初中數學教師期末總結（精選15篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的初中數學教師期末總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中數學教師期末總結 1
學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
一、業(yè)務學習
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果。
三、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F有的.教育教學資源，大膽改革教室教學，加大新型教學方式使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
發(fā)揮教師為主導的作用
1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2 、注重教室教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內聽課32節(jié)。
4 、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有針對性。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5 、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方式的教學理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
初中數學教師期末總結 2
本人本學期擔任初一（4）、九（1）兩班數學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足�，F將一學期的工作總結如下：
一、工作中取得的進步：
1、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的'目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
3、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
4、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
5、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、輔導差生工作缺乏長效機制。
5、教學反思隨意性大。
三、今后努力的方向
1、積極參與課程改革，學習新課標下新的教學理念。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
初中數學教師期末總結 3
忙碌的一學期即將過去，在數學組各位老師的幫助下，我感覺收獲頗多。本學期我擔任初一、初二兩個年級的數學教學工作。
一、認真?zhèn)湔n
對于自己的課程，我在寒假就已經看過一遍，有了大概的思路。劉xx老師要求我們整章備課，這樣對于自己所要教授的知識就有了系統(tǒng)的認識，也可以防止知識點的重復和遺漏。在備課前，我還仔細研讀了教材，每看一遍都會有收獲，這對于我的講課非常有幫助。做到每節(jié)課都“有備而來”，并在課后及時反思總結不足，認真記錄于教案之中。
二、多聽課
通過聽課，我看到了劉xx老師瀟灑自如、掌控全局的御女風范、默默老師幽默風趣的教學理念、周清波老師認真嚴謹的工作作風，也看到了劉xx老師對學生不厭其煩的.教導、默默老師改作業(yè)時溫柔細膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴厲而關愛的眼神。這些我都記在心里，并且時刻提醒自己向這三位老師學習。俗話說“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。
三、加強練習
以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練”，我在課下找了很多題目，并且將他們進行歸類、總結，把挑選出的有代表性的題目放到課堂上，給學生講解。這樣做，可以讓學生更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數學學習。
四、勤于總結
在我學習的道路上，我中學時的數學老師善于總結、善于提綱挈領，這一點給我留下來非常深刻的印象。因此，我也把這一方法應用到我的教學中，每一章節(jié)學完我都會給學生進行總結，并且指導他們自己進行總結。這樣，學生才可以將單個的知識點形成知識網絡、知識框架，從而內化為自己的知識與學習方法。
我一直都希望自己成為一個學富五車、口若懸河、幽默風趣的老師，我知道自己離這個目標還很遙遠，曾經也一度沒有自信，覺得自己不適合當老師，特別感謝數學組各位老師對我的開導與幫助，也感謝各位領導與老師對我的關心與支持，謝謝！
初中數學教師期末總結 4
學好數學，并不是一兩天的事情。我認為，最關鍵的是要培養(yǎng)起你對它的興趣。因為熱管如果你討厭它，不感興趣，甚至頭疼、害怕，那你很難在數學上努力了。像這樣，對數學沒興趣、不努力，就很難學好它了。
當然，光有興趣還不夠。還得努力去學好它。最起碼得背熟書上已學過的概念、公式，有時間最好預習一下新課，使第二天上新課掌握得更快、更多、更好。上課簡單記些筆記，把要點記下來，晚上回家多復習，總結一下，溫故知新。對不理解的題目，要問老師，問懂為止。當有比老師更簡單的解題方法，可以提出，和老師、同學一起討論。不要擔心自己可能會錯而不敢提出，有問題提出，是個鍛煉的好機會。老師是啟發(fā)我們的人，并不是“拐杖”，關鍵得靠自己努力、多動腦�？梢云綍r多做一些課外較靈活的題。有時一道難題怎么也做不出來，想了幾天做出來了，就會有一種成功的喜悅。
