讀、多說、多練。因此，除了在課堂上進行領(lǐng)讀外，我還利用課間時間讓個別學(xué)生進行朗讀，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正。同時，我也及時批改作業(yè)并反饋，以便學(xué)生能夠及時消化。在課堂上，我會盡力使講課內(nèi)容豐富、真實，教態(tài)自然、生動，難易適中并照顧全體學(xué)生，從而吸引學(xué)生的注意力�；厥鬃约旱�.教學(xué)過程，有時會感到有些愧疚，因為當(dāng)學(xué)生在課堂上違反紀律或無心學(xué)習(xí)時，我的情緒會受到影響，并且可能把這情緒帶到教學(xué)中，影響課堂效果。因此，我必須努力克服這些問題，探索新的教學(xué)方法，以便更好地解決課堂教學(xué)中的各種問題。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。
在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們的英語聽力和口語能力有所不同。有些學(xué)生聽力、口語較弱，還不能完全適應(yīng)全英的講解方式；而有些學(xué)生則表現(xiàn)積極，成績較好。因此，在授課中需要進行差異化教學(xué)，因材施教，以提高整體教學(xué)效果。為此，我利用自己的課余時間，對優(yōu)秀生進行課外知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行個性化輔導(dǎo)，促進學(xué)生成績的整體提高。通過這種方式，學(xué)生們的自信心得到了提升，學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。作為一名教師，我會不斷反思和創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，不斷進步，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
在過去的一個學(xué)期里，我為了教學(xué)工作付出了很多心血，收到了很多回報。同事們的幫助讓我更有干勁，學(xué)生們的渴求更加增強了我的信心。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己，發(fā)掘自身的潛力，并嘗試邁上更高的臺階，實現(xiàn)自己作為一名教師應(yīng)有的自身價值，并且達到我心目中教師的定位。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 17
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語第三冊全部教學(xué)內(nèi)容，回顧這一期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。過去的幾個月確實在摸黑中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提升了，學(xué)生的英語水平也相對提升了，同時也取得了一定的成績。
由于現(xiàn)在正在進行課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決的實際問題。針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提升能力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課升動，難易適中照顧全部就自然能吸引住學(xué)生。因此，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我言后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
其次培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提升水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提升學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提升了教學(xué)效果。因此在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
再者在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的'信心，提升對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，了解課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提升聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提升叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“It is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。
小學(xué)三年級英語期末總結(jié) 18
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨?〕，三〔2〕，三〔3〕班的英語教學(xué)工作，由于三年級正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下特別重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把留意力重點放在了造就孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上。一轉(zhuǎn)瞬間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補缺。
一、全面了解學(xué)生，發(fā)覺差生問題所在，幸免緊要的分層現(xiàn)象。
針對英語根底不好的學(xué)生，我采納了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好學(xué)生幫一個差生，假設(shè)徒弟有進步那么師徒都有嘉獎，為此我特地制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最終寫成“正”字，假設(shè)進步特殊大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的踴躍性特殊的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間，我也會給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的學(xué)問，補習(xí)根底的英語。對于愛走神的學(xué)生，在課堂上怎么克制走神的毛病，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、反復(fù)點名、強制提高其留意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必需得
豎起耳朵，細致的跟著教師走。一段時間下來，這些孩子的留意力有了很大的改觀，此時此刻即使是講試卷也很少走神。
沒有信念的孩子，心理上會和教師產(chǎn)生一些距離，總認為教師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓舞，委派任務(wù)，這樣教師就會得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。三〔3〕班有個學(xué)生就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門駕馭得說是可以的，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不情愿學(xué)，有點破罐子破摔的意思。教師一叫他回答下列問題，下面的學(xué)生就起哄：教師，別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅教師不待見，四周的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛起先我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時間的視察，我發(fā)覺這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。有時的一次輕聲細語的教育，親切的摩挲，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)覺他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當(dāng)你隨和的告知他，并且對他報以盼望時，他的笑意簡直充溢的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我堅信水滴石穿，他漸漸會有更大進步的。教師最開心看到的不就是這嗎？
二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂。
小學(xué)三年級下學(xué)期的英語課本一共有6個單元。這6個單元的主要內(nèi)容是；怎么介紹新?lián)从鸦蚣胰�；學(xué)會詢問有多少；學(xué)會如何表達自己的喜愛的東西；食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法，26個
字母的'寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系，如何讓他們把握學(xué)問，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，在課下我謹慎分析教材，提煉重點，謹慎備課，始終以踴躍的心態(tài)上好每一節(jié)課。
在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者，講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更須要敏捷多變，困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至到達會背的程度，調(diào)查學(xué)生的了解狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題剛好解決、剛好講解，讓學(xué)生剛好消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。此外，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學(xué)生滲透音標的學(xué)問，使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼法上都有很大進步，提前解決了令家長和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。
三、任務(wù)教學(xué)，嬉戲教學(xué)，運用教具，提開心趣。
在教學(xué)模式和方法上，重實踐、重參加。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等好玩味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步造就初步的語感；通過大量語言材料的范讀，特別是磁帶的示范，學(xué)生模擬，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了提高孩子們愛好，依據(jù)以往的經(jīng)歷，在課堂上我大量的運用了嬉戲教學(xué)法，情景教學(xué)法
等，使孩子們布滿了別致感，此時此刻越來越多孩子的喜愛上的英語課。同時，我也制作了一些豐富好玩的教具，但是實力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還須要加強。
經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大局部同學(xué)在英語方面都有很大的進步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了，課文內(nèi)容除了最根本的要求讀熟外，還有許多學(xué)生都能嫻熟背誦了。聽力方面也比以前進步了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們根本都能聽懂，此外，因為駕馭了適宜的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。
作為一名年輕的英語教師，除了具備必須的根本功之外，還要多積累經(jīng)歷，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這樣才能有更大的進步，“路漫漫其修遠兮”，堅信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會接著用最初的激情做恒久的事業(yè)。
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