仔細、認真也不可缺少。解答每一題都要認真仔細，思想集中。一張數學試卷，大部分題都需計算。計算就要仔細，有些題有陷阱，必須得仔細。卷子做完了得仔細檢查。做題時得根據最后問題找出關鍵條件，認真理解。一般來說，每句話、每個條件都有作用，應好好利用來解答題目。
第一部分：什么樣的人數學容易學好
一、智力背景廣闊的人
教育家蘇霍姆林斯基說過，“必須識記的材料越復雜，必須保持在記憶里的概括、結論、規(guī)則越多，學習過程的‘智力背景’就應當越廣闊�！睋Q句話說，學生要能牢固地識記、理解并靈活運用公式、規(guī)則、結論等，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識記的材料。
調查過程中我們發(fā)現，數學成績優(yōu)秀的大學生往往擁有廣闊的智力背景，喜歡閱讀一些文學名著、傳記歷史，也喜歡閱讀一些數學方面的書，比如《速算秘訣》《中學生數理化》以及圖書館、書店里的趣味智力書籍。此外推薦和數學相關的書目：《好玩的數學系列》《訓練思考能力的數學書》《故事中的數學》。
除建立廣闊智力背景外，閱讀對提高審題能力和學習興趣也大有幫助。
二、喜歡“偷懶”的人
你相信嗎？喜歡“偷懶”的人數學往往學得好，他們的個性特征也往往是崇尚簡單。為什么？因為這一類人遇事都會這樣想：“有沒有更簡便的方法��？”經常這樣思考，就會逐漸具備一眼抓住重點和關鍵環(huán)節(jié)，一眼就看到最便捷的解題辦法的能力。
三、生活經驗豐富的人
學好數學需要過的一關是情景理解。數學是解決實際問題的學科，沒有生活經驗，往往難以將數學知識轉化為解題方法。調查過程中我們發(fā)現，數學學習好的人有以下生活經驗：
1、經常跟長輩一起體驗、甚至幫助長輩處理一些家務事，比如賣東西、買東西、逢年過節(jié)算賬目等等。
2、有實踐的興趣。休閑時間，很多人都會去打球、逛街，而我們調查的這部分大學生更愿意去做一些有實踐意義的事情。有一位大學生就提到，自己上初中的時候，曾和一個好友一起用自行車和卷尺丈量過新校區(qū)的面積。
第二部分：怎樣學數學
一、恰當的學習方法和學習習慣
數學是多功能學科，邏輯性、系統(tǒng)性都很強。學習掌握數學知識，應該有比較科學的學習方法。方法得當，可以“功夫不負有心人”事半功倍；方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。學習有效果，就會越學越有興趣；學習成績總是提不高，就會慢慢喪失學習信心。是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。根據整理的優(yōu)秀大學生的數學學習經驗精髓，我們認為，較為科學的`學習方法和習慣，主要體現為下述五個基本環(huán)節(jié)。
1、做好課前預習，掌握聽課主動權。凡事預則立，不預則廢。
2、專心聽講，做好課堂筆記。聽課要提前進入狀態(tài)。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。
3、及時復習，把知識轉化為技能。復習是學習過程的重要環(huán)節(jié)。復習要有計劃，既要及時復習當天功課，又要及時進行階段復習。
4、認真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。教育權威楊樂院士在回答中學生如何學好數學的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎上多實踐，二是在理解的基礎上多積累，三是循序漸進。這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業(yè)。
5、及時進行小結，把所學知識條理化、系統(tǒng)化。學完一個課題或是一個章節(jié)，就要及時進行小結。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都直接關系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果。一定要先預習后聽講，先復習后作業(yè)，經常進行階段小結。
每天放學回家，應該先復習當天功課，次完成當天作業(yè)，后預習第二天功課。這三件事，一件也不能少，否則就不能保證第二天有高質量的聽課效果。
在平時的學習中，老師都要求學生備用一個錯題本，便于學生課下復習使用，但平時教師僅僅強調學生課下復習瀏覽自己的錯題本，卻很少要求看別人的錯題本。其實，經常借閱同學們的錯題本很有必要。借閱時注意：
第一借閱比自己水平高的同學的錯題本，這樣便于豐富、拓寬自己的知識領域。第二，看比自己水平較低的同學的錯題本，便于經常給自己敲響警鐘。借閱同時，要做好自己的讀書筆記，便于自己平時參閱。在開始階段至少一周要有兩次重現閱讀，過兩周后可一周，這樣循序漸進。此方法可運用于其他各個學科。
二、良好的學習動機和學習興趣
學習動機是推動學生學習的直接動力，能使學生積極主動地進行學習。影響學生的學習動機和學習興趣是多方面的，本次調查中提到的有：老師和家長鼓勵性的話語，通過一些小技巧從小培養(yǎng)數學學習興趣，如數學順口溜、趣味數學問題、數學講故事。自己用數學知識解決實際問題后或取得成績后，獲得的成就感和榮譽感，如計算出了書本的面積、輪胎的周長、獲得競賽獎項。
華羅庚說：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因之也就會擠時間來學習了�！�
三、堅強的意志
有了正確的學習動機，并不意味著學生就能順利完成整個學習過程，在學習數學的過程中，他們還會遇到許多大大小小的困難。而使學生樹立堅定的信心，勇敢地面對困難，繼而戰(zhàn)勝困難，獲得知識和技能，則需要堅強的意志。不少學生學習成績不佳并不是智力或其它方面有問題，而是他們缺乏克服困難的堅強意志，遇到困難就“打退堂鼓”，所以學習成績總上不去。培養(yǎng)學生頑強的意志和堅強的毅力應從提高學生學習的自覺性和堅韌性兩方面著手。自覺性是指學生對學習數學的目的和意義有深刻的認識，從而能自覺地進行刻苦學習。當學生認識到當前學習與祖國未來和自己的未來的關系，明確自己所擔負的責任時，才能排除外界干擾與誘惑，使學習成為自覺的行動。學習目的越明確，對學習意義認識越清楚，學習的自覺性也就越強。堅韌性是指在完成學習任務時，堅持不懈地克服困難的品質。學生在學習的過程中，總會遇到一些困難，而滿懷信心地迎接困難，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難，就是意志的堅韌性的表現。這是一種十分可貴的品質。有了這種品質，在學習遇到困難或挫折時，才不會灰心喪氣；在取得好成績時，也不會驕傲自滿，而是善于總結經驗教訓，探索學習的規(guī)律和方法，奮勇前進。這種意志的品質，對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的。
四、自信心與勤奮
自信心與勤奮也是對數學學習有著重要影響的兩種非智力因素。樹立自信心，相信自己通過努力能夠學好數學，這對于后進學生更為重要。因為如果學生對學習喪失了信心，那么它就失去了戰(zhàn)勝困難的精神力量。數學知識、技能的獲得，數學能力的提高，離不開學生的勤奮與努力。所以培養(yǎng)學生勤奮好學、刻苦鉆研精神是非常重要的。數學家張廣厚說：“在學習數學的道路上沒有任何捷徑可走，更不能投機取巧，只有勤奮地學習，持之以恒，才會得到優(yōu)秀的成績�！笨梢娗趭^能彌補學生某些智力的不足，促進學生數學能力的發(fā)展。
五、積極向上的心態(tài)
情感是人類對客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗。在我們的研究中發(fā)現，凡是數學成績始終保持良好的大學生，在小學和中學時代，都經常與老師進行感情交流，建立良好的師生關系，并且能和同學不斷的交流學習中遇到的問題，不斷切磋，分享經驗，共同進步。
這里我舉一個例子：xx數學成績相對較好，同學們有數學問題請教他的時候，他總是耐心幫助幫助同學，通過這個過程，他不但幫助了同學，而且自己對數學知識的理解也更深刻了。“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，仍是一個蘋果；我有一種思想，你有一種思想，交換一下，將成為兩種思想�！倍鴛x的同桌，自認為自己的學習非常好，怕別人學習到自己的某方面知識和能力，記筆記都要用手擋著，怕被別人看到，所以他的知識只能是自己的和老師傳遞到他這里的，很快就落后了xx很多。
通過上面的分析我們發(fā)現，數學學習好，其實并不難。這與孩子成長的家庭、社會、學校有著密不可分的關系。建議家長多給孩子看一些有益的書籍和視頻，多讓孩子參加一些有益的活動，給孩子提供一個良好
初中數學教師期末總結 5
本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的'多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
初中數學教師期末總結 6
期末考試已經過去了，同學們的成績也已經出來了。這個學期，我們班同學的數學成績總體上進步了兩分的平均分，可以說是取得了很大的進步。作為老師，我感到很欣慰。現對這個學期的工作進行一個總結，讓之后的工作取得更大的進步。
一、教學方法
這個學期我改變了我之前的教學方法，在原來的教學方法的基礎上進行了改進，讓課堂變得更加的有趣。在上個學期的時候，我發(fā)現同學們相比于數學、語文等這些課程，對音樂、美術這一類充滿趣味性的課程更感興趣，更期待。所以，我認為把課堂變得生動有趣，能夠激發(fā)同學們的學習興趣。
我一共改進了兩個方面，一個是增加了與同學們之間的`互動，一個是改變了我上課的語言。我這個學期，在上課的時候，提問的頻率增加了。我不再是傳授給同學們知識，而是讓同學們和我一起發(fā)現知識，這樣大大的增加了學生的學習興趣。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內容，而是讓我的話語變得更加的有趣，肢體語言也更加的豐富，能夠吸引同學們的注意力。
這樣下來，同學們注意力更加的集中，更愛上課了，而不是像之前那樣，為了有一個好的成績而不得不聽課。
二、后進生的轉化
后進生的問題向來是每個老師最頭疼的問題，優(yōu)生都是一樣的愛學習，但后進生是不一樣的不愛學習，每一個學生不想學習的原因都不一樣，所以后進生的轉化是很有難度的，但對班級來說又是至關重要的。
我把自己當做學生的朋友，平時多跟他們聊天、交流、談心，從中找出他們不愛學習的原因，解決這個阻礙他們學習的因素，讓他們喜歡學習。了解之后發(fā)現，其中幾個同學都是認為數學太難了，自己肯定學不會，所以干脆不學。還有一部分同學是因為學不會，就干脆放棄。
其實初中數學的難度并不大，只要認真學，多花一點時間，就能夠學好。對于這些同學，我會在課下多花時間輔導他們的學習，讓他們一個一個的理解數學的知識點，把難度降低。
一個學期下來，這些同學的數學成績都有了進步，有的進步的大一點，有的進步的少一點，但都有了進步。這個結果我自己也很滿意，在下一個學期，我會繼續(xù)進行后進生的轉化工作，讓他們的數學成績變得更好。
我會不斷的嘗試新的教學方法，找到最適合的那一個，幫助同學們把數學知識掌握得更好。
初中數學教師期末總結 7
本年度，本人在教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的教學水平，順利完成各項教學任務。
下面是本人的教學過程中工作小結：
一、教學工作
本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設課堂情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展；課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘學生自己的潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”，掌握基礎知識的基本技能。同時，本人還積極參與聽課、評課活動，虛心向有經驗的老師學習，提高自己的教學水平。還與班主任、家長密切配合，互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學生，使學生能健康發(fā)展。使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
二、班主任工作
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的`眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不懈
A、發(fā)揮自身表率作用。
B、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
C、及時開好班會課。
D、不辭勞苦做好學生的家訪工作。
2、耐心細致做好后進生的轉化工作
A、做學困生的知心朋友。
B、盡職盡責轉化好每一個后進學生。
人無完人，我也同樣如此，在協助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
初中數學教師期末總結 8
一、思想方面
作為一名老師是應該要嚴格的要求自己的，我的不好的言行是會給學生帶來很大的影響的，所以我時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，不但要做到關愛學生，愛崗敬業(yè)，也要做到為人師表，不在學生目前做出一些不好的舉動和說一些不好的話，要成為學生們的榜樣。我在這一個學期中在思想方面是有著很不錯的表現的，之后也會繼續(xù)的保持。
二、紀律方面
在這一年中我時刻的遵守學校的紀律，沒有做出過違反學校紀律的'行為。我認為一名老師既然要要求學生在課堂上必須遵守紀律，那么我自己也應該要先做到遵守學校的紀律。在這一方面我是有著比較嚴格的要求的，要給學生做好正確的示范，而不是只要求他們做到自己卻做不到。
三、教學方面
教學的工作我主要是做了兩個方面：
一是教學方法的改變。這個學期我改變了自己的教學方法，讓課堂變得有趣一些。我重點是改進了兩個方面，一個是與學生的互動頻率增加，在上課的時候我提問的頻率增加了，讓他們學會自己去思考問題，對知識進行一個深度的學習，而不是淺層的理解，這樣不管考試的題型怎樣變化，都能夠做出答案。一個是對上課的語言進行了優(yōu)化，我盡量的讓自己的語言變得更加的通俗易懂，讓他們能夠更好的去理解知識，對于有疑問的地方我會多花一些時間。
二是中差生的提高。其實初中階段的數學學習的難度是并不高的，中差生的數學成績之所以會一直得不到提高就是因為沒有掌握好學習的方法，對數學失去了興趣，破罐子破摔的學習。所以我要做的工作就是讓他們找到對數學這個學科的學習興趣，同時也找到適合自己的提高成績的方法。
這個學期的工作是有了一定的成果的，之后要做的事情就是堅持著繼續(xù)的做好這個工作，讓更多的學生能夠在初中階段收獲一個好的成績。
初中數學教師期末總結 9
叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了20xx年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現將20xx年度工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的`修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任跨年級初一和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方式的書籍，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教育技術。
初中數學教師期末總結 10
本學期，初一數學備課組繼續(xù)深化課堂教學改革，實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變，繼續(xù)推行“快樂高效課堂”，培養(yǎng)學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。
一、指導思想
以新課改為契機，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的數學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高本組教師整體素質，促進教學質量的提高。
二、提高教研質量,切實開展校本教研活動
我備課組所有成員決心切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，集體備課、單元達標方式要改革，做到同備課同交流，資源共享，通過各種形式培養(yǎng)學生學生興趣活動.
三、日常工作實施細則
1、積極參加數學科組聽課評課活動，每位教師每學期至少聽課16節(jié)。
2、組織本組教師集體備課活動，每學期至少集體備課8節(jié)。學習新課程標準，用新理念教學，收集資料，取其精華。對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業(yè)批情況，探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。
3、制定好本學科教學計劃交各認課教師，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間、內容、主備人，落實組內教師積極交流、互通有無、取長補短，每位教師每學期至少開設的一節(jié)公開課.
4、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
5、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教xxx中學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。
6、開展提優(yōu)、補差治翹腳工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。
7、加強全員德育意識，組內教師配合學校工作。要求組內教師平時能經常性使用“家校通”軟件，加強與家長的聯系。
8、抓好平時的階段性檢測，從學生的實際出發(fā)，認真組織命題，教研組嚴格審核，力求試卷能真實反映教學情況�？己笠胶侠淼�.批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析。掌握各年級的數學教學情況，及時了解教學的動態(tài)，保證教學工作順利完成。附：教學進度
第五章相交線與平行線第1，2，3周第六章平面直角坐標際第4，5，6周第七章三角形第7，8周期中復習第9，10周
第八章二元一次方程組第11，12，13周第九章不等式與不等式組第14，15，16周第十章數據的收集、整理與描述第17，18周期末復習第19，20周
初中數學教師期末總結 11
本學期，本人擔任初二(8)班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、不斷學習，更新理念，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，對我來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行研究，然后進行實施，不斷更新教學理念 ，經常上網查閱資料，了解現代數學新成果，新觀念， 應用到教學中去。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的'過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率;認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人認真聽課，認真學習并借鑒好的教學方式和方法。
四、作業(yè)方面
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時，認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五，做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
六、今后努力的方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
初中數學教師期末總結 12
伴著紅歌的嘹亮響起，伴著中考工作的圓滿結束，初一年組這一學期工作已完美畫上句號。我們初一數學備課組，在學校和數學教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作�？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，不斷激發(fā)學生學數學用數學的興趣；更重視學習結果和學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；在教學中大膽創(chuàng)新，大幅度提高了教學質量。
一、深入學習課程標準，鉆研教材
切實地實施和貫徹課標，對初一的教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師經常在課間與備課時間一起討論、分析、鉆研教材，堅持集體備課。通過這個學期的教學，特別是重點部分的教學，我們對教材的體系有了更多的了解和更深的.體會。每周二下午第一節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習課程標準、鉆研教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題。
二、積極開展教研活動
我們結合學習課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，備課組每人都準備一次公開課，舉行互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于8節(jié)。為了提高教學效果，適應新教材新教法，我們積極采用多媒體和白板教學，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應用能力，互幫互學，積極探討白板課件的制作。
三、做好輔導工作
初一學生數學基礎參差不齊，學生的基礎差是客觀現實，從另個角度來說，基礎差也說明發(fā)展的空間大，只要方法得當，使學生產生學習興趣，不排斥數學課堂，那么，發(fā)展只是程度的問題了。為了使后進生提高數學成績，我們組教師義務為所教班級輔導，不計報酬，不言辛苦，每個班級的數學成績都有不同程度的提高。
一個學期以來，在教育和教學過程中，仍然存在一些不足之處，我們確立了今后工作努力的方向：
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
6、抓好教學進度，盡快結束教學任務，爭取更多的時間來進行總復習。
7、在講授新課時，經常復習舊知識，不讓舊知識被遺忘。
8、平時多關注臨界生，對學困生多關心，多做學困生的思想工作。
我們將在以后的實踐中繼續(xù)不斷探索，一如既往的為學校的工作奉獻自己的能量，無論學校有什么困難，只要我們初一備課組能做，一定努力做到最好！
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期末考試已經結束了，但是試卷分析和自我反思還是不能少的。這次考試，大家成績普遍很好，說明大家這學期學的很認真，但是，美中仍有不足，這次考試中也反映出了一些問題，其中最大的問題是“小馬虎”，這是我們很多同學經常在考試中出現的問題，也是最容易被大家忽視的問題。今天，小雪老師就專門針對這一問題談一點心得，希望對大家有所幫助。
我們在平時的測驗和考試后，錯了自己會做的題，都會抱怨“都是粗心惹的禍，丟了不該丟的分。”但是很少有同學會認真分析粗心的真正原因，更多的是為自己丟分找個借口或者心理安慰�！皶鲥e”是我們在考試中最大的忌諱。我們都知道，只要把自己會做的題，都做對，那么考試就會取很較好的成績。對于在做題中出現的'一些常見的失誤、計算錯誤等，不能總是歸罪于粗心，這是一種不良的學習習慣，必須在平時的學習中逐步克服，否則后患無窮。
為什么我們總是在會做的數學題上犯‘錯’呢?小雪老師總結了兩方面的原因：
一、原因分析
(一)心理原因
很多同學在參加大型考試的時候容易慌，總擔心時間不夠用，所以前面做的非常趕，有的甚至題都不讀完就選答案，結果可想而知，簡單題出錯，后面難題還不一定能保證正確，成績肯定是不會理想的。這就需要我們平時注意培養(yǎng)自己的良好應試心態(tài)，知識我們都學過了，只要正常發(fā)揮就可以了，所以不要著急，認真對待每一道題。當然我們也要避免另一種極端：有些同學總是不相信自己，怕“會而不對”一道題反復演算，耽誤時間，影響成績，因此我們在細心的同時一定要有信心。諸如這些問題不是一句粗心就能解決的，一定要在平時多下功夫，努力改正。好的習慣是需要長時間培養(yǎng)的，所以大家一定要在平時多家注意。
(二)被忽視的知識缺陷
我們在平時學習的過程中容易忽視一些簡單的知識點，而這就成為我們在考試中簡單題出錯的一個重要原因，但同學們對這一點往往是沒有察覺的。在長期的學習過程中，有些同學對一些基本概念理解得模糊不清，或者是還沒有構筑起一個完整的知識網絡而造成的錯誤，就不能簡單地說以一句“粗心”了事。出現這類錯誤后，一定要在復習時，對一些基本的概念細心領會，注意概念的正確運用，基本概念和公式是數學的基礎，一定要真正掌握概念的實質內涵，這樣在做所有題目的時候才能得心應手。同時一定要認真聽老師對錯誤的分析和講解。每次測驗和考試后，老師都會對試題中包含的概念和發(fā)生的錯誤進行精細的分析和講解，并指出題目的易錯點。同學們要對照自己的錯誤，進行認真的改正。拿出你珍貴的錯題本，詳細記錄出錯的原因，這樣就可以通過改正的過程，重新體驗做題的思維和對相關知識的理解，從而避免犯同樣的錯誤。只要你能做到這些，相信用不了多久，就會不斷減少這一類的錯誤了。
二、培養(yǎng)好習慣，克服“小馬虎”
數學學習有“認識、理解、熟練、靈活運用”四個階段。對于每一個基本數學概念和公式，首先要懂，要會，在弄懂學會以后，就要通過做題訓練達到熟練，而后才有“熟能生巧”。許多同學總認為：只要學了，懂了，會了，就是學好了，并且把錯誤原因簡單歸咎為“失誤”，其實不然。千里之堤毀于蟻穴，小“失誤”的積累就是大“失誤”，光有懂和會，不能熟練地運用，是造成許多錯誤的主要原因，也是我們在考試中不能很自信的重要因素。
好的習慣是需要培養(yǎng)的，要減少在考試中的錯誤，就要在平時的學習中，認真對待錯誤，使得每一次的錯誤都能成為收獲，使得每一次的‘失’成為下一次的‘得’，不斷減少失誤，那么，你在今后的考試中就會取得好的成績。大家一定要從現在起正確對待每一次考試中出現的錯誤，使自己的錯題本真正發(fā)揮作用，同時真正從心理上加強對馬虎的認識，只有如此，你才能在每一次的考試中不斷取得進步。
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光陰似箭，日月如梭。眨眼間、一學期過去了，我已經完成了初中第一學期的學業(yè)。在這個學期里，我受益匪淺。收獲了知識的果實，結交了很多的同學伙伴，進一步懂得了尊師重道，團結友愛。有做錯的事也受到了教訓，下次不會再犯的。
在這個學期里，兩次的月考考出了我的水平，雖然說分數都不算很高，但也算是中上了，可由于我有點驕傲，致使在期末考試中失誤，分數不高。
在迎接學期末的期末考試的時候，由于我有點懶散了，導致期末考分數的倒退，在班里、在年級里名次的倒退。并且我期望的分數最高的數學也只考了85分的中等分數。看著各科目的分數，我心里后悔不已，然而我也知道后悔是沒用的，只有找出原因，并一個個克服，爭取在下次開始取得更高成績，這樣才是最正確方法。而對于這次考試，我總結了一以下幾點退步的原因
1：考試前幾天有點懶散，上課有點不認真，老師復習的內容有一些沒注意聽。所以知識不夠鞏固。
2：考試前沒有認真復習，只復習了后面學的.知識，剛開學學的知識有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的。
3：考試時有一些題的內容沒看清楚，做完后雖然有復查，但可能復查得不夠全面，導致有題目沒有復查。
4：英語單詞認識的不夠多，有些單詞不懂意思。語文理解能力不夠好、還有其他各科也有一些知識不明白。
總的來說，就是考試前上課沒那么認真、沒仔細復習，考試的時候沒認真注意復查。然而針對這次考試、針對這些問題，我有了以下的幾點學習計劃的：
1：上課認真聽講，下課時復習上節(jié)課所學的知識的。特別是迎接考試前的一段時間。記住老師所復習的知識。
2：以后少玩電腦，多抽一點時間學習的。
3：制定一個學習計劃，努力學習的。
4：有什么不懂的問題及時虛心請教老師或同學們的，把不明白的問題弄明白。以防止考試時遇到有問題不懂情況出現。
有了以上的種種計劃，我相信只要我努力做到這些計劃的話，下次的考試成績一定會有所提高。
初中數學教師期末總結 15
時光荏苒，我們數學備課組已經在一起半年了，因為年輕人居多，新鮮血液的注入讓我們組顯得朝氣蓬勃，每個老師都兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，中間雖然出現了一些小插曲和困難，但我們都克服了，我們現在很團結很努力。
一、對271教育理念的學習。
在學校領導的組織下，我們認真學習了271教育理念，并應用到我們平時的工作中，比如其中一條“宗教般的教育情懷讓我們站在人性的高度看待孩子、認識教育”。雖然我們組很多老師是剛剛畢業(yè)的大學生，所以對于這種理念還不是很熟悉，但是都很認同這種理念，經常和同學談話聊天，了解其生活幫助其學習。從傳統(tǒng)教學到新型師生關系的轉變，讓我們真正把課堂上的主人變成了學生，面對學生出現的問題我會們站在學生的角度考慮問題，變得更加有耐心，容忍孩子犯錯誤，并給孩子時間去改正，就像趙校長經常說的“你不能把柳樹變成松樹，只能是幫助柳樹長的更像柳樹”。
二、對于課程課標的研究。
本學期我們備課組又對數學課程標準進行了進一步研究，并撰寫了課程課標研究報告。通過再一次學習，我更加理解了數學課程的基本理念，就是第一，全面提高學生的數學素養(yǎng)，所謂素養(yǎng)就是認識論和方法論的綜合性思維形式，它具有概念化、抽象化、模式化的認識特征。數學這一學科主要培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，能夠把抽象思維立體化，實際化。具有數學素養(yǎng)的人善于把數學中的概念結論和處理方法推廣應用于認識一切客觀事物，具有這樣的哲學高度和認識特征
三、對于學科建設，每周兩次的集備，讓我們對于數學學習有了更深刻的認識并在此基礎上制定了我們初一數學組的文化。
數學學科教育信仰：萬物皆數。數學學科教育價值觀：用數學思維認識世界改變世界。數學學科育人目標：理性思維的品質，表達交流的能力，應用創(chuàng)新的意識，鉆研批判的精神。數學學科素養(yǎng)：理解基本的數學概念、結論的本質，體會和應用數學思想方法；數學的發(fā)現、表達、理性思考、提出問題和解決問題；發(fā)展應用意識和創(chuàng)新能力，提高學習數學的興趣和改變世界的勇氣。
另外，在導學案的編制上，我們嚴格遵循三條底線，以育人立意為目標，每次在導學案編制成功后都在備課組集體演練的基礎上再次修改才最終定稿，保證
導學案的質量。在探究案中設計一個探究點，探究點要有價值，并注意提升學生的能力。
四、關于課堂育人。
在課堂上，我們以學生為中心，一視同仁，每個學生都有事情可做，充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，并放手讓學生去講，既鍛煉了學生的膽量和口才，又做到了讓學生真正成為課堂的主人。
五、關于班級自主管理。
我是十分關注課堂的，除了課前培訓以外，我更看重的是課堂培訓和即時性培訓，對于課堂上出現的問題及時引導，讓學生知道自己哪里不足并有針對性的及時改正。同時，我也會經常詢問學生的建議，汲取大家的智慧，爭取建設每個學生都喜歡、適合兩個班級的課堂風格。
六、出現的問題和不足
1、在備課方面
首先，由老師們不知道在如何備課，不知道備哪些內容，也拿握不準數學學的教學重點是什么比如說，為了準備第一課，上好第一課，我們做好了很多的準備，結果數學第一單元都不是重點內容，僅僅是數學課的開篇而已，費了很大的精力卻做得的是無用功。造成了極大地教學資的浪費。
其次是備課設計不知道怎么寫。一開始，大家以為備課設計只是寫寫教學過程以及各個環(huán)節(jié)即可，所有的備課設計都是千篇一律。而且只有環(huán)節(jié)沒有上課的內容也沒有上課的銜接語言。
2、在教學方面
剛開始對于“271高效課堂”的模式很陌生，雖然經過在本部一個月左右的培訓，理論知識倒是學了不少，但是當真用到實際中教學中的時候，才發(fā)現真的不是那么一回事。所以剛一開始出現的問題還是比較嚴重的。上課往往還是按傳統(tǒng)模式來。后來逐漸適應了“271高效課堂”的模式了。但是又出現了新的問題就是上課時，課堂氣氛非常的沉悶，老師們的聲音也比較小。在課堂上不知道怎么來調動學生的學習積極性以及如何讓學生都能參與到教學中來。還有就是很多年輕的老師往往不能很好地調控課堂氣氛，一旦放手讓學生自己來展示點評時，課堂就顯得特別的亂，然后又不能很好地控制他們。一堂課上的很亂，且效率低下。
七、數學組改進措施
1、加強數學課基礎知識的學習。
通過期中模擬考試反映的情況來看，學生的.基礎知識普遍較差。所以，接下來的工作重點就是讓學生扎實掌握數學基礎知識。主要從這幾個方面狠抓落實
�。�1）加強課前的預習，要求學生必須認真完成導學案。先認對照著導學上的學習目標真看書，勾畫課本，再認真地背誦重點知識，然后合上課本做導學案。同時，我要加強對導學案的二次批閱。凡是沒認真做導學案，課堂上又沒有認真聽講訂正導學的學生，必須要把他們叫到辦公室來單獨進行輔導跟培訓。
�。�2）加強對于新課的落實情況，每講完一節(jié)新課，都要對課程內容進行深刻的落實，爭取達成度達到90%。
�。�3）做好課后五分鐘訓練。每節(jié)課之后都要對本節(jié)課的新知識進行一次小結和當堂檢測，了解學生本節(jié)課重點知識的掌握情況。
2、繼續(xù)增強數學組每一位老師的教學水平
我們備課組是一個年輕的團隊，在教學水平和專業(yè)技能上都有待提高，為了更好的適應“271高效課堂”的教學模式，以及提高自己的教學水平，我們要從以下方面來做
�。�1）多聽課。要多聽數學學科老老師的課以及其余各科老教師的課，學習他們在教學中的優(yōu)秀方法。
�。�2）在教學中要嚴格按照“271高效課堂”的教學模式來，在融會貫通之后，力求創(chuàng)新，能形成自己的教學特點。
在校領導的指導和幫助下，這半學期我收獲的是豐碩的，同時我們備課組的老師也是非常團結的，幸虧他們的幫助我的工作才得以順利開展。當然我自身還存在很多不足，在以后的工作中，我會多向領導和老教師請教，并帶領我們數學組走向更加輝煌的明天